自由作文

　　自由作文（1）：

　　自由夢

　　自由是什么，我不是很清楚。

　　我只明白當(dāng)天空的小鳥飛翔時我渴望像它一樣飛翔在藍天之下；當(dāng)花朵在天地間汲取著天地的精華，而開出鮮麗的花朵時，我期望與它一樣在天地間站立；自由是我的夢。

　　當(dāng)天黑的時候，在天地間不是我一個人，與我在一齊的是我的好友，我的家人，這時候我突然在想，自由好嗎？當(dāng)天黑的時候，只有自我一個人，孤寂，無聊，在這個時候我會還做什么，天地間，自由了，卻是孤單了；自由夢好嗎？

　　我的自由夢是怎樣的呢？在我的自由夢里，不是我一個人，有和我相同的渴望自由的人，我們能夠在一齊，互相幫忙，在我們的那個夢里，沒有陰謀，沒有限制，沒有金錢的拘束，沒有利益的困擾，在我們的那個夢里，只有自由，這樣多好�。�

　　呵，我的夢，自由夢！

　　自由作文（2）：

　　我想自由

　　小草想著大地，云兒想著藍天；花兒想著蓓蕾綻放，小溪想著奔赴大海；而我，卻好想得到自由．

　　從小到大，父母、老師……總是束縛著我們，不許我們做什么，不許我們吃什么，不能夠去哪兒……如果不照做的話，可有你受的了，所以只能乖乖地“束手就擒”．媽媽總說我還不懂事，維護我就像一張白紙，在她心中，我永遠(yuǎn)是長不大的孩子．雖然我有好多心事，卻已不能說，與你知．難道就不能給我們留一點自我的空間嗎？父母總是什么事都愛自做主張，不順心時，總是愛把氣發(fā)在不相干的人身上，也包括我．所以我好想自由，好想掙拖你們的懷抱，想小鳥一樣自由自在的飛翔，想飛到哪就飛到哪兒，去遨游太空，沒有你們的約束，沒有你們的命令，甚至于連你們也沒有．但這只是我的幻想罷了，是永遠(yuǎn)不可能實現(xiàn)的．

　　對于我的這種想法，別人認(rèn)為是不對的．因為畢竟是父母把我們辛辛苦苦養(yǎng)育大的，沒有父母，哪兒來的我們？父母的約束是對我們的關(guān)心，這是父母愛我們的一種方式……這些我都明白，可是他們也就應(yīng)站在我們的立場想一想，留一點小小的空間給我們吧？如果每一天都是這樣被父母“愛”著，那么遲早有一天我會受不了，會窒息的．所以有是難免我會排斥他們“愛”我的方式．

　　在現(xiàn)實里，我不能夠自由，可是在夢里，我能夠：逃離到遠(yuǎn)方去，做我最想做的自我，做自我想做的事……有時我會幻想，幻想著我自由了，我有一個屬于自我的世界，在這個世界里，沒有束縛，只有寬容、有愛，最重要的是有自由！

　　那么，到底誰才能給我，我最想要的自由呢？是父母？是老師？……不，都不能，他們能給的，只有束縛，只有命令……

　　自由作文（3）：

　　為了自由而活著——讀《汗血野馬》有感

　　我放下那本已經(jīng)看了不下十遍的《汗血野馬》。眼前浮現(xiàn)出汗血野馬那不被屈服而與仇人一同跳崖的場景。

　　在古代文學(xué)著作中，汗血野馬能夠“日行千里，夜行八百”。一般來說，馬的極速是每一天150公里左右，最多也可是200多公里。汗血寶馬的最快速度記錄為，84天跑完4300公里。經(jīng)測算，汗血寶馬在平地上跑1000米僅需要1分07秒。

　　自由是寶貴的�，F(xiàn)如今，鳥兒關(guān)在鳥籠里，駿馬鎖在馬廄里，魚兒養(yǎng)在魚缸里……難道它們不需要自由嗎？相比之下，君馬德力很殘忍，他的妻子努爾古麗卻很善良，她背叛了自我的丈夫，放走了正在忍受磨難的汗血野馬，不管是真善良，還是出于良心的發(fā)現(xiàn)，努爾古麗的選取是對的。

　　其實，人和動物之間并不存在不可逾越的鴻溝，他們之間的差別并沒有我們想象的那么大，人和動物之間是完全能夠和諧相處的，有的時候，我們甚至比不上那些動物表現(xiàn)出來的忠貞和勇敢。人需要自由，動物也需要自由，想對那些執(zhí)迷不悟、只想要自我發(fā)財致富的人們說：“放下貪婪和欲望，給動物們一個自由的生活，一個安穩(wěn)的家……”

　　自由作文（4）：

　　我的自由

　　自由這個詞對我來說，就是無法觸碰的另一個世界，在那里或許我能得到真正的快樂，了解我到底是什么樣的我。

　　整天在知識堡壘中的我，就像一個戰(zhàn)士，只有拼命向前才能生存，慢慢的我忘記了什么是快樂、什么是人生，在父母的保護下，所謂的健康成長已經(jīng)成為我的標(biāo)簽，沒有人能夠解開它。

　　就像自由的英文【free·dom】前面是F不就是father后面的M就是mothe嗎？

　　我們總是被他們包圍無法擺脫也不擺脫。是屈服還是沖破鎖鏈，我思考我想綻放，最后我的思想打敗了我的聽話細(xì)胞，我決定和父母談一談、講一講。自由最后屬于我，16歲的我們就就應(yīng)活在當(dāng)下，有自我的想法和自我的生活，我自由了，我感到很開心、很快樂，打開心扉、打開視野。

　　迎接真正的自我。自由就就應(yīng)屬于我們，屬于每一個愿意為自我找到自我的人。自我找到真的我，就是我所謂的自由。

　　自由是大家心中的快樂。

　　自由作文（5）：

　　我渴望自由

　　自由，一個充滿快樂，充滿幸福的詞。有多少的人向往這種生活，向往自由。自由，它代表著我們的喜怒哀樂，代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。

　　從小我就渴望自由，渴望著家長的放手�？墒�，從小到大家長從來都不給自由的空間我，他們會時時刻刻“盯”著我，我似乎連喘氣的機會都沒有。

　　小時候，家人以還小的理由不讓我出去玩，整天呆在家里。每當(dāng)我想逃出時總有一股巨大的力量阻攔著我，頓時我渴望自由。

　　當(dāng)我漸漸長大的時候，有了好伙伴，她們時常叫我出去玩，可是幾乎每一次我都無法用任何理由征得媽媽的同意。久而久之，我和她們就慢慢地疏遠(yuǎn)了。

　　我十分渴望自由。我厭惡別人管著我、束縛著我。這種渴望在一天一天地增加，可是家人卻一天比一天管得嚴(yán)。很多時候我覺得十分難受，快窒息了。

　　我真的十分渴望自由，我也能理解父母望子成龍、望女成鳳的夢想�？墒撬麄兙蛻�(yīng)給我們一些自由，放開我們的手，讓我們自我去闖一片屬于自我的天地。只有真正的放手，才能讓自我的孩子成長起來。

