一、指導思想
深入學習科學發(fā)展觀,以提升教師的思想道德素質(zhì)、提高科學文化素養(yǎng)、增強從教能力為目標,堅持“讀好書、好讀書”,努力轉(zhuǎn)變教育觀念和思維模式,不斷增強教師做好教育工作的社會責任感和使命感,以科學的教育理論引領(lǐng)教育教學改革,以經(jīng)典的教育思想指導工作實踐,綜合提升學校辦學的軟實力。
二、活動目的
讓讀書成為教職工學習之本、發(fā)展之道,引導教職工在讀書中修煉人格,增長智慧,更新觀念,拓展視野,在校園里建設一支充滿生機和活力的學習反思型教師隊伍,用文化滋養(yǎng)精神,用文化提升品位,打造“愛閱讀學!,打造書香校園。
三、活動目標
1.通過開展讀書活動,促進教師樹立正確的世界觀、人生觀,進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。
2.搭建教師學習交流的平臺,形成促進教師閱讀的有效機制,通過讀書活動,在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
3.通過讀書活動,使教師提高教育教學理論和實踐水平,深化課程改革,全面提高教育質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的學習型教師隊伍。
四、活動內(nèi)容
(一)讀書種類:時事政治、政策法規(guī)、古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學科指導類,現(xiàn)代科技,生涯指導和學習方法類等。
。ǘ┳x書方式:
1、自主研讀。教師結(jié)合自身興趣和專業(yè)發(fā)展方向,從《教師閱讀書目指南》中選取若干書目,自主開展閱讀。力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受。
2、同伴共讀。教師共同閱讀一本書或一篇文章,討論相關(guān)問題,進行讀后感交流,并結(jié)合各自工作實際,以相同的選題,撰寫論文,探討教學實踐問題。
3、組團閱讀。以教研組為單位,教師們互相推薦新書好書,無障礙發(fā)表爭鳴,通過同伴間更輕松、活潑的交流,將讀書思考向更廣的時空延伸。
4、活動帶著讀。學校利用讀書節(jié)、讀書沙龍、課題論證、校本教研、校本培訓等活動載體,開展主題研討,開展讀書交流,為教師提供展示讀書風采的舞臺。
(三)活動形式與要求:
1.為切實落實教師讀書活動,全體教師要根據(jù)學校要求,結(jié)合自己工作實際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著。要求教師應每天堅持閱讀30-60分鐘,記好學習筆記,每個月字數(shù)至少1000字,每學期堅持寫一篇1200字左右的讀書心得。
2.落實閱讀書目(見附錄1)和閱讀環(huán)境,進一步建設和完善學校閱覽室,使之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣。
3.落實閱讀交流形式與空間。建立校園網(wǎng)教師閱讀論壇,學校組織各類讀書活動,通過讀書征文、讀書沙龍、專題論壇等進行廣泛交流。
4.其中開展論壇,期末學校開展讀書筆記、讀書心得專項展考核,并評出優(yōu)秀的讀書筆記和讀書心得。
5、教師是學生的表率,要注意用教師的閱讀習慣去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生,動員班級與學生參與讀書活動,從小養(yǎng)成閱讀書報的習慣。
五、保障措施
1.成立讀書活動領(lǐng)導小組,為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領(lǐng)導小組:組 長:金xx
副組長:陳xx
成員:葉xx
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