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難忘的老師作文

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-11 15:56:55 | 移動(dòng)端:難忘的老師作文
難忘的老師作文

  難忘的老師作文(1):

  難忘的老師

  我有一位嚴(yán)厲而又愛(ài)笑的老師,那就是我們的班主任——宋麗華,教我們數(shù)學(xué)和科學(xué)課。

  記得二年級(jí)的時(shí)候,一次老師正在講課,我突然走神了,以為老師沒(méi)有注意到我,這時(shí)老師嚴(yán)厲地說(shuō)了一句:“郭鐵鑫你走神了吧!”我不敢正面回答老師問(wèn)我的話。在我走神的時(shí)候老師講了好幾道重要的數(shù)學(xué)題,我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去?煜抡n了,老師講的題我也沒(méi)弄懂。下課鈴響了,我心急如焚,不明白該怎樣辦。

  此時(shí),宋老師回到了辦公室,我心想:“這該怎樣辦呀!”最后想了想,我決定還是壯著膽去辦公室問(wèn)宋老師,當(dāng)我問(wèn)到那幾道題怎樣做的時(shí)候,宋老師突然嚴(yán)厲的說(shuō):“上課不要走神,這天我只是提醒了你一下,你上課不要再走神了。”我回答說(shuō):“對(duì)不起,宋老師,我下回不走神了。”接下來(lái)老師又把上課講的題很細(xì)致的的給我講了一遍。

  聽(tīng)了宋老師的話,我的心里很溫暖。我明白單獨(dú)為我講課給老師增加了負(fù)擔(dān),還耽誤了老師的時(shí)間。老師的寬容和嚴(yán)厲給我留下了深刻的印象。

  我感謝宋老師,是您的嚴(yán)厲及時(shí)修正了我前進(jìn)道路上的方向,是您的寬宏超多給了我前進(jìn)的動(dòng)力和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),是您一次次的原諒使我有了更大的進(jìn)步和更多的努力。

  宋老師,您是我最難忘的老師。在教師節(jié)到來(lái)之際,我衷心祝您身體健康,開(kāi)心快樂(lè)。

  難忘的老師作文(2):

  難忘的老師

  拉開(kāi)記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜。我留意翼翼地駕駛著記憶的帆船向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè),我站在船頭向遠(yuǎn)處眺望,啊!我看到了,我看到了我多年不見(jiàn)的左老師,哪但是我最難忘的啟蒙老師。

  記得左老師那雙迷人的眼睛,黑漆漆的頭發(fā),那一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話不知為我們講述了多少課文!

  左老是的最大的品格就是——工作負(fù)責(zé)。記得有一天,天下著蒙蒙細(xì)雨,小樹(shù)在隨風(fēng)飄擺。我一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)我同學(xué)說(shuō):“左老師病了,這天可能不會(huì)來(lái)給我們上課了。”正當(dāng)我們垂頭喪氣時(shí),一個(gè)熟悉的身影走進(jìn)了教室,那正是她——左老師。此時(shí)我心想:左老師不是病了嗎,怎樣來(lái)給我們上課了呢?正當(dāng)我疑惑不解時(shí),左老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們不用為我擔(dān)心,我的身體好了!”我心里明白:左老師那樣說(shuō)是為了讓我們專(zhuān)心學(xué)習(xí)......在課堂上我不時(shí)的聽(tīng)到左老師的咳嗽聲,我真想對(duì)左老師說(shuō):“左老師,您幸苦了。謝謝您為我們做的一切。

  左老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是——對(duì)同學(xué)的作業(yè)要求嚴(yán)格。不管在什么時(shí)候,不管是哪個(gè)同學(xué),只要她的字有一點(diǎn)兒馬虎,左老師都要對(duì)他她嚴(yán)厲的批評(píng),所以左老師有一個(gè)外號(hào)——“包青天。”

  時(shí)間過(guò)去這么久了,但是左老師的一舉一動(dòng)都不時(shí)的在我腦海中浮現(xiàn)。引起我的思念。

  難忘的老師作文(3):

  難忘的老師

  陳老師是我在六年級(jí)的老師,我對(duì)她的印象是最深刻的,她穿的很樸素,迷人的微笑整天掛在臉上,她很和善,我對(duì)她的感覺(jué)很好,她對(duì)每個(gè)學(xué)生都很負(fù)責(zé)人,從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閯e人的學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視別的學(xué)生,他對(duì)所有學(xué)生都是一視同仁。

