擔當作文

　　擔當作文（一）：

　　擔當

　　擔當，傲氣也。古之一夫當以，萬夫莫敵。有擔當者，必將雄于人，傲于他人。

　　——題記

　　古往今來，縱觀歷史的潮流，多少男子漢擔當起一國之興亡；多少學者，擔當起整個學界。

　　有人問，擔當是什么？擔當就是一種承認錯誤，應對挫折、壓力的勇氣。有擔當的人，必定是頂于天，立于地，一身傲氣的。

　　從前，有個孩子，打壞了鄰居家的花瓶，他沒有擔當起認錯后的小罵。到了二十多歲，他找到了一份工作。應對上司給他的或難或易的工作，他猶猶豫豫，沒有擔當起工作失意后小段灰色的日子。最后，因為他的懦弱、猶豫，導致他一事無成。老年，他恍然大悟：原先，導致我一聲頹靡的是我沒有那份擔當的潛力。只是，悟已遲，悔已遲，一生已遲。

　　沒有擔當，能夠使一個人至老也為做過什么大事；沒有擔當，能夠使一個滿腹學識的人郁郁而終；沒有擔當，能夠使人的一生變得恐怖、沮喪。

　　那對于我們來說，擔當是否也同樣重要呢？回答是肯定的。擔當，就應是每一個人該具有的。

　　記得我小時候，一次因為看見別的小孩子買玩具，于是到媽媽的包里拿了2塊錢。媽媽明白發(fā)現(xiàn)包被翻動后，問我有沒有拿什么。我一臉“正氣”地對她說沒有。然而，紙終究包不住火。媽媽明白后，狠狠地打了我一頓，對我說：“就算你跟我說你拿了2塊錢，我也只會罵你一下�？赡氵�說謊。自我的做的事就就應清楚會有什么后果，就應自我擔當。”

　　此刻，我已經牢牢記住了媽媽說的那一番話。當我做錯了某件事，我會承認，不會對老師說謊；當老師交給我某件事做時，我會答應老師做好，不會像那個小男孩那樣優(yōu)柔寡斷。

　　這種擔當的勇氣使得我在老師心中留下了深刻的記憶，使我在學習、生活中頂天立地，一臉正氣地應對。

　　擔當作文（二）：

　　擔當與職責

　　擔當是夜行在風雨中的航船前面屹立的燈塔，擔當是烈日下朵朵鮮花頭上的那棵參天大樹;擔當是洪水肆虐時那道堅固的堤壩。

　　擔當是理解并擔負職責，是偉岸人格的表現(xiàn)。

　　擔當家庭重擔的人，能夠演繹精彩人生。家是人們避風的港灣，是人們心靈的暖房。當災難來襲，家庭的重擔由誰擔當?堅強少年洪戰(zhàn)輝一自我的經歷，為人們講述了一段擔當與職責的故事。家徒四壁不沮喪、父病妹弱不逃避，用稚嫩的肩膀擔當起家庭的重擔。雖然生活艱辛，但在人生的道路上留下燦爛的人性之光。這位少年的擔當，怎不令人欽佩?“感動中國十大人物”便是對他的肯定!

　　家庭構成社會，為社會勇挑重擔之人同樣令人敬重。一個人不僅僅看到小我，更應著眼大我，這不能不說是一種境界。獅子山下的“愚公”，香江邊上的賢伉儷，散盡家財，投身教育，為了學生甘為孺子牛。胡鴻烈、鐘期榮，他們堅信教育能改變社會，放下錦衣玉食，固執(zhí)地投入毫無商機可言的教育，為教育界做出楷模，擔當教育者樹人育德的重任。一批批優(yōu)秀學子從樹仁學院脫穎而出，這是遠比金錢珍貴的。

　　擔當國家重擔的人，必將千古流芳。擔當國家之重擔者，一生擁天下蒼生入懷，以天下為己任。擔當國家之重擔，是諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”、是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、是顧炎武“天下興亡，匹夫有責”、是周總理“為中華之崛起而讀書”、是溫家寶總理在中外記者招待會上引述“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?”。他們擔當國之重任，成為民族的脊梁。

　　每一位青年，作為家庭的一員，作為社會的一份子，作為國家的一個公民，準備好擔當了嗎?擔當起什么?

