2008年的這個學期匆匆而過了，在英語教學上我認真學習黨的路線、方針、政策，特別是教育教學工作政策，能夠在教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準，理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。

　　首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不是很多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課。在課堂上運用小組活動，自編兒歌，自編對話，分角色朗讀和角色的扮演，這些都深受孩子喜歡，特別讓我開心的是有個別對英語不敢興趣和開不了口的孩子也積極的參與了進來，我很欣慰！

　　其次，這次在四年級的這次安排的市調(diào)研上我著重了單詞的背誦和記憶，因為在單詞方面的學習是大部分孩子的一個共性的困難，所以我在單詞記憶上利用課余時間讓孩子根據(jù)自己的實際背誦情況去抄寫單詞，教給他們運用單詞類型的歸類和拼讀方法記憶單詞，發(fā)現(xiàn)還是有效果的，回家的時間我安排學生每天進行英語的聽說。最后，對于已經(jīng)過去的這08年的一年時間里，我覺得在教學上我還是有很多的不足，還有很多有待提高的地方，希望各位老師指導點拔，共同取得進步！在未來的2009年里我會更加努力，因為我知道屬于我的教育教學之路還很遠很長，進步是伴隨著一個人不斷成長的，我會認真履行一個教師的職責在工作中不斷積累經(jīng)驗，使自己得到更好的發(fā)展，為學生的英語學習創(chuàng)造更好的環(huán)境和機會，讓每個孩子都能快樂的學習愛上學英語！

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