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新時(shí)代的老師演講稿

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-10 11:40:29 | 移動(dòng)端:新時(shí)代的老師演講稿

  演講的時(shí)候需要演講稿,各位,我們大家一起看看下面的新時(shí)代的老師演講稿,歡迎各位閱讀哦!

  篇一:新時(shí)代的老師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家下午好!

  今年是我工作的第16個(gè)年頭,十六年來(lái),耳濡目染實(shí)小文化,老教師的言傳身教,新的教學(xué)理論的引領(lǐng),濃濃的教學(xué)教研氛圍,讓我快速成長(zhǎng)起來(lái)。作為一名實(shí)小人,我感到非常自豪。

  下面我就把自己在工作中的所感所悟向大家匯報(bào)一下。我匯報(bào)的題目是《與愛(ài)同行,做幸福教師》

  魯迅先生曾說(shuō):“教育是植根于愛(ài)的”是的,愛(ài)是教育的源泉,教師有了愛(ài),才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心,才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。

  自踏上教育崗位,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,以“當(dāng)一名好老師”作為自己人生的座右銘,堅(jiān)持勤學(xué)、善思、求實(shí)的作風(fēng),力求使自己成為一名學(xué)生喜愛(ài),家長(zhǎng)尊重,同事信任,領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。

  教師的愛(ài)是理解,是尊重。尊重每一位家長(zhǎng),每一位學(xué)生。我經(jīng)常用“假如我是一名學(xué)生”這樣的話來(lái)提醒自己,深入到學(xué)生中去,了解他們的一言一行,體會(huì)他們的喜怒哀樂(lè)。尊重從身

  體開(kāi)始,上課時(shí),累了,休息一下做個(gè)游戲再繼續(xù)學(xué)習(xí)。下課了,我會(huì)經(jīng)常提醒學(xué)生喝水,一句“喝水小標(biāo)兵”評(píng)選,孩子們立馬進(jìn)入比賽狀態(tài),喝干的拍照發(fā)給家長(zhǎng),喝水的勁頭更足了。我更尊重學(xué)生的心理。當(dāng)學(xué)生向我問(wèn)好時(shí)我總是點(diǎn)頭微笑。當(dāng)有學(xué)生情緒低落時(shí)我會(huì)耐心詢問(wèn)原因,和他談心,幫他解決難題。教學(xué)中我努力做到 “不讓兒童由于功課落后而感到一種沒(méi)有出路的憂傷,感到自己好像低人一等!

  我們班有這樣一位學(xué)生,說(shuō)話不太清楚,接受新知識(shí)比正常孩子要慢一點(diǎn)。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音時(shí)有困難,就找了兩個(gè)小老師教他,后來(lái)好多孩子的每日一句中這樣寫(xiě)道:我真想讓他變聰明。通過(guò)孩子的寫(xiě)話,很多家長(zhǎng)知道了他接受慢。他的媽媽也覺(jué)得自己的孩子學(xué)習(xí)不好,給老師添麻煩了。在這樣的環(huán)境中,他變得沉默寡言,說(shuō)話也不敢大聲了。我意識(shí)到:我的無(wú)意,我的自認(rèn)為對(duì)他好,幫助他的想法、做法,卻傷害了他。于是,我從他喜歡的畫(huà)畫(huà)入手幫他建立自信,在全班面前表?yè)P(yáng)他,并偷偷地教他拼音,教他閱讀,不斷地鼓勵(lì)他,相信他。漸漸地,他變了,變得臉上經(jīng)常掛著笑容,原來(lái)上課幾乎不發(fā)言,后來(lái)他會(huì)的會(huì)大聲說(shuō)給大家聽(tīng),下課他和同學(xué)玩得特別開(kāi)心。雖然他現(xiàn)在的成績(jī)還是不太好,但是他卻喜歡上學(xué),喜歡學(xué)校。

  是的,人與人是平等的,不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)困難而橫加指責(zé),或不聞不問(wèn),沒(méi)有一個(gè)孩子不是抱著一顆好學(xué)向上的心來(lái)學(xué)校的,只是各人的能力、悟性、基礎(chǔ)、家庭環(huán)境所給的滋養(yǎng)不同。