　　當每一位中華兒女都勇于擔當之時，一個繁榮昌盛的國家將崛起于世界的東方!

　　擔當作文（三）：

　　勇敢擔當的肩膀

　　馬鵬飛，這是一個普通的名字，但他不平凡的事跡卻傳遍了沈陽的大街小巷。

　　原先，在馬鵬飛8個月大的時候，父親和母親就先后棄他而去，奶奶便成為鵬飛唯一的親人，鵬飛在奶奶的呵護下一天天長大。5歲那年，身患糖尿病的奶奶得了糖尿病合并癥，導致雙目失明，頸椎病、心臟病等多種疾病相繼纏身，生活已完全不能自理。此時年僅5歲的小鵬飛勇敢地承擔起照顧奶奶的重任。每一天早晨5時準時起床，為奶奶做早飯、午飯，再給奶奶打針，服侍奶奶吃藥，收拾好碗筷后才去上學。每一天放學，小鵬飛又急匆匆的跑回家，給奶奶做飯，服侍奶奶吃藥。就這樣，小鵬飛一堅持就是9年。

　　生活是如此艱辛，但鵬飛從不言放下，他在照顧好奶奶支撐起這個家的同時，讀書學習也比同齡人更勤奮，他在日記里寫道“我要努力學習，將來要以最優(yōu)異的成績，考上最理想的大學，治好奶奶的病，讓奶奶過上最幸福的生活，回報那些幫忙過我的熱心人，盡全力回報社會，報效祖國!”他是這樣寫的，也是這樣發(fā)奮的。幾年來，他先后被評為沈陽市“感動校園十佳好少年”、“遼寧省道德小模范”、“2008年度全國十大真情人物”。

　　看完馬鵬飛的故事，他那種在困難中仍然自強不息的樂觀精神，對奶奶孝可感天的行為深深的感動了我，同時也讓我看到了自我身上的不足。我一向過著衣來伸手、飯來張口的好生活，卻從沒想過自我有多么幸福，但這天，我明白了，我不能一味的索取父母了，雖然我的肩膀還很柔弱，但也要勇敢擔當，學會感恩，從小事做起，從此刻做起，為父母分擔一點，做一個孝順、體貼、自強的好孩子。

　　擔當作文（四）：

　　擔當職責

　　每一個人都有一份屬于自我的職責，需要自我去擔當，去完成。只有當我們擔當起了自我的職責時，才能夠把事情做好。就像我們學生的職責主要是抓好學習，教師的職責主要是給學生傳授知識，警察的職責主要是維護社會治安，而清潔工人的職責主要是打掃衛(wèi)生……來自:作文大全我們的社會需要負職責的人，只有人人都勇于用心地承擔自我的職責，共同把各項工作做好，社會才會進步。一個人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就務必做到四個字--有職責心。馬卡連柯以前說過:“教師的威信首先建立在職責心上。”這句話說得十分正確。一個教師想要在他所教的班上樹立威信，想要管理好這個班級，使之成為一個團結向上的班級，那么他自我身為一個教師，就務必擔當起教師的職責，對學生的學習以及生活各個方面切實地負起職責，才會讓學生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個老師的威信。有的人肯定會認為:想要做到對工作盡心盡力，一絲不茍地擔當起自我的職責是很困難的事，但在世界上就有人做到了。此刻由我來講述一個實例:在日本東京的一個國際大酒店里，來了一位新應聘的服務人員，她找到飯店的負責人，負責人卻叫她去打掃廁所。她猶豫了，怎樣辦?是理解這個工作?還是另謀職業(yè)?思考再三，她決定還是先聽

　　聽負責人怎樣說再作決定。于是，負責人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分干凈，個性是馬桶要弄得一塵不染，光滑潔白，飯店負責人一邊說就一邊開始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是職責心，于是愉快地理解了這份工作，漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。在此后的歲月里，她一向勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。她就是之后成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。正是她那種在工作中追求完美，對自我工作極度負責和勇于擔當職責的精神，使她從此踏上了成功之路。她就是我們學習的榜樣。

