第1篇：DIY理念下小學(xué)體育投擲教學(xué)中的器材開發(fā)與應(yīng)用

　　在體育投擲教學(xué)中進(jìn)行器材開發(fā)與應(yīng)用，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生對體育課程的興趣，對于體育教學(xué)效率的提高有著重要意義。

　　一、DIY理念下小學(xué)體育投擲教學(xué)中的器材開發(fā)與應(yīng)用

　　1.輕物投擲教學(xué)運(yùn)用案例

　　本文以DIY紙球為例來分析小學(xué)體育教學(xué)中的輕物投擲教學(xué)，由于小學(xué)生體育投擲教學(xué)以輕物為主，因此，利用DIY紙球投擲較為合適。教師可以引導(dǎo)學(xué)生將廢棄的報紙揉成紙團(tuán)，用不同顏色的紙張將紙團(tuán)包裹起來，再纏繞上一圈透明膠帶，通過投擲紙球來達(dá)到教學(xué)目的；還可以在一定距離外畫上一個圈，讓學(xué)生站在統(tǒng)一標(biāo)線內(nèi)向圈內(nèi)投擲紙球，看誰的命中率較高。設(shè)計不同的紙球投擲游戲達(dá)到增加學(xué)生運(yùn)動量，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的目的。

　　2.重物投擲教學(xué)運(yùn)用案例

　　重物投擲教學(xué)中以前拋實(shí)心球活動為主，教師在進(jìn)行前拋實(shí)心球教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生將廢棄的條幅剪成能包裹住實(shí)心球大小的方塊，利用方塊布料把實(shí)心球包裹起來，學(xué)生在練習(xí)時能夠借助布料的摩擦力來防止實(shí)心球滑落。每個學(xué)生手里拎著被包裝后的實(shí)心球，練習(xí)氛圍立刻活躍起來，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。巧妙地利用DIY理念重新設(shè)計投擲教學(xué)活動，有效促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

　　3.大球投擲教學(xué)運(yùn)用案例

　　各種大球的投擲訓(xùn)練是體育投擲教學(xué)中的組成部分，在保證安全、提高學(xué)生訓(xùn)練興趣的前提下，教師可以利用放了氣的足球、籃球等，讓學(xué)生在投擲游戲中提升投擲技能水平。放了氣的各種球體在滑落時不會滾得太遠(yuǎn)，方便學(xué)生重復(fù)撿球訓(xùn)練，增強(qiáng)訓(xùn)練密度，球打到學(xué)生身上也不會造成傷害，這樣多樣的投擲大球游戲能夠有效鍛煉學(xué)生的各種投擲姿勢，是DIY理念下的投擲器材首選。

　　二、結(jié)束語

　　總而言之，在DIY理念下進(jìn)行投擲教學(xué)的器材開發(fā)與應(yīng)用，教師要合理選擇DIY器材，有效激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性，增強(qiáng)體育課程的生動活潑性，進(jìn)而提高體育教學(xué)效率。

　　第2篇：有關(guān)DIY理念下小學(xué)體育投擲教學(xué)中的器材開發(fā)和實(shí)踐應(yīng)用

　　小學(xué)體育課程的設(shè)置是促進(jìn)小學(xué)生身體健康發(fā)展的主要課程。在體育課程中投擲項目是必不可少的體育項目。然而，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，只注重對標(biāo)準(zhǔn)體育器材的使用和掌握，培養(yǎng)投擲技能，使體育器材一成不變，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，對于體育器材的創(chuàng)新與開發(fā)，成為體育課程改革的一項主要內(nèi)容。

　　一、DIY理念的內(nèi)涵

　　“DOityourself”是DIY的全部英文拼寫，DIY理念的主要的涵義就是通過親自去行動，親自去實(shí)踐，展現(xiàn)自我，超越自我，從中得到樂趣的一種理念。DIY的提出是歐美先提出的，隨著新的課程改革的推進(jìn)，我國也開始使用DIY理念來指導(dǎo)教學(xué)。2001年DIY科學(xué)教育實(shí)驗項目正式啟動，這個項目主要是教育部和中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會共同研究并發(fā)動的。

　　體育器材的開發(fā)與實(shí)踐應(yīng)用成為新的課程目標(biāo)。DIY理念的運(yùn)用，有助于體育器材的開發(fā)，有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的開發(fā)，有助于學(xué)生思維的開發(fā)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，有助于學(xué)生身體健康發(fā)展。

