聲音的作文

　　聲音的作文（1）：

　　記憶中最美的聲音

　　記憶中最美麗的聲音？清脆的笛聲、優(yōu)雅的琴聲、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)……不！對(duì)我來(lái)說(shuō)，對(duì)一個(gè)六年級(jí)即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最美的聲音是——同學(xué)的聲音。

　　早讀時(shí)，從大家口中發(fā)出朗朗的讀書(shū)聲，是那樣整齊。這聲音像一股甘泉，流進(jìn)了我的記憶，很難忘卻。大家在這讀書(shū)聲中寄托了頓未來(lái)的憧憬與渴望。上課時(shí)，大家筆尖發(fā)出的“沙沙”聲，仿佛像一個(gè)琴鍵在談奏主人的心聲；大家翻動(dòng)紙張的聲音，像一根琴弦在波動(dòng)主人的情緒；大家看著老師的目光像一個(gè)饑餓的嬰兒在請(qǐng)求媽媽多給他一些食物般想要獲取知識(shí)；大家回答問(wèn)題的聲音響亮中又透出了一次驕傲，仿佛在說(shuō)：看我多聰明！然而隱隱約約中又有一絲膽怯，在害怕自我答錯(cuò)了，老師會(huì)批評(píng)自我。

　　下課時(shí)，大家爭(zhēng)先恐后、你擁我擠得擠出了教室，然后便像一只剛剛獲得自由的小鳥(niǎo)一般，微笑著、歡呼著、奔跑著。男生們饒有興趣的三兩一伙，熱烈地討論著游戲；而女生們則擁在一齊，談著電視劇、娛樂(lè)新聞等。每每到下課，校園里總有這些揮之不去的歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)老師宣布放學(xué)時(shí)，大家便立馬像一個(gè)被一個(gè)解釋的犯人一樣興奮。

　　最美的聲音！對(duì)我而言，不是美妙絕倫、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，而是同學(xué)們那天籟般的聲音。最美的聲音，就是生活中的點(diǎn)滴，玩笑中的字句，令我很難忘卻，永遠(yuǎn)會(huì)銘記

　　聲音的作文（2）：

　　傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音

　　一種聲音，用心傾聽(tīng)，所謂心聲；一種語(yǔ)言，用心感受，所謂心語(yǔ)。

　　——題記

　　歲月匆匆，時(shí)光無(wú)情，人的一生總是在匆匆前行。走得太匆忙，來(lái)不及停下來(lái)欣賞沿途的風(fēng)景，來(lái)不及停下來(lái)慰問(wèn)一下自我的心聲，好像什么都來(lái)不及。這樣的人生并不快樂(lè)，這樣的人生并不完美，這樣的人生太累太累。

　　停一停吧，朋友們，停下來(lái)傾聽(tīng)一下心靈之聲。

　　心靈深處的呼喚從來(lái)都沒(méi)有間斷過(guò)，只是我們不曾注意和察覺(jué)。當(dāng)你靜下心來(lái)，好好聽(tīng)一聽(tīng)，才發(fā)現(xiàn)，自我的心聲和正在實(shí)行的并不一樣。其實(shí)我們內(nèi)心都渴望自由，渴望放下生活和學(xué)習(xí)上的種種重負(fù)，而我們沒(méi)有回應(yīng)內(nèi)心真正的渴望，我們驅(qū)從于自我的選取，驅(qū)從利益的誘惑，驅(qū)從種種成績(jī)和榮譽(yù)，我們完完全全以犧牲自我的幸福和快樂(lè)的代價(jià)。我們需要停下來(lái)，去關(guān)心一下身邊的事情，去給正在哭的小妹妹唱首兒歌，去給生病的姐姐送束百合，去給生氣的媽媽說(shuō)聲道歉，去將自我心中那些沉積久了的東西拿出來(lái)清洗清洗，曬曬太陽(yáng)。這時(shí)的你會(huì)有一種風(fēng)雨過(guò)后陽(yáng)光灑在身上的簡(jiǎn)單和釋然。

　　請(qǐng)經(jīng)常停下來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)內(nèi)心深處的聲音，它是一朵綻放的心靈之花，不要總是忙忙碌碌，匆匆前行，讓心靈之花日漸枯萎，它也需要陽(yáng)光，渴望成長(zhǎng)。