　　負職責是我們所應當做的，而不負職責不僅僅是對他人的不尊重，而且還會損害他人利益，甚至還有可能會害人又害己，所以這種損人不利己的事千萬不能做�！独莵砹恕愤@個故事的主人翁:小男孩，就是因為不負職責地亂喊亂叫，才造成在最后讓自我也被狼吃掉了的結局。

　　職責重于泰山，只有勇于承擔自我的職責的人才會受到人們的尊重和愛戴，才會使自我走向成功。而一個不負職責的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責，也注定會使自我走向失敗。

　　擔當職責是我們每一個公民就應做且務必做到的事，只有每一個人都勇于承擔自我的職責，我們整個社會的明天才會變得更加完美!

　　擔當作文（五）：

　　擔當，是一種美德，一個人，一個民族，一個國家都需要學會擔當，并在擔當中發(fā)展。

　　對于個人，擔當有利于實現(xiàn)自身價值。每個人，自出生起便在社會中扮演著各自的主角，擔當起各自的職責。但僅僅是做好這些還不夠，我們還要勇于擔當他人不愿擔當的職責。支教天使趙小亭，她便是勇于擔當的楷模。在大山里，她擔當了一個勇敢的支教者，三尺講臺上，用她的擔當釋放出生命的芬芳。假使她像有些人一樣，一味貪圖假期的快樂，不愿擔當一個志愿者，那么也許她的一生就將平凡地度過。

　　學會擔當起那些艱難的職責，在擔當中挑戰(zhàn)自我，自身價值就會在一次次擔當中得以升華。

　　對于一個民族，擔當同樣至關重要。中華民族在重重天災面前，正是發(fā)揚了這種勇于擔當的精神。汶川地震雖已過去，但它永遠烙在了中華民族的骨子里。災難面前，整個民族共同抵御，一方有難，八方支援，大家共同擔當了苦難。嚴峻的自然環(huán)境，阻塞了的山路、公路，并沒有擋住中華民族擔當的腳步。一批批的志愿者、解放軍戰(zhàn)士，都是擔當起民族職責的使者，他們代表整個民族，勇于擔當。

　　如果這種民族的擔當失去了，整個民族便會松散、失去凝聚力。所以擔當對于名族來說必不可少，它鑄就了整個民族的魂。

　　對于國家，擔當更是維持自我在國際間地位的決定性因素。當今世界國與國之間競爭日益激烈，一個國家要想穩(wěn)穩(wěn)立足，必定是需要擔當必須職責與義務的。哥本哈根會議中，中國便提出了擔當共同而有區(qū)別的職責這一號召。這說明中國已理解和學會了擔當，并期望各國共同擔當起保護地球的職責。從另一方面說，若中國并未提出這一號召，會議必將被資本主義強國所控制，出現(xiàn)一些不公平、不合理的條約。

　　此刻，應對國際金融危機，各國更需學會擔當，擔當起對內保障民生，對外維系世界經濟穩(wěn)定的職責。

　　個人、名族、國家三者本身就緊密聯(lián)系。三者應共同擔當，用實際行動詮釋擔當二字。

　　擔當作文（六）：

　　擔當職責

　　每一個人都有一份屬于自我的職責，需要自我去擔當，去完成。只有當我們擔當起了自我的職責時，才能夠把事情做好。就像我們學生的職責主要是抓好學習，教師的職責主要是給學生傳授知識，警察的職責主要是維護社會治安，而清潔工人的職責主要是打掃衛(wèi)生……

　　我們的社會需要負職責的人，只有人人都勇于用心地承擔自我的職責，共同把各項工作做好，社會才會進步。一個人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就務必做到四個字--有職責心。馬卡連柯以前說過:“教師的威信首先建立在職責心上。”這句話說得十分正確。一個教師想要在他所教的班上樹立威信，想要管理好這個班級，使之成為一個團結向上的班級，那么他自我身為一個教師，就務必擔當起教師的職責，對學生的學習以及生活各個方面切實地負起職責，才會讓學生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個老師的威信。

