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影視資源語(yǔ)文教學(xué)論文

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-11 15:09:33 | 移動(dòng)端:影視資源語(yǔ)文教學(xué)論文

  一、影視資源在閱讀教學(xué)中的利用途徑

  1.充分利用影視資源創(chuàng)建語(yǔ)文閱讀教學(xué)平臺(tái)

  在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,教師要通過(guò)多種手段挖掘教學(xué)資源,創(chuàng)建一個(gè)多元化的教學(xué)平臺(tái),改變?cè)械慕虒W(xué)模式,加強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升語(yǔ)文閱讀水平。在實(shí)踐的過(guò)程中,教師可以運(yùn)用影視資源創(chuàng)建教學(xué)環(huán)境,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自探究與獨(dú)自創(chuàng)新的能力。

  2.利用影視資源構(gòu)建課內(nèi)外閱讀的橋梁

  語(yǔ)文教學(xué)不能只停留在課本知識(shí)的學(xué)習(xí),而是要延伸到課外,鼓勵(lì)學(xué)生多看一些課外書,并且要讀好書。文學(xué)作品與影視關(guān)系非常密切,不同的導(dǎo)演以及編劇對(duì)同一部影視作品進(jìn)行品讀,剪輯出的影視作品會(huì)呈現(xiàn)出不同的理念與情感。通過(guò)觀看各種各樣的解讀范本,可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)拜讀原著的興趣,培養(yǎng)其探索精神。如以高爾基的《海燕之歌》為例,通過(guò)在網(wǎng)上下載不同版本的視頻,讓學(xué)生從多角度對(duì)《海燕之歌》表達(dá)的理念進(jìn)行分析與討論,這樣不僅使學(xué)生產(chǎn)生積極性,又可以使學(xué)生更全面地理解《海燕之歌》的主要思想,為文本閱讀做好鋪墊。

  二、影視資源在寫作中的運(yùn)用

  1.通過(guò)影視資源激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣

  影視資源主要以其生動(dòng)形象的表現(xiàn)生動(dòng)方式,深深抓住了學(xué)生的好奇心與注意力。教師可以利用影視資源,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的吸引力與趣味性,使學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生興趣,為學(xué)生順利打開作文寫作的第一道大門。例如,在教學(xué)過(guò)程中,教師可以播放一些與寫作有關(guān)的視頻,這種生動(dòng)形象的表達(dá)形式可以給學(xué)生留下深刻印象,吸引學(xué)生的注意力,為學(xué)生的創(chuàng)作提供靈感。

  2.利用影視資源多樣性豐富寫作題材

  小學(xué)生的生活經(jīng)歷相對(duì)比較簡(jiǎn)單,對(duì)生活沒(méi)有太大的感受,致使學(xué)生的作文題材庫(kù)匾乏,沒(méi)有想象的空間。教師可以在作文的教學(xué)過(guò)程中,恰當(dāng)?shù)匾讼嚓P(guān)影視資源,通過(guò)影視作品展現(xiàn)出人物性格特征與情感流露,使學(xué)生獲得人物情感上的體驗(yàn),豐富了題材庫(kù)。教師可以讓學(xué)生觀看一些《百家講壇》、《新聞聯(lián)播》與《最強(qiáng)大腦》等視頻.并組織學(xué)生進(jìn)行分組交流與討論,加深對(duì)事物的感悟能力,進(jìn)而拓展思想深度。

  三、影視資源在口語(yǔ)交際教學(xué)中的運(yùn)用

  1.充分運(yùn)用影視資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行模仿式訓(xùn)練

  教師在口語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中利用小學(xué)生對(duì)模仿的喜愛(ài),安排學(xué)生進(jìn)行影視資源的相關(guān)模仿訓(xùn)練。教師要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,不能離開主題,在課堂內(nèi)播放影視片段,給學(xué)生提供一個(gè)好的素材,讓學(xué)生在快樂(lè)中進(jìn)行模仿,獲得情感上的體驗(yàn),并將一些內(nèi)在語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言,有助于提升口語(yǔ)交際能力。

  2.運(yùn)用影視資源豐富教學(xué)內(nèi)容

  影視作品一般都對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行提煉與升華然后再通過(guò)電視與電影展示出來(lái),為口語(yǔ)交際提供了許多營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高的訓(xùn)練素材。教師應(yīng)該在口語(yǔ)交際教學(xué)中運(yùn)用影視資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富語(yǔ)言儲(chǔ)備,不斷提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  語(yǔ)文課程的不斷改革,使傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)模式逐漸退出舞臺(tái),新的語(yǔ)文教學(xué)模式集聲、色、圖于一體,從多個(gè)角度進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。影視資源與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的相結(jié)合,推進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。

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