　　春風(fēng)輕輕撫過(guò)柳樹(shù)的發(fā)梢，在她耳旁淺淺吟語(yǔ)。春雨輕輕拉過(guò)草兒的小手，在她身旁低低傾訴。蝴蝶輕輕吻上花兒的唇，花兒嬌羞的紅了臉。白云由于躲閃風(fēng)兒的追逐，陽(yáng)光由于尋找魚(yú)的身影而在浪尖跳躍。春天輕輕拉過(guò)夏天的手，向它說(shuō)再見(jiàn)，夏天悲哀的流了淚。淚滴到了柳樹(shù)的發(fā)梢上。柳樹(shù)這才明白夏天要來(lái)了。淚水滴到了小草的臉頰上。夏天對(duì)它說(shuō)：“這是我送你的護(hù)膚品。”小草給了夏天一個(gè)大大的微笑，閃電覺(jué)得夏天忽視了他，最后忍不住大聲吼了起來(lái)，這一吼便把秋天吵了起來(lái)，秋天本想和夏天玩玩，夏天卻向她說(shuō)了再見(jiàn)。秋天也只好揮了揮手，這一揮手，金色的楓葉在空中起了舞。金色的葉子是秋風(fēng)的名片，秋風(fēng)輕撫過(guò)麥子的臉頰，麥子深情地說(shuō)：“你最之后了。”雨兒又覺(jué)得秋天忽視了她，悲哀的落了淚，淚水變成了片片雪花，雪花是冬天的名片，冬天匆匆趕來(lái)，秋天已經(jīng)默默的走了。冬天只好嘆了口氣，這一嘆氣又把雪花招來(lái)了，第二天，冬天給了萬(wàn)物一件雪白的披肩。草兒在大地的懷抱里說(shuō)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”

　　這些美，你欣賞過(guò)嗎？這些歌，你傾聽(tīng)過(guò)嗎？

　　停一停吧朋友，閉上眼睛，靜靜的等待傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。

　　聲音的作文（3）：

　　有一種聲音叫震撼

　　星期日，我們?nèi)�家人在電視機(jī)前看中國(guó)達(dá)人秀。中國(guó)各地的同胞都齊集上海表演節(jié)目，評(píng)委表示透過(guò)才能過(guò)關(guān)，否則會(huì)被淘汰。節(jié)目多種多樣，豐富多彩。

　　這時(shí)，從后面的舞臺(tái)出現(xiàn)了一位秀氣的小伙子，他的名字叫劉偉，令大家震驚的是他的袖子是空蕩蕩的。屏幕上顯示了他的資料：劉偉在一次觸電中失去了雙臂，堅(jiān)強(qiáng)的他熬過(guò)了生命中最危險(xiǎn)的四十五天，沒(méi)有雙臂的劉偉可怎樣生活？頑強(qiáng)的他想到了腳，想到了用腳來(lái)代替手來(lái)做事、學(xué)習(xí)。話雖然說(shuō)得容易，可是做起來(lái)可不簡(jiǎn)單。不屈不撓的劉偉在家中一遍又一遍地做著相同的動(dòng)作，相同的動(dòng)作，一天可達(dá)幾百次。最后，他學(xué)會(huì)了穿衣，吃飯，上網(wǎng)，做作業(yè)……資料完畢，大家的心中都是波瀾蕩漾的。

　　評(píng)委們問(wèn)他表演是么節(jié)目，他不慌不忙地說(shuō)道：“彈鋼琴。”說(shuō)著便坐在很高的椅子上用腳彈了一曲優(yōu)美的音樂(lè)，大家都陶醉在其中。樂(lè)聲剛剛結(jié)束，評(píng)委們都站了起來(lái)鼓掌，后面所有的觀眾也都站起來(lái)鼓掌。評(píng)委們問(wèn)他為什么彈得比正常人還要好？他說(shuō)了這樣一句話：“我有兩條路，要么。趕緊死，要么是精彩的活下去。”話音剛完，觀眾們的眼角都濕了，都被他的那種精神所感動(dòng)，而我更是為之一震。

　　“要么精彩的活下去”這聲音久久的在我的心中蕩漾，給我震撼的并不是他的鋼琴?gòu)椀亩嗝春�，而是他具備了常人無(wú)法擁有的那份堅(jiān)強(qiáng)不屈，不向命運(yùn)低頭的精神。是啊，一個(gè)沒(méi)有雙臂的人，只有生存和死亡，他選取了前者，選取了生存。試想，在那烈日炎炎的夏天和寒風(fēng)刺骨的冬天，我們常人有時(shí)候就感到吃不消�？墒且粋�(gè)殘疾人，他硬是堅(jiān)持又堅(jiān)持，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。我怎能不被他的精神所感動(dòng)呢？