　　有的人肯定會認為:想要做到對工作盡心盡力，一絲不茍地擔當起自我的職責是很困難的事，但在世界上就有人做到了。此刻由我來講述一個實例:在日本東京的一個國際大酒店里，來了一位新應聘的服務人員，她找到飯店的負責人，負責人卻叫她去打掃廁所。她猶豫了，怎樣辦?是理解這個工作?還是另謀職業(yè)?思考再三，她決定還是先聽聽負責人怎樣說再作決定。于是，負責人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分干凈，個性是馬桶要弄得一塵不染，光滑潔白，飯店負責人一邊說就一邊開始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是職責心，于是愉快地理解了這份工作，漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。在此后的歲月里，她一向勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。她就是之后成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。正是她那種在工作中追求完美，對自我工作極度負責和勇于擔當職責的精神，使她從此踏上了成功之路。她就是我們學習的榜樣。

　　負職責是我們所應當做的，而不負職責不僅僅是對他人的不尊重，而且還會損害他人利益，甚至還有可能會害人又害己，所以這種損人不利己的事千萬不能做�！独莵砹恕愤@個故事的主人翁:小男孩，就是因為不負職責地亂喊亂叫，才造成在最后讓自我也被狼吃掉了的結局。

　　職責重于泰山，只有勇于承擔自我的職責的人才會受到人們的尊重和愛戴，才會使自我走向成功。而一個不負職責的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責，也注定會使自我走向失敗。

　　擔當職責是我們每一個公民就應做且務必做到的事，只有每一個人都勇于承擔自我的職責，我們整個社會的明天才會變得更加完美!

　　擔當作文（七）：

　　擔當漢字小衛(wèi)士

　　當我們打開電視熒屏，走上街頭巷尾，翻開書籍報刊，濫用祖國語言文字的現(xiàn)象比比皆是。為此，語文課本“一聲令下”——開展一次以“正確使用祖國語言文字”為題的實踐活動。

　　公元二零零九年十二月二十七日，俺在自家陽臺突然發(fā)現(xiàn)附近的華美時代大廈掛出的宣傳幅條中有一個錯別字——“熱烈慶祝華美時代大廈駿工驗收支付入住”發(fā)現(xiàn)沒？“駿工”的“駿”字寫錯了！

　　這還了的！發(fā)現(xiàn)目標的我，“扛”上詞典，三不并作兩步地下了樓，到“華美”的售樓部“告狀”。

　　“阿姨，能否給您們提個意見呢？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問道。糟糕！那個女工作人員才二十幾歲呢！“說吧！”我把大紅宣傳幅條的錯別字指出，并把隨手拿下的詞典翻給她們瞧——“竣工”

　　誰料，其中一位工作人員還心不在焉地說什么大家明白本意就行了。哼，不吧我周琪放在眼里呀，讓你嘗嘗我的厲害！

　　“問題是很多人還悶在鼓里呢；而且這樣對剛識字的小孩來說肯定是有影響的；再說了，有些人還誤以為您們老板的文化水平不高呢！”

　　我周琪妙語連珠、一針見血，讓她們啞口無言，佩服得五體投地，驚訝得目瞪口呆害怕得魂飛魄散！還連連保證必須會跟老板好好談一下此事。

　　走在回家的路上，我心里甜絲絲的、美滋滋的，甭提有多開心了。呵呵，這下有文章可寫嘍！

　　“零零零……”電話鈴聲把我從睡夢中拉過來，原先是家主在華美時代大廈附近的溫凌霜同學，她告訴我那印有“駿”字的宣傳幅條取下了！看看墻上的鐘，從8點到12點，剛好4個小時！

　　我快樂，為“華美”的只錯能改而快樂；為我擔當一回漢字小衛(wèi)士而快樂！我又感到肩上又多了一份重任，為祖國語言文字被一些人肆意纂改……

　　同學們，讓我們一齊擔當漢字小衛(wèi)士，我們有這個職責！讓我們一齊倡導正確使用祖國語言文字！一齊創(chuàng)造綠色的文化環(huán)境！

　　擔當作文（八）：

　　擔當職責

　　每一個人都有一份屬于

　　自我的職責，需要自我去擔當，去完成。只有當我們擔當起了自我的職責時，才能夠把事情做好。就像我們學生的職責主要是抓好學習，教師的職責主要是給學生傳授知識，警察的職責主要是維護社會治安，而清潔工人的職責主要是打掃衛(wèi)生……

