一、高校人力資源會(huì)計(jì)建立的目的

　　（一）高校內(nèi)部管理的需要

　　現(xiàn)行高校的會(huì)計(jì)制度不能較完整提供人力資源的價(jià)值體現(xiàn)和變動(dòng)情況，以及其他方面等信息，因此無法滿足學(xué)校對(duì)人力資源管理和控制的需要。學(xué)校要提高資金的使用效益，以低成本產(chǎn)生高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，只有通過高校人力資源會(huì)計(jì)所提供的信息，并以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，調(diào)整現(xiàn)有的教育資源，可以促使高校人力資源的開發(fā)、優(yōu)化、配置，形成良性的循環(huán)，保障高校人力資源的保值和增值，提高使用價(jià)值和綜合實(shí)力，并促進(jìn)高校的可持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

　　（二）社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

　　高校是典型的人力資源密集型組織，是很容易取得多種數(shù)據(jù)的主要客體，以學(xué)生在高校所接受的教育成本為會(huì)計(jì)核算對(duì)象，有助于用人單位預(yù)測(cè)選聘人員未來能實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。尤其是在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，實(shí)現(xiàn)向社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生個(gè)人及家庭、用人單位等提供教育水平狀況的相關(guān)資料，并根據(jù)資料，做出決策，做到人盡其才、才盡其用，實(shí)現(xiàn)效益最大化。

　　二、建立高校人力資源會(huì)計(jì)的現(xiàn)狀

　�。ㄒ唬┪覈�高校人力資源儲(chǔ)存量大，卻一直沒能建立健全

　　人才激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人才的科學(xué)管理和合理配置。目前，雖然有的已經(jīng)起步重視了人力資源的會(huì)計(jì)核算，但大多數(shù)高校對(duì)人力資產(chǎn)保值和增值的意識(shí)還是十分單薄。

　　（二）有的單位雖然還沒有上升到人力資源會(huì)計(jì)的高度

　　但是實(shí)踐工作中已經(jīng)在使用其中的一些概念，而大多數(shù)高校對(duì)人力資源會(huì)計(jì)理論研究多實(shí)際關(guān)注少，人們很少在會(huì)計(jì)上對(duì)教師和學(xué)者創(chuàng)造的社會(huì)價(jià)值進(jìn)行明確的計(jì)量，認(rèn)為這樣對(duì)一個(gè)知識(shí)分子計(jì)價(jià)是有損師道尊嚴(yán)的。

　　（三）高校是非營利的社會(huì)組織，它的“產(chǎn)品”是學(xué)生

　　不能簡單的直觀的用經(jīng)濟(jì)效益來測(cè)量，一直以來，我國高校的會(huì)計(jì)管理并沒有將人力資源確認(rèn)為資產(chǎn)加以管理。

　　三、高校人力資源會(huì)計(jì)的確認(rèn)

　　《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》規(guī)定：“會(huì)計(jì)應(yīng)當(dāng)對(duì)其本身發(fā)生的交易或者事項(xiàng)進(jìn)行會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告�！痹谀撤N特殊的情況下，高校人力資源會(huì)計(jì)的主體即為高校的人才資源。高校的人力資源可分為兩種，教師和學(xué)生。以教師、科研人才為主的群體是高校最重要的主要的資源。高校人力資源的主體是教師，事實(shí)上已經(jīng)具備了成為資產(chǎn)的條件。

　　（一）教師通過招錄進(jìn)入高校工作，學(xué)校通過簽訂協(xié)議、支付工資等方式，使教師的勞動(dòng)被學(xué)校所占有或使用，取得了對(duì)其勞動(dòng)的使用權(quán)。

　　（二）高校在人力資源上的各項(xiàng)支出均以貨幣形式表現(xiàn)出來的，這就可以以貨幣價(jià)值來計(jì)量人力資源的價(jià)值。

　�。ㄈ�）人力資源是學(xué)校的一種重要的經(jīng)濟(jì)資源

　　這種人力的勞動(dòng)價(jià)值可在以后的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，能為學(xué)校的發(fā)展帶了經(jīng)濟(jì)效益，表現(xiàn)在教學(xué)成果、工作業(yè)績、科研成果等各個(gè)方面。由此可見，高校已經(jīng)具備了充分的人力資源作為會(huì)計(jì)核算的基礎(chǔ)。

