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小學(xué)二年級家長會家長代表發(fā)言稿--默默耕耘 靜待花開

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-03-27 17:32:56 | 移動端:小學(xué)二年級家長會家長代表發(fā)言稿--默默耕耘 靜待花開

小學(xué)二年級家長會家長代表發(fā)言稿--默默耕耘 靜待花開 本文簡介:

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長:  上午好!我是二九班朱一鳴同學(xué)的媽媽張文麗,首先非常感謝城北小學(xué)給予我這樣的機(jī)會和大家交流孩子的教育心得,如果能引起各位的共鳴,那將是我的榮幸。下面,我就把自己教育孩子的一些感受和體會,與大家一起分享。  一、要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�! ∮《扔幸痪涔胖V:播種行為,收獲習(xí)

小學(xué)二年級家長會家長代表發(fā)言稿--默默耕耘 靜待花開 本文內(nèi)容:

 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長:

  上午好!我是二九班朱一鳴同學(xué)的媽媽張文麗,首先非常感謝城北小學(xué)給予我這樣的機(jī)會和大家交流孩子的教育心得,如果能引起各位的共鳴,那將是我的榮幸。下面,我就把自己教育孩子的一些感受和體會,與大家一起分享。

  一、要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  印度有一句古諺:
播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。
一年級是幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期,而習(xí)慣具有穩(wěn)定性,一旦形成,很難改變,好習(xí)慣受益終身,壞習(xí)慣貽害無窮。所以,我們一定要有意識地讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然,習(xí)慣的養(yǎng)成,絕不可能一蹴而就,需要長期堅(jiān)持。

  1、培養(yǎng)孩子及時完成作業(yè)的習(xí)慣。

  及時完成作業(yè),有助于孩子及時掌握所學(xué)內(nèi)容,為學(xué)習(xí)新內(nèi)容奠定基礎(chǔ),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和熱情,形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

  朱一鳴放學(xué)后,會立刻開始寫作業(yè),她一般先寫數(shù)學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)需要書寫的內(nèi)容少,20分鐘左右就能完成,會讓她有一種成就感。接下來就可以安心寫語文了,語文需要書寫的內(nèi)容多一些,不論是漢字還是拼音,都需要書寫工整規(guī)范,耗時就會長一些,不過在追求質(zhì)量的同時,也需要注意速度,最好是限時完成,剛開始,時間可以寬松點(diǎn),然后慢慢收緊,讓孩子有個適應(yīng)的過程,也能激發(fā)孩子的成就感,這樣有助于提高學(xué)習(xí)效率,也有助于適應(yīng)一年級的檢測,更有助于培養(yǎng)孩子初步的時間觀念。

  剛開學(xué)的時候,這一系列的步驟,我們大人需要耐心督促,到學(xué)期中段的時候,可以慢慢放手,提醒即可,到了學(xué)期快結(jié)束的時候,孩子一般會自覺執(zhí)行,我們只需密切關(guān)注相應(yīng)的起伏變化即可。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,家長就會省心很多。

  2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  整理學(xué)習(xí)用品,是每個小學(xué)生都應(yīng)該具備的能力。著名教育家陶行知先生說過:
有序之環(huán)境促成有序之習(xí)慣,有序之習(xí)性促成理想之學(xué)習(xí)。
整理學(xué)習(xí)用品,使之井井有條,可以營造一個有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,它對增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)習(xí)成績有著舉足輕重的作用。這種好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,孩子們將終身受益,無論做什么事都會嚴(yán)謹(jǐn)、慎重、有條不紊。

  關(guān)于這一點(diǎn),我們一開始沒有重視。為了節(jié)省時間,讓孩子早點(diǎn)睡覺,又想著孩子還小,我們大人就把這項(xiàng)工作包辦了,不久就出現(xiàn)了問題,寫完作業(yè)后,連書和作業(yè)本都不往書包里裝了,還曾出現(xiàn)過交作業(yè)找不到作業(yè)本的情況,于是,我們家長及時做出了調(diào)整,首先,我們大人輔助她一起收拾,大概一周后,就讓她自己獨(dú)立完成,一般我們會悄悄檢查下書本和作業(yè)本是否帶齊,文具不管。中間肯定有東西沒帶齊的時候,這樣她自己就會感覺到不方便,以后就會懂得檢查了。因?yàn)榍О俅蔚亩诓蝗缫淮吻猩眢w會。

  所以,孩子的書包一定要讓他們自己整理,書桌一定要讓他們自己收拾,也許他們速度比較慢,也許他們一開始做得讓家長不滿意,這都是正常的,畢竟孩子們是新手,給他們時間練習(xí),給他們機(jī)會實(shí)踐,他們會在不經(jīng)意間成長!