　　二、小學(xué)體育投擲教學(xué)的現(xiàn)狀

　　目前，在DIY理念沒有全面貫徹到教育體系中，在小學(xué)的體育投擲教學(xué)中，仍然存在很多問題。許多小學(xué)對小學(xué)投擲體育的重視度也是長短不一，有的是因為場地的限制，有的是因為有其他的體育項目可以代替，因此放棄體育投擲項目。有的是教師的教學(xué)理念的限制，有的教師認(rèn)為既然以學(xué)生的健康發(fā)展為目標(biāo)，運(yùn)用什么樣的項目促進(jìn)都可以，因此，不會運(yùn)用過于有難度的體育項目來進(jìn)行體育的教學(xué)，導(dǎo)致投擲項目不受重視。另一個重要的原因是學(xué)校體育器材的短缺或是單一，沒有投擲器材使投擲教學(xué)無法進(jìn)行，單一的器材無法激起學(xué)生的興趣，也會導(dǎo)致投擲項目被其他體育項目所取代。

　　DIY科學(xué)教育實(shí)驗項目正式啟動，為體育教學(xué)提供了新的活力，DIY理念在小學(xué)體育中的利用，可以促進(jìn)小學(xué)投擲體育器材的開發(fā)。因此，對于以上論述的小學(xué)體育中投擲教學(xué)的一些問題會得到有利的改善。

　　三、DIY理念下對小學(xué)體育投擲教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用

　　1.創(chuàng)造一些輕巧的體育器材進(jìn)行投擲教學(xué)

　　由于小學(xué)生的身體體質(zhì)的情況，使用過重的體育器材不利于學(xué)生的健康發(fā)展，也不會達(dá)到體育強(qiáng)身健體的目的。在新課標(biāo)的要求下，小學(xué)的體育教材強(qiáng)調(diào)應(yīng)用輕便的器材進(jìn)行投擲教學(xué)，器材的輕便，可使學(xué)生正確掌握投擲的方向，正確的用力方式，也有利于快速地進(jìn)行練習(xí)。雖然教材中對投擲重量和距離標(biāo)準(zhǔn)有相關(guān)的規(guī)定，但是教師也要根據(jù)學(xué)生的具體情況來計劃教學(xué)的內(nèi)容。

　　在DIY理念的指導(dǎo)下，小學(xué)體育的投擲器材可以運(yùn)用紙球，沙包，塑料瓶等輕便的器材來進(jìn)行。教師可以調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生親自動腦想或是動手做這樣的器材，教師要對學(xué)生所提供的器材進(jìn)行篩選，對適合的投擲器材進(jìn)行合理的利用，而且要鼓勵學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)莫剟�。使用輕便的投擲器材對于避免學(xué)生在體育課程中受到?jīng)]必要的傷害。

　　2.設(shè)定投擲目標(biāo)來進(jìn)行投擲教學(xué)

　　投擲目標(biāo)是學(xué)生在投擲體育鍛煉中的方向，如果胡亂投擲，投擲項目就會失去意義。投擲目標(biāo)的設(shè)置，有利于學(xué)生掌握投擲的方向，增強(qiáng)學(xué)生的興趣性，有利于學(xué)生很好地掌握投擲技能。在投擲目標(biāo)的設(shè)定中可以運(yùn)用DIY的理念，發(fā)揮學(xué)生和教師的主觀能動性，以怎樣的目標(biāo)為基準(zhǔn)，例如：可以在適當(dāng)?shù)木嚯x內(nèi)，遠(yuǎn)處可以層層地設(shè)置有視覺提醒的標(biāo)志，可以是彩色的絲帶，可以是學(xué)生動手制作的小彩旗等等。教師可以根據(jù)學(xué)生的投擲距離來指導(dǎo)學(xué)生的投擲技術(shù)。

　　3.用正確的姿勢投擲有一定重量的器材

　　隨著學(xué)生身體的不斷成長，高年級的學(xué)生要進(jìn)行有一定重量器材的使用，一般以各種球類為主，籃球，足球，排球等。同樣學(xué)生也可以制作有相同重量的其他器材，比如大的礦泉水瓶，沙袋，大紙球等作為投擲的器材。但是，因為這種器材的有一定的重量，因此，為了不傷害學(xué)生的身體，要采用雙手投擲的方法，教師要認(rèn)真講解指導(dǎo)學(xué)生的技術(shù)，以免拉傷等傷害的發(fā)生。再就是一定要注意前方學(xué)生的安全，在一個同學(xué)進(jìn)行投擲時，保證前方無人，以免被重物砸到。