  我是個(gè)和內(nèi)向的女孩,總也不和別人說(shuō)話,不會(huì)的題誰(shuí)也不問(wèn)就在心里憋著,第一次考試成績(jī)下來(lái)沒(méi)有及格,淚水掛在我的臉上,我無(wú)臉應(yīng)對(duì)老師,放學(xué)的時(shí)候老師把我叫住,我以為老師會(huì)批評(píng)我,可并是老師只是說(shuō)讓我多喝同學(xué)們溝通溝通,如果有什么不會(huì)的能夠問(wèn)她,雖然我記住了她的話但是一遇到問(wèn)題是我還是不好意思問(wèn)她,她便主動(dòng)來(lái)和我交流,慢慢的我的性格變得開(kāi)朗起來(lái),我喜歡交朋友了,不會(huì)的問(wèn)題也喜歡和朋友一齊討論,我的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢的上升了,當(dāng)我考試考取了好成績(jī)老師便會(huì)教育我不傲,我考得不好的時(shí)候老師便會(huì)說(shuō)沒(méi)關(guān)系一次考不好沒(méi)事的,我就在老師的鼓勵(lì)下度過(guò)了小學(xué),在畢業(yè)那天,老師比我們還高興,同學(xué)們圍著老師快樂(lè)的歡呼,可我卻有些傷感,我立刻就要到一所新學(xué)校,立刻就要開(kāi)始新的生活,我怕我還會(huì)像以前一樣寂寞,沒(méi)有朋友,我怕再回到以前那個(gè)沒(méi)有自信,內(nèi)向,孤獨(dú)的我,這是老師叫了我一聲,我打亂我的思緒,跑到老師的跟前,老師對(duì)我說(shuō)你只要進(jìn)你的努力去做你想做的是你就必須會(huì)成功,不要在乎別人怎樣冷眼對(duì)你,你只要感覺(jué)自己做的對(duì)就能夠,你們考上好的大學(xué),這就是我最好的心愿,我期望我這個(gè)心愿你們會(huì)幫我實(shí)現(xiàn)它,你到初中必須要努力必須要比此刻學(xué)的還要好,我期望你能有一

  個(gè)成功的人生,把自己的這輩子活的精彩,這是我對(duì)你的期望,你不要辜負(fù)我明白嗎?我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭,對(duì)老師說(shuō)我會(huì)記下的,老師迷人的微笑又一次掛在臉上。

  如今的我已經(jīng)成為一名出色的中學(xué)生,每當(dāng)我遇到困難想要放下是就會(huì)想起老師的話,是老師的話一向鼓勵(lì)我堅(jiān)持到此刻,我必須會(huì)好好回報(bào)老師的,我期望老師一生平安,一生健康,老師我會(huì)讓您看到我成功的那一天,陳老師你在我心里一輩子,讓我永遠(yuǎn)難忘。

  難忘的老師作文(4):

  難忘的老師

  在我成長(zhǎng)的道路上,有許多教過(guò)我的老師,他們伴隨著我金色的童年,教會(huì)了我許多知識(shí)。而在這些老師中,最令我難忘的是教我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——林老師。

  林老師是個(gè)中等個(gè)兒,一頭烏黑的齊腰長(zhǎng)發(fā)經(jīng)常綁成了個(gè)馬尾辮,柳葉般的眉毛下嵌著一雙敏銳的眼睛,閃爍著智慧的光芒。不僅僅如此,她還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃嘴,讓我覺(jué)得上她的語(yǔ)文課十分搞笑。

  林老師上課時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)厲。有一次在語(yǔ)文課上,老師還沒(méi)有來(lái),同學(xué)們就在老師沒(méi)來(lái)之前高興地和同桌一齊聊天,整個(gè)教室就像是個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)一樣。“林老師來(lái)了!”不知是誰(shuí)說(shuō)了這句話,全班立刻安靜了下來(lái),整理好上課用品,端端正正地坐好。林老師先是走到講臺(tái)上,然后向同學(xué)們掃視一遍,再和我們打招呼,之后講課。當(dāng)課講到了一半時(shí),有的同學(xué)自然就坐不住了,便開(kāi)始走神,和同桌竊竊私語(yǔ)了。這時(shí),林老師突然叫一位上課不聽(tīng)課的同學(xué)站起來(lái),重復(fù)她剛剛說(shuō)的話,只見(jiàn),那位同學(xué)茫然地看著林老師,不明白要重復(fù)什么。最后,林老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他,其他同學(xué)一見(jiàn)狀,就立刻認(rèn)真聽(tīng)課,不敢再說(shuō)出半句話。

  林老師雖然嚴(yán)厲,但對(duì)我們很關(guān)心。

  記得有一次,期末考試慢慢地離我們而近了,林老師為了能讓我們考出一個(gè)好成績(jī)來(lái),在夜深人靜的時(shí)候,還在燈光下,為我們查找一些復(fù)習(xí)資料,抓緊時(shí)間幫忙我們鞏固好知識(shí)。在期末考試的前一天,林老師沒(méi)有給我們布置作業(yè),一切都是以“復(fù)習(xí)”為重點(diǎn)。林老師還跟我們說(shuō),考不好沒(méi)有關(guān)系,只要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)就能夠了,但還是要盡量考出一個(gè)好成績(jī)來(lái)。這就是林老師善良的一面。

  啊,林老師!您是一位辛勤的園丁,用知識(shí)的甘露哺育著我們這一棵棵幼苗,讓我們茁壯地健康成長(zhǎng);啊,林老師,您是一根根紅蠟燭,光芒四射,照耀著我們,使我們感到無(wú)比溫暖;啊,林老師,您是浩瀚的海洋,而我們是這海洋里活崩亂跳的一條條小魚(yú),是您給了我們知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),讓我們有了智慧的思想,感到幸福常在。林老師,您的諄諄教誨就像是一陣陣春雨,滋潤(rùn)著我們的心田,又好似一縷春風(fēng),輕柔地?fù)崦覀冇仔〉男撵`。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”林老師,謝謝您無(wú)微不至的愛(ài)。

