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上海華師大學(xué)習(xí)心得體會范文

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  這次培訓(xùn)的第一周,我們在華師大聆聽了12位專家的講座,讓我在一次次的感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),明確了教師專業(yè)成長的方向,對教師這一職業(yè)有了更深層的認(rèn)識與思考。

  一、做個會學(xué)習(xí)的教師

  當(dāng)今社會隨著教育本身的發(fā)展,對教師提出了更高的要求和期望,今天的教師不僅僅是要教會學(xué)生知識,還要拓寬學(xué)生視野。朱益民教授的講座《教師專業(yè)發(fā)展》,讓我認(rèn)識到教師的專業(yè)發(fā)展對教師來說是多么重要,教師必須不斷提升自我,成為一個愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的人,在教育教學(xué)中不能局限于課本上的知識,要走出課本,善于拓展知識,用知識武裝頭腦,豐富自己。教師是一個引領(lǐng)學(xué)生在知識海洋中獲得真知的人,要不斷提高自已的專業(yè)素養(yǎng),將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并不斷完善自我,充實(shí)自我。 “要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水。”但是經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得“教師應(yīng)該是一條有源頭的奔流不息的溪流”。我汗顏的是對教育專著了解甚少,教師只有通過不斷學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平,更新教學(xué)理念,做一個專家型的教師,才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域得到提升和發(fā)展。

  二、做個會反思的教師

  教師在教育教學(xué)中必須學(xué)會反思。可是我們在日常的教學(xué)工作中卻不知道要反思些什么?華師大的杜成憲教授送給我們很好的建議,他說:“教師在教學(xué)中要反思自己的教育教學(xué)觀、思維觀、學(xué)生觀、教學(xué)方法觀。如何反思自己的教學(xué)呢?方法一:學(xué)會寫教后記,教后記應(yīng)該包括學(xué)生和自己在教學(xué)中各自的表現(xiàn);方法二:觀摩教學(xué),也就是我們通常說的聽課;方法三:觀看優(yōu)秀課的錄像,可以自我觀看,同事共看,專家?guī)涂?方法四:記錄上課中的關(guān)鍵事件,記錄教學(xué)過程中的最成功的做法。教師只有通過不斷的教學(xué)反思才能提高自己的教學(xué)技能和水平,學(xué)會反思也是教師成長的一種途徑。胡東芳教授給我們的推薦做法是:每學(xué)期給自己拍一節(jié)課的錄像,多揣摩自己的語言,肢體動作,表情,重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,以此為鏡,效果很好。

  三、做個心情陽光的教師

  學(xué)校工作千頭萬緒,每天有做不完的瑣事,特別是班主任老師,從早讀到晚自修,長年累月,心情難得清閑,有時學(xué)生不聽話還憋著一肚子氣回家,回家后,把氣瀉灑到家里人身上,事后,自己也后悔,這樣的工作路程能走多遠(yuǎn)?學(xué)校如何可持續(xù)發(fā)展?梁寧建教授的教學(xué)案例分析可能對此有幫助。

  有三個建筑工人,一天工作完了各自回家。

  回家途中,第一個工人心里想:“要不是為了生活,我真不會做那砌磚工作,辛苦得很。”

  第二個工人心里想:“我每天在砌墻,我在建一座高樓! 第三個工人心里想:“我們正在建設(shè)一個新的城市! 十年后,第一個人在另一個工地砌墻;第二個人坐在辦公室里繪圖紙,他成了工程師;第三個人呢,是該城市的副市長,分管城建。

  此案例蘊(yùn)涵什么樣心理學(xué)原理?此案例對我們從事的教育工作有什么樣的啟發(fā)? 答案是:期望與收獲成正比。

  我們不只是在完成工作,也不只是在教育孩子,我們更是在創(chuàng)造著未來,要看到我們工作的重要性,以一個良好的心態(tài)積極地面對工作,走得更好、更遠(yuǎn),做好能做的事。 四、做個讓學(xué)生懷念你的教師

  華師大金忠明教授在《學(xué)校課堂建設(shè)》報告中提到了母校,他說,母校的很多事情已經(jīng)沒有印象了,但是母校有三位老師為我做了三件事,至今歷歷在目,用三個詞概括就是:規(guī)范、賞識、寬容。

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