  3、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。

  閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對于孩子來說閱讀是非常重要的,能拓寬孩子的知識面,提高認(rèn)知水平和寫作能力。此外,我國目前還處于應(yīng)試教育階段,應(yīng)試這個主旋律,我們是繞不開、躲不過的,現(xiàn)在小學(xué)、初中、高中的試題都有閱讀和寫作,而且都分值都很高。其中,安徽中考語文滿分150分,閱讀占55分,寫作占60分,總計(jì)115分;高考語文滿分150分,閱讀占70分、寫作占60分,總計(jì)130分,這個分值是震撼人心的。所以,我們更是沒有理由不重視。為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,孩子三四歲的時候,我就買了許多繪本和書,她不識字時,我?guī)е�,她可以自主閱讀時,我就在旁邊看自己的書,營造閱讀氛圍;還在繪本館辦了借閱卡,豐富閱讀內(nèi)容;周末,帶著她去新華書店看書,那里小朋友多,閱讀氛圍好,剛剛結(jié)束的這個暑假,只要在家,孩子基本每天都去新華書店看書兩個小時左右,即使是出去旅行,也帶著喜歡的書。上一年級后,班主任梁老師也很重視閱讀,讓家長自愿在班級群里分享孩子閱讀的照片和視頻,再次激發(fā)了孩子的閱讀積極性。幾年的堅(jiān)持,經(jīng)過家校的共同努力,孩子已經(jīng)愛上閱讀!

  二、對孩子的要求要符合實(shí)際。

  
望子成龍、望女成鳳
是天下父母的愿望,這是可以理解的。但是,在現(xiàn)代家庭教育中,很多父母對自己孩子的成長期望值過高,不僅父母的殷殷期望沒能實(shí)現(xiàn),還對孩子的身心健康產(chǎn)生了不好的影響。所以,我們對孩子的要求要符合實(shí)際。前蘇聯(lián)兒童心理學(xué)的開創(chuàng)者維果斯基提出了
最近發(fā)展區(qū)
的思想,他認(rèn)為兒童的發(fā)展有兩種水平:一種是兒童的現(xiàn)有水平;另一種是兒童在有指導(dǎo)的情況下,借助成人的幫助所能達(dá)到的解決問題的水平。在這兩種水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū),父母適度、恰當(dāng)?shù)钠谕麘?yīng)該定位于最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。通俗地說,就是孩子跳一跳能把果子摘下來就是最恰當(dāng)?shù)�。如果把果子放得太高,孩子怎么跳也摘不下來,時間長了,就會挫傷孩子的積極性,喪失自信心。如果把果子放得太低,孩子不用跳就可以摘下來,會使孩子做事馬虎,不認(rèn)真。父母適度的期望應(yīng)該是孩子愿意達(dá)到的,能夠達(dá)到的和應(yīng)該達(dá)到的。

  關(guān)于平時的考試成績,我們對孩子的要求是在班級的中上游即可,然而,對于孩子失誤的地方,我們會重視,會和孩子一起尋找原因,是知識點(diǎn)不會、還是題型沒見過等,并采取措施加以解決。我家孩子在一年級的時候,我?guī)椭隽艘粋€錯題本,記錄她平時的錯題,并對題目進(jìn)行變式,強(qiáng)化訓(xùn)練,直到孩子把握為止,考前,再讓孩子溫習(xí)一遍。