  難忘的老師作文(5):

  難忘的老師

  馮老師是個(gè)又高又胖的男人,還是個(gè)戴眼鏡的的數(shù)學(xué)老師。他從一年級(jí)到三年級(jí)都教我們,因此,我們已經(jīng)建立了深厚的感情了。

  馮老師講課的時(shí)候情緒好極了,他一邊講一邊做起搞笑的動(dòng)作,讓枯燥無(wú)味的加減乘除變得更搞笑,還讓我們哄堂大笑。

  有一次,一位同學(xué)在說(shuō)話,被老師看見(jiàn)了,氣哼哼的說(shuō):“我在上面說(shuō),你就在下面玩,把他帶到教導(dǎo)處”。結(jié)果,他以后也不敢上課開(kāi)小差了。

  期末快到了,同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí),老師忙著復(fù)印試卷,從早到晚都忙個(gè)不停,老師為了我們喋喋不休,我們不要辜負(fù)老老師對(duì)我的期望啊?荚嚭,老師把試卷發(fā)了下來(lái),我居然考了75分,我好害怕啊。老師走到我旁邊,我立刻慌了,老師對(duì)我說(shuō):“你考得不太理想,沒(méi)關(guān)系,下次努力”。喲,這句話真溫暖,好想給我吃了顆“定心丸”,整個(gè)人都踏實(shí)起來(lái)。

  如今,我上了四年級(jí),有時(shí)看到老師聲音嘶啞,還不時(shí)咳嗽,我還要對(duì)您說(shuō)一聲:“謝謝你”。

  難忘的老師作文(6):

  難忘的老師

  此刻升上了中學(xué),早已告別了我的母校和老師。但是還是會(huì)不經(jīng)意地想起那位教我六年的語(yǔ)文老師。

  在我的記憶中,她很美麗,很溫柔,很年輕。每當(dāng)我們調(diào)皮時(shí),她總是會(huì)皺起眉頭,撅起嘴巴,好像很生氣的樣貌。

  記得有一次,數(shù)學(xué)課上完后,我們立刻沖出了教室,跑到了寬敞的大操場(chǎng)上玩“僵尸抓人”的游戲。我們先用猜拳的方法選出誰(shuí)是“僵尸”,游戲便開(kāi)始了。

  只見(jiàn)那“僵尸”沖著逃竄的我們跳去,忽然有一個(gè)人被抓住了,我們大驚失色,趕緊找人出謀劃策,不一會(huì)兒,我們就想出來(lái)了一個(gè)好辦法,但是,就是有點(diǎn)危險(xiǎn)。我是誘餌。我先來(lái)到“僵尸”的后面,準(zhǔn)備打他一下,突然,他猛地轉(zhuǎn)過(guò)身,把我推到在地,我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺(jué)像斷了線的珠子往下掉。同學(xué)們都驚慌失措,有些同學(xué)趕緊跑去告訴老師。

  一會(huì)兒時(shí)間,老師就來(lái)到了我的身旁手里還拿來(lái)這棉簽和紗布,她顧不得多說(shuō),連忙蹲下,把我的傷口清洗干凈,然后給我包扎好。一瞬間,我發(fā)現(xiàn)老師的額頭上冒出了許多汗水,這才想到醫(yī)務(wù)室在六樓,辦公室在一樓,我們學(xué)校沒(méi)有電梯,只能跑去,難怪剛才老師是氣喘吁吁地站在我的面前。“老師,你……”我正想說(shuō),老師止住了我;“不要說(shuō)了,先回教室休息。”本已止住的淚水又涌上了眼眶。

  回到教室后,老師又重復(fù)地說(shuō)把安全知識(shí)說(shuō)了一遍又一遍,直到我們聽(tīng)進(jìn)了之后才停下,然后又去幫忙那些學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)補(bǔ)習(xí)!

  我看著老師忙碌的身影,在心里暗自下定決心要用最好的成績(jī)老師對(duì)我的愛(ài)!

  直到此刻,她還是我記憶中的珍寶之一,而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我以前擁有一位這樣好的老師!

  難忘的老師作文(7):

  難忘的老師

  此刻升上了中學(xué),早已告別了我的母校和老師。但是還是會(huì)不經(jīng)意地想起那位教我六年的語(yǔ)文老師。

  在我的記憶中,她很美麗,很溫柔,很年輕。每當(dāng)我們調(diào)皮時(shí),她總是會(huì)皺起眉頭,撅起嘴巴,好像很生氣的樣貌。

  記得有一次,數(shù)學(xué)課上完后,我們立刻沖出了教室,跑到了寬敞的大操場(chǎng)上玩“僵尸抓人”的游戲。我們先用猜拳的方法選出誰(shuí)是“僵尸”,游戲便開(kāi)始了。

  只見(jiàn)那“僵尸”沖著逃竄的我們跳去,忽然有一個(gè)人被抓住了,我們大驚失色,趕緊找人出謀劃策,不一會(huì)兒,我們就想出來(lái)了一個(gè)好辦法,但是,就是有點(diǎn)危險(xiǎn)。我是誘餌。我先來(lái)到“僵尸”的后面,準(zhǔn)備打他一下,突然,他猛地轉(zhuǎn)過(guò)身,把我推到在地,我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺(jué)像斷了線的珠子往下掉。同學(xué)們都驚慌失措,有些同學(xué)趕緊跑去告訴老師。