　　4.利用游戲或是比賽的方式來進(jìn)行投擲教學(xué)

　　因為教學(xué)中的緊張性和乏味性，導(dǎo)致學(xué)生不能全身心地投入到教學(xué)中，因此，如何增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的注意力，更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到教學(xué)的目的，也是教師面臨的挑戰(zhàn)。因為體育具有競技性的特點(diǎn)，因此，教師可以有效地運(yùn)用競技體育的精神，利用比賽來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志。例如：教師可以把學(xué)生分為幾組，分別進(jìn)行投擲，根據(jù)比賽的表現(xiàn)和結(jié)果，確定哪組表現(xiàn)的好，哪組需要改進(jìn)。在教師對比賽進(jìn)行評價時，整體評價的同時，也要針對個人進(jìn)行評價，以在比賽中指導(dǎo)學(xué)生的投擲技術(shù)。再例如：教師和學(xué)生也可以通過游戲的方式來進(jìn)行投擲，寓教于樂。

　　5.在投擲教學(xué)中做好安全保障

　　5.1制作科學(xué)的教學(xué)計劃。由于投擲體育在室外教學(xué)，因此，對于影響學(xué)生安全的因素教師要考慮到。制定合適的教學(xué)計劃，不要為了達(dá)到教學(xué)目的，而設(shè)計過多或者過重的教學(xué)內(nèi)容，不但不能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，而且會對學(xué)生的身體造成傷害。

　　5.2保證教學(xué)環(huán)境和器材的安全性。在學(xué)生上課之前，教師要對學(xué)生上課的場地進(jìn)行認(rèn)真核對，排除安全隱患。檢查器材的安全，特別是重物的器材要進(jìn)行特別的檢查。由于DIY的理念下，學(xué)生和教師利用自己的創(chuàng)造力來創(chuàng)造器材時，教師要做好把關(guān)，嚴(yán)格審查是否存在安全隱患的問題。保障安全性，才能保證投擲教學(xué)的順利進(jìn)行，才能達(dá)到投擲體育增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體健康的目的。

　　5.3注意觀察學(xué)生的心理變化。學(xué)生心理的變化也是教師應(yīng)該注意的問題。因為體育教學(xué)中，有大量的肢體動作，所以學(xué)生間的碰觸是難以避免的，因此，教師要注意學(xué)生的心理變化，及時的發(fā)現(xiàn)矛盾并解決矛盾，防止沖突的產(chǎn)生。

　　結(jié)語

　　DIY理念在小學(xué)投擲體育教學(xué)中的應(yīng)用，對于小學(xué)投擲體育器材的開發(fā)方面，解決了投擲體育器材短缺的不足。小學(xué)投擲體育教學(xué)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。DIY理念的應(yīng)用，可以促進(jìn)教師和學(xué)生思維的開發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　第3篇：略談農(nóng)村小學(xué)體育課如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉

　　自參加工作以來，我一直在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的崗位上，對農(nóng)村孩子們的那種對體育活動的渴求、對體育器械的渴求、對體育場地的渴求，我是有目共睹的，也是很令人感動的。

　　農(nóng)村的孩子們更渴望體育課，渴望游戲，渴望運(yùn)動，渴望快樂，渴望健康。

　　《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》中明確提出：認(rèn)真落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，建立健全學(xué)校體育工作機(jī)制，充分保證學(xué)校體育課和學(xué)生體育活動，廣泛開展群眾性青少年體育活動和競賽，培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，形成青少年熱愛體育、崇尚運(yùn)動、健康向上的良好風(fēng)氣和全社會珍視健康、重視體育的濃厚氛圍。

　　按照國家的這一要求，如何進(jìn)一步改革體育課教學(xué)內(nèi)容，是擺在廣大體育教師面前的一項緊迫而重要的工作。尤其是對于農(nóng)村小學(xué)，體育課可以說是孩子們很喜歡的一門課程。在體育課上，如何對學(xué)生進(jìn)行行之有效的體育鍛煉更是擺在農(nóng)村體育老師面前的一個非常關(guān)鍵的工作。

