書包里的故事作文（一）：
書包里的故事
書包里裝著什么呢？鉛筆盒、書、本、筆等學(xué)習(xí)用品，我每一天背著書包上學(xué)去學(xué)習(xí)知識(shí)。然而在我的書包里，除了學(xué)習(xí)用具。還有一樣?xùn)|西——桔子。
早上起床，媽媽早早的就在廚房里做飯了，旁邊的桌子上靜靜地放著裝著可口午飯的飯盒。收拾完書包，卻總是見媽媽還要打開書包裝進(jìn)一樣?xùn)|西，那是什么呢？我最愛吃的桔子。因?yàn)橹形缭趯W(xué)校就餐，媽媽怕我吃不到水果。
在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)了一個(gè)上午，打開飯盒吃起午飯。飽餐后，又打開書包拿出了那兩個(gè)桔子，這桔子包含了什么？難道它們是那么平常嗎？不是的！它們包含了多少媽媽對(duì)我的愛和期盼啊！吃完午飯，再吃上媽媽為我親手裝上的兩個(gè)酸酸甜甜的桔子。每當(dāng)拿出這兩個(gè)桔子，媽媽對(duì)我的期盼，對(duì)我的教誨，在我的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)，還有那可口的午飯也包含著媽媽深深的愛呀！
這桔子可謂來(lái)之不易啊！為了每一天都讓我能吃上桔子，媽媽在家里總是會(huì)準(zhǔn)備上足夠的桔子。有一次，家里沒有了桔子，而外面的天氣真是惡劣�。★L(fēng)呼呼地刮著，天陰沉沉的，可媽媽卻穿上外套，便頂著寒風(fēng)出去買桔子了！
媽媽回來(lái)時(shí)，只見她提著一袋桔子，臉凍得通紅。見這一情景，淚水頓時(shí)充滿了我的眼眶，我連忙接過(guò)桔子，把媽媽迎進(jìn)來(lái)，而那淚水早已奪眶而出。媽媽的手，是冰涼的。
媽媽的期望，媽媽的愛，有哪一點(diǎn)不讓我感動(dòng)呢？我又就應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)答？此刻只要好好學(xué)習(xí)，讓媽媽開心，這便是一種報(bào)答。媽媽，在那里我想對(duì)您說(shuō)：“我愛您！”
書包里的故事作文（二）：
書包里的故事
說(shuō)起從前，我會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)小故事想和大家分享，開心的和不開心的都有。細(xì)數(shù)從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴偶爾會(huì)傻傻的笑一下。以前有一個(gè)故事變成了我最溫暖人心的小秘密。
小學(xué)六年級(jí)，那時(shí)我們還不懂人情世故，但我有了我的夢(mèng)想和夢(mèng)想的伙伴，那段試管真的很完美呢。一個(gè)清晨，我一如既往的踩著一塊塊石板來(lái)上學(xué)。教室人還沒到期，清晨的陽(yáng)光吧教室照的通明，一排排整齊的課桌記錄下了一個(gè)個(gè)使用它的同學(xué)的故事；前排的講桌靜靜傾聽者每一位教室講述的知識(shí)，燈明晃晃的吊著，信心十足的看著每一位有夢(mèng)想的孩子。“小月，在干嘛？”小瑞溫柔地說(shuō)。拉回思緒，我望著她，說(shuō)：“瑞，你的夢(mèng)想是什么。”她依舊溫柔地說(shuō)：“漫畫家，你呢？”我亮亮眼睛，興奮地說(shuō)：“和我一樣呢。我們做個(gè)夢(mèng)想搭檔如何？”比較文靜的她只是笑笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣我有了我自己的夢(mèng)想搭檔。
第二天，慣性熬夜的瑞頂著她淡淡的黑眼圈，拿著一本薄薄的筆記本，帶著她淺淺的微笑。慢步向我走來(lái)。瑞高興地說(shuō)：“月，你看，這是我畫畫的本子。”我興奮地說(shuō)：“哦哦，借我回家好好參考參考。能夠嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，依舊不語(yǔ)。金色的夕陽(yáng)把她的身影變得充滿光芒，風(fēng)掠過(guò)，她烏黑的長(zhǎng)發(fā)也隨風(fēng)一同飄舞。