  一會(huì)兒時(shí)間,老師就來(lái)到了我的身旁手里還拿來(lái)這棉簽和紗布,她顧不得多說(shuō),連忙蹲下,把我的傷口清洗干凈,然后給我包扎好。一瞬間,我發(fā)現(xiàn)老師的額頭上冒出了許多汗水,這才想到醫(yī)務(wù)室在六樓,辦公室在一樓,我們學(xué)校沒(méi)有電梯,只能跑去,難怪剛才老師是氣喘吁吁地站在我的面前。“老師,你……”我正想說(shuō),老師止住了我;“不要說(shuō)了,先回教室休息。”本已止住的淚水又涌上了眼眶。

  回到教室后,老師又重復(fù)地說(shuō)把安全知識(shí)說(shuō)了一遍又一遍,直到我們聽(tīng)進(jìn)了之后才停下,然后又去幫忙那些學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)補(bǔ)習(xí)!

  我看著老師忙碌的身影,在心里暗自下定決心要用最好的成績(jī)老師對(duì)我的愛(ài)!

  直到此刻,她還是我記憶中的珍寶之一,而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我以前擁有一位這樣好的老師!

  難忘的老師作文(8):

  難忘的老師

  我的六年小學(xué)生活遇到了很多人和事,印象最深的還是老師。老師一個(gè)多么神圣的職業(yè)啊!我最好的老師是我的啟蒙老師——吳壽勇老師。

  上小學(xué)一年級(jí)時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向是20幾分。吳老師一向再用不同的方法鼓勵(lì)我。而且和學(xué)生打成一片。大家一齊聊天、做游戲。有時(shí)候還把吳老師當(dāng)成我們的同學(xué)、朋友。

  記得有一次快到單元測(cè)試的時(shí)候了吳老師對(duì)我們說(shuō):“這一次得到100分的有獎(jiǎng)勵(lì)。”全班立刻歡躍起來(lái)。有些人在說(shuō)自己能考多少多少分,而我坐在位子上一句話沒(méi)說(shuō)。因?yàn)槲艺J(rèn)為我不可能考100分,吳老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。于是他走到我身邊一邊撫摸著我的頭一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“失敗是成功他媽?zhuān)惚仨毑荒芑倚。越不行越需要努力,別人花一分鐘你花兩分鐘別人花一小時(shí)你花兩小時(shí)。又不是你比別人笨,只要你把我們以前落下的知識(shí)再補(bǔ)回來(lái),這樣不光這次能夠考滿(mǎn)分連期末考試也能夠考滿(mǎn)分。”我聽(tīng)了立刻淚眼朦朧,豆丁點(diǎn)大的淚珠從臉頰滑了下來(lái)?荚嚂r(shí)我滿(mǎn)懷信心的做著試卷。做完了有檢查了四五遍。等確保萬(wàn)無(wú)一失后才交卷。幾天后,吳老師開(kāi)始公布上一次單元測(cè)試的成績(jī)了。我懷著一顆忐忑不安的心等待著我的成績(jī)。“XXX76分,XXX52分,高前進(jìn)他得了——100分,大家掌聲鼓勵(lì)。”但是掌聲很小幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。突然一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“這不是說(shuō)笑嗎,以他的成績(jī)?cè)鯓涌赡芸?00分,你不認(rèn)為他是抄的嗎?”我聽(tīng)了這話心里真不是滋味,再加上同學(xué)們的起哄和嘲笑簡(jiǎn)直就是萬(wàn)箭穿心,那滋味真是吃了“多味丸”心如刀絞,我從來(lái)沒(méi)有這種感覺(jué)。吳老師揮了揮了手示意叫大家安靜。班里立刻鴉雀無(wú)聲了。為吳老師親

  切地對(duì)大家說(shuō):“不明白你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)高前進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步最近有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)高前進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步很大嗎?他每次上課前先做好預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,小可做好復(fù)習(xí)。作業(yè)按時(shí)完成,作業(yè)質(zhì)量也提高了,我們要相信這100分是他自己透過(guò)努力得來(lái)的。”同學(xué)們你看看我,我看看你。就連那個(gè)損我的同學(xué)也紅著臉低下了頭。我心上的的傷痕又痊愈了。臉上又充滿(mǎn)了成功的喜悅了。“大家還不掌聲鼓勵(lì)”吳老師話音剛落。全班立刻響起了暴雨般的掌聲。

  在我接觸的老師中,吳老師給我的印象最深。對(duì)我的影響、幫忙最大。他可真稱(chēng)得上我們的良師益友。如今他已經(jīng)到外校就職了。我很舍不得這位朋友。所以我代表他的弟子說(shuō)一聲:謝謝您!吳老師。

  難忘的老師作文(9):

  難忘的老師

  我的六年小學(xué)生活遇到了很多人和事,印象最深的還是老師。老師一個(gè)多么神圣的職業(yè)!我最好的老師是我的啟蒙老師——吳壽勇老師。

  上小學(xué)一年級(jí)時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向是20幾分。吳老師一向再用不同的方法鼓勵(lì)我。而且和學(xué)生打成一片。大家一齊聊天、做游戲。有時(shí)候還把吳老師當(dāng)成我們的同學(xué)、朋友。