　　如何讓農(nóng)村的孩子們也能在條件非常簡陋的場地、器械上進(jìn)行體育鍛煉，闡述在工作崗位上摸索出來的觀點(diǎn)，略談一二。

　　一、體育課要根據(jù)不同學(xué)生情況進(jìn)行不同的設(shè)置

　　義務(wù)教育包括小學(xué)和初中階段，兩個階段的教育是對一個學(xué)生受教育很至關(guān)重要的時期。同樣，小學(xué)和初中階段的體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)方法對學(xué)生整個人生的影響也是無容置疑的。

　　在小學(xué)階段，每一位體育老師都應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)制定不同的教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在體育課上進(jìn)行身體鍛煉。小學(xué)階段的體育課教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，要注意突出基本運(yùn)動能力的學(xué)習(xí)，也就是說在課堂上要給學(xué)生講解傳授一些基本的運(yùn)動理論知識；體育課的趣味性、情景性、模仿性和生動性，教學(xué)形式要多以游戲為主。

　　在小學(xué)階段，尤其是在我們農(nóng)村小學(xué)，體育課上的教學(xué)內(nèi)容的選擇有時是很難的。運(yùn)動場地的受限、運(yùn)動器材的受限就直接導(dǎo)致了我們的體育課堂缺少了五彩斑斕，缺少了花樣繁多，缺少了百花齊放，缺少了集體運(yùn)動。

　　二、設(shè)置課堂內(nèi)容時考慮學(xué)生的生長規(guī)律

　　我在課堂上對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇，一般情況下要考慮到小學(xué)生的身體特點(diǎn)及生長規(guī)律，在此時期，在課堂上要有針對性地設(shè)定一些有利于小學(xué)生身心健康發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容，尤其是要把一些有利于提高基本運(yùn)動能力的內(nèi)容設(shè)置進(jìn)去。盡管有些內(nèi)容尤其是有些技能是非常簡單、非�？菰锓ξ兜�，甚至是一些機(jī)械性地重復(fù)練習(xí)，但是這些內(nèi)容的設(shè)置卻是對學(xué)生的身心發(fā)展具有重要作用，有利于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)的。因此，為了增強(qiáng)小學(xué)生的體質(zhì)和基本的運(yùn)動能力，非常有必要在體育課上設(shè)置一些強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些內(nèi)容既增強(qiáng)了學(xué)生練習(xí)的趣味性，提高了課堂教學(xué)氣氛的活潑性，又讓學(xué)生在潛移默化中掌握了體育技能。

　　三、在課堂上設(shè)置內(nèi)容時要考慮內(nèi)容的難易程度

　　在小學(xué)階段的體育課堂上，我們在為不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，要注意體現(xiàn)不同內(nèi)容的層次性、順序性和遞進(jìn)性；在教學(xué)方法的選擇上，更要體現(xiàn)出由情景教學(xué)和模仿教學(xué)為主，逐步增強(qiáng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立性。

　　四、在課堂上設(shè)置身體鍛煉的途徑

　　對于小學(xué)生來說，體育課教學(xué)的最大任務(wù)就是培養(yǎng)小學(xué)生對體育的興趣，體驗體育帶來的運(yùn)動快樂。因此，在小學(xué)的體育課上，要大量采用一些體育游戲來作為主要的上課方法，采用一些游戲，來激發(fā)學(xué)生積極參加體育游戲的興趣，并在游戲中學(xué)會遵守游戲規(guī)則，學(xué)會集體合作，學(xué)會簡單的跑、跳、投擲、攀爬、翻滾等技能。在教學(xué)方法的運(yùn)用上，采用化繁為簡、化難為易，使之更容易為學(xué)生接受和喜愛，從而使學(xué)生對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣和學(xué)習(xí)欲望。

　　指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉是一個永恒的話題，也是一個最有爭議、最值得探討的話題，如何能更有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉，是在新課程背景下、新教育實(shí)驗的指導(dǎo)下要長久不懈的研究的，我們這些一線體育老師，需要為此進(jìn)行多方面的努力，也是我們以后工作的探索和思考。

　　體育課就是要培養(yǎng)學(xué)生喜歡體育，樂意參加體育鍛煉，并通過多種形式的運(yùn)動技能，使學(xué)生體驗到運(yùn)動的快樂和成就感，為終身體育奠定堅實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)。

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