　　我再也不會(huì)對(duì)生活產(chǎn)生抱怨，這聲音將會(huì)一向陪伴著我！

　　聲音的作文（4）：

　　春天的聲音

　　春天來(lái)了，風(fēng)變得暖和了，小草變得更綠了，水變得暖和，花兒開(kāi)得多么燦爛，到處是一片美麗的色彩。

　　我走過(guò)田野，聽(tīng)到青蛙正在歡快地唱歌，呱呱呱，呱呱呱……多么有節(jié)奏感啊，它們似乎正預(yù)報(bào)今年的大豐收呢。金黃的油菜花開(kāi)了，蜜蜂忙碌地踩著蜂蜜，勞動(dòng)著，呼喊著，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……，仿佛在號(hào)召小動(dòng)物一齊來(lái)加入它們的隊(duì)伍呢，樹(shù)枝上站著的百靈鳥(niǎo)歌唱著春天，它們?cè)谡f(shuō)：“春天實(shí)在太美了！”草叢里，那些不明白名字的小蟲(chóng)也來(lái)加入這個(gè)春天的演唱會(huì)，唧唧唧……吱吱吱……，在這場(chǎng)春天的大合唱里，草兒，花兒，蟲(chóng)兒們，相互比著，爭(zhēng)著，唱著，跳著，仿佛要將自我最美的歌喉展現(xiàn)給自然，贏得歌王的桂冠。

　　我走到小河邊，聽(tīng)見(jiàn)河水嘩啦啦地流著，碰到石頭上，濺起一個(gè)個(gè)小泡泡。兩條小魚(yú)頭碰頭，甚是歡喜，似乎在談?wù)撝��?ldquo;春天來(lái)了，春光多完美啊。”一只小螃蟹從石頭下方爬了出來(lái)，在淺水里來(lái)回爬了幾圈，用小鉗子互相撞擊，那是在鼓掌嗎，還是樂(lè)的手舞足蹈呢？

　　春天給我?guī)��?lái)了快樂(lè)，我愛(ài)春天！

　　聲音的作文（5）：

　　聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音

　　聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，青蛙鼓著大肚子，“呱呱”是和自我碧綠的“歌臺(tái)”告別樂(lè)曲。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蛇扭動(dòng)著身子，“咝咝”是和人們?cè)僖?jiàn)的話語(yǔ)。秋的聲音，成熟的蘋(píng)果抖動(dòng)自我靈活的身子，“啪啪”是和樹(shù)媽媽告別的哭聲。一只只小鳥(niǎo)飛上藍(lán)天，撒下一陣陣溫暖的祝福，一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)果園，送來(lái)一片豐收的歌聲。聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這五彩繽紛的音樂(lè)大廳，你仔細(xì)地去聽(tīng)秋的聲音。秋的聲音，在每一個(gè)紅紅的蘋(píng)果里，在每一滴冰涼的露珠里，在每一朵金黃的向日葵上，在每一個(gè)好吃的玉米里。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，從遠(yuǎn)方快速地來(lái)，從遠(yuǎn)方飛快地去，聽(tīng)聽(tīng)，我們聽(tīng)到了秋的聲音。

　　聲音的作文（6）：

　　請(qǐng)聆聽(tīng)雨的聲音

　　“唉，這鬼天氣，怎樣又下雨了��！”每當(dāng)雨滴滴答答地降臨到大地的時(shí)候，人們都不約而同的厭煩起來(lái)。從古至今，人們總是把雨與郁悶、煩躁、離愁等負(fù)面情緒聯(lián)系在一齊。因此就有了溫庭筠的“梧桐樹(shù)，三更雨，不道離愁正苦”，有了柳永的“遠(yuǎn)岸收殘雨，雨殘稍覺(jué)江天寒”，更有了秋瑾的“秋風(fēng)秋雨愁煞人”�？墒�……