  記得有一次快到單元測(cè)試的時(shí)候了吳老師對(duì)我們說(shuō):“這一次得到100分的有獎(jiǎng)勵(lì)。”全班立刻歡躍起來(lái)。有些人在說(shuō)自己能考多少多少分,而我坐在位子上一句話沒(méi)說(shuō)。因?yàn)槲艺J(rèn)為我不可能考100分,吳老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。于是他走到我身邊一邊撫摸著我的頭一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“失敗是成功他媽?zhuān)惚仨毑荒芑倚。越不行越需要努力,別人花一分鐘你花兩分鐘別人花一小時(shí)你花兩小時(shí)。又不是你比別人笨,只要你把我們以前落下的知識(shí)再補(bǔ)回來(lái),這樣不光這次能夠考滿(mǎn)分連期末考試也能夠考滿(mǎn)分。”我聽(tīng)了立刻淚眼朦朧,豆丁點(diǎn)大的淚珠從臉頰滑了下來(lái)?荚嚂r(shí)我滿(mǎn)懷信心的做著試卷。做完了有檢查了四五遍。等確保萬(wàn)無(wú)一失后才交卷。幾天后,吳老師開(kāi)始公布上一次單元測(cè)試的成績(jī)了。我懷著一顆忐忑不安的心等待著我的成績(jī)。“XXX76分,XXX52分,高前進(jìn)他得了——100分,大家掌聲鼓勵(lì)。”但是掌聲很小幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。突然一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“這不是說(shuō)笑嗎,以他的成績(jī)?cè)鯓涌赡芸?00分,你不認(rèn)為他是抄的嗎?”我聽(tīng)了這話心里真不是滋味,再加上同學(xué)們的起哄和嘲笑簡(jiǎn)直就是萬(wàn)箭穿心,那滋味真是吃了“多味丸”心如刀絞,我從來(lái)沒(méi)有這種感覺(jué)。吳老師揮了揮了手示意叫大家安靜。班里立刻鴉雀無(wú)聲了。為吳老師親

  切地對(duì)大家說(shuō):“不明白你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)高前進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步最近有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)高前進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步很大嗎?他每次上課前先做好預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,小可做好復(fù)習(xí)。作業(yè)按時(shí)完成,作業(yè)質(zhì)量也提高了,我們要相信這100分是他自己透過(guò)努力得來(lái)的。”同學(xué)們你看看我,我看看你。就連那個(gè)損我的同學(xué)也紅著臉低下了頭。我心上的的傷痕又痊愈了。臉上又充滿(mǎn)了成功的喜悅了。“大家還不掌聲鼓勵(lì)”吳老師話音剛落。全班立刻響起了暴雨般的掌聲。

  在我接觸的老師中,吳老師給我的印象最深。對(duì)我的影響、幫忙最大。他可真稱(chēng)得上我們的良師益友。如今他已經(jīng)到外校就職了。我很舍不得這位朋友。所以我代表他的弟子說(shuō)一聲:謝謝您!吳老師。

  難忘的老師作文(10):

  難忘的施老師作文450字

  施老師,您那慈祥、寬容的面貌,一雙大而明亮的眼睛,總是不停的閃著耀眼的光芒。您一名年輕的女教師,被調(diào)到我們班當(dāng)數(shù)學(xué)老師,教會(huì)了我一串串搞笑的數(shù)字,使我體會(huì)到了數(shù)學(xué);奧妙、奧秘的世界,傳授了我三年的數(shù)學(xué)豐富知識(shí)。

  我在一年級(jí)的時(shí)候,成績(jī)不怎樣理想,但是您卻對(duì)我個(gè)性的包容、耐心的教我怎樣去接觸在數(shù)學(xué)這個(gè)神奇的世界、奧妙的空間去了解和仔細(xì)的觀察這一串串搞笑的數(shù)字相處,它的規(guī)律的千變?nèi)f化。讓我更加了解這些具有很大趣味的數(shù)字。慢慢的,我對(duì)這些數(shù)字已經(jīng)有很深、很多的了解了,這可使我的數(shù)學(xué)成績(jī)更加沖到了最頂峰。

  感謝您老師,要不是您的耐心、仔細(xì)的為我講解那個(gè)奧妙的數(shù)學(xué)世界的一個(gè)個(gè)難關(guān),我的成績(jī)就還是在最低端的,您的笑容、一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)已經(jīng)深深的印在我的心中,您是我的恩師,教育和傳授了我數(shù)學(xué)的知識(shí),讓我的成績(jī)有了很大的轉(zhuǎn)變。是我懂了;世上無(wú)難事,只怕有心人。這句話的深刻含義,所以自從那深刻的教導(dǎo)感動(dòng)我的時(shí)候。我一碰到困難,我不會(huì)害怕,更不會(huì)有一點(diǎn)畏懼感,會(huì)一向勇敢的往前走,不會(huì)退后的。

  施老師,雖然我只當(dāng)了你一年的學(xué)生,但是我明白了;原先陽(yáng)光是這樣照亮人生的,雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。你就是陽(yáng)光,照亮了我們的人生;你是雨露,滋潤(rùn)我們這片禾苗;您還是一盞明燈,指引著我前進(jìn)的路的方向。

  難忘的老師作文(11):

  令我難忘的柏老師作文450字

  有人說(shuō):老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō):老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她就是――柏老師。

  她是我上三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。雖然此刻她已經(jīng)不再教我了,但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿(mǎn)頭卷發(fā).