　　你們以為把孩子關(guān)在家里，孩子們就會收心認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？你們真是大錯特錯。你們越是這樣我們就越渴望自由，覺得在那里連喘氣的機會都沒有，想逃出去，遠(yuǎn)離那里。就算你們這么做真的讓孩子成龍成鳳了，孩子就會開心嗎？我們總是說童年是最快樂的�？墒鞘聦嵳媸侨绱藛�？我不這么覺得，整天被學(xué)習(xí)壓得差點窒息。

　　我渴望我的自由，假如我擁有了它，我要變成一只鷹，在蔚藍的天空上飛翔，去世界最高、最遠(yuǎn)的地方，去完成我的夢；在風(fēng)雨中，我會傲然飛翔，盡管有多大的困難，我都會做最好的自我。

　　家長們，放心吧，放開孩子的手，我們長大了，遇到挫折已不會再哭泣，跌倒了會笑著站起來。我們渴望自由，渴望我們自我的青春，讓我們自我應(yīng)對生活，自我選取吧！

　　你們只有真正地放手了，我才會成鳳，才不會怕遇到困難和挫折，哪怕是掉下了萬谷深淵，我也不會懼怕不會氣餒不會跌倒，我會再一步一步地爬到最高的地方。

　　你們放心吧！沒有你們的攙扶我也會磕磕碰碰地向前走去。

　　自由作文（6）：

　　自由

　　自由，誰都渴望自由，誰都不想像被關(guān)在牢里的生活，大家都要到外面去，去追求，去探索，不受管制。

　　其實世上很少有人是真正完全獲得自由的，就算是有，那也是白分之一。那么為什么說我們是沒有自由的呢，就像有些小孩，他們渴望到小朋友的地方去玩，但他們的父母也許不一樣意，因為他們一心只想著望子成龍，期望自我的孩子考上重點大學(xué)，有好的人生，當(dāng)然，這也是沒錯的。但他們沒有想過孩子們愿不愿意去理解那些一大堆的補習(xí)，如果不愿意，他們就不會用心，學(xué)習(xí)后的知識不會立刻消化，那就等于白學(xué)。

　　所以，要讓人擁有自由的生活，讓他們自我去探索，追求，那才是他們的快樂。

　　自由作文（7）：

　　渴望自由

　　門外，細(xì)雨煙似得被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛，我目光呆滯地坐在窗前，滿臉愁容地彈著鋼琴，情緒壞得像窗外的天氣一般，鋼琴和其他各種各樣的補習(xí)班早已充滿了我的腦細(xì)胞，我能做的，只有無奈地理解……

　　雨停了，窗外傳來了小孩子們的嬉笑聲，看著他們，仿佛又回到了孩提時代，這時，耳邊傳來了媽媽的聲音：”妞兒，再談20分鋼琴，趕緊去拉丁班，快點！”罷了，學(xué)就學(xué)吧，唉！我心中這樣想著，我還能說什么呢？

　　下午，回來時，又看見了那些孩童，嘆了口氣，心里默默地想著：好好玩吧，再不玩就沒機會了。便上了樓，回到家，等待我的也只有習(xí)題聲樂舞蹈和鋼琴。

　　這就是我的一天，枯燥無味的一天，沒有自由的一天，我渴望自由，可我又有什么辦法，我……只能理解，也不得不理解。

　　自由作文（8）：

　　我要自由

　　金絲籠中，一只鳥正在對外面的世界發(fā)出絕望的叫聲，它是多么期望能逃出這囚禁它的鳥籠子，獲得自由啊。再把鏡頭靠后一看，一個正拿著筆桿子孤軍奮戰(zhàn)，消除著作業(yè)本上一個個障礙的女孩映入眼簾，他，便是我，一個被“軟禁”在“籠子”里的“小鳥”。

　　“快點，上興趣班的遲到鈴快要響了。”一陣刺耳的聲音傳入我毫無防備的耳朵中，把我從精彩的電視中無情地“拉”了出來。我只好拿起事先準(zhǔn)備好的袋子，將那“面目猙獰”的奧數(shù)書放入了袋子中。坐上摩托車，我的腦海中卻不停地嗡嗡叫著：什么興趣班嘛，根本就是折磨人的班嘛，重點不是在興趣這兩個字上嗎？因為腦袋實在叫得疼，我只好甩甩頭，以此結(jié)束腦袋痛的難受。摩托車一路飛過，風(fēng)兒也從我的耳朵旁溜去，剩下的，都是些無奈與埋怨……

　　“都快六點半了，還不去上輔導(dǎo)班，快點！”媽媽冰冷的叫聲傳來，我剛想堵住耳朵，可天不如我意，我不想聽到的話還是又一次再一次地傳入了我的耳朵。我面無表情地拿起書包，邁著沉重的腳步又朝那如惡魔般的輔導(dǎo)班走去了，如走入一個無底洞，掉入了就不要想再出來了。“重點中學(xué)、優(yōu)秀成績”，如一個沉重的枷鎖般把我牢牢地鎖在了“籠子”里。

　　“我要自由！”一陣響亮的聲音劃過，我仰望空中那自由飛翔的小鳥，一滴又一滴的眼淚又流了出來……

　　自由作文（9）：

　　我多想自由

　　在我的世界里，我從不喜愛被人束縛，我喜愛自由自在的，沒有束縛的生活。每一次看到鳥兒飛過，我總在想：什么時候我才能像它們一樣自由自在的在屬于自我的世界里翱翔？什么時候能在自我的世界里堅強的成長？

　　可是我不能，我明白自我從出生的那一刻起，就意味著，以后的這個家要有我承擔(dān)，父母的生活起居就要由我來照顧，可是……誰又懂得一位小女孩內(nèi)心的渴望？

　　記得上初中的時候，不管是寒假還是暑假，我只能眼巴巴的看著自我身邊的同學(xué)或朋友去打暑期工，而自我卻只能悶悶不樂的在家做家務(wù)，在鎮(zhèn)里替爸媽干活。直到初三的結(jié)束，或許由于內(nèi)心的渴望而使我與父母鬧起了矛盾。

　　我天天吵著去打工，可爸媽卻限制我出家門口。每一次我生氣吵著不去幫他們干活時，爸媽總會說：“你這么大了，你若不去幫忙，父母又老了，是不是要全家‘吃西北風(fēng)’你才高興��？”爸媽說也說過，罵也罵過我，可我就是不想再父母的“懷抱”中成長，我想去闖一下世界。

　　聽見父母嘆氣的聲音，我覺得好難過，我哭了，看見父母那越長越多的白頭發(fā)，我妥協(xié)了，我不想看見父母難過，我努力的把自我心中那渴望自由、渴望去闖一闖的焰火熄滅。