  也沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子表現(xiàn)出色。所以我與家長(zhǎng)交流的時(shí)候是平等的,從沒(méi)有批評(píng)過(guò)家長(zhǎng),只是給家長(zhǎng)一些建議或方法的指導(dǎo)。就在前天下午我們班有一位家長(zhǎng)來(lái)找我,因?yàn)楹⒆訉?xiě)作業(yè)磨蹭,氣得一天沒(méi)有吃飯,還停了孩子的課。我先開(kāi)導(dǎo)家長(zhǎng),又教給了她一些方法讓她回去試一試,和家長(zhǎng)、孩子約定只要堅(jiān)持21天寫(xiě)作業(yè)不磨蹭老師就有獎(jiǎng)勵(lì)。我也期待著孩子的變化。

  愛(ài)是欣賞,是鼓勵(lì)。十六年來(lái),像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,我精心呵護(hù)每一個(gè)鮮活的生命,讓他們都能夠在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)孩子不小心犯錯(cuò)時(shí),我給予寬容一笑,當(dāng)孩子膽怯不敢向前時(shí),我給予真心的安慰與鼓勵(lì),當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋時(shí),我既給予真誠(chéng)的批評(píng),又送上和風(fēng)細(xì)雨的叮嚀。把鼓勵(lì)、贊賞通過(guò)小卡片傳達(dá)給孩子。

  愛(ài)是責(zé)任,是奉獻(xiàn)。作為一名教師,我有責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的本領(lǐng);為了肩上的這份責(zé)任,我不停地閱讀,實(shí)踐,思考。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》《陶行知教育文集》等一些教育理論書(shū)籍和各類(lèi)教育教學(xué)雜志是我經(jīng)常翻閱的。

  課堂是我實(shí)踐的主陣地,作為一名語(yǔ)文教師,我始終把全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為課堂教學(xué)的根本。在教學(xué)中注重“小、實(shí)、趣”小處著眼才能打好基礎(chǔ),一個(gè)字、一個(gè)詞、一句話就是語(yǔ)文。扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,將訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處。 語(yǔ)文是充滿情趣的,我經(jīng)常寓語(yǔ)文教學(xué)于各項(xiàng)興趣活動(dòng)中,讓學(xué)生在活動(dòng)

  中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、熱愛(ài)語(yǔ)文。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少,阻礙學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀。開(kāi)展了“大量識(shí)字,快樂(lè)閱讀” 的實(shí)驗(yàn)。把學(xué)生的名字作為識(shí)字教材,全級(jí)部學(xué)生共讀兒歌,識(shí)漢字。注重生活中認(rèn)字。教給學(xué)生識(shí)字的方法,總結(jié)識(shí)字規(guī)律,評(píng)選識(shí)字大王,讓每個(gè)孩子在愉快中識(shí)字,為課外閱讀打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,向家長(zhǎng)推薦親子共讀的書(shū)目,上讀書(shū)指導(dǎo)課。在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓教育為孩子的一生幸福作準(zhǔn)備。”是我語(yǔ)文教學(xué)觀的集中體現(xiàn)。

  “ 一花獨(dú)秀不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園 ”。在老教師的影響下, 我也主動(dòng)承擔(dān)起了培養(yǎng)本組年輕教師的職責(zé),立志與他們一同成長(zhǎng)。上學(xué)期我們組老師們共讀了《心平氣和的一年級(jí)》和《讓孩子踏上閱讀快車(chē)道》,對(duì)我們的教學(xué)提供了很大的幫助。教研時(shí)我們一起深入的解讀文本。設(shè)計(jì)出符合低年級(jí)特點(diǎn)的隨文識(shí)字課。在學(xué)標(biāo)練課、賽課活動(dòng)中我們組的老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備,反復(fù)試講,主動(dòng)喊著其他老師去聽(tīng)課,評(píng)課。我的聽(tīng)課記錄也寫(xiě)了滿滿三本。這是老師們付出的見(jiàn)證。在這里我要感謝我們組的老師對(duì)我工作的支持,謝謝大家。新學(xué)期我們還將共同探索,共同進(jìn)步。

  冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)。”年輕的我們會(huì)在平凡的崗位上繼續(xù)努力,繼續(xù)奉獻(xiàn),做一名幸福的教師, 用博大的師愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子幼小的心靈,讓他們的人生綻放生命的精彩!

