我1982年進入黑龍江省五常師范學校讀書，1986年7月正式踏上工作崗位，在雙城市幸福鄉(xiāng)中心小學任教，1992年12月參加黑龍江省教育學院中文專業(yè)的學習，1995年12月畢業(yè)。1997年8月被調入雙城市第三小學任教導主任。2001年9月參加通化師范學院漢語言文學本科的學習，2004年7月畢業(yè)，同年8月經(jīng)過競聘，擔任雙城市第三小學校長職務。

　　自1986年參加工作以來，能始終忠誠于人民的教育事業(yè)，善于團結協(xié)作，思想作風、品德言行堪為表率。并且一貫模范遵守教師職責，教書育人，為人師表， 1989年被授予全國優(yōu)秀教師，2005年被授予特級教師，并且四次被授予哈市優(yōu)秀教師，五次被授予哈市優(yōu)秀教育工作者，兩次被評為雙城市勞動模范。

　　多年的教學實踐，我積累了豐富的教學經(jīng)驗，并形成了自己的風格特色。1986年剛參加工作，我就承擔了黑龍江省“注音識字·提前讀寫”在農村的試點任務，1988年我剛剛參加工作兩年就被評為雙城市教改積極分子，1989年被評為雙城市教壇新秀，1990年被評為松花江地區(qū)教學能手。我先后在省、市做公開課、觀摩課20余節(jié)，1990年成為雙城市舉辦個人閱讀教學現(xiàn)場會第一人，1993年相繼在松花江地區(qū)和省里賽課活動中執(zhí)教《海上日出》一課獲一等獎。2002年在省級骨干教師培訓中做課《藏雪》受專家肯定。先后三次在雙城市教學工作會議上做課并進行經(jīng)驗介紹。

　　作為教導主任和省級骨干教師，我積極指導培養(yǎng)年輕教師成長，先后指導祝秋霞、陳哲教師在省級賽課中獲獎，指導李海龍、張曉丹、于向敏、蘇可會等教師在哈市、雙城市賽課中獲獎。現(xiàn)在我指導的多名教師已成為各級骨干教師。我也先后被授予省級、哈市級優(yōu)秀指導教師。

　　我在教育教學改革中勇于探索和創(chuàng)新，并結合實際，寫出具有較高水平的經(jīng)驗總結、科研報告、論文和著述。先后發(fā)表省、市、國家級論文20余篇。1989年10月在松花江地區(qū)“注音識字·提前讀寫”實驗經(jīng)驗交流會上交流了《實驗班講讀課教學淺談》，1994年7月，《海上日出教案及教學設計》在語文研究與教學上發(fā)表，1997年12月，《提前讀寫對心理素質的培養(yǎng)》獲省級二等科研成果獎，2001年1月《培養(yǎng)閱讀能力，提高語文素養(yǎng)》一文被編入《新世紀教育文論》中，2001年4月《培養(yǎng)質疑，尊重個性》一文獲國家級二等論文，并被編入《教師論壇》中，2002年9月，《談新課程理念下教師適宜的教學行為》獲省級二等科研成果獎， 2004年，《怎樣有效地進行聽寫訓練》在課題研究通訊上發(fā)表，先后被評為雙城市級、哈市級、省級骨干教師。2000年9月以拔尖人才的方式被破格晉升為中學高級教師。

　　2004年8月，我擔任了校長職務，工作中我認真貫徹執(zhí)行黨的方針政策，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為辦學宗旨，逐步形成了“科學管理立校，教育科研興校，素質教育強校”的辦學風格。我在學校管理中倡導“和諧”，使整個學校充滿了融洽，教師師德高尚，業(yè)務精良，學生禮貌文明，勤奮進取，學校先后被授予哈市一類學校、哈市精神文明單位標兵、哈市德育先進集體、省師德建設先進集體、哈市綠色學校、哈市平安校園、哈市先進集體等稱號。

　　我在教師中大力倡導科研之風，把教學改革看做是興校的重要途徑，(述職報告 )至今已承擔省市科研課題六項，其中學校承擔的全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《建立有利于中小學素質教育實施的監(jiān)督機制與教育督導制度》實驗工作，經(jīng)省課題組組織專家驗收合格，并被授予課題實驗先進學校；學校承擔的《小學科學新課程的開發(fā)與實驗研究》為黑龍江省教育科學“十五”規(guī)劃重點課題，經(jīng)省課題組專家驗收合格，并被評為課題先進集體；學校承擔的《在小學社會教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力》為黑龍江省教育學會“十五”教育科研重點課題，經(jīng)省課題組專家驗收合格；學校承擔的《小學生自主、合作、探究能力的培養(yǎng)》為哈市“十五” 規(guī)劃一般課題，經(jīng)市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室驗收合格；學校承擔的雙城市“十一五”規(guī)劃重點課題《通過前置性作業(yè)促進學生自主合作探究學習》和雙城市“十一五”規(guī)劃一般課題《關于經(jīng)典誦讀的實踐研究》經(jīng)雙城市教育科學研究領導小組辦公室驗收合格。現(xiàn)已經(jīng)滾動為哈爾濱市“十二五”規(guī)劃課題，正在進行深入研究。