　　我們的社會需要負職責的人，只有人人都勇于用心地承擔自我的職責，共同把各項工作做好，社會才會進步。一個人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就務必做到四個字--有職責心。馬卡連柯以前說過:“教師的威信首先建立在職責心上。”這句話說得十分正確。一個教師想要在他所教的班上樹立威信，想要管理好這個班級，使之成為一個團結向上的班級，那么他自我身為一個教師，就務必擔當起教師的職責，對學生的學習以及生活各個方面切實地負起職責，才會讓學生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個老師的威信。

　　有的人肯定會認為:想要做到對工作盡心盡力，一絲不茍地擔當起自我的職責是很困難的事，但在世界上就有人做到了。此刻由我來講述一個實例:在日本東京的一個國際大酒店里，來了一位新應聘的服務人員，她找到飯店的負責人，負責人卻叫她去打掃廁所。她猶豫了，怎樣辦?是理解這個工作?還是另謀職業(yè)?思考再三，她決定還是先聽聽負責人怎樣說再作決定。于是，負責人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分干凈，個性是馬桶要弄得一塵不染，光滑潔白，飯店負責人一邊說就一邊開始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是職責心，于是愉快地理解了這份工作，漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。在此后的歲月里，她一向勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。她就是之后成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。正是她那種在工作中追求完美，對自我工作極度負責和勇于擔當職責的精神，使她從此踏上了成功之路。她就是我們學習的榜樣。作文

　　負職責是我們所應當做的，而不負職責不僅僅是對他人的不尊重，而且還會損害他人利益，甚至還有可能會害人又害己，所以這種損人不利己的事千萬不能做�！独莵砹恕愤@個故事的主人翁:小男孩，就是因為不負職責地亂喊亂叫，才造成在最后讓自我也被狼吃掉了的結局。

　　職責重于泰山，只有勇于承擔自我的職責的人才會受到人們的尊重和愛戴，才會使自我走向成功。而一個不負職責的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責，也注定會使自我走向失敗。

　　擔當職責是我們每一個公民就應做且務必做到的事，只有每一個人都勇于承擔自我的職責，我們整個社會的明天才會變得更加完美!

　　擔當作文（九）：

　　承擔職責

　　人一生下來就得承擔職責，有時還要承擔一些別人不能承擔的、獨特的職責。每個人都只是個體，學會了承擔，就會慢慢長大;許多長大的個體再匯到這個世界的整體里。而這其中的歷程，卻是從小到老一步步發(fā)展而成的。(開篇兩次點題:一是“承擔”，一是“職責”。)

　　小時候，并不豐衣足食的我，什么也不懂，認為只要父母在，一切就都會有人承擔，自我并不用擔心什么。有一天，家里漏雨了，屋頂上的雨水不住地流下來，匯成小溪。媽媽費力地爬上屋頂，拿稻草堵著破洞。屋頂下是弟弟，才三歲。我不知所措地在濕漉漉的屋子里，上看下看。媽媽大喝一聲:“照顧弟弟，別讓他又弄濕衣服。”五歲的我，看到媽媽嚴厲的眼神，認識到自我有份職責需要承擔，要有個做姐姐的樣。(窮人的孩子早當家，特定場景一下子就促使人長大了:要有個做姐姐的樣。媽媽的大喝，震懾人心。)

　　小學一年級時，一次大掃除，由于我沒帶掃帚，被楊老師罰面壁。怎樣結束的，我記不清了，只依稀記得當時老師留下的話:“不帶工具怎樣勞動?身為學習委員，更要起到帶頭作用。群眾活動要人人參與，就應以勞動為榮。”之后，我明白了，學生也要承擔一些職責，班干更要承擔職責。參加群眾勞動是我應承擔的最基本的職責。(再次點題。學生有學生的職責，班干有班干的職責。)

　　之后，一向聽話但并不聰明的我，考上一所并不理想的中學�？粗�一貧如洗的家，我?guī)状蝿訐u了繼續(xù)上學的念頭。(這是一個貧困的家庭，這是一個并不理想的成績。)

