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新學(xué)期主題班會策劃

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-10 16:19:45 | 移動(dòng)端:新學(xué)期主題班會策劃

  一,活動(dòng)目的:在新的一個(gè)學(xué)期,學(xué)生需要有明確的目標(biāo)來指導(dǎo)新的學(xué)習(xí)及生活,為了讓同學(xué)們更好地確立自己的目標(biāo),制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃,舉行這次以“新學(xué)期,我計(jì)劃,我能行”為主題的班會課,培養(yǎng)學(xué)生在新的學(xué)期、新的一年到來之際做好各種計(jì)劃的習(xí)慣,并提醒學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃目標(biāo),為自己的目標(biāo)奮斗;同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生自信,使學(xué)生懂得只要通過自己的努力,就一定能獲得成功。

  二,活動(dòng)時(shí)間:20xx年X月X日

  三,活動(dòng)地點(diǎn):高一某班

  四,活動(dòng)對象:高一某班全體學(xué)生

  五,活動(dòng)前期準(zhǔn)備

  1. 在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查,了解他們在新的學(xué)期里的困擾和最迫切需要解決的問題,由此制定出本次班會的主題:“新學(xué)期,我計(jì)劃,我能行”。

  2. 提前一個(gè)星期讓同學(xué)準(zhǔn)備小品《考試》,并讓班委督促同學(xué)其善于利用課余時(shí)間進(jìn)行排練。

  3. 班主任準(zhǔn)備班會課上的ppt,找相關(guān)資料,例如“如何制定計(jì)劃”、“計(jì)劃的意義及作用”等。并制作“新學(xué)期,我計(jì)劃,我能行”學(xué)期計(jì)劃表,提前打印好。

  4. 課前讓學(xué)生思考本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo)。

  5. 課前請班委在黑板上寫好班會主題:“新學(xué)期,我計(jì)劃,我能行”。

  六,活動(dòng)流程:

  1. 班主任宣布主題班會開始。

  班主任說:生活中有些人因?yàn)樽约涸谑虑閬砼R前沒有做好相應(yīng)的計(jì)劃,并且不努力,鬧出了不少的笑話,值得我們同學(xué)們深思,請看表演:<考試>

  (主要內(nèi)容:考場中,大家都在聚精會神地考試,只有小路東看看,西瞧瞧,嘴里不停地念叨著:“這太難了,怎么做啊?”“老師也專和我過不去,就出一些判斷、選擇的,讓我一個(gè)字也寫不出,這可怎么辦呢?”

  “有了!”小路從褲兜里掏出一枚硬幣,“我會做了,如果正面朝上,我就打√,如果反面朝上,我就打X,不會錯(cuò)的上天一定會幫助我的!”于是小路一邊擲硬幣一邊做題,一下子十道 判斷題做完了。

  開始做選擇題了,小路又傻了,“每道題有四個(gè)答案,這可怎么辦呢?”小路痛苦地抓著腦袋!坝辛耍媸翘熘乙!”小路跳起來,他又從褲兜里掏出一粒骰子,“我扔骰子,現(xiàn)什么號碼我就填什么!”他一邊擲,一邊寫:“2”“1”“4”“6”……

  “哈,終于做完了!”小路得意地向同學(xué)們做著鬼臉,走上講臺,把試卷交給了老師。

  下午放學(xué),小路帶著試卷回家。他推開門,爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋果。爸爸問他:“小路,考得怎樣?” 小路正想給爸爸說話,順口說著:“爸”,“12”“82,不錯(cuò),不錯(cuò),你真是個(gè)好孩子。”“快,寶貝,把試卷給爸爸看看!”小路慢騰騰地從書包里拿出試卷把它遞給了爸爸!笆裁?才12分?這是怎么回事,不是82分嗎?”“我剛才是說:‘爸,12分”小路慢慢地說。爸爸氣得把試卷翻來翻去,“你看這道選擇明明只有四個(gè)答案,你為什么選6呢? ”“骰子出現(xiàn)的是6嗎!”“什么,你靠擲骰子做題!真是氣死我了!看我不找死你!”爸爸滿屋追著小路……

  組織同學(xué)討論:從這個(gè)小品中你懂得了什么?