　　四、高校人力資源價(jià)值的計(jì)量

　　高校人力資源的價(jià)值是指作為高校主要資源的個(gè)人或群體，為高校提供有效的服務(wù)能力價(jià)值，高校人力資源價(jià)值由三部分組成:即消耗價(jià)值、投資資本化的轉(zhuǎn)移價(jià)值和創(chuàng)新價(jià)值。由此，可根據(jù)一定時(shí)間內(nèi)為高校創(chuàng)造價(jià)值的是個(gè)人還是群體，將高校人力資源價(jià)值也分成個(gè)體價(jià)值和群體價(jià)值，這樣可以對(duì)人力資源的價(jià)值進(jìn)行初步評(píng)估。

　　（一）對(duì)其以往工作業(yè)績進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　高校對(duì)人力資源的管理可以概括為有形管理和無形管理，有形管理就是指對(duì)人力資源的人事制度安排、貨幣投資等；無形管理是指高校文化宣傳、思想政治工作等。根據(jù)以往的業(yè)績對(duì)實(shí)際投資來制定相關(guān)的財(cái)務(wù)指標(biāo)，才能使人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮。

　　（二）要根據(jù)以往工作業(yè)績，來預(yù)測(cè)未來的業(yè)績

　　根據(jù)人力資源在高校的長短工作時(shí)間，對(duì)比適度的歷史數(shù)據(jù)，在選取的時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出的科研成果，工作業(yè)績，培訓(xùn)狀況等，分析預(yù)測(cè)將來的時(shí)間里，高校人力資源繼續(xù)創(chuàng)造的工作的價(jià)值。

　�。ㄈ�）估計(jì)人力資源可能要投入的成本

　　人力資源的成本一般是開始時(shí)的一次性支出投入，是招考錄用時(shí)所發(fā)生的各項(xiàng)支出，可以看作為資本性支出；人力資源的維持成本是一項(xiàng)在一定會(huì)計(jì)期間內(nèi)較穩(wěn)定的經(jīng)常性支出，例如職工的工資薪金、社會(huì)保障、績效補(bǔ)貼、人事管理成本等，屬于收益性支出；人力資源的開發(fā)成本是為了提高在崗教職工專業(yè)素質(zhì)、個(gè)人修養(yǎng)等所發(fā)生的教育培訓(xùn)支出，受益期和人力資源在高校的服務(wù)期內(nèi)直接相關(guān)，所以也是一項(xiàng)資本性支出；同時(shí)也應(yīng)根據(jù)合同期限、人力資源的流動(dòng)因素來估計(jì)人力資源的折現(xiàn)年限，估算人力資源成本�？梢姼咝Ｈ肆�資本是高校資本的主要組成部分。

　　（四）明確不同崗位職工的績效系數(shù)

　　定崗定編的人事管理制度，績效系數(shù)就是指人力資源崗位設(shè)置與高校經(jīng)濟(jì)收益的相關(guān)性，不同工作崗位的績效系數(shù)是不同的，高校管理人員的績效系數(shù)應(yīng)該大于一般的普通教職工�？冃�系數(shù)一般大于1.5小于2�？傊�：人力資源會(huì)計(jì)作為一種全新的管理手段，無論在理論上還是在實(shí)踐中都會(huì)遇到很多困難，但是由于人力資源對(duì)高校的競(jìng)爭(zhēng)力和長遠(yuǎn)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義，所以人力資源會(huì)計(jì)也就成為了當(dāng)今高校發(fā)展的必需手段。高校也必須重新確定人力資源部門的地位和作用，加大和提高高校會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)的力度，提高人力資源會(huì)計(jì)的工作水平和效率，實(shí)現(xiàn)對(duì)高校人力資源價(jià)值的合理的計(jì)量和評(píng)估，用來滿足現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下高校的高度發(fā)展。隨著未來的知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行的競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)越來越集中在人才的競(jìng)爭(zhēng)上，一個(gè)國家對(duì)人才資源的開發(fā)、利用和管理程度，將能決定一國社會(huì)經(jīng)濟(jì)能否持續(xù)健康發(fā)展，高校人力資源會(huì)計(jì)的運(yùn)用也將促進(jìn)我國高校的持續(xù)、高速的發(fā)展，發(fā)揮越來越大的積極作用。

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