我把她的筆記本放在了我的書包里，匆忙地回家了。晚上，躺在溫暖的床上，翻著她的筆記本，一行行不整齊的字，一筆筆不完美的線條，慢慢拼成了一頁(yè)頁(yè)的漫畫，記下了她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。這時(shí)她的夢(mèng)想，藏在書包里的小夢(mèng)想。
合上書，我想到自己，我翻出了我的繪畫本，奇怪的線條，難看的畫面，我要把它藏在書包里。把我的夢(mèng)想和秘密一同藏進(jìn)心里。
書包里的故事作文（三）：
書包里的故事
即使青春是一朵嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放的永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。謝謝我書包里的春天。題記
書包里的故事很多，它代表我兒時(shí)的記憶。書包里的紙條將永遠(yuǎn)留在我的心中。
課上的昏昏沉沉，總是打不起精神，我想我該是病了，可我依然咬著牙堅(jiān)持，最后卻依然扛不住病魔，我課上到一半就被接去了醫(yī)院�；氐綄W(xué)校已經(jīng)很晚了，夜空中星星發(fā)著小而微弱的光。我推開教室的門時(shí)像：“作業(yè)該擦了吧，我又不明白任何人的電話，該怎樣辦？”但是，走到座位上我驚奇的發(fā)現(xiàn)書包居然收拾好了，我留意翼翼的將書包打開，發(fā)現(xiàn)里面花花綠綠的全都是紙條，我的雙眼瞪大了，這些是什么？
抽出一張便利貼，我用顫抖的手將它緩緩打開，里面好像藏著珍寶一般，里面的字讓我心口一酸，卻又仿佛塞滿了糖果般甜蜜，上面寫道：“致親愛的××，不要抗拒吃藥哦！要好好的養(yǎng)病，作業(yè)幫你抄好了，不會(huì)能夠問(wèn)我哦！加油！”又是一張：我們?cè)诘戎�！還有，從書包里一抓就是一大把，我的心顫抖了，月光斜斜得照進(jìn)來(lái)，仿佛在給我又一道光芒，著滿滿的，全都是同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心�。�
我把這些紙條一張一張溫柔的放進(jìn)書包夾層，這將會(huì)成為我的回憶，再次推開教室的門，星星亮的竟然閃了我的眼，我揉了揉眼睛發(fā)現(xiàn)星星變多了，不再孤獨(dú)，不再一個(gè)獨(dú)自發(fā)光，它們?nèi)荚谔焐希吨祟w牙齒，在朝我笑呀笑！我下樓的步子是輕快的，背著那滿載著同學(xué)們關(guān)愛的紙條，向家的路上走去。
書包里的紙條我放在了盒子里，這將會(huì)是我的回憶。書包里積聚著關(guān)愛，它是我青春的故事；我關(guān)愛的故事；我友誼的故事，它將永遠(yuǎn)留在我的心中！友誼之水將聚成大海，構(gòu)成春天！
書包里的故事作文（四）：
書包里的故事
這天是星期天，我們這些文具又能夠出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨了。
風(fēng)度翩翩的“小帥哥”語(yǔ)文書給大家提議說(shuō)：“不如我們來(lái)開個(gè)舞會(huì)吧！”大家異口同聲地說(shuō)：“好呀，好呀！”
第一個(gè)上臺(tái)表演的是鉛筆妹妹，鉛筆妹妹頭戴花帽，身穿連衣裙，腳穿高跟鞋，在畫本上跳著她美麗的舞姿，盡情地展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
緊之后，我們的二十四位美女“水彩姑娘”閃亮地登上了舞臺(tái)。她們一個(gè)個(gè)神采奕奕，唱著、跳著、笑著……她們?yōu)殂U筆妹妹留下的腳印涂上了美麗的色彩。原先，鉛筆妹妹跳的是春夏秋冬之舞。