　　爸媽勸導(dǎo)我說：“只要你有那份努力拼搏的心，以后讀完書不愁找不到機會去闖。”可是，我還是有點不甘心，或許我是錯的，父母那么辛苦養(yǎng)育我，我是就應(yīng)幫他們干活，幫他們分擔(dān)的。但我還是期望自我能出去闖，能自由地去理解困難與挑戰(zhàn)，在實踐中不斷提升自我的潛力，在實踐中不斷地克服困難，直至成功。

　　我喜愛學(xué)好多好多的東西，我喜愛學(xué)廚藝、喜愛學(xué)書法、喜愛學(xué)設(shè)計等等。同時也是因為我想不斷地充實自我，但因為家庭條件的限制，我不得不放下這些而選取語文、數(shù)學(xué)、英語……

　　如果能夠，我寧愿做一只鳥兒在天空中自由的飛翔；如果能夠，我寧愿做一條水中魚，自由自在的在水里嬉戲；如果能夠，我寧愿做一棵小草，自由自在的生長在藍天之下。

　　很多人都問我：“你真的沒有自由嗎？”其實我有，但我所期望的是心中那片自由。

　　內(nèi)心渴望自由的火焰已越來越高，就像小苗越長越大，逐夢之心也越來越強，我相信，我是一只小鳥，不是因為我不會飛行，而是因為我沒有飛到最高點。

　　自由作文（10）：

　　自由

　　每個人都有自已的自由，不期望被剝奪，孩子的內(nèi)心是十分脆弱的，一碰就碎。我想和大人說；“能不能給孩子自由，孩子需要自由，需要自我獨立的空間！”

　　我想讓大人站在孩子的立場上想，孩子的夢想是多么的美啊，誰都不期望自我的夢想破碎。既然如此，那么大人為何還要阻攔呢！孩子需要自由，孩子需要自我獨立的空間，孩子需要自我的世界……孩子的天真多么完美��！為什么大人還要摧殘呢？

　　站在孩子的立場上想，就會發(fā)現(xiàn)，孩子的自由已經(jīng)被逼到懸崖邊。孩子渴望自由啊……

　　自由作文（11）：

　　我渴望得到自由

　　“生命誠可貴，感情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”

　　“自由”，多么誘人的兩個字，有多少人要自由、盼自由、愛自由。對于監(jiān)獄里的牢犯，自由是重生的期望，但對于我們這些剛邁入青春期的孩子們，“自由”，又是什么呢？

　　老一輩人常常把這些話掛在嘴邊：“你們這些孩子真是太幸福了，我們那年頭，只求三餐溫飽，哪像你們，天天都講名牌”，也許這句話有道理，可是經(jīng)過歷史與歲月無情的洗禮我們卻不這樣認(rèn)為了。

　　每當(dāng)夜晚，我總會凝望天空中那閃爍的星晨，它們看起來好自由，如果我有一雙翅膀我會……“咔嚓”開門聲打斷了我所謂的叛逆的思想，望著那如山的作業(yè)與媽媽炯炯地探測目光，我不禁鼻頭發(fā)酸，呵！這就是現(xiàn)代人所謂的幸福。

　　我不屑這種幸福，我更期望自我能成為草原上狂奔的野馬，那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼著我。一想到明日7：30的輔導(dǎo)班，我咽了口苦水，看了看那在旁監(jiān)視著我的媽媽，我有一種想把自我的想法說出的感覺，但我明白，這樣做只會換來媽媽的責(zé)備……

　　我走上了那輛通往老師家的公交車，車?yán)锶松饺撕�，我被擠在人群中期望探出一口氣，這時我覺得自已好像是被關(guān)進籠子的小鳥，那樣的絕望，那樣的無助，眼巴巴地望著外面的世界，盡管這種被擠壓的環(huán)境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻飛都飛不高……”

　　應(yīng)對社會的不斷發(fā)展，社會上的人才也越來越多，家長們?yōu)榱撕⒆舆m應(yīng)社會，于是人人都得“強化教育”，可是有句俗話說“望子成龍子成蟲”，讓孩子學(xué)到眼冒金星也未必是件好事��？“我要飛得更高！飛得更高……”

　　自由，意味著解脫了束縛；自由，意味著可能翱翔于天穹！自由！我渴望得到自由！

　　自由作文（12）：

　　我追趕自由

　　自由是所有人的追求，而我卻整日束縛在一個一點兒自由也沒有的學(xué)校里。我想到一個自由的學(xué)校去上課，那兒是自由的一切都是自由的。

　　而現(xiàn)實的學(xué)校一點都不好，我真想轉(zhuǎn)學(xué)，離開這兒。直到有一天，我背上重重的行囊，到那個世界，抬頭一看，我驚得目瞪口呆。我怎樣還是離不開！不管三七二十一了，還是先進去上課。一進校門，我東看看西瞧瞧，學(xué)校變得更快樂了，一進教室，教室立刻喧鬧起來了，教室竟然在空中轉(zhuǎn)來又轉(zhuǎn)去，真搞笑！不只這兒變了，連課程也變了，想上什么就上什么。老師也變了，變成了，天天笑嘻嘻的新老師，轉(zhuǎn)眼間放學(xué)了，整個學(xué)校都消失了。“哦，是場夢！”成天和同學(xué)玩的我變了，變得更加沉默了。

　　也許，我不能再看到它了，或許還能在夢里看見它，也許不能，但終有一天它會出此刻我們的眼睛，就能夠像小豆豆一樣自由了。

　　從明日起做個幸福的人，喂馬劈柴，周游世界……

　　自由作文（13）：

　　向往自由

　　踩著單車在林間的小路上，陽光透過茂密的樹葉探了進來，聆聽著鳥兒優(yōu)美動聽的歌聲。“嘰——喳嘰——喳，”這曲歌永遠(yuǎn)是最美的。

　　可惜，這只是一個夢。

　　每一天都是忙碌的，起床、吃飯、上課、寫作業(yè)……沒有空閑的時光，就連星期六也被課外班和超多的作業(yè)占用�？上�，那真的是一個夢。這個夢，看似離自我很近，但又遙遠(yuǎn)。多想有一天，這個夢能成為現(xiàn)實。

　　自由~

　　小鳥被關(guān)在籠子里，它們，向往那湛藍的天空。動物被關(guān)在動物園里，它們，向往在野外度過一天。而孩子，向往的更多的是能踩著單車，踏著清晨的曙光在林間的小路上，哼著小曲兒。

　　向往自由，“自由”這二字事多么富有詩意而又遙不可及！

　　自由，向往自由………

　　自由作文（14）：

　　事業(yè)與自由

　　人的一生中總要做點什么事情吧？并且要有好處，有價值。為自我的事業(yè)拼搏，花費著寶貴的青春與時光，還有的，就是自我的自由，事業(yè)與自由不可同時進行，二者務(wù)必得其一，棄其二。因為人們重視著財富與地位，所以往往就會拋棄自由，選取事業(yè)，而有些人，卻不顧及自我的事業(yè)，而選取了生的自由。