  三、重視品德的培養(yǎng)。

  孩子需要成才,更需要成人。我們的孩子目前還小,不需要他們多么無私偉大,但是需要懂禮貌、會分享、會相處、有責(zé)任感和同情心。關(guān)于孩子品德的培養(yǎng),我們只是在日常生活中,告訴孩子各種恰當(dāng)?shù)淖龇�,�?dāng)然,我們自己也會身體力行,畢竟,身教重于言教。長期堅(jiān)持,不經(jīng)意間,你就會感受到驚喜。有一次,我們出門散步,剛好有個酸奶盒子需要扔掉,于是就把這個任務(wù)交給了她,我下樓的時候,正好在吃梨子,梨吃完后,我就順手把梨核仍在酸奶箱子里,孩子并沒有直接把箱子連核一起扔到了垃圾箱,而是把梨核先倒進(jìn)垃圾箱,然后把箱子放在了垃圾箱外面,我就奇怪地問她:
你為什么要這樣做呢?
孩子的回答是
梨核扔掉,箱子里就不會生蟲子,那些撿廢品的爺爺奶奶就不會被叮;盒子放在外面,容易被發(fā)現(xiàn),那些爺爺奶奶的手也不會被弄臟!
聽完孩子的解釋,我和孩子爸爸都覺得很欣慰,甚至是感動,因?yàn)槲覀兊暮⒆邮悄敲瓷屏迹?/p>  四、家校應(yīng)密切聯(lián)系,及時溝通,形成教育合力。

  老師是孩子的知識傳授者,道路指引人,作為家長一定要積極配合老師,完成相關(guān)工作。家長也應(yīng)經(jīng)常積極主動地和老師溝通、聯(lián)系,因?yàn)橥ㄟ^溝通既可以及時了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,回家后能夠有針對性幫助孩子鞏固學(xué)得不夠扎實(shí)的知識,也可以了解孩子行為習(xí)慣方面的情況,對于孩子的一些不良習(xí)慣,通過家校配合共同糾正,效果會好很多。

  記得,我家孩子在一年級上學(xué)期的時候,書寫速度比較慢,在家寫作業(yè)時,也感覺到了,但是沒特別在意,直到一次和班主任了解孩子在校情況時,才知道她每次在課堂上交作業(yè)基本都是最后一個,檢測時,甚至完成不了,頓時,我意識到了問題的嚴(yán)重性,回家就和孩子爸爸分析原因,(www.csmayi.cn)一是我們家長過于重視書寫質(zhì)量,平時孩子個別字寫得不好,當(dāng)場糾正,經(jīng)常打斷她的思路,導(dǎo)致她注意力不夠集中;二是孩子缺乏時間觀念。找到原因后,立刻著手幫助她提高速度,為此,我也和班主任進(jìn)行了聯(lián)系,請她支招。最終,我們的做法是:一方面,孩子寫作業(yè)時,不打斷,如果作業(yè)有錯誤或者字寫得不規(guī)范,等到作業(yè)寫完后,再逐一解決;另一方面,規(guī)定時間,限時完成作業(yè)。如果提前完成,有獎勵;如果超時完成,就有相應(yīng)的懲罰,比如,縮短看電視的時間,甚至停寫作業(yè),將未完成的作業(yè)交給老師等。印象最深的是,有一次語文作業(yè)超時了,我果斷將作業(yè)收掉,當(dāng)時孩子就哭了,特別傷心,畢竟孩子對于老師布置的作業(yè)還是很重視的,沒完成心中也很害怕。隨即,我就和梁老師聯(lián)系,告知因果,并請求老師第二天找她談話,給予嚴(yán)厲批評,梁老師很支持我的做法。第二天,孩子的書寫速度就明顯提高。家校合作,形成的教育合力,效果確實(shí)顯著。后來,我依然經(jīng)常和梁老師聯(lián)系,了解孩子在校的各項(xiàng)表現(xiàn),有進(jìn)步,我們共同表揚(yáng),有不足,耐心指導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的配合,不僅孩子的書寫速度在提高,學(xué)習(xí)積極性也更加高漲。

  其實(shí),教育孩子,就像牽著一只蝸牛散步。而學(xué)習(xí)又是一件辛苦的事情,孩子需要付出艱苦的努力,經(jīng)受多次的錯誤、挫折和失敗,才能一步步走向成功。所以,作為家長,我們應(yīng)該耐心地教育他們,微笑著面對他們,用溫柔的眼光看待他們,用鼓勵的話語激勵他們。放慢腳步,調(diào)整心態(tài),掌握孩子的自然成長規(guī)律,默默耕耘,靜待花開!

  以上就是我對孩子教育的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),不足之處,敬請包涵。

  最后,祝老師們身體健康,工作順利;祝家長朋友們家庭和睦,生活幸福;也祝所有的孩子在城北小學(xué)這個大家庭中學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長!

  謝謝大家!

  城北小學(xué)二(9)班家長:張文麗

小學(xué)二年級家長會家長代表發(fā)言稿--默默耕耘 靜待花開 本文關(guān)鍵詞:發(fā)言稿,花開,家長會,耕耘,靜待

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