一、班會策劃

　　新的一個學期的學習生活已經開始，新的初二生活似乎讓我們更感到一種緊張、一種壓力。面對這新的學期，我們每一個人都應有一個新的開始。所以，開學第一天，我就讓孩子們明確這初二的重要性，總結梳理初一一年以來的好的做法與不足，在這一年當中取長補短，定下自己新的計劃，追求新的目標。

　　在一個新學期的開始，定下新的學習計劃對約束力和自制力還較差的孩子來說是比較重要的，當然定的這個計劃不能太過空洞，不能是一些不具體不實際的東西，其實作為一名學生，上課認真聽講，下課認真復習，認真完成老師布置的作業(yè)，這都是一個學生理所當然應該具備的，所以在讓學生定計劃的時候，我說一定不要是一些套話，一定不能是一些空洞無物的東西，而要符合自己實際，適合自己的需要。畢竟計劃是為自己而定的，是為自己成績的提升，習慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)而定下的。定下新的實際可行的計劃固然重要，但計劃之后的行動更彌足珍貴，因此我要求學生必須按照自己的實際去定，考慮到自己是否能做到，而不是只是為了應付任務，只是為了空發(fā)一頓感嘆。

　　有計劃就要有目標，而“跳一跳能夠得到”的目標才是真正切實可行的目標，倘若計劃定的過低的話對自己就缺乏了一種約束力和推進力，不費吹灰之力就做到了，也就沒有什么進步可言了；如果定的過高就會因與目標的距離過遠而產生一種畏懼的心理，也就會與現實中的目標距離愈來愈遠。

　　看著孩子們定的計劃，還是以一些空話為主，諸如上課認真聽講，下課認真復習，認真完成作業(yè)之類的計劃比比皆是，當然這些計劃都是好的，但卻太空洞，也沒有實際可言。我笑著對孩子們說，讓你們結合自己的實際定計劃，你們卻定了一些廢話。的確，這些東西本就是一個學生所應具備的，況且沒有實際操作性，缺乏具體針對性。從中也看以看出，其實許多孩子還缺乏一種有效的學習方法，所以在讓他們定計劃的時候，就無法去結合自己的實際，也可能是自己對自己的學習情況認識的不透。所以，在以后的教育教學過程當中，還應重點引導孩子們正確審視自己的學習，然后結合自己的實際情況制定一些切實可行的學習計劃，尋找符合自己實際情況的學習方法。盡管如此，我還是發(fā)現了有些同學的計劃比較切合實際的，也希望在計劃的引領下，認真踐行這些計劃，做到言行一致。

　　二、目標收集

　　老師批改后再認真糾錯才更有利于提高自己的成績；老師下發(fā)的學案、試卷都要保存完整，這樣才會給自己復習時減少很多收拾學案的時間，增加復習的寶貴時間。（于慧慧）

　　每次考試只追前一名。（郭育含）

　　不要死記硬背，而要學會理解再去背誦。（曹春燕）

　　針對自己的弱科，要自己找時間加緊學習，中午吃飯完后回到教室復習，睡前再回憶一天學習的知識。英語難度比上學期增加了很多，一天把10個單詞記在一張紙條上，背一背。

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　　積極向學習好的同學學習，積極回答問題，提高課堂效率。（田雪嬌）

　　利用中午午休前的時間，除極特殊的情況都要回到教室學習；盡量多參加課外活動；成績向下浮動不能超過1個等級。（呂金鳳）

　　抽空認真練字，充分利用課間學習，午飯后回教室學習，建立筆記本、糾錯本，及時向老師請教。（王騰龍）

　　要認準目標再行動；掌握好課堂時間和效率，即使課后再怎么努力，也不及課堂上認真聽講；預習很重要，只有提前預習了，做起卷子來才能得心應手，既要有速度又要有質量。（王璇）

　　認真書寫，關心班集體，牢固掌握基礎知識。（徐超）

　　每天的作業(yè)盡量抽課下的時間做，課上認真聽講，積極發(fā)言，先在小組里做到積極發(fā)表自己的看法；積極學習好同學的學習方法和學習習慣；利用自我完善時間整理和鞏固白天學的知識；在宿舍里一有時間就背一些需要背的知識，要做到快人一步。超越目標：b1（薛淳清）

　　每天的作業(yè)在課間就解決它，自我完善完全用于復習當天的知識；下課抽空復習趁熱打鐵，把時間用在最有效的地方；回家后把學的東西大體理一理，想想學了些什么；整理本小本子放在兜里，有空就拿出來翻翻；每個星期把學過的東西進行一小總結。等級目標：a2 超越對象：王鵬程 格言：做最好的自己。（徐秋童）

　　抄一份課程表貼在桌子下方，每天到自我完善時看一下，回想該節(jié)課老師在課堂上講的知識；看到今天上的課，從第一節(jié)開始，重新把老師上課講的重要的知識點記一下，不太重要的大略看一遍。（李曉曉）

　　每次考試給自己定一個小小的目標，督促我前進。（王玉梅）

　　時刻保持自己的書櫥、桌凳以及桌面的整潔，便于查找學習資料；每科的學案按序號拍好，用夾子夾好，便于日后復習；每天晚上睡覺的時候反思自己的一天，早上起來立刻完成昨天未完善之事。（劉浩）

　　在小組內積極交流學習，充分利用小組內同學給的建議，在自己學好的同時要多幫助需要幫助的同學。（邱志勇）

　　三、班會總結

　　希望在新的學期，每一名同學都能制定出真正適合自己的學習計劃，并能鍥而不舍地堅持下去，相信在合理的計劃的引領下，在堅定不移的努力下，一定能實現自己的目標和理想。

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