　　一些人為了自我的事業(yè)奮斗拼搏，耗盡了自我的一生。老年時，就等待著生命的盡頭，把這些沒有完成的事業(yè)，去交給兒女，讓他們再反復(fù)過著這樣的生活，活著，只是為了給錢賣命，沒有自我的自由與生的力量，這樣的生命毫無好處，數(shù)不清的金錢讓你眼花繚亂，心亂破神，是事業(yè)與金錢掠奪了你的自由與生命，也是他們正日日夜夜無情地折磨你那貪婪、欲望的心。最大的過錯，就是事業(yè)與金錢。

　　有時候，窮人會比富人幸福，因為他們擁有自由，擁有對生命，對自然的渴望；他們憎厭奪名奪利的生活，他們疏遠(yuǎn)了事業(yè)與金錢，所以他們會比富人更健康樂觀、更懂得生命的好處，這好處，就是單一盡情地享受生命的快樂與怒放，沒有勞累，不藏心機。自由生的自由與自然的清香。

　　不要再做讓自我后悔的事情了，不要等年老時，才發(fā)覺生命原先是屬于自由的，就在此刻，放下手中雜亂無章的事業(yè)，而去選取我們的人生，我們的自由，像雄鷹那樣選取了天空，像沉魚那樣選取了大海，永遠(yuǎn)滋潤著我們自由與歡快的人生。

　　自由作文（15）：

　　我渴望得到自由

　　我渴望我是一條魚，能夠在大海中自由的游玩。我渴望我是一只鳥，能夠在天空中自由的飛翔。我渴望我是一棵樹，能夠在陸地上自由生長。——我之所以渴望自由，因為我此刻已經(jīng)長大了，不再需要媽媽的精心照顧了�？墒谴丝涛业纳�活都還是媽媽幫我準(zhǔn)備的。無論什麼事，都一樣。我覺得我媽媽的管教也太嚴(yán)格了，就連我要打個電話都務(wù)必問過她。媽媽個性不讓我打電話給男同學(xué)，就有時連女同學(xué)都不肯。有一次，有一位男同學(xué)打電話給我，我去接，可剛拿起電話，盡管我說了一句，她就問是誰打來的，我說：“是我同學(xué)打來的。”她立刻問：“是男同學(xué)還是女同學(xué)。”我猶豫了一會兒，說：“是男同學(xué)。”她什么也沒說。我明白快要面臨媽媽的教訓(xùn)，等到我講完電話時，媽媽就罵得我狗血臨頭。令我哭了一場。我期望媽媽的管教能放寬一點，媽媽我明白您是為我好，可是不能與同學(xué)通電話，這會使我和同學(xué)之間的友誼消失，更使我沒了好同伴。我覺得沒有自由，就像坐“監(jiān)獄”好孤獨，我?guī)缀醺械經(jīng)]有快樂的感覺。這也會使我的性格轉(zhuǎn)變。媽媽，我渴望得到自由，得到快樂。我不想做你籠子里的小鳥。

　　自由作文（16）：

　　它們自由了

　　一大早，鸚鵡爸爸和鸚鵡媽媽就在樹叢中大聲地哭。

　　原先鸚鵡的失蹤兒子被找回來了，遭受了葫蘆島的人用怪電波攻擊，使其失去了記憶。

　　“太可恨了，葫蘆島那幫人越來越猖狂了！”啄木鳥說。

　　“葫蘆島上的人真壞，我姐姐就被它們抓住了，嗚——”小畫眉鳥說。

　　“太可恨了！找葫蘆島人算賬去！”小老虎說。

　　大家一致贊同，決心搗毀那可怕的電波，找回畫眉鳥姐姐和其它小動物。

　　于是，一場為自我自由而戰(zhàn)的戰(zhàn)爭爆發(fā)了。老虎張開血盆大口咬人們，蛇死死纏住人們，飛鳥啄他們的眼睛，水獺在水邊守著要咬他們，島上的人開起直升機，沒命地跑了。小動物們合力把電波儀器搗毀了，救出了那些失去記憶的動物。

　　之后，它們來到一處大的森林公園，發(fā)現(xiàn)了畫眉鳥姐姐被關(guān)在了鳥籠子里，小老虎一巴掌打碎了鳥籠子，畫眉鳥姐姐自由了！

　　它們最后自由了！

　　自由作文（17）：

　　我多么渴望自由

　　鳥兒在天空中自由地飛翔，很快樂；魚兒在水中自由地嬉戲，很快樂；小樹在土地里自由地成長，很快樂；花兒在花園里自由地綻放，很快樂；柳條在風(fēng)中自由地飄搖，很快樂……它們的快樂來自于它們的自由，我——一個花季雨季的少女同樣需要自由，需要快樂。

　　沒有了童年時的好玩、活潑，此刻是一堆堆如山的題海。過去的我，天真可愛，此刻的我，憂慮焦躁。告別了無憂無慮的童年，我們進入了發(fā)憤學(xué)習(xí)的時期，小學(xué)的生活還能算是充實、快樂，而初中的生活卻是緊張、憂慮，個性是進入初三，我的書包換成了大的雙肩背包，一盒盒音樂磁帶換成了一疊疊英語磁帶，一本本課外小說變成了一疊疊練習(xí)題，臺燈換成了明亮的電燈。我生活中的一切都變了，媽媽變得嘮叨，爸爸變得嚴(yán)厲，老師變得嚴(yán)格。每一天被枯燥無味的練習(xí)題搞得頭昏腦脹，脾氣也隨著練習(xí)題的增加在增加。周末，甚至沒有了自由，被關(guān)在像籠子一樣的房間里，沒有了自我自由發(fā)揮的時光，沒有了行使自我權(quán)利的自由，我好像失去了很多，我厭惡這樣的生活。

　　自由，對于我來說是沙漠里的一泓清泉；冬日里的一縷陽光；夏日里的一襲清風(fēng)；秋日里的一片碩果；春天里的一陣細(xì)雨。自由，像一襲清風(fēng)在我受傷時，安慰我受傷的心。自由，像一粒糖果在我內(nèi)心痛苦時，滋潤我苦澀的心。

　　我渴望自由，期望多一些自我的時光能夠自由發(fā)揮，去創(chuàng)造屬于我個人的世界，去做我自我想做的事。我所說的自由，并不是能夠做任何事的權(quán)利，而是在乎個人的一點空間、時光。我期望我能獲得自由，不像一只被捆綁在籠子里的鳥兒，失去自我。獲得自由，我會飛得更高，更快樂。

　　自由作文（18）：

　　飛向自由

　　自由有自由的代價，它會讓尋夢的鳥兒受傷，但鳥兒仍回去尋找，因為“自由”這個詞在屬于自我的那片藍天下，在屬于自我的寶典里。

　　望子成龍、望女成鳳這是每個父母的心愿。所以父母們按照自我的意愿將兒女們設(shè)計，直到滿意為止，做這件事他們從來不知疲倦。這種行為我們做兒女的能夠理解；這種不知疲倦值得我們學(xué)習(xí)；這“不知疲倦”蘊涵的偉大足以讓我們?yōu)橹�震撼！可是這對我們并不好。猶如破壞一片綠油油的田野而去種上自我想要的樹，到頭來，樹終因水土不服而夭折或長得不夠茁壯。