　　學校的校本教研很有特色。先后有語文團隊、數(shù)學團隊、品德與生活團隊為全市做觀摩課，2006年10月，學校為雙城市舉辦了區(qū)域性團隊教研現(xiàn)場會，2007年5月，學校被推薦為哈市校本研修優(yōu)秀學校，接受了哈市教研院的全面驗收，受到了專家的一致好評，2007年12月，學校正式被任命哈市校本研修優(yōu)秀學校。2008年5月，學校舉辦了哈市校本研修優(yōu)秀學校展示現(xiàn)場會，并在會上進行了經(jīng)驗交流。教改科研，使學校形成了一支業(yè)務精良的教師隊伍，現(xiàn)在全校63名教職工，擁有全國優(yōu)秀教師1人，特級教師2人，省骨干教師2人，省教學能手5人，哈市骨干教師8人，雙城市骨干25人。同時教育科研也直接影響著學校的成績，學校連續(xù)七年水平測試成績均列全市榜首。學校被授予哈市義務教育課程改革先進集體，哈市科研普先進單位、雙城市教育科研先進集體等稱號，我本人也被授予省課題先進個人，哈市科研骨干教師，哈市中小學校長“聚焦課堂教學，促進專業(yè)發(fā)展“觀課議課最佳教學領導力獎。

　　我更是提出了“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的素質教育強校之路。學校把創(chuàng)辦學校特色作為實施素質教育的閃光點。在全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量的前提下，根據(jù)學校實際，選準突破口，以點帶面，不懈努力，逐步形成了自己的獨特風格。

　　版畫教育是學校在長期的教育實踐活動中形成的獨特的辦學風格。到目前為止，學校版畫教育已開展第五年了，曾為市里舉辦過版畫現(xiàn)場會。多名學生的版畫作品在國家及省市的競賽中獲獎，很多作品被各家刊物選中發(fā)表，學校把所有獲獎的作品進行了裝裱，懸掛布置在學校走廊的墻壁上，學校還出版了《蓓蕾初綻》版畫集。前來參觀和督導檢查的省市領導對學生的版畫作品贊不絕口。現(xiàn)在學校的版畫教育已經(jīng)由點輻射到面，全校

　　已有多名師生掌握了版畫技巧，在校園藝術節(jié)版畫專場上共有14個班級展出了師生集體創(chuàng)作的版畫長卷，參加版畫專場的省市藝術家們和領導們紛紛題詞留念。省美術館館長，著名的北大荒版畫名家于承佑題詞，稱我們的版畫教育是“真正的特色教育”， 2009年大冬會期間學校50多幅版畫在省美術館展出15天，深受好評。學校獲得黑龍江省首屆青少年版畫作品展“放飛心靈，描繪龍江”版畫創(chuàng)作組織獎。

　　第三小學率先在全市開展大課間操活動，并在全市做了現(xiàn)場會，其后又開展了藝術大課間活動，同樣在市里做了現(xiàn)場會，后來學校把體育、藝術合二為一，以“促德、輔智、健體、審美”為宗旨，精選適合學生活動的操和舞蹈，并且每年都變內容，增強新鮮感和吸引力。2007年5月，學校在全市中小學田徑運動會上展示了竹竿舞和大型團體操表演。以大課間操為品牌，帶動了學校體育、藝術的全面發(fā)展，學校的各種文體隊紛紛在市里舉行的各種競賽中獲獎，學校連續(xù)多年被授予哈市體育、藝術教育先進集體的稱號。

　　2006年寒假，我?guī)ьI領導班子和全體語文教師閱讀了大量的經(jīng)典古詩文和現(xiàn)代詩文，精選編輯了《經(jīng)典伴我成長》這套校本教材，全書共6冊，每個學年一冊，內容包括：小學生必背古詩70首、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《論語》、《增廣賢文》、《宋詞》、《毛主席詩詞》、名人名言、格言警句、諺語等。每天固定時間誦讀，每學期都開展誦讀古詩文競賽活動。連續(xù)幾年教委組織的讀書競賽活動中，我校參賽學生均獲市直小學組一等獎，現(xiàn)在這項活動在學校深受師生及家長的歡迎。

　　“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”，正是基于這樣的理念，學校把素質教育落到了實處，培養(yǎng)了一批一批有特點的合格的學生。

　　我的目標是把第三小學打造成為雙城市一所名校，我想通過我和全體教師的共同努力一定會實現(xiàn)的。

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