　　可是又有多少人真正懂雨？又有多少人聽(tīng)懂了雨聲？又有多少人想過(guò)雨的感受？

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我遇到了一個(gè)女孩。記得那是一個(gè)傾盆大雨的下午，路上的行人都打著雨傘，穿著雨衣，行色匆匆地趕往他們將要去的地方，而我由于出門(mén)匆忙，忘記帶任何雨具，只好不停地在沒(méi)雨的屋檐下狂奔嘴里還不停地咒罵老天爺，若不是它下雨，我指不定在哪玩的開(kāi)心呢，哪至于這等狼狽。“咦，我眼花了嗎？”我竟看到一個(gè)七歲左右的女孩在雨中又唱又跳，其手舞足蹈的樣貌著實(shí)像南極的企鵝。我跑過(guò)去問(wèn)道：“小朋友，你在干什么呀？下這么大的雨你怎樣不回家��？”“大姐姐，你看著雨多美麗啊，聽(tīng)，它還在唱歌呢！你也一齊來(lái)呀。”她絲毫不理會(huì)我的疑惑，笨拙地拉著我的手跳了起來(lái)。“美麗？唱歌？”我腦海中浮現(xiàn)出許多的問(wèn)號(hào)，疑惑地將手伸了出去，好像

　　……真的好美麗，滴在手上的那一剎那就像一朵盛開(kāi)的花，還有點(diǎn)冰涼冰涼的感覺(jué)，慢慢地閉上眼睛“滴滴答答……”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了樂(lè)隊(duì)敲擊樂(lè)器的聲音，不！那是頂級(jí)樂(lè)隊(duì)也演奏不出的音樂(lè)，那是雨的專屬旋律！漸漸的，我也隨小女孩跳了起來(lái)，任憑行人投來(lái)異樣的目光。那是我第一次懂雨。

　　朋友，請(qǐng)放下手中的工作，關(guān)掉眼前的電視，離開(kāi)發(fā)燙的電腦，到雨中走走吧！或者打開(kāi)緊閉的窗戶，讓雨絲飄進(jìn)我們的房門(mén)，洗滌我們的心靈。

　　雨，從來(lái)都不是悲傷的代言人，它帶給我們喜悅、幸福，它用生命滋潤(rùn)著大地上的萬(wàn)物。因?yàn)橛辛擞�，我們從不孤單。朋友們，�?qǐng)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)雨的聲音吧！

　　聲音的作文（7）：

　　有這樣一種聲音

　　在我們的生活中有各種各樣的聲音，每種聲音都十分獨(dú)特，是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的。在上學(xué)的路上，有汽車呼嘯而過(guò)的隆隆聲，到了學(xué)校有朗朗的讀書(shū)聲，有老師親切的問(wèn)候聲，有同學(xué)們高興的笑聲，還有家人的關(guān)愛(ài)聲……

　　有這樣一種聲音，雖不是天籟之音，卻在我心頭揮之不去；有這樣一種聲音，雖不是婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，卻是讓我永遠(yuǎn)的銘記于心。

　　有這樣一種聲音，它可能來(lái)自素不相識(shí)的路人，它可能來(lái)自從小到大的伙伴，它告訴我，我們彼此之間是透明的，它告訴我，海內(nèi)存知已，天涯若比鄰，是的，這個(gè)聲音，來(lái)自我們最信最至的朋友，在這個(gè)世上，父母有一天會(huì)先我們而去，孩子有一天會(huì)遠(yuǎn)走高飛，陪伴我們一生的，還是朋友，朋友，我們困惑的時(shí)候，給我們鼓勵(lì)，在我們迷茫的時(shí)候，給我們加油，在我們驕傲的時(shí)候，給我們提醒，是的，朋友一生一齊走，在我們走過(guò)的一串串深深淺淺腳印中，都留有朋友善意的回音，這種聲音，教會(huì)我在人生的道路上時(shí)刻擺正自我的方向，給我一生的鼓勵(lì)與支持。

　　可是這種聲音，有時(shí)會(huì)被大家忽略，那就是母親的嘮叨聲，這樣的聲音伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬；這樣的聲音，使我的心靈不再感到孤獨(dú)。有時(shí)候這樣的聲音會(huì)讓我感到厭煩，正處在青春期的同齡人和我一樣，都會(huì)感到母親各種各樣的祝福有些剩余，但請(qǐng)大家注意聽(tīng)這種聲音是不是越來(lái)越蒼老，因?yàn)殡S著我們的長(zhǎng)大，母親也變得越來(lái)越蒼老了。我們就應(yīng)好好珍惜！