  柏老師很像我們的母親,經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛(ài)著我們。有一次,我們班的諶杰在玩耍中不留意骨折了,諶杰雖然長(zhǎng)得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢,一向很頑強(qiáng),但是骨折多呀,他不禁哭起來(lái)了。老師見(jiàn)狀把她摟在懷里,拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說(shuō):“寶寶乖,不哭。”諶杰立刻破涕為笑,安撫好諶杰后,老師便送他到醫(yī)院,代付了車(chē)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi),并且一向等到家長(zhǎng)到來(lái)。當(dāng)諶杰的家長(zhǎng)來(lái)還錢(qián)時(shí),老師堅(jiān)決不收還說(shuō):“這是我義不容辭的事嘛。”家長(zhǎng)萬(wàn)分感激地回去了。瞧!我的就是這樣一個(gè)擁有博大母愛(ài)的人。

  柏老師上課聲音很好聽(tīng),抑揚(yáng)頓挫,充滿(mǎn)了感情。聽(tīng)她講課時(shí),我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對(duì)著她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,連最調(diào)皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課,我們都覺(jué)得回味無(wú)窮,比玩一次電腦游戲還快活。瞧!我的老師就是這樣一個(gè)教學(xué)有方的人。

  記憶中柏老師的那張笑臉,令我終身難忘。我們的老師個(gè)性愛(ài)笑,就算是批評(píng)學(xué)生時(shí),嘴角也是上揚(yáng)的,仔細(xì)看好像是在笑,所以我們都叫她開(kāi)心果。

  瞧!我們的老師就是這樣一個(gè)人,一個(gè)讓我難忘的人,一個(gè)擁有母愛(ài)童心的人。

  難忘的老師作文(12):

  難忘的老師作文450字

  六年來(lái)有滋有味的小學(xué)生活立刻就要結(jié)束了,像悠悠東去的流水,時(shí)光已流逝了6個(gè)春秋,它流過(guò)了我絢麗的童年,帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人,六個(gè)年輪如流水般稍縱即逝,一去不復(fù)返,但是它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的老師。

  打開(kāi)小窗,窗外,萬(wàn)籟俱寂。夜是如此深邃神秘,月光如牛乳般傾灑在大地上,桌上的鬧鐘滴滴答答地走著,更襯托出黑夜的漫長(zhǎng)。閃爍的星兒如同一雙雙慈祥的眼睛,不禁勾起我對(duì)老師的想念。

  何老師是個(gè)好老師。課堂上,她就像一塊磁鐵一樣吸引我們,使我們大飽口福的吮吸知識(shí)的甘露,在知識(shí)的王國(guó)里自由自在的翱翔。平時(shí)老師時(shí)常給我們講做人的道理,她總是以知識(shí)為本道德為本來(lái)教育我們。我們都十分尊敬她,可她是個(gè)與眾不同的老師,而且教育方法獨(dú)特,總出一些新花樣讓我們自己來(lái)感悟一個(gè)道理,這也是我們都這么喜歡何老師的重要原因。老師,您就是辛勤的園丁,哺育我們這些祖國(guó)的花朵;老師,您就是默默奉獻(xiàn)的落花,印證著“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”;老師您就是一盞明燈,在我迷失自己的時(shí)候,為我照亮前進(jìn)的路。老師,您的付出不會(huì)白費(fèi),我將以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!

  在我六年的的小學(xué)生活里,最令我難忘的便是辛勤哺育我們成長(zhǎng)的老師了,老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴付出,讓我明白了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的含義了。

  難忘的老師作文(13):

  難忘的老師作文450字

  是誰(shuí),像天使一樣保護(hù)著我?是邢老師;是誰(shuí),在我有困難時(shí),伸出援助之手幫忙我?還是邢老師。是邢老師領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。邢老師有一頭漂亮的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,一個(gè)挺挺的鼻子。老師的口才、文筆都很好。

  老師喜歡給我們講一些老師出去玩的故事。有一次,老師上課時(shí),無(wú)意間聊到老師去新疆玩的事,他就把出去玩的事告訴我們。老師也很?chē)?yán)厲。有一次,我和丁子琪在睡午覺(jué)時(shí)說(shuō)話,被老師明白了,點(diǎn)了我和丁子淇的名,剛點(diǎn)名時(shí),我們不敢說(shuō)話,可過(guò)了一會(huì),又開(kāi)始說(shuō)了,老師忍無(wú)可忍了,叫丁子淇下去罰站。我們后悔了,老師叫丁子淇回去睡覺(jué),之后,我和她都睡了。

  我的老師也像父母一樣。有一次,我的同學(xué)梁康樂(lè)的手給摔骨折了,邢老師一明白立刻送梁康樂(lè)去校醫(yī)室。我能看出來(lái)老師很著急、很擔(dān)心,梁康樂(lè)也很感謝邢老師。