正當(dāng)他們玩得高興時(shí)，一個(gè)淘氣的小家伙“橡皮”從水彩姑娘身后鉆過(guò)來(lái)，橡皮對(duì)大家說(shuō)：“不如我們比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大吧！”筆記本穿著厚厚的皮襖，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，如果沒有我，主人上課做不了筆記，放學(xué)后寫不了日記。”
鉛筆妹妹說(shuō)：“這樣說(shuō)，我的本領(lǐng)才是最大，沒有我，主人能寫出字兒來(lái)嗎？”
字典也不甘示弱，像只笨熊似的，慢慢吞吞地走上舞臺(tái)，說(shuō)：“沒有我，主人不可能寫出他不認(rèn)識(shí)的字詞來(lái)，所以說(shuō)我的本領(lǐng)最大……大家爭(zhēng)先恐后，說(shuō)個(gè)不停，都說(shuō)自己的本領(lǐng)最大。
書包爺爺聽了，樂(lè)呵呵地對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，其實(shí)我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要把自己的本領(lǐng)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們的小主人，那才是最棒的。”
大家聽了書包爺爺?shù)脑�，都連連點(diǎn)頭。然后一齊又陶醉在那歌舞聲中。
書包里的故事作文（五）：
書包里的故事
書包，伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)條林蔭道；陪我閱讀千萬(wàn)篇美文。
——題記
每當(dāng)走在路上，我都會(huì)抱怨書包過(guò)重。而且，有很多人都說(shuō)書包背在肩上會(huì)讓自己長(zhǎng)不高。于是，我開始個(gè)性厭惡書包背在身上的感覺，尤其在夏天，兩邊的書包帶會(huì)將肩汗?jié)瘢欠N感覺糟透了！
但我之后聽說(shuō)過(guò)一句話，你在厭惡一件事物的同時(shí)，就已經(jīng)不知不覺地依靠上它了。我認(rèn)為說(shuō)這句話的人必須有一件十分厭惡的東西，但他還務(wù)必會(huì)用到這個(gè)東西，因?yàn)槲腋粯印?/p>
那里夏天很多天不下一滴雨，一旦下雨，就能體會(huì)到什么才叫傾盆大雨。一天中午，我就遇到了這種大雨，但幸運(yùn)的是我已經(jīng)提前帶了傘。在這種時(shí)候，沒有什么能比得上你擁有一把雨傘更重要了。但是這一切都不會(huì)那么簡(jiǎn)單，這么大的雨靠一把傘就能躲得過(guò)嗎？我盡量讓自己走得快一點(diǎn)兒，這樣就少讓一些書本理解雨水的觸碰。雨水落下的聲音越大，我就越著急。大約十五分鐘后，我最后到家了。快速放下書包，看到書包上的水，拿書的動(dòng)作又快了很多。最后，經(jīng)過(guò)我的再三確認(rèn)，書沒有濕，這才將原先緊張的情緒慢慢地放松。
但看著在不停滴水的書包，好像書包也挺好的，在開學(xué)時(shí)幫我?guī)Щ匾欢研聲辉谙娜盏那宄颗阄乙积R讀課文；在聒噪的午后充當(dāng)我的枕頭；還有在雨天陪我一齊保護(hù)書本……
此刻，雖然已經(jīng)不用以前的那個(gè)書包了，但每次回家看到角落里的舊書包，好像能聽到他在說(shuō)“老朋友，這天在學(xué)校過(guò)得怎樣樣？”
這就是書包與我的故事，也是那段忙碌時(shí)光最珍貴的記憶。我認(rèn)為，在那個(gè)不大的書包里，我摸到了很多重要的東西，而那些重要的東西中，凝聚著我那位老朋友最真摯的關(guān)愛。我會(huì)留意地拉好拉鏈，留住最完美的東西。
書包里的故事作文（六）：
書包里的故事
我在作文比賽中獲得了二等獎(jiǎng)，我把獎(jiǎng)狀貼在墻上，把銀光閃閃的獎(jiǎng)?wù)路旁跁�。各種文具看見了都想戴一戴這一枚獎(jiǎng)?wù)拢谑撬麄儬?zhēng)論起來(lái)。