　　我相信無神論，但我更相信每個人誕生在世界上都會有一技之長。比爾 蓋茨不就是一個最好的例子嗎？他中途退學(xué)去做自我喜愛的事，不照樣成就一番大事業(yè)嗎？濟南一個正在上初中的女孩酷愛電腦，去微軟公司應(yīng)聘，得到了五家微軟公司的認(rèn)可。最后她自我開了一家公司。

　　俗話說：“三百六十行，行行出狀元”。文憑并不是唯一開啟成功大門的金鑰匙，并不見得是通往天堂的金光大道。前一陣子報紙上刊登的北大才子賣肉，他的另一個同學(xué)在某市掃馬路�？梢�，有了文憑不見得就能夠高枕無憂地?fù)肀С晒ΑＮ膽{僅僅是人生事業(yè)這一關(guān)卡的通行證，有了它大概會好過一點。

　　請讓我們孩子去做自我喜愛的事吧！有一種執(zhí)著在我們心中根深蒂固——對自由的追求、對屬于自我的那片藍天的向往！也許在這過程中我們會受到傷害，可是請不要阻攔我們，讓我們盡情地飛向?qū)儆谖覀冏晕业哪瞧�藍天。等我們長大了的時候，我們能夠向別人講我們是如何去奮斗的，如何同困難做斗爭的！我們必須會為我們的反抗與成功而驕傲。

　　常遭磨難的手，會長出厚厚的老繭來保護它。請讓我們盡情的飛吧，自我那片藍天下的空氣的清新必須會陶醉每一個人！

　　自由作文（19）：

　　我的自由去哪里了

　　總覺得自我不夠自由，總是向往這遠(yuǎn)方的天空，總覺得自我多東西該放下，總向往獨自的飛翔。 一個人怕孤單，兩個人怕辜負(fù)。如果選取自由那你在必須程度上也就選取了孤單，而但你選取牽手的時候也許你就已經(jīng)放下了獨自飛翔的空間。自由與羈絆永遠(yuǎn)都是每一個人很難選取的東西。

　　當(dāng)我獨自漂泊的時候，我向往著屬于我的港灣;當(dāng)我最后不再漂泊的時候，我又開始了向往藍天上的白云。俗話說：魚與熊掌不能兼得。也許也正是這樣吧，人都是不滿足的，擁有的時候總覺得兒子機就應(yīng)擁有的更多，可失去的時候才明白自我原先所擁有的就是自我一向所追尋的。人為什么都是要在失去的時候才明白珍惜，為什么就不能在擁有的時候?qū)W會保護與延續(xù)。

　　天是藍的，云是白的，小鳥是天空中的點綴。如果真的有下輩子我愿做天空中的小鳥自由的飛翔，無牽無畔，自由，飛翔。

　　對生活的堅持，對自由的向往，我在堅持與向往中生活，懂得活得快樂，懂得生活的艱辛，懂得生活的樂趣，懂得做人得睜一只眼閉一只眼，懂得該放手時就放手，懂得痛苦只是生活中的一部分，快樂才是生活的延續(xù)。 哭過笑過走過青春年少的時光，不會對生活低頭，永遠(yuǎn)向往著那片自由的天空，生活中沒有什么能夠難倒我的，因為我始終相信車到山前必有路，船到橋頭必然直。

　　眼淚是對過去的洗禮，笑容是對未來的堅持�？捱^我依然笑對人生，笑過我依然不忘生活的艱辛。眼淚越流心境越清明，獨自哭泣，笑對世人。永遠(yuǎn)追求著自我的追求，快樂著自我的快樂，哭泣著自我的哭泣。 生活很多時候都是殘酷的，可日子是要自我走過的，這天也許我會流淚走到時鐘的敲響，可明日的我依然能夠笑對生活的殘酷，每一天都是美的開始，不管生活將面臨什么，我依然能夠勇敢應(yīng)對。 即使淚流滿面，我依然笑對人生......

　　自由作文（20）：

　　我自由了

　　這天，是個周末，我很開心，每每看著窗外的片片云朵，我是自由的。幾只小鳥飛過，我想，你們是自由的�？匆姳剂鞯暮铀�，我嘆，你們是自由的��！望見小學(xué)畢業(yè)初中輟學(xué)出去賺錢的同伴，我真是自由��！

　　一天，我變成了云，我大喊：“我自由了！”聲音傳遍了大江南北�？墒�，不一會兒，我就發(fā)現(xiàn)，我只是隨著風(fēng)飄動，根本無法自主。這不是自由。

　　于是，我變成了一只小鳥，我歡呼著：“呀，我自由了！”耳邊響起了密集的槍聲，我和群鳥飛起，逃竄著。這不是我要的自由，我在心里吶喊。

　　之后，我成了一滴水，我興奮地說：“我自由了！”可是興奮沒多久，我又懊惱了，因為水往低處流，我永遠(yuǎn)受地形地勢的制約，只是向著一個低的方向走。不，這不是我要的自由。

　　最后，我來到那些很小就輟學(xué)打工賺錢的少年人群中，他們整天用小小的身軀干著繁重的體力活，個性累人，從他們的臉上，我讀出了生活的蒼涼和生存的無奈，這根本不是自由。他們更愿意在成長的年齡坐進明亮的教室里學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。

　　那么，自由是什么呢？原先我已經(jīng)是自由的了。因為除了學(xué)習(xí)之外的時光，我能夠任意地去玩，隨意地去做我喜愛的事。這不是自由嗎？

　　這只小貓可搞笑了。它的尾巴總喜愛搖來搖去。如果你輕輕按住它的尾巴，它還會搖，如果你重重按住它的尾巴，它就會使勁掙脫，逃跑。

　　它可聰明了。如果你把一個圓圈套在它身上，它會縮起身使勁抖動，先抖在腿上，然后把一條腿向前伸出，再把另一條腿向后伸，就脫離圈了。

　　如果你把食物放在它面前，叫聲“咪咪”，它就會津津有味的吃著，還不停地甩著尾巴，好像在說多謝。如果你拿一個東西在它面前晃，它就會目不轉(zhuǎn)睛地盯著你看，把爪子向前一伸，像在說：“什么意思？留意我對你不客氣！”

　　如果小貓想走了，它會先在門口四處張望，最厲害喵喵的叫著，好像說：“求求你放我出去。”如果你這時開門，它會立刻跑走，好似說，我自由了，我自由了。

　　它可真搞笑啊！我喜愛它。

　　自由作文（21）：

　　我多想有個星期八

　　“小小少年，很少煩惱……”每當(dāng)哼起這首歌時，我就會想到我的煩惱：學(xué)練琴、做數(shù)學(xué)作業(yè)、寫作文……煩惱數(shù)不勝數(shù)，真是一言難盡�。�

　　每一天中午放學(xué)一回家，對我來說可不是午休時光：第一件事就要聽跟課文配套的英語磁帶。吃完飯，還得繼續(xù)聽課外英語讀物。下午回家，屁股還沒挨上椅子，媽媽就發(fā)話了：“一寸光陰一寸金，趕緊去寫作業(yè)！”媽媽的話就是圣旨，豈能違抗。我情不自愿地從書包里抽出寫不完的作業(yè)，雖然拼命地奮筆疾書，可常常到吃飯時還完成不了三分之一。

　　好不容易熬到了周末，可我一點也高興不起來，總是愁眉苦臉，因為周末的煩惱就更多了。且不說老師布置的作業(yè)，光是興趣班就壓得我喘可是氣來！周六上午要上三個小時的作文課，回家后務(wù)必風(fēng)急火燎地把學(xué)校老師布置的作業(yè)做完。寫得快能撈得一點玩的時光，否則，不僅僅完不成，還會挨訓(xùn)斥。晚上，時光都被機器人培訓(xùn)占去了。星期天，那就更悲慘了，上午六點半就要起床洗漱，比平時上課還早。八點務(wù)必做完爸爸給我買的《課時達標(biāo)卷》，一向做到十一點，三個小時，三個小時，唉！簡直是煉獄。中午，本以為自我能夠歇一會兒了，不，還不必須呢！下午一點鐘，籃球課準(zhǔn)時開課，我還不得不強打精神投入學(xué)打籃球，因為一不留意就會被教練懲罰。等我氣喘吁吁回家后，又有一篇新的語文卷子等著我呢……

　　寫不完的煩惱，訴不完苦衷。寫到那里，我不禁想念起一二年級時那無憂無慮的日子。那時，作業(yè)個性少，三五分鐘搞定，剩下的時光就能夠自由支配。

　　記得那是一次周末，老師給我們只布置了兩個作業(yè)：抄寫古詩和讀語文書第一單元課文。那時的我多像一只自由自在的小鳥兒。

　　蒼天啊，上帝��！我多想有個星期八��！這樣，即便熬過了雙休日，也會有一天自由自在的時光屬于我�。�

　　自由作文（22）：

　　想自由

　　“小小少年，很少煩惱……”對終日忙于事業(yè)與家務(wù)的大人們來說，我們這些少年，不知愁的滋味。古人辛棄疾也曾曰：“少年不知愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。”為此，我陷入了沉思……

　　少年的生活真的快樂嗎？這句話，我已琢磨了很久。

　　每一天清晨，我們在一條固定的道路上穿梭，回到學(xué)校后，對著平乏的課堂學(xué)習(xí)，有苦難言。對著永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)與練習(xí)，無人傾訴。夜晚，當(dāng)他人都熟睡夢鄉(xiāng)之時，只有我們這些苦學(xué)生，仍在與文字打交道。這樣的日子，以豈能說“快樂”呢？

　　隨著我們的成長，每當(dāng)看到有的同學(xué)在課間也在“發(fā)奮圖強”地吸收知識時，我就不由自主地感慨萬分。課室里沒有歡聲笑語，沒有嘻哈打鬧，卻是被一層令人毛骨悚然的寂靜所包圍著，到處一片沉寂，就連一根針落入地下的聲音都能聽得到。盡管我曾想過逃脫，但一想到將來完美的前程務(wù)必要從小發(fā)奮圖強，就不由得打消防了這個念頭。我們的生命，從此被固定在了一個框架內(nèi)！

　　每當(dāng)看到父母的一絲青絲與皺紋，每當(dāng)感覺到歲月無情地流逝，每當(dāng)耳邊又響起了父母滿懷期望的語句時，我的心總會像被刀刺了下似的，痛得快要崩潰。感恩，它不知不覺加重了我的包袱……

　　多想變成一只小鳥，飛過藍天，感受風(fēng)的愛撫，；多想坐上一只小船，在無邊的海洋里暢游；多想放下一切，過上沒有鬧鐘，沒有考試的生活，多想……可是，現(xiàn)實卻像一把無情的利刃，刺破了我的幻想。我明白“梅花香自苦寒來”，為了自我的未來，此刻我務(wù)必學(xué)會忍受，熬過困難才能邁向光明，我也明白，此刻的一切苦難都將會變成甘甜，沒有人能隨隨便便成功，哎，少年……

　　自由！一個多么遙遠(yuǎn)的地方啊！我要快快長大，去尋找屬于我那一片自由的天堂。

　　自由作文（23）：

　　有時我也想自由

　　天空那樣美麗，是自由的白鴿為她點綴；夜空那樣夢幻，是閃亮的繁星為她擺布；大海一望無際，是潔白的浪花在里面翻滾。自由，使大自然變得更加生機勃勃，更加多姿多彩！兩排厚厚的書本擺在我的面前，使我難受得不能呼吸。空氣中彌漫著緊張壓抑的氣息，把我層層包圍。

　　抬頭望向窗外，看到小孩在無憂無慮地玩耍，上下蹦跳著，享受著涼爽的縷縷清風(fēng)，感受著夕陽的完美�？吹竭@些，我的情緒異常沉重。

　　外面的氣氛簡單愉悅，仿佛沒有沖氣的氣球也能高高飛起。這樣兩種氣氛，只隔著薄薄得一層紗窗。有時我也想自由！像外面的小孩一樣，不受約束，不受限制，自由自在地玩耍。

　　小時候，雖然沒有作業(yè)的約束，但總是被看得嚴(yán)嚴(yán)的，不能干自我想做的事情。奶奶總是跟在后面，這個不能碰，那個不讓摸。那些嘮叨的話啊，要是裝在口袋里，出門也要灑一路。那時的我，心中總盼望著快快長大，脫離家長的懷抱。要是在放學(xué)的路上買個零食沒人管，那該多好。

　　此刻最后長大了，卻要成長在巨大的壓力下，每一天背著一塊“大石頭”生活。在學(xué)校有老師管著，在家里又要不停地學(xué)習(xí)，讀著永遠(yuǎn)看不完的書。有時候，我也想自由！

　　將來，真正長成大人了，走向社會，又是那樣艱辛，道路是那樣曲折。應(yīng)對工作，要受別人的約束‘要對工作負(fù)責(zé)。還是沒有真正自由！有時候我也想自由！

　　自由，使世界更加寬廣；自由生活更加完美；自由，是人生更加亮麗！有時，我也想自由！

　　自由作文（24）：

　　我要屬于我的自由

　　梅花漬香，山茶吐紅，麥苗綠潤，山青空蒙。

　　世間萬物都有屬于自我的自由，我要屬于我的自由。

　　我看云，輕盈飄渺，舒展飄逸，曼妙著生命的舞動；看云，浩瀚深邃，神秘協(xié)和，有呀這生命的精神。云卷云舒，旖旎中充滿著生命的活力；思緒飄飛，靈通間追求生命的真諦。云，是自然的心語。看云，就是屬于我的自由。