　　這樣的聲音在任何時(shí)候都會(huì)響起，當(dāng)天氣冷的時(shí)候：“多穿些衣服，留意感冒。”當(dāng)你遇到困難的時(shí)候：“不要害怕，一切都會(huì)變得好起來(lái)的。”這種美妙的聲音，讓我在任何時(shí)候都充滿著自信。這種聲音就像是指南針，讓你在迷失的時(shí)候找到正確的方向；這種聲音就像沙漠中的綠洲，讓你在干渴的時(shí)候，得到一絲清涼；這種聲音就像鴿子的導(dǎo)航系統(tǒng)，讓你永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。

　　在我人生的道路上，有過(guò)各種各樣的美景，可是，它們總會(huì)有一天離我而去，而陪伴我一生的，是這樣的聲音，它時(shí)時(shí)回繞在我的耳邊，告訴我人生的路該怎樣走。

　　聲音的作文（8）：

　　有一種聲音，在記憶深處

　　奏一曲笛聲，如輕風(fēng)掠過(guò)思緒的眉梢，勾起我記憶深處的聲音，觸動(dòng)了我心靈深處的柔弦！

　　——題記

　　老家，我的內(nèi)心最神往的地方。它不是那么熱鬧，更不是那樣樸實(shí)，有的只是一種“靜”的心態(tài)。那青石板，屋上瓦，槐花樹(shù)，皎潔月的記憶構(gòu)成了我對(duì)家鄉(xiāng)的全部資料，也每每給予我心靈的洗滌。

　　小時(shí)的記憶中似乎烙印著家鄉(xiāng)的味道。聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)。小時(shí)的我個(gè)性頑皮，唯獨(dú)在夜晚時(shí)，才愿意安安靜的躺在院中的長(zhǎng)椅上。只是當(dāng)我聽(tīng)到奶奶的回憶時(shí)，我卻已經(jīng)無(wú)法找尋那段丟失的記憶。所以，我回到了故鄉(xiāng)——老家。

　　從滿是灰塵的倉(cāng)庫(kù)中拖住那把長(zhǎng)椅，雖經(jīng)時(shí)光的磨洗但它還是那樣光澤，冰冷。迫不及待的等待著夜幕的降臨。在椅上，我這太陽(yáng)的最后一縷余暉沉入院墻之下。夜，降臨了！

　　感受著夜的氣息，月帶著它的寒光慢慢地爬過(guò)了院墻，從屋瓦之間穿透過(guò)來(lái)，墻上的爬山虎不斷吞噬著墻的灰暗，留下點(diǎn)點(diǎn)綠意，因?yàn)閶趁牡你y光相輔相成。透過(guò)月光望著遠(yuǎn)處的槐花樹(shù)，只覺(jué)得它散發(fā)著淡淡的憂傷。好一派凄清，幽靜之景。只是我卻覺(jué)得少了些什么。此時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的村外傳來(lái)了悠悠的笛聲，這笛聲古樸動(dòng)聽(tīng)，意境如深山幽谷，似乎彌漫著一種古老悠遠(yuǎn)的韻味。隨著笛聲的吹奏，我的記憶大門(mén)也慢慢地打開(kāi)。

　　皎潔的月光之下，奶奶撫摸著躺在長(zhǎng)椅上的我，一絲絲清風(fēng)掠過(guò)發(fā)梢。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳來(lái)的笛聲是那樣寧?kù)o，祥和，熟悉。我擁抱著風(fēng)與明月靜靜的睡去。啊，就是這個(gè)記憶，那個(gè)逐漸離我遠(yuǎn)去的夜晚。

　　晃眼的時(shí)光，悄悄地從指縫中溜走我卻不知何時(shí)，不知不覺(jué)已經(jīng)離開(kāi)老家多年。忙碌的生活漸漸覆蓋久遠(yuǎn)而又寧?kù)o的記憶。那一夜的寧?kù)o致遠(yuǎn)在記憶中淡泊了。繁重的作業(yè)讓我的空閑的時(shí)光少了又少，小時(shí)游玩的麥田，夜晚寧?kù)o的時(shí)光竟在一刻發(fā)現(xiàn)時(shí)如此珍貴，因?yàn)槟抢镉形液屠霞彝昝赖幕貞�。此刻的我，�?dú)自坐在院中，沉靜。只我再也找不回那過(guò)去的味道。

