課內比教學活動，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。通過“課內比教學”大比武活動，也是一次大好的學習機會。我校全體數學教師都參加了這次比武活動，而且每位教師都是精心準備，拿出了自己的最高水平。我積極參與了每一位老師的比武活動，認真學習了各位老師的教學經驗，受益匪淺，讓我耳目一新、豁然開朗的感覺。通過本次“課內比教學”大比武活動，我認為要在“比武”中取勝可以從以下幾個方面著手。

　　一、深入解讀教材

　　本次活動每一位上課教師不但從思想上十分重視，而且都做了認真的準備，整體教學水平有了明顯提高。每一位教師都能深入解讀教材，讀懂教材，所以教學目標定位正確，重、難點把握準確，并能找到適當的方法突出重點、突破難點。注重將知識技能、數學思考、解決問題，情感與態(tài)度體現于教學的全過程，能用全新的教學理念處理教材，并能創(chuàng)造性地使用教材。

　　二、倡導自主合作學習方式

　　改變學生的學習方式，由被動接受學習，轉變?yōu)橹鲃犹骄繉W習，是本次“比武”中的重點之一。落實自主、合作、探究的學習，自學、自悟是基礎，合作學習是重要的學習方式。在教學方式上，遵循學生的認知特點，每一節(jié)課教師都積極倡導動手實踐、自主探究、合作交流的學習方式，向學生提供充分的數學活動時機，讓學生主動觀察、思考、猜測、實驗、在交流中分析、推理、判斷，有效調動了學生學習的積極性，真正讓學生在“做”中參與數學“再創(chuàng)造”活動，實現了個性的展示與飛揚�！氨任洹敝械拿恳晃唤處煻荚谶@方面不斷探索、不斷鉆研，邁出了可喜的一步。學生在這種民主、開放的學習方式中，理解能力增強了，分析問題的能力也得到了提高。

　　三、充分體現“以學生為主體”教學理念

　　《標準》指出：“學生是學習和發(fā)展的主體。課堂必須根據學生身心發(fā)展和學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的學習興趣�！弊髡n教師能夠根據不同年齡孩子的特點選擇恰當的教學方式和評價方式，真正做到了以學生為主體。大部分課堂上學生津津樂道、意猶未盡。課成功的關鍵原因在哪里？我認為它是在注重發(fā)揮學生的主體作用上而進行的一次教學活動，這樣的教學具有一種張力、一種召喚力。給學生一個自由的空間，呼喚著學生富于個性的創(chuàng)造性理解和解釋。學生的學習不再是一個封閉的尋找固定答案的過程，不再是亦步亦趨地復現教材中知識概念的原意，不是只去忠實地認知而無自己獨特的滲透情感的體驗，學生的學習過程是一個開放的、創(chuàng)造性過程。學生在不斷理解數學知識的過程中理解社會，理解數學在社會中的價值，體現了“人人學有價值的數學”的新理念。

　　本次“比武”活動收獲不小，但是也有不少教師存在著不足，如：在如何把創(chuàng)新與思維訓練、基礎知識訓練相結合方面，還要深思。教師的教學基本功還有待于繼續(xù)提高，如教師的語言表達還要更準確、更精煉；板書還要更清晰、更美觀，能把主要內容提綱式的呈現給學生。教師的目光要面向全體學生，要調動全體學生尤其是后進學生的積極性。在教學設計上要注重實效性，不能單靠一些新穎的方式來吸引學生，而是要靠教師扎實的功底把學生引入知識的天地，讓他們真正感受到知識的魅力，從而自覺地去探究、去鉆研。教師還要對教材進行深入研究，必須讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂，要根據學生的實際情況來備課，語言要有感染力，整個課堂節(jié)奏要鮮明，有起伏、有高潮、有亮點。

　　這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研、敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的同行們�！氨任洹苯虒W充分體現出了老師們的細心、耐心和精心。教學目標的確定、教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織……尤其是課件的制作，更是體現出了新時代教師的綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。由此可見，“課內比教學”活動是時代的要求，是教育的需要，更是教師自我提升的重要途徑，必須深入持久地開展下去，以此推動教育事業(yè)的發(fā)展。

　　總之，課堂教學過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學生真正理解數學、走進數學，讓學生有興趣學、愿意學，并且能自主地進行嘗試，為學生真正營造一個綠色的生態(tài)課堂，真正使學生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應用、勇于創(chuàng)新變革的人。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《比教學是提高教師專業(yè)素質的方法和策略論文》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/133286.html

• 上一篇：淺談基于AutoCAD中極軸參數設置的快速繪圖論文
• 下一篇：有關新建高校教學樓的通用性研究及其設計應用分析論文