　　報名前一天晚上，我坐在微弱的燈光下，看著媽媽從柜子里的一件破衣服里留意翼翼地拿出了900元錢，紅著眼睛遞給我，說:“拿去吧，以后好好念書。”之后，我們娘兒倆安靜地并坐在床沿上，誰也沒動。心里，一半是對現(xiàn)實的無奈，一半是對未來的憧憬。(這是全文最美麗動人的一處描述介紹，有細節(jié)、有動作、有神態(tài)，想象空間較大。從母親拿錢的動作來看，這是家里的寶貝。這個寶貝給了“我”，“我”也只能“好好念書”了。)

　　如今，我不再是從前的那個懵懂少年了。略為成熟的我，身上承擔起了更多的職責。(第三次點題。“略為成熟”是變化。)

　　看著此刻學校里的有些學生，整天精神委靡，茫然不前，感覺十分危險。學生是來讀書的，學生就要念好書，這也是我們此刻所要承擔的職責，對自我負責，也對家長負責，對學校對國家對社會對時代負責。學習中一不留意走神時，我就會以自我的“職責”來勉勵自我，警醒自我，一心向前。(人與己作比較:第四次點題。)

　　在家里，身為大姐，要做個聽話、有干勁的孩子，還要帶頭念好書;在學校，要專心致志地學習，爭取成為優(yōu)秀的學生;將來在社會上……(列舉種種需要承擔的職責，帶有收束的味道。)

　　我相信，只要我能承擔起這些職責，將來定會成為一個對社會有用的人。那時，我將與國家社會連成一個強有力的整體。(最后再點題，照應前文。)

　　擔當作文（十）：

　　擔當

　　擔當是一種職責，擔當是一種態(tài)度。——題記

　　美國前總統(tǒng)華盛頓小時候曾收到過一份禮物——一把漂亮的小斧頭。有一次，華盛頓在于伙伴們玩耍時，他提出要試試這把斧頭的鋒利程度。于是，他用這把斧頭將父親最喜愛的一棵小櫻桃樹給砍斷了。第二天，父親明白了這件事，他大發(fā)雷霆要求肇事者自我站出來承擔職責。此時，盡管心里十分害怕，小華盛頓卻仍然站了出來，告訴了爸爸是自我砍斷小櫻桃樹的。老華盛頓盡管痛惜那棵小櫻桃樹，但他仍然十分高興，因為他明白自我的兒子長大了。

　　盡管華盛頓當時心里十分害怕，但是他仍然敢于擔當職責，這樣的品格是他日后出人頭地，最后成為總統(tǒng)的一個重要原因。

　　明白自我的錯誤而敢于擔當職責已是十分不易，而明白別人的難處而幫其承擔職責更是難上加難。意大利作家德·亞米契斯在他所著的《愛的教育》中就寫到了這樣一段······“到了學校，我們班的老師還沒來。三四個同學正拿科羅西來開心取笑�？屏_西就是那個長著紅頭發(fā)，一只胳膊因殘廢而垂在胸前，媽媽以賣菜為生，爸爸入獄的孩子。他們用尺子戳他，朝他臉上扔栗子殼兒，模仿他自我的殘廢樣兒······科羅西此時已失去了理智，抄起一個墨水瓶就狠狠地朝弗朗蒂腦門上砸過去。弗朗蒂敏捷地跳到一旁，而墨水瓶正好打到剛進教室的老師的胸脯上······卡羅西猛然站起來，語氣果斷地說:‘是我!’·····

　　卡羅西明白科羅西的難處以及他為什么要扔墨水瓶子，也明白站起來承認會受到老師的處分，卻仍然幫科羅西承擔職責，并且最后還請求老師寬恕那幾個戲弄科羅西的同學，因此后文老師摸著科羅西的頭說:“你的心靈真美!”

　　擔當是一種職責，擔當是一種態(tài)度，擔當，更是一種精神。當你或別人犯錯誤時，勇敢地站上去吧，因為，敢于擔當的人，其心靈必然是完美的!

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《擔當作文》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/135287.html

• 上一篇：秋天的景色作文
• 下一篇：我長大了作文600字