　　靜靜的聆聽(tīng)著悠遠(yuǎn)的笛聲，我又一次沉沉的入睡了，伴著家鄉(xiāng)的記憶，童年的快樂(lè)，完美的未來(lái)入睡了。

　　聲音的作文（9）：

　　傾聽(tīng)歷史的聲音

　　歷史，是一個(gè)國(guó)家歷史的沉淀；是一個(gè)國(guó)家禮貌與發(fā)展的說(shuō)明；是一個(gè)國(guó)家繁榮與傾頹的見(jiàn)證。以史為鑒，吸其精華，棄其糟粕，方能有所進(jìn)步。

　　諸葛亮曾在《出師表》中說(shuō)，“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也”�？梢�(jiàn)，一個(gè)帝王對(duì)于人的使用是多么的重要。

　　唐太宗李世明重用諫臣魏征，并抒發(fā)了“以人為鑒，方能知得失’’的感慨，使大唐出現(xiàn)了“貞觀之治’’的盛世。而同為唐朝國(guó)君的李隆基，開(kāi)元年間重用人才，勵(lì)精圖治，實(shí)現(xiàn)了空前的“開(kāi)元盛世”。天寶年間則因錯(cuò)信安祿山、史思明等人，最終引得安史之亂，使唐朝開(kāi)始走向了下坡路。

　　“近墨者黑，近朱者赤。”這句話更加適用于當(dāng)代。一個(gè)人朋友圈的好壞對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是有很大影響的，因此，我們要學(xué)會(huì)善交好友，不交損友。

　　改革是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力，是強(qiáng)國(guó)之路，一個(gè)國(guó)家要想發(fā)展就要不斷進(jìn)行改革。

　　春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)透過(guò)商鞅變法進(jìn)行改革，使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，率先進(jìn)入了封建社會(huì)，為吞并六國(guó)，統(tǒng)一全國(guó)奠定了條件。世界近代史上，日本透過(guò)明治維新，俄國(guó)透過(guò)1861年改革，推動(dòng)了國(guó)家的進(jìn)步，成為了資本主義國(guó)家，擺脫了淪為半殖民地半封建社會(huì)的命運(yùn)，而中國(guó)卻因?yàn)榇褥�太后等頑固派分子的阻礙，未能進(jìn)行徹底的改革，從實(shí)質(zhì)上淪為了外國(guó)人的朝廷。

　　步入當(dāng)代，中國(guó)透過(guò)改革開(kāi)放取得了輝煌的成就，在這些成果的見(jiàn)證下，我們更就應(yīng)堅(jiān)定不移地實(shí)施改革開(kāi)放，完善社會(huì)主義制度，為實(shí)現(xiàn)中華名族的偉大復(fù)興而奮斗。

　　在努力學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)才干、提高自身素質(zhì)的過(guò)程中，我們自身也需要不斷進(jìn)行改革，揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋找適合自我的進(jìn)步之路。

　　歷史，帶給了我們無(wú)限的啟發(fā)與感想，其中既包含著成功的經(jīng)驗(yàn)，也包括著失敗的教訓(xùn)。讓我們一齊傾聽(tīng)歷史的聲音，正視歷史，面向未來(lái)，共同發(fā)展。

　　聲音的作文（10）：

　　傾聽(tīng)那一種聲音

　　學(xué)會(huì)品嘗，你則明白世間的酸、甜、辣；學(xué)會(huì)眼看，你則明白萬(wàn)物的美麗；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你則明白人世之間愛(ài)的流淌，愛(ài)的傳遞。森林間鳥(niǎo)鳴的聲音，會(huì)令你陶醉；天空的雷聲，令你震撼；大海上浪花翻滾的聲音，會(huì)令你澎湃，等等。。萬(wàn)物之間這些聲音是如此的悅耳動(dòng)聽(tīng)�？墒悄銈兪欠衤�(tīng)到了來(lái)自父母心底的聲音呢？那聲音是多么的繁雜，那深沉的心，在“那里”到底裝著什么呢？

　　每個(gè)父母都想望子成龍，望女成鳳。在生活中他們呵護(hù)著我們，用他們那特殊的愛(ài)把我們層層的包裹著，

　　我開(kāi)始傾聽(tīng)他們的心聲。在他們的心底有一種聲音叫做“期望”他們期望我們快點(diǎn)長(zhǎng)大，期望我們能擁有一片屬于自我的天空，任我們?nèi)グ肯�；期望我們能擁有一塊自我的土地，由我們?nèi)バ量喔�作，得到那累累的碩果。他們內(nèi)心的聲音最真摯。