首先，是文具盒大哥粉墨登場(chǎng)，他穿著大紅色的衣服得意洋洋的說(shuō)：“這天都別跟我搶，因?yàn)槲业墓谧畲�，要不是我，鉛筆，轉(zhuǎn)筆刀，橡皮都不明白跑那去了。小主人還不明白怎樣寫作文呢？所以這枚獎(jiǎng)?wù)戮蛻?yīng)我戴。
愛美的橡皮小姐化著妝說(shuō)：“這樣說(shuō)起來(lái)，我才功不可沒。看看我，我為了給小主人修改錯(cuò)誤，弄得渾身臟兮兮的。所以我的功勞比任何人都要大。”鉛筆先生這個(gè)時(shí)候也來(lái)勁了，他抬頭挺胸的說(shuō)：“我的功勞最大呢！要是沒有我，小主人用什么寫作文呢？看看我，為了小主人能夠?qū)懞酶嗟淖魑模铱砂苏淮蠼匮剑?rdquo;這個(gè)時(shí)候文具盒大哥插了一句話：“要是沒有我，你還不明白在那里呢！哼！”轉(zhuǎn)筆刀弟弟聽了鉛筆的話，很不樂(lè)意，他委屈的說(shuō)：“和我比起來(lái)，你那點(diǎn)功勞算什么？鉛筆粗了，斷了的時(shí)候，我還不是挺身而出嗎？我每一天為了削鉛筆，害的我天天吃鉛筆鉛，噎死我了！”
書包里的文具們爭(zhēng)的面紅耳赤，不可開交。就在這個(gè)時(shí)候，我把獎(jiǎng)牌拿走了。轉(zhuǎn)筆刀弟弟急了：“是誰(shuí)？是誰(shuí)把我的獎(jiǎng)牌給拿走了？”書包伯伯說(shuō)：“是小主人拿走的，這塊獎(jiǎng)牌就應(yīng)屬于小主人，不就應(yīng)屬于你們。如果沒有小主人的努力與勤奮，怎樣會(huì)有這天的獎(jiǎng)牌呢？你們說(shuō)，是吧！”文具們聽了書包伯伯的話，都羞愧的低下了頭。他們異口同聲的說(shuō)：“我們明白了，以后我們好好為小主人服務(wù)。”
從此以后，文具們就再?zèng)]吵過(guò)架了。
書包里的故事作文（七）：
書包里的故事
清理雜物時(shí)，無(wú)意中翻出一個(gè)兒時(shí)的書包，打開一看，天啊，里面還有東西！
一包開封了的薯片
仔細(xì)地回憶，想起了這是我二年級(jí)時(shí)的東西，包裝袋皺巴巴的，薯片也被壓成了粉末……
二年級(jí)時(shí)，我坐在后排，由于食堂里的飯菜每一天只被我扒拉了幾小口，就厭惡地倒掉了。為了補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，每一天下午，我都會(huì)買一包零食放到書包里，偷偷地帶進(jìn)教室，趁老師不注意，便輕手輕腳地抓上一把，一下子塞入口中，吃得很是香甜�？上В炀W(wǎng)恢恢，疏而不漏，我的竊食計(jì)劃被忘恩負(fù)義的同桌舉報(bào)了（虧我還每一天分給他一點(diǎn)兒）。老師沒有批評(píng)我，反而苦口婆心地教育了我。雖然沒受皮肉之苦，但那滋味兒更不好受。最后，我銘記了老師的教誨，每一天都專心上課，遠(yuǎn)離了零食。這包未吃完的薯片就被我遺落在了書包里。
一張泛黃了的畫紙
這張畫紙上是一幅鉛筆素描，雖被磨褪了色，但能夠清楚地看到這是一幅“東方明珠”畫。嘻嘻，這但是我小學(xué)時(shí)的得意之作哦！當(dāng)年我畫它時(shí)，可花了不少功夫。看吧，高高的東方明珠電視塔挺拔地聳立著，四周的建筑物高低不齊，看起來(lái)繁華熱鬧，藍(lán)天上還飄著朵朵白云，如絲如縷，純凈，潔白，明亮。
嗯，看來(lái)，我小學(xué)時(shí)的繪畫天賦還不錯(cuò)呀！
一支損壞了的鋼筆
說(shuō)到這支筆的過(guò)去，我至今仍然歷歷在目。
這支筆是我生日時(shí)，媽媽送給我的。我當(dāng)時(shí)十分開心，到了學(xué)校后，拿著披著黑色外套的鋼筆，寫字都感覺倍兒有面子�？上�，由于我的疏忽，在我喝水時(shí)，手肘把它抵下了桌子，筆尖兒被重重地一摔，成了個(gè)“歪脖子”。事后，我沮喪地把它放到了書包的最深處，發(fā)誓決不再犯同樣的錯(cuò)誤。
這支損壞的鋼筆成了我的警示：不要因一時(shí)疏忽而后悔莫及。
書包里的東西，每一件都有一個(gè)故事，讓我成長(zhǎng)，讓我領(lǐng)悟……
書包里的故事還沒有結(jié)束，我的成長(zhǎng)也還在繼續(xù)！