  此刻我五年級(jí)了,在學(xué)教里看見(jiàn)邢老師,我仍然像一、二年級(jí)一樣,跟老師打招呼。談起往事,我感謝老師在我幼小的心里插上了心靈的翅膀,為我的未來(lái)開(kāi)辟了一條新的道路。

  這就是我的老師,雖然她不教我了,但她對(duì)我的教育之恩我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。我的老師像一根蠟燭,燃燒了自已,卻點(diǎn)亮了別人,她就是這樣一位老師,一位可敬又可愛(ài)的老師——邢老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。

  難忘的老師作文(14):

  難忘師恩作文450字

  我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我們敬愛(ài)的班主任——夏老師。

  從一年級(jí)開(kāi)始,夏老師就教我們語(yǔ)文。記得剛剛踏入校門(mén)時(shí),同學(xué)們什么都不懂,凡事都喜歡嚷嚷:鉛筆掉了、書(shū)本搞錯(cuò)了、字寫(xiě)不好,甚至連一只小蟲(chóng)子飛進(jìn)教室也要大吵大叫。每當(dāng)這時(shí),夏老師總是和藹可親,不厭其煩地教育我們。

  記得有一段時(shí)間,我不愿意寫(xiě)作業(yè),就想盡辦法作弊:把夏老師布置寫(xiě)三遍的家庭作業(yè)改成寫(xiě)一遍;把寫(xiě)課文段落改成讀課文段落。這一點(diǎn)小把戲當(dāng)然瞞但是夏老師的眼睛,她并沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我,而是把我叫到辦公室,耐心地教導(dǎo)我,使我懂得了做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的重要性。

  更讓我難忘的一件事是二年級(jí)的時(shí)候,夏老師的手不知什么原因發(fā)炎,腫得又紅又大,五個(gè)手指頭都彎不了?上睦蠋煘榱瞬坏⒄`我們的學(xué)習(xí),仍然堅(jiān)持給我們上課。看著她吃力地握著粉筆,然后一筆一筆機(jī)械地在黑板上寫(xiě)著新生字,同學(xué)們都個(gè)性感動(dòng),一個(gè)個(gè)都個(gè)性認(rèn)真。

  夏老師不僅僅是我們的良師,也是我們的益友。她關(guān)心、愛(ài)護(hù)著每一位同學(xué):同學(xué)之間發(fā)生小磨檫,她會(huì)想方設(shè)法排憂解難;要是誰(shuí)家生活上有困難,她都會(huì)發(fā)動(dòng)同學(xué)伸出援助之手;時(shí)常帶領(lǐng)我們參加各種有益的課外活動(dòng)……短短的三年,讓我們從一個(gè)什么都不明白的孩子,長(zhǎng)成了一個(gè)有理想、懂道德、愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

  為了我們的成長(zhǎng),您是多么的辛苦,多么的不容易。≈x謝您,敬愛(ài)的老師!

  難忘的老師作文(15):

  難忘的老師作文450字

  有人說(shuō):老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō):老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她就是――柏老師。

  她是我上三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。雖然此刻她已經(jīng)不再教我了,但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿(mǎn)頭卷發(fā)。

  老師很像我們的母親,經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛(ài)著我們。有一次,我們班的諶杰在玩耍中不留意骨折了,諶杰雖然長(zhǎng)得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢,一向很頑強(qiáng),但是骨折多呀,他不禁哭起來(lái)了。老師見(jiàn)狀把她摟在懷里,拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說(shuō):“寶寶乖,不哭。”諶杰立刻破涕為笑,安撫好諶杰后,老師便送他到醫(yī)院,代付了車(chē)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi),并且一向等到家長(zhǎng)到來(lái)。當(dāng)諶杰的家長(zhǎng)來(lái)還錢(qián)時(shí),老師堅(jiān)決不收還說(shuō):“這是我義不容辭的事嘛。”家長(zhǎng)萬(wàn)分感激地回去了。瞧!我的就是這樣一個(gè)擁有博大母愛(ài)的人。

  老師上課聲音很好聽(tīng),抑揚(yáng)頓挫,充滿(mǎn)了感情。聽(tīng)她講課時(shí),我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對(duì)著她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,連最調(diào)皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課,我們都覺(jué)得回味無(wú)窮,比玩一次電腦游戲還快活。瞧!我的老師就是這樣一個(gè)教學(xué)有方的人。

  記憶中柏老師的那張笑臉,令我終身難忘。我們的老師個(gè)性愛(ài)笑,就算是批評(píng)學(xué)生時(shí),嘴角也是上揚(yáng)的,仔細(xì)看好像是在笑,所以我們都叫她開(kāi)心果。

  瞧!我們的老師就是這樣一個(gè)人,一個(gè)讓我難忘的人,一個(gè)擁有母愛(ài)童心的人。

  難忘的老師作文(16):

  難忘的好老師作文450字

  在我心中,有許多給了我無(wú)限關(guān)懷,讓我踏上了人生的大道的像春蠶、蠟炬一樣投身教育的好老師。

  她是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師,從她那憔悴的臉上一絲絲皺紋方可明白——她是一位經(jīng)驗(yàn)豐富而盡心盡力的好老師。