　　靜靜的傾聽(tīng)“那”一種聲音，你才會(huì)理解，他們用心良苦，你也就會(huì)從內(nèi)心悄然的綻放出被他們用愛(ài)所滋潤(rùn)出來(lái)的花朵。

　　聲音的作文（11）：

　　大自然的聲音

　　我走在沙灘上，靜靜地，聆聽(tīng)大自然的聲音。

　　“嘩—嘩—”浪花一個(gè)接一個(gè)地沖了上來(lái)，頑皮地拍打著岸邊的巨石。那聲音一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，像一首有節(jié)奏的古典音樂(lè)。

　　浪花又在濕濕的沙子上行走。“呼—呼—”這聲音，細(xì)細(xì)的，低低的。只有仔細(xì)地聽(tīng)，才能發(fā)現(xiàn)它的神奇。

　　浪花在岸上玩夠了，便回到了大海的懷里�？墒牵�它怎樣也閑不住呀�？�，浪花正托起魚(yú)兒，想把它們?nèi)由咸炝�！魚(yú)兒在空中甩了幾下尾巴，“啪嗒”一聲便沒(méi)在了海水中，留下了一串串美麗的水花。“啪嗒”又一聲重重的，響亮的聲音，仿佛是重重的雷聲，又像是響亮的笛子聲，為寂靜的大海增添了幾個(gè)美妙的音符。

　　“噗—噗—”這是什么聲音？這么快，這么清爽。是浪花，這淘氣的小家伙，正親吻著人們的腳丫呢！

　　天黑了下來(lái)，我踏著一路月色，帶回了大自然的聲音，還帶回了滿懷的好情緒。

　　聲音的作文（12）：

　　我心底的好聲音

　　我獨(dú)坐窗前，深黑色的天空，被窗棱劃成了幾塊。顆顆繁星散落在那皎潔的上弦月的周圍，仿佛夕陽(yáng)愛(ài)撫下的湖面上泛起粼粼金輝。

　　夜，很美，很靜……

　　我面向天空，哼著那熟悉的旋律，“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗欞啊……”

　　這首歌不僅僅是我喜愛(ài)，也是我媽媽所愛(ài)的。這首歌曾陪伴了我度過(guò)許多夢(mèng)鄉(xiāng)，也包含了母愛(ài)的聲音……

　　那年，那天，那晚，是那個(gè)冬天最冷的一晚，屋外，大雪紛飛，狂風(fēng)呼嘯，大地也蓋上了一層厚厚的白棉被。屋內(nèi)，我裹著被子靜靜地望著燈光下母親忙碌的背影。她在為我織圍巾，她說(shuō)過(guò)，外面賣的圍巾戴著不暖和，自個(gè)兒織得戴著才舒服。

　　我縮在被窩里，只露出個(gè)頭，靜靜地注視著母親。雖然屋內(nèi)已經(jīng)燒了個(gè)火爐，但依舊抵擋不住外面的寒冷，我躲在被窩里顫抖著身子，睡不著。我不斷搓著手掌，可一點(diǎn)溫暖都沒(méi)有。

　　母親聽(tīng)見(jiàn)我的動(dòng)靜，放下手中的活兒，過(guò)來(lái)看看我，說(shuō)：“怎樣睡不著��？”我顫抖著身體，說(shuō)：“冷，睡…睡不著。”母親又將火爐往床邊靠了靠，脫下棉襖，蓋在我身邊，又坐在床邊，將我抱在懷中，為我取暖。

　　我顫動(dòng)著聲音說(shuō)：“媽媽，你不穿棉襖，會(huì)冷。”母親憐愛(ài)著摸了摸我的頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“媽媽不怕冷，快睡吧！媽媽給你唱個(gè)《搖籃曲》。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，看看媽媽，不作聲。

　　母親輕輕拍著我，輕聲唱著優(yōu)美的曲子。我靜靜地聆聽(tīng)著，呆呆地望著窗外飛揚(yáng)的雪花。身體漸漸暖起來(lái)，母親的發(fā)香縈繞在我身邊。我抬頭望了望母親，母親的秀發(fā)烏黑亮麗，很有光澤，可臉卻被凍的通紅。

　　我低下頭，閉上眼，一顆淚珠從眼角滑入嘴里，有點(diǎn)咸，有點(diǎn)甜……

　　耳畔，是母親動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，而我眼睛里朦朦朧朧，窗外的景色，若隱若現(xiàn)，我伴著母親的聲音，陷入夢(mèng)境。