書包里的故事作文（八）：
書包里的故事
書包，伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)條林蔭道；陪我閱讀千萬(wàn)篇美文。
題記
每當(dāng)走在路上，我都會(huì)抱怨書包過(guò)重。而且，有很多人都說(shuō)書包背在肩上會(huì)讓自己長(zhǎng)不高。于是，我開始個(gè)性厭惡書包背在身上的感覺，尤其在夏天，兩邊的書包帶會(huì)將肩汗?jié)瘢欠N感覺糟透了！
但我之后聽說(shuō)過(guò)一句話，你在厭惡一件事物的同時(shí)，就已經(jīng)不知不覺地依靠上它了。我認(rèn)為說(shuō)這句話的人必須有一件十分厭惡的東西，但他還務(wù)必會(huì)用到這個(gè)東西，因?yàn)槲腋粯印?/p>
那里夏天很多天不下一滴雨，一旦下雨，就能體會(huì)到什么才叫傾盆大雨。一天中午，我就遇到了這種大雨，但幸運(yùn)的是我已經(jīng)提前帶了傘。在這種時(shí)候，沒有什么能比得上你擁有一把雨傘更重要了。但是這一切都不會(huì)那么簡(jiǎn)單，這么大的雨靠一把傘就能躲得過(guò)嗎？我盡量讓自己走得快一點(diǎn)兒，這樣就少讓一些書本理解雨水的觸碰。雨水落下的聲音越大，我就越著急。大約十五分鐘后，我最后到家了�？焖俜畔聲�，看到書包上的水，拿書的動(dòng)作又快了很多。最后，經(jīng)過(guò)我的再三確認(rèn)，書沒有濕，這才將原先緊張的情緒慢慢地放松。
但看著在不停滴水的書包，好像書包也挺好的，在開學(xué)時(shí)幫我?guī)Щ匾欢研聲辉谙娜盏那宄颗阄乙积R讀課文；在聒噪的午后充當(dāng)我的枕頭；還有在雨天陪我一齊保護(hù)書本……
此刻，雖然已經(jīng)不用以前的那個(gè)書包了，但每次回家看到角落里的舊書包，好像能聽到他在說(shuō)“老朋友，這天在學(xué)校過(guò)得怎樣樣？”
這就是書包與我的故事，也是那段忙碌時(shí)光最珍貴的記憶。在那個(gè)不大的書包里，我找到了很多重要的東西，而那些重要的東西中，凝聚著我那位老朋友最真摯的關(guān)愛。我會(huì)留意地拉好拉鏈，留住最完美的東西。
書包里的故事作文（九）：
書包里的故事
書包里有故事？我可不相信。來(lái)，我給你們講講吧。
我的書包就是一個(gè)大家庭，文具盒是守門的，他的后面跟著長(zhǎng)得老高老高的一模一樣的兩個(gè)數(shù)學(xué)本，每次上數(shù)學(xué)課都要同時(shí)把它們拿出來(lái)，他倆就象兄弟一樣分不開。有時(shí)主人把粉紅色的積累本放到他們中間，兩兄弟悲哀極了，哭著說(shuō)：“主人，能不能把隔離我們的粉紅積累本妹妹給拿走呀。”因?yàn)樗麄兊穆曇籼×耍覊焊蜎]聽到，只聽到書包里發(fā)出來(lái)小小的哭聲，還以為是幻覺呢，就沒有到書包里查看個(gè)究竟，這兩兄弟哭了一夜，眼睛都快哭流血了，我才發(fā)現(xiàn)。那時(shí)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)讓我們拿出課堂練習(xí)本了，哎呀，這兩兄弟但是相依為命的呀，我怎樣馬馬虎虎的把他們兩個(gè)分開了呢？我得趕快讓他們重逢。他們重逢后高興得要死，準(zhǔn)備在夜里趁我睡覺時(shí)舉行一個(gè)重逢宴會(huì)。
他們的后面是我的課外書，名字就是《愛的教育》。愛的教育，愛的教育，字字句句里都有愛，所以，它是我書包里最有愛心的一本書。
他的后面是個(gè)頭最小最特殊的素描本。別看他小，可里面都是圖畫。他常常對(duì)其他本子說(shuō)：“別看我小，可我身子里都是圖畫，主人最喜歡我了，瞧我的，這都是主人筆下創(chuàng)造的優(yōu)美圖畫！”其他本子紛紛議論起來(lái)：“圖畫是漂亮，可他本人，太驕傲了呀，你們不想想，他原先是空空的一張一張白紙，要不是主人每次畫畫都用它，他也不會(huì)象此刻這么驕傲了，主人一天一天的畫，畫的畫一天比一天好看，他卻一天比一天驕傲。唉，這可真是的，如果主人能說(shuō)一說(shuō)他，讓他改掉這個(gè)驕傲的壞毛病就好了。”
