或許大家都知道我要辭職的事情。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,在這個(gè)位子上待的時(shí)間太久,事情變得枯燥起來,而更重要的,是我現(xiàn)在有著很大的壓力,擺脫不了的壓力。
我自從在咱們班咱們班里做了體委,壓力也就隨之而來了,我想大家也知道為什么。相比起來,我倒是覺得上一個(gè)學(xué)年在十班當(dāng)體委輕松了許多,雖說當(dāng)時(shí)的確是挺累的。大家看我平時(shí)除了在講臺(tái)上說說當(dāng)天的做操質(zhì)量以及日后活動(dòng)安排,似乎并沒有講太多。是啊,我的確沒有在上面講太多,但我又怎能不想說一說呢?每個(gè)星期看著自己負(fù)責(zé)的這一方面在學(xué)校量化中排名倒數(shù),我有如何能沒有話說呢?有,有很多。但是在十班做體委的經(jīng)驗(yàn)告訴我,這些話還是省了吧,作用,保守的說,不大;可是實(shí)際上說,是沒有什么用的。在上個(gè)學(xué)年做體委的時(shí)候,我還是會(huì)有什么說什么,指望大家能夠理解并且聽令執(zhí)行。而事實(shí)證明,同學(xué)們也會(huì)像是聽蚊子叫一般,過耳就忘。很不幸的是,我不能夠很好的化解這些壓力,一天天地,情緒上出了問題。我一方面急于思考想出趕緊的辦法,而又每天苦惱于帶隊(duì)不如意的痛苦和自責(zé)。事到如今,我?guī)缀趺刻煲黄鸫,第一句自言自語(yǔ)就是:“哎,今天怎么還得做體委,還要上操!我求老天下雨吧!”可是要知道,雨天會(huì)讓我郁悶,我熱愛晴天,居然在如此情況下,我的選擇也會(huì)發(fā)生一百八十度的轉(zhuǎn)變,F(xiàn)在,我很確定的說,我的心理有問題,并不斷惡化著。
我辭職,一是因?yàn)槲蚁M麥p輕心理問題,二是希望能不用把每天都當(dāng)做負(fù)擔(dān),讓體委這件事成為我腦中不斷翻滾耗費(fèi)精力的事。我不希望在學(xué)校和家里都不自由,整天夢(mèng)想在學(xué)校車上。
在我看來,于咱班的基本班情,我似乎也不是最好的人選。我來到這個(gè)班,感覺要比班里的其他一部分同學(xué)陌生許多,因此,和每個(gè)人熟悉的過程勢(shì)必要是非常漫長(zhǎng)的。但是咱們班里還有一部分男生,因?yàn)榻?jīng)常打籃球或是什么,所以,關(guān)系很近很熟悉。而恰巧,他們正是最活躍的集體成員,班委恐怕在他們身上耗費(fèi)的時(shí)間占到多數(shù)。我想,我這個(gè)體委不做了,下一個(gè)體委在他們之中產(chǎn)生,管理效果應(yīng)該會(huì)有明顯改善。而我也將近我所能,和每個(gè)同學(xué)都更熟悉過來。這已經(jīng)是超出了班委的工作的更高層次卻又更加個(gè)人的事情。盡管我初中是班里籃球的主力,而由于身體原因,到了高中近乎停滯了下來,但我想,打籃球確實(shí)也是一個(gè)加強(qiáng)與同學(xué)交流的好方法。當(dāng)然,我也希望班里還有和其他同學(xué)關(guān)系不是很熟的也注意平時(shí)加強(qiáng)交流的工作,這對(duì)我們的生活有著非同尋常的意義。
我要說的更重要的一點(diǎn)是,換位思考很重要。換位思考的實(shí)質(zhì),就是設(shè)身處地為他人著想,即想人所想,理解至上。人與人之間少不了諒解,諒解是理解的一個(gè)方面,也是一種寬容。我們都有被"冒犯","誤解"的時(shí)候,如果對(duì)此耿耿于懷,心中就會(huì)有解不開的"疙瘩";如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界,或許能達(dá)成諒解。一般說來,只要不涉及原則性問題,都是可以諒解的。諒解是一種愛護(hù),一種體貼,一種寬容,一種理解。
換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過程。將心比心,設(shè)身處地,是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界,如情感體驗(yàn),思維方式等與對(duì)方聯(lián)系起來,站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問題,從而與對(duì)方在情感上得到溝通,為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)。它即是一種理解,也是一種關(guān)愛。
我在當(dāng)體委帶隊(duì)的時(shí)候,我可能就會(huì)想,哎,為什么大家動(dòng)作就不能再快一點(diǎn)呢?這樣很簡(jiǎn)單。】墒俏視r(shí)常又會(huì)反問自己,如果我不是,而且沒有當(dāng)過體委,我會(huì)怎么樣,是不是和他們一樣動(dòng)作慢呢?我想答案差不多是肯定的。除非,我懂得換位思考。好比是我在講臺(tái)上值班,我會(huì)抱怨同學(xué)們太吵了,而我不值班的時(shí)候,不也是想說話嗎?那我又怎么能管好別人呢?同樣的道理,一個(gè)班級(jí)想好起來,同學(xué)們一定要相互理解,班委和普通同學(xué)相互理解。班委要理解作為其他同學(xué)對(duì)他的不理解,而其他同學(xué)也要明白班委在管不好的時(shí)候內(nèi)心的煎熬。雖然我不當(dāng)體委了,我卻明白了許多,所以,我要踐行自己所獲得的,理解別人,少些抱怨。作為普通同學(xué),我也要服從其他班委的管理,明確原則,做好分內(nèi)的事。大家都這樣,心與心之間少了矛盾多了理解,我們的生活會(huì)更快樂,我們的班級(jí)又能蒸蒸日上,一舉兩得。
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