  請幾位學(xué)生回答,抒發(fā)他們的感想,以此引出本次班會的主題:“新學(xué)期,我計(jì)劃,我能行”。

  2. 提問學(xué)生:新學(xué)期,如何才能做到“我能行”?

  得出結(jié)論:制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,按照計(jì)劃依次實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果,反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。

  防止被動(dòng)和無目的學(xué)習(xí)。毫無計(jì)劃的學(xué)習(xí)是散漫疏懶,松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。

  計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖。目標(biāo)不是什么花瓶,你需要制定計(jì)劃,腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過計(jì)劃合理安排時(shí)間和任務(wù),使自己達(dá)到目標(biāo),也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。 促使自己實(shí)行計(jì)劃。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的,它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以促使你按照計(jì)劃實(shí)行任務(wù),排除困難和干擾。

  實(shí)行計(jì)劃是意志力的體現(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃可以磨練你的意志力,而意志力經(jīng)過磨練,你的學(xué)習(xí)收獲又會更一步提升。這些進(jìn)步只會能使你更有自信心,取得更好的成功。

  有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照計(jì)劃行事,能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。從而,該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí),玩的時(shí)候能開心地玩。久而久之,所有這些都會形成自覺行動(dòng),成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  提高學(xué)習(xí)效率,減少時(shí)間浪費(fèi)。合理的計(jì)劃安排使你更有效的利用時(shí)間。你會知道多玩一個(gè)小時(shí)就會有哪項(xiàng)任務(wù)不會完成,這會給你帶來多大的影響。有了計(jì)劃,每一步行動(dòng)都很明確,也不要總是花費(fèi)心思考慮等下該學(xué)什么。

  3. 小組討論:如何制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?

  讓每個(gè)小組派一名代表陳述小組意見。老師并把小組結(jié)論寫在黑板上,最后老師總結(jié)該如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  計(jì)劃要考慮全面。

  學(xué)習(xí)計(jì)劃不是除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí),休憩有時(shí),娛樂也有時(shí),所有這些都要考慮到計(jì)劃中。計(jì)劃要兼顧多個(gè)方面,學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食,這對身體不好,這樣的計(jì)劃也是不科學(xué)的。

  長遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排。

  在一個(gè)比較長的時(shí)間內(nèi),比分說一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年,你應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化很多,又往往無法預(yù)測,所有這個(gè)長遠(yuǎn)的計(jì)劃不需要很具體。但是你應(yīng)該對必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn),比如下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,就應(yīng)該盡量具體些,把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成,使長遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到解決。有長遠(yuǎn)計(jì)劃,卻沒有短期安排,目標(biāo)是很難達(dá)到的。所以兩者缺一不可,長遠(yuǎn)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動(dòng)計(jì)劃。

  安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

  常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間,主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間,你可以用來彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。自由學(xué)習(xí)時(shí)間的安排是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時(shí)間,對自己的學(xué)習(xí)和成長都會有極大的好處。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率,增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間,掌握自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。

  對重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,你的精力也是有限的,所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)。在這里,重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科,二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。只有抓住重點(diǎn),兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。

  從實(shí)際出發(fā)來制定計(jì)劃。

  制定計(jì)劃,不要脫離學(xué)習(xí)實(shí)際,要符合自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力和水平。有些同學(xué)制定計(jì)劃時(shí),滿腔熱情,計(jì)劃得非常完美,可執(zhí)行起來卻寸步難行。這便是因?yàn)槟繕?biāo)定得太高,計(jì)劃定得太死,脫離實(shí)際的緣故。

  雖然這么說要從實(shí)際出發(fā),可你未必明白怎么樣是實(shí)際?實(shí)際可以分成三個(gè)方面:

  知識能力的實(shí)際:每個(gè)階段,計(jì)劃學(xué)習(xí)多少知識?培養(yǎng)哪些能力?