他的后面是主人天天都要用的語(yǔ)文書。語(yǔ)文書雖然有那么多優(yōu)美的文章和好圖畫，可他一點(diǎn)也不像素描本那樣驕傲，他是很謙虛的人。
語(yǔ)文書的后面就是數(shù)學(xué)書，數(shù)學(xué)書里的知識(shí)可真不少，乘除加減他都有，他替主人算賬那但是又精準(zhǔn)又迅速。
他的后面是科學(xué)書，科學(xué)書是新來(lái)的，不太了解那里的狀況。愛的教育因?yàn)楹苡袗坌�，就慢慢地介紹那里，他也就慢慢地了解了那里。
他的后面是音樂(lè)書，音樂(lè)書是女高音，如果本子們想聽歌的時(shí)候，他們就會(huì)找那里面最有名的歌手---音樂(lè)書來(lái)唱給他們聽。
音樂(lè)書的后面就是品社書了，他是最有品德的一本書，這不，他又在講道理了：“不要罵人，對(duì)別人不尊敬。”只要讓他講起道理來(lái)就日夜不停，這個(gè)本子有點(diǎn)嘮叨，但我還是挺愛他的。
他的后面是英語(yǔ)書，時(shí)態(tài)、單詞、句子、課文都有，但都是英文的。他沒事的時(shí)候經(jīng)常喜歡自言自語(yǔ)的說(shuō)：“black，black，standup，pink，pink，sitdown…”
噓，別出聲----這天是音樂(lè)書的演唱會(huì)，各種書本都把自己的詩(shī)詞歌曲帶了來(lái)，聽，他們唱得多好聽呀。唯獨(dú)文具盒沒有唱，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他有什么悲哀事吧。原先他的體內(nèi)有只筆壞了，他嫌太沉了，就沒有唱。
書包里的大家庭都是我學(xué)習(xí)的好伙伴，所以我要愛惜他們，不讓他們留下不好的印記。
書包里的故事作文（十）：
畢業(yè)了，我考了樹人。入學(xué)前一天，我卻落下了久違的淚水……滴在泛黃的紙條上。
雖然已有了些秋天的味道，可夏天微風(fēng)里的余溫還未散去，正如畢業(yè)時(shí)我對(duì)她的思念與感激，久久縈繞在心上。
窗外幾只螢火蟲飛著，閃一下，又閃一下，我看得出神，腦海里漸漸浮現(xiàn)了那個(gè)破舊的書包。它被我放在書架頂上，我將它取下來(lái)，打開我與她傳紙條的“中轉(zhuǎn)站”，從一年級(jí)歪歪扭扭的筆劃到六年級(jí)清秀干凈的字跡，一張不少，我一張張看著，仿佛腦海中又出現(xiàn)了那時(shí)的情景；開心的笑，傷
心的哭，備考的辛苦，畢業(yè)的不舍……
最后，我的目光定格在一張泛黃的紙上，那是六年級(jí)時(shí)光里的最后一張。最后，鼻子一酸，一滴凝聚六年的歡聲笑語(yǔ)的淚水，落在了紙上，在紙上漾開了那段珍貴的回憶。
小升初的最后一星期，本來(lái)只要再加把勁兒，就能夠考上我期盼已久的樹人，但是，我的英語(yǔ)出了問(wèn)題。
她是英語(yǔ)高手，自然也為我著急，便傾全力為我輔導(dǎo)。
“你看，這個(gè)語(yǔ)法就應(yīng)這樣用。”她真像一個(gè)老師一樣，我這個(gè)“學(xué)生”也沒有辜負(fù)她，成績(jī)也提上來(lái)了。
最后一次輔道，她神神秘秘地跟我說(shuō)：“回家后看你的書包夾層，還有考試加油。”
她低下頭，猶豫了一會(huì)，跑遠(yuǎn)了。我站在原地，看她的身影，馬尾高高的翹著，瘦長(zhǎng)的身子被夕陽(yáng)拉得有些憔悴、憂傷。
回到家，我迫不及待地打開夾層，一張復(fù)古的泛黃紙片，寫著“永遠(yuǎn)不要放下”，忽然間，眼圈有些發(fā)熱，想哭卻已啞然。
緩緩放下紙條，折了又折，放進(jìn)夾層，我想讓回憶永遠(yuǎn)地封存，永遠(yuǎn)地激勵(lì)我。
暮然回首，確有無(wú)數(shù)記憶令我感動(dòng)，但書包里的紙條催我奮進(jìn)，構(gòu)成永不凋零的故事。
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