  篇二:新時(shí)代的老師演講稿

尊敬的各位老師:

  大家好!我今天演講的題目是《做一個(gè)“守紀(jì)律 講規(guī)矩”的新時(shí)代教師》4月9日在學(xué)校的組織下,我們通過(guò)聽(tīng)黨課的形式,學(xué)習(xí)了主席的“守紀(jì)律、講規(guī)矩”的重要講話的精神實(shí)質(zhì)和深刻內(nèi)涵,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我已經(jīng)深刻領(lǐng)會(huì)“守紀(jì)律、講規(guī)律”的深刻內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,要求自己以后認(rèn)真履行職責(zé),做全心全意搞好教育事業(yè)的好教師。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我領(lǐng)悟良多,現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下: 沒(méi)學(xué)習(xí)之前,我以為“守紀(jì)律、講規(guī)矩”,只是要求每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須做到,與我們基層群眾沒(méi)關(guān)系。

  但是通過(guò)學(xué)習(xí)我才明白全社會(huì)的每一個(gè)人都應(yīng)該“守紀(jì)律、講規(guī)矩”,這是中華民族幾千年來(lái)堅(jiān)持和堅(jiān)守的共同行為規(guī)范和道德修養(yǎng),是人生活的基本道德標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)人成長(zhǎng)的每一階段都離不開(kāi)它。守紀(jì)律,就是要按照國(guó)家和社會(huì)的紀(jì)律辦事,守工作紀(jì)律、守生活紀(jì)律、守學(xué)習(xí)紀(jì)律,做到遵紀(jì)守法,嚴(yán)格自律。矩講規(guī),就是要講自然界的規(guī)矩,講為人處事的規(guī)矩,講法律法規(guī)的規(guī)矩,做到遵規(guī)守矩、按章辦事。

  作為教師要充分認(rèn)識(shí)黨的教育事業(yè)的重要性,要明確是教育事業(yè)養(yǎng)活了教師。必須擺正思想,端正態(tài)度,認(rèn)識(shí)到教師的地位和作用,認(rèn)識(shí)到教師是人類(lèi)靈魂的工程師、是園丁是播種機(jī)、是宣傳車(chē)、是至高無(wú)上的授藝者。是人類(lèi)文明的傳送帶。沒(méi)有了他社會(huì)文明不能得到傳播,我們不能只在乎待遇和薪金,盡管有部分人在某些行業(yè)暴發(fā),但是我們應(yīng)當(dāng)正確的看待這些問(wèn)題,不能盲目的攀比,正確的把握這個(gè)尺度。

  我們要講嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,嚴(yán)格要求自己的考勤,沒(méi)有特殊事情一般不請(qǐng)假,不早退,不曠勤,堅(jiān)持在崗。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作,不偷懶、不偷閑,抓好課堂向每一個(gè)四十分鐘要效益,要敢于打硬仗,大干、實(shí)干、巧干。

  在工作中絕對(duì)服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,不存在拈輕怕重的現(xiàn)象,在精神狀態(tài)及工作責(zé)任心方面永遠(yuǎn)保持旺盛的進(jìn)取心和上進(jìn)心。服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、忠于職守、遵守法紀(jì),為人師表,在政治上與黨保持高度一致。遵守職業(yè)道德和《中小學(xué)教師行為規(guī)范》,認(rèn)真履行教師義務(wù),圓滿完成任務(wù)分擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)。拿出十二分熱情和激情對(duì)待自己的事業(yè),給黨和政府、學(xué)生和當(dāng)?shù)厝罕娊灰环轁M意的答卷。

  總之,我們教師要把懂規(guī)矩、守紀(jì)律作為做人、做事的基本準(zhǔn)則,做到頭腦中清楚、行動(dòng)上自覺(jué)。要牢記入黨誓言,堅(jiān)定政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則,始終在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致,自覺(jué)做到對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)黨和人民的教育事業(yè)忠誠(chéng)老實(shí),為國(guó)盡忠、為黨分憂、為民盡責(zé)。要知規(guī)矩、守規(guī)矩,嚴(yán)格落實(shí)黨章的要求,嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法,嚴(yán)格按照政策法規(guī)和制度辦事,切實(shí)做到不越“雷池”,不闖“紅線”,不亂“章法”。要心存敬畏、手握戒尺,嚴(yán)格將“懂規(guī)矩、守紀(jì)律”作為做人、做事的基本準(zhǔn)則。

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