　　躡一作兒茶葉放入杯中，伴隨著一高一低的水聲，我趴在桌上看著墨綠的精靈在水中曼舞搖曳，戴上耳機順著精靈搖曳的舞步按下音符。輕輕抿上一口，好苦，而后從舌尖上冒出一絲清香，我像是在品讀人生。我愛著自由，這無拘無束。這只屬于我。

　　自由作文（25）：

　　一片綠洲——自由

　　要拿堅強，將命運之鎖打破。在荒蕪中，走向一片蔥蘢的綠洲。

　　——題記

　　跋涉在人生的旅途，渴望著清風(fēng)拂面，渴望著花海漫步，渴望著星空對語，渴望著輕盈曼舞�？墒�——欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山墨黑的天空，浸滿了最后一絲光亮。陰沉沉的荒蕪，陰沉沉的蕭瑟，一切都是那樣死寂。佇立在這一片黑暗之間，伸手去觸摸生命，貧瘠如風(fēng)沙，我觸到是一片苦澀。我的高三啊，你為何是如此的逼仄而又寂寥。伸手觸到的是近在咫尺冰冷的墻，心卻墜入遙遠(yuǎn)又遙遠(yuǎn)的虛空！兀自呆坐，面前堆著搞不懂的作業(yè)；耳邊回響著聽不明白的原理；眼前是迷茫的方向�；璩脸�，昏沉沉，我的高三！千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)班會課，又是一個接一個圖片展示，窗外柳樹是吐了綠，可它便會讓我看到期望么？“胡楊。長著千年不死；死后千年不倒；倒后，千年不朽！”我不覺抬起了頭。畫面上，一片已枯死的胡楊樹挺立在驕陽之下，茫茫大漠，一片黃色間，他們不屈地將干裂的枝丫伸向天空，像在吶喊，又像在宣示著什么，在一棵枯樹的根部，竟然萌出了一叢細(xì)枝！我有些窒息，心中有只小獸，突突亂跳，我難再睡。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海戒了玩，醒了睡，誤了情。把一切的一切都排在高考之后，用辛勤將夜晚照亮，用專注將吵鬧淹沒，用安靜將喧鬧淡泊，心中在無雜念，任投千顆石子，再驚不起半絲波

　　瀾。我就是那不屈的胡楊！我就是那破浪的云帆！任狂風(fēng)暴雨的侵襲，任先天巨浪的沖擊，勇敢的應(yīng)對是我唯一的選取！堅定了，就去堅韌；堅韌了，就去堅持；堅持了，就去執(zhí)著！只要執(zhí)著，便可將命運的枷鎖打破！經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨，經(jīng)歷了苦難折磨，我學(xué)會了深深扎根，堅強應(yīng)對，因而，我能夠仰望蒼穹，仰望浪漫星空，我亦能夠在風(fēng)中輕盈漫舞，用充實的人生去追求無悔。我相信：我必將走向一片屬于自我的綠洲！

　　自由作文（26）：

　　鳥兒的自由

　　是什么動物與綠葉一齊舞蹈，與春風(fēng)一齊歌唱，與人們一齊玩耍？它們每一天都穿梭于潔白的云端，翱翔于蔚藍的天空，往來于無邊的大海。對，它們就是鳥兒。鳥兒是人們要好的朋友，同時，它們也就應(yīng)有自由。

　　鳥兒有很多種，麻雀、燕子、鸚鵡、杜鵑、畫眉，都是我們常見的鳥兒。我最喜愛的就是鸚鵡。我養(yǎng)過“虎皮鸚鵡”，一只藍色，一只綠色。它們?nèi)�身上下除了肚皮處以外，全部都有像老虎身上一樣的條紋，所以叫“虎皮鸚鵡”。它們體態(tài)秀麗，樣貌可愛。頭頂濃濃的羽毛像帽子；脖子上的一圈羽毛像圍巾；身上的羽毛像是披了一件虎皮大衣；尾巴又細(xì)又長，差不多占了全身的一半。一雙閃閃發(fā)亮、炯炯有神的眼睛像寶石；嘴尖尖的向下彎，帶著一點點紫色，上方還長了兩個小鼻孔；兩個小爪子長長的、尖尖的，抓東西抓得個性牢。它們睡覺的時候最可愛，總是喜愛把頭扭在后面，嘴巴扎在背上的羽毛里睡，倘若有一點動靜，就會立馬醒來。他們真可愛！

　　起初的幾天，我和兩只小鸚鵡每一天都一齊玩兒，我很開心，它們也很開心�？墒沁^了一段時光，我發(fā)現(xiàn)，兩只小鸚鵡不再那么活躍了，每一天好像都悶悶不樂的。我心想：它們每一天都被關(guān)在籠子里面，沒有自由，是不是正在向往著自由呢？忽然，我的心里閃過了一個想把它們放生的念頭。我猶豫了一上午。最后最后下定了決心，并征求了媽媽的同意立刻把它們放生。

　　我打開鳥籠的小門，一只小鸚鵡留意翼翼的探過來，發(fā)現(xiàn)有個出口便一下飛了出去，在籠子周圍邊叫邊盤旋，過一會兒另外一只飛了出去，兩只小鸚鵡一會在窗外的空中翻飛盤旋著，一會兒又雙雙圍著鳥籠轉(zhuǎn)。它們好像很高興，來到了一個新的世界，有了自由；但同時也好像很難過，很舍不得那里。它們在空中盤旋了許久，最后打算飛走了。望著它們逐漸消失的身影，我心里也是既高興，又難過。

　　第二天，我在小區(qū)里又發(fā)現(xiàn)了它們的身影，而且跟幾只麻雀停在草坪上。難道它們與麻雀一齊住在小區(qū)里嗎？這樣也好，至少它們都有了伙伴、有了自由……

　　自由作文（27）：

　　我多想做那自由飛翔的小鳥

　　窗外天已黑，唯有幾顆小星星還閃著幽暗的光，路上偶爾響起一聲車鳴聲，路邊的燈光卻五顏六色，愈來愈亮。我左手托著下巴，右手拿著筆敲著額頭。望著桌上堆起的作業(yè)和一張剛發(fā)下來的數(shù)學(xué)試卷。鮮艷的紅色大大的在試卷上打了一個“132”。望著窗外景象，無奈搖了搖頭又輕輕嘆了口氣，正準(zhǔn)備上“戰(zhàn)場”與“敵人”廝殺。忽然看見隔壁王大爺?shù)镍B撲棱棱地張開翅膀，飛向了天空。許久，才回過神來，大概是王大爺忘記關(guān)鳥籠了吧。