  時(shí)間的實(shí)際:常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間分別有多少?

  教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際:掌握老師教學(xué)進(jìn)度,妥善安排常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間,以免自己的計(jì)劃受到“沖擊”。

  注意效果,及時(shí)調(diào)整。

  每一個(gè)計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個(gè)階段,就應(yīng)當(dāng)回顧一下效果如何。如果效果不好,就應(yīng)該找找原因,進(jìn)行必要的調(diào)整。

  這里是一份簡單的回顧列表:

  是否完成了計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)?

  是不是按照計(jì)劃去執(zhí)行任務(wù)的?

  學(xué)習(xí)效果如何?

  如果有任務(wù)沒有完成,那是什么原因?(安排過緊、太松?)

  回顧之后,要記得補(bǔ)上缺漏,重新修訂計(jì)劃。你也可以通過日記來記錄一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)度,便于改進(jìn)和回顧。

  計(jì)劃要留有余地。

  制訂計(jì)劃不要太滿、太死、太緊,要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間,使計(jì)劃有一定的機(jī)動(dòng)性。畢竟現(xiàn)實(shí)不會完美地跟者計(jì)劃走,給計(jì)劃留有一定的余地,這樣完成計(jì)劃的可能性就增加了。

  勞逸結(jié)合,文理交替。

  學(xué)習(xí)對腦力消化非常大,所以不要長時(shí)間學(xué)習(xí),要適當(dāng)加入休息時(shí)間。而且在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃是,不要長時(shí)間地從事單一活動(dòng)。學(xué)習(xí)和鍛煉可以交替安排,因?yàn)殄憻挄r(shí)運(yùn)動(dòng)中樞興奮,而其他區(qū)域的腦細(xì)胞就得到了休息。比方說:學(xué)習(xí)了兩三個(gè)小說,就去鍛煉一會兒,再回來學(xué)習(xí)。安排科目學(xué)習(xí)時(shí),也要文理交替安排,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。

  提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。

  早晨或晚上,或一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾的時(shí)間,可以安排著重記憶的科目,如外語。心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間較完整時(shí),可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目:零星的、注意力不易集中的時(shí)間,可以安排做習(xí)題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時(shí)間利用率。

  4. 向同學(xué)派發(fā)表格,給10分鐘時(shí)間同學(xué)們填寫“我自信、我能行”學(xué)期計(jì)劃表。

  學(xué)生填寫完畢后上交,老師審核并放入學(xué)生成長資料袋。

  5. 宣誓儀式。全體學(xué)生起立,舉起左手,在班長的帶領(lǐng)下宣誓:在新的學(xué)期里,我要嚴(yán)格執(zhí)行我的計(jì)劃,努力奮斗,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會做人。我一定要取得好的成績!我相信:新學(xué)期,我能行!

  班會到此結(jié)束。

  一、 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算:0元

  二、 可行性分析:

  新學(xué)期開學(xué),同學(xué)們總是缺少計(jì)劃及目標(biāo),學(xué)習(xí)變得沒有計(jì)劃及步驟,容易浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。因此在這個(gè)時(shí)候很有必要對學(xué)生進(jìn)行教育,提醒他們注意制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí),經(jīng)過班主任與同學(xué)們平時(shí)的交流及了解的過程中也發(fā)現(xiàn)學(xué)生有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃及目標(biāo)的愿望,相信通過這次主題班會能提高學(xué)生們的目的性和學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生在面對任何事情有制定計(jì)劃的良好習(xí)慣。

  三、 跟蹤調(diào)查:

  搞好跟蹤調(diào)查和教育,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教育具有長久性。隨機(jī)訪問學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃的情況,了解學(xué)生是否實(shí)現(xiàn)了他們的目標(biāo)。在學(xué)生遇到困難的情況下,鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H,努力奮斗,一定能獲得成功。

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