  記得在與她共度第一節(jié)課時(shí),她是多么的和藹可親,平易近人。“上課!”上課鈴一響,只聽(tīng)見(jiàn)老師在喊,她那強(qiáng)有力的聲音就給人一個(gè)不可磨滅的印象,把我們的心拉到了課堂上。

  最后,同學(xué)們有了單獨(dú)發(fā)言的機(jī)會(huì)力了,老師忽然提出了一個(gè)問(wèn)題。也許是老師表情嚴(yán)肅的原因吧,全班居然只有我一個(gè)人舉手。“葉國(guó)斌,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。”那聲音給人一種親切感,瞬間令人信心百倍,于是,我大膽地說(shuō)了自己的理解。老師忽然說(shuō):“很好,但是――你只答對(duì)了一半。”頓時(shí),哄堂大笑。剎那間,同學(xué)們都不約而同地舉起手,我想可能是老師的幽默給了同學(xué)們不怕批評(píng)的勇氣。同學(xué)們的踴躍給課堂增添了氣氛,大家更熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。

  在她教育我們的第二個(gè)學(xué)期,她更關(guān)心我們了。有一天,她發(fā)現(xiàn)一位調(diào)皮鬼的衣服敞開(kāi)了,她便追問(wèn)那同學(xué),之后明白那同學(xué)的紐扣掉了,就戴上老花鏡,細(xì)心地給同學(xué)補(bǔ)鈕扣,這種關(guān)懷是母親對(duì)兒子才能發(fā)出來(lái)的。為了同學(xué)們,她真的簡(jiǎn)直比母親還辛苦,但是沒(méi)有半句怨言。

  說(shuō)了這么多,能做這些事的人只有溫元香老師了,對(duì)著她,我只能說(shuō):“謝謝你了!因?yàn)槟愕慕虒?dǎo)不但深刻地印在我的心中,更激勵(lì)我們勤奮學(xué)習(xí)!”

  難忘的老師作文(17):

  難忘的老師作文450字

  在人的一生中會(huì)有許許多多的老師,他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象,在我的小學(xué)階段,已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象,她就是我的班主任舒老師,舒老師個(gè)不高,一頭金色的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來(lái)十分精神。

  舒老師對(duì)待我們就像朋友一樣,我們對(duì)她也十分的信任。有一次,我的三科成績(jī)都在下降,心里很著急不知該怎樣辦,這時(shí)我想起了舒老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心,煩惱的事都能夠告訴她,我鼓起了勇氣找到了舒老師,她正在休息。舒老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事,我說(shuō)我想找她談心。舒老師聽(tīng)了很高興,立刻把握帶到了會(huì)議室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了,舒老師幫我分析了,我也明白了怎樣提高成績(jī),舒老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題,對(duì)自己要充滿(mǎn)信心,不管回答的對(duì)與錯(cuò),都要大膽回答;卮饘(duì)了很開(kāi)心,很有信心;卮疱e(cuò)了也不要?dú)鈮,不要灰心,?zhēng)取下一次回答正確。

  聽(tīng)了老師的這些話,我真的從此改變了,我的成績(jī)提高了,上課也愛(ài)回答問(wèn)題了,我為此真的很高興。

  而讓我有這么大變化的正是舒老師的那些話,我從心底感謝舒老師。是她讓我對(duì)自己充滿(mǎn)信心;是她讓我學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)挫折;是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里,我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西,那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧!

  立刻就要離開(kāi),我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人舒老師,她會(huì)永遠(yuǎn)在我的心中。

  難忘的老師作文(18):

  難忘的老師

  拉開(kāi)記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜。我留意翼翼地駕駛著記憶的帆船向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè),我站在船頭向遠(yuǎn)處眺望,啊!我看到了,我看到了我多年不見(jiàn)的左老師,哪但是我最難忘的啟蒙老師!

  記得左老師那雙迷人的眼睛,黑漆漆的頭發(fā),那一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話不知為我們講述了多少課文!

  左老是的最大的品格就是——工作負(fù)責(zé)。記得有一天,天下著蒙蒙細(xì)雨,小樹(shù)在隨風(fēng)飄擺。我一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)我同學(xué)說(shuō):“左老師病了,這天可能不會(huì)來(lái)給我們上課了。”正當(dāng)我們垂頭喪氣時(shí),一個(gè)熟悉的身影走進(jìn)了教室,那正是她——左老師。此時(shí)我心想:左老師不是病了嗎,怎樣來(lái)給我們上課了呢?正當(dāng)我疑惑不解時(shí),左老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們不用為我擔(dān)心,我的身體好了!”我心里明白:左老師那樣說(shuō)是為了讓我們專(zhuān)心學(xué)習(xí)......在課堂上我不時(shí)的聽(tīng)到左老師的咳嗽聲,我真想對(duì)左老師說(shuō):“左老師,您幸苦了。謝謝您為我們做的一切。

  左老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是——對(duì)同學(xué)的作業(yè)要求嚴(yán)格。不管在什么時(shí)候,不管是哪個(gè)同學(xué),只要她的字有一點(diǎn)兒馬虎,左老師都要對(duì)他她嚴(yán)厲的批評(píng),所以左老師有一個(gè)外號(hào)——“包青天。”

  時(shí)間過(guò)去這么久了,但是左老師的一舉一動(dòng)都不時(shí)的在我腦海中浮現(xiàn)。引起我的思念。

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