　　望著那只鳥，心里一陣自嘲：人是高級動物不錯，但人有其它動物活得快樂嗎？人有自由嗎？都沒有！

　　我多想做那自由飛翔的小鳥，擁有自由的生活。不需要天天學(xué)習(xí)知識，也不必天天為考試惶恐。

　　我多想做那自由飛翔的小鳥，能夠自由的飛行。不需要父母天天嘮叨，也不必天天為父母臉色害怕。

　　我多想做那自由飛翔的小鳥，能夠自由的嬉戲，不需要天天擔(dān)心成績，也不必天天為囚籠罩住受驚。

　　…………

　　天色愈來愈晚，作業(yè)依然堆在那里。我望著窗外，一動不動，眼神里更加充滿哀傷。

　　自由作文（28）：

　　請給我——自由

　　朋友，你是否明白，我的羽毛是大地母親給我的禮物，我的鳴聲是森林公主所賜，我的翅膀是天空對我的愛意。我本應(yīng)翱翔于藍天，攜一絲白云，瀟灑暢游；我本應(yīng)停歇于枝頭，伴一縷陽光，吱吱歌唱；我本應(yīng)在那田野上舞動；我本就應(yīng)在那大海上迂回！我是一只鳥兒��！我是為自由而來的鳥兒啊！

　　朋友，你為我準(zhǔn)備精致華美的籠子，你喂我吃美味的谷子，你每日都為我清洗羽毛，你常常深情地凝視我的眼睛，你向我訴說著快樂或悲傷。我明白，你喜愛我，我們是親密的朋友，所以，當(dāng)每一天清晨的第一束陽光照進室內(nèi)時，我便為你歌唱；當(dāng)你走進我身體時我便歡快地舞動。為了你，我不調(diào)皮，不任性，為了你，我強顏歡笑�？墒�，你卻從未走進我的心……

　　為什么？你為什么要把我的家安在窗邊？每當(dāng)我看到天空那深邃的眼神，便想飛出籠去，尋找藍天給我的愛——自由，為此，我曾無數(shù)次撞得遍體鱗傷，卻沒有一絲作用；每當(dāng)看到那綠葉的搖擺，同伴們自由地身影，心中是火燒的痛，我想念那森林中的一草一木，我想念愛我的兄弟姐妹。在我的心中，有一個聲音在不斷呻吟——“我想自由！”

　　朋友��！你曾因父母沒時光陪你而守在我的旁邊抽泣，可是，你可曾想過我與家人失散、以后永不會再相見的痛苦？如果你真的愛我，就為我想想吧，請給我自由！

　　自由，你明白它是什么嗎？我想，你并不明白，你從沒有被囚禁，你怎知什么是自由，或許自由對你而言一文不值，而自由對于我來說重金難換。

　　朋友��！我的自由掌握在你的手中，請你選取自我暫時的寂寞，給我永世的自由。（半命題作文）

　　自由作文（29）：

　　我渴望得到自由

　　朋友，如果你能夠向媽媽那兒要一件珍貴的禮物的話，你會要什么呢？也許是一架遙控飛機、也許是一輛坦克、也許是媽媽的的一個吻，也許是一個玩具等許多，而我呢？我既不要玩具，又不要一個吻，我只要媽媽給我自由，那怕是一點兒也行！

　　放暑假了，我想：我最后能夠自由了，可是，我的媽媽對我的學(xué)習(xí)十分在意，不管星期天還是暑假，總是把學(xué)習(xí)放在第一位，每一天，我時時刻刻都得以學(xué)習(xí)為重不能出去瘋玩，除非，媽媽去讓我買東西，我才有片刻的撒野時光。

　　到了星期天，我正在家里寫作業(yè)；突然有人叫我出去玩，我十分高興，可是，媽媽說：“周亞崢，不能夠去玩，把作業(yè)寫完。”我聽了，頓時，天空變黑，雷聲響起，一句話把我的心思打斷了，我只好無精打采的回去寫作業(yè)，和我親愛的小伙伴們再見了。我又做到自我的位置，開始寫起永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)來。唉！

　　媽媽您是明白的，孩子天生就愛玩，您想讓自我的孩子學(xué)習(xí)成績好，您望子成龍的情緒我也能理解，可是也不能讓我整天鉆進書里呀，適當(dāng)?shù)囊�使孩子簡單一下，不能像書呆子一樣，讀的書多，整天鉆進書里，不能運用，這樣是取不到好成績的。

　　媽媽，請您給我我就應(yīng)得到的自由！

　　自由作文（30）：

　　有時我也想要自由

　　不記得在什么時候，我便成了家里的一名“囚徒”，每一天吃過晚飯，就走進了我的“囚房”——臥室。一待就是一個晚上，沒有休息。每當(dāng)我要走出房間，一句“做完作業(yè)了嗎？”使我不得不再退回我的“囚房”。當(dāng)我做完作業(yè)，再復(fù)習(xí)一會后，才有短暫的時光來休息。

　　書柜上的課外書，似乎也成了我的“獄友”，每次我在我的臥室里做作業(yè)時，我是無法與它們“交流”的。無論它們是多么的精彩，但，想翻翻書？沒門！

　　屋里的環(huán)境很悶，悶得我透可是氣來。

　　每當(dāng)我聽到樓下小孩子們的歡鬧聲時，我總會感到一種落寞，無邊地襲上我的心頭。但，想玩？Noway（沒門）！

　　有時，我真的很恨隋朝，很恨隋文帝和隋煬帝。他們一位創(chuàng)立科舉制，一位推廣科舉制，科舉制，這位考試的老祖宗，正是它，讓本來充滿趣味的學(xué)習(xí)，變成了一只無形的巨手，緊緊扼住了每個學(xué)子的咽喉，將每個學(xué)子的命運，緊緊地和它聯(lián)系在一齊。再往后，家長們?yōu)榱撕⒆拥那巴�，便限制了孩子們的自由，他們的童年變的不再是多彩的，而是在枯燥、單調(diào)的環(huán)境中度過的。

　　記得在《快樂星球》中，有一首插曲，雖然幼稚，但很貼切：“小小少年，背著大書包，做不完的作業(yè)，學(xué)不完的功課，太煩，太煩，太煩。老師家長你聽我說，春天只有一種顏色太單調(diào)，折了翅膀的小鷹，飛不高。”

　　我雖然身在“囚房”，可是心卻在我心靈上的一方凈土自由地飛翔著，想象著山清水秀的大自然，想象著在書本中描繪的捕小魚小蝦的經(jīng)歷，而這，我又感覺對我來說異常遙遠(yuǎn)。

　　封建社會之所以落后，是因為那些繁文縟節(jié)束縛了人們的思想，人們的心靈。而此刻中國龍為什么能夠騰飛，是因為改革開放，是因為人們有了一顆自由飛翔的心。

　　有時我也想在無邊的原野上，自由地玩耍。大自然是最好的老師，為什么作為一個學(xué)子，接觸大自然這位母親的機會是那么稀少。我多么期望，有一天，學(xué)校搬進了大自然，讓自由之花，駐進了每個孩子的心田。

　　自由，真好！有時，我也想自由！

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