　　耳邊，依稀聽(tīng)見(jiàn)：“夜深人兒靜，小寶寶快長(zhǎng)大，為祖國(guó)立大功啊，月兒那個(gè)明，風(fēng)兒那個(gè)靜，搖籃輕輕擺動(dòng)啊，她的寶寶睡在夢(mèng)中，微微地露出笑容……”

　　此時(shí)，我漸漸緩過(guò)神。時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)劃過(guò)指尖，月光穿過(guò)云層，撫在我身上。

　　我朝母親的方向望了望，她，老了，真的老了……

　　我回過(guò)頭，流下淚，淚水與歌聲，回繞在如夢(mèng)如幻的月光下。

　　母親的歌聲，永遠(yuǎn)是我心中最美的聲音，任何物質(zhì)，都代替不了。

　　“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗欞啊……”

　　聲音的作文（13）：

　　最美的聲音

　　“沙沙沙……”窗外春風(fēng)吹得沙沙作響。

　　“砰”落葉與泥土緩緩碰撞。

　　四季如生亦聲，光陰如水亦似箭。轉(zhuǎn)眼我已長(zhǎng)大了。

　　那年四月，你似仙女下凡，拉著我的小手，看遍滿山桃花。那時(shí)你的聲音如蜜一樣的甜美。

　　花開(kāi)花又落，草盛草又衰。轉(zhuǎn)眼我已長(zhǎng)成少年郎。原有的無(wú)知已變?yōu)檎{(diào)皮狡猾。

　　每當(dāng)我小臉臟兮兮、屁顛屁顛的回來(lái)時(shí)，你一邊教訓(xùn)著一邊將我臉上的臟漬擦去。那時(shí)你的聲音依舊甜美，只是帶了一些雜色。

　　“慈母手中線，游子身上衣……”手扶書(shū)卷，已成青年的我聲聲詞句。

　　緩緩走在回家的路上，沒(méi)有了那歡快的小跳步，換成的是沉穩(wěn)的一步一腳印。

　　“媽，我回來(lái)了。”敷衍了一句，我匆匆進(jìn)入房門(mén)，緊鎖住。

　　深夜，星空忽現(xiàn)，不知疲憊的我仍然做著機(jī)械化的動(dòng)作。

　　“臭小子，累了嘛？”門(mén)外一熟悉的聲音突然響起。

　　“哦，不累。”眼睛早已瞇成了縫，我卻還是堅(jiān)持。

　　最后，還是耐不住睡意。我緩緩地趴在了桌上，閉上了沉重的雙眼。

　　不知多久，我睜開(kāi)仍有困意的雙眼時(shí)，天還是很黑。只是，群星更加明亮了。桌上不知什么時(shí)候放了一杯牛奶，杯下墊著一張字條。

　　“小子加油！”短短四字卻是將我眼中激起了一股淚花。原先，我不是一個(gè)人。

　　是��！我怎樣會(huì)是一個(gè)人呢。從記事以來(lái)，就有一個(gè)聲音一向陪伴著我。只是在時(shí)光長(zhǎng)河中緩緩流逝，聲音便化作了無(wú)言。

　　那脆如銀鈴的聲音如此動(dòng)聽(tīng)，在壓力與時(shí)光的沖刷中逐漸變得有些沙啞、有些苦澀。

　　夢(mèng)鄉(xiāng)，我又聽(tīng)到你的聲音。那是多么美妙動(dòng)人，似黃鶯出谷，似沉魚(yú)出聽(tīng)。

　　像孩子依靠著肩膀，像眼淚依靠著臉龐，像詩(shī)人依靠著月光。我依靠著你的聲音。每當(dāng)我受傷哭泣時(shí)，是你的聲音給了我勇氣、力量。

　　房門(mén)內(nèi)，我背上了行囊。在踏出門(mén)的一瞬間，你那已有些沙啞的聲音忽然響起：“小子，加油。”

　　我身子微微一怔。只感覺(jué)此時(shí)你有些毛刺的聲音像從前那樣動(dòng)聽(tīng)，在我內(nèi)心深處，已成為最美的風(fēng)景。

　　聲音的作文（14）：

　　傾聽(tīng)聲音

　　每當(dāng)我靜下心來(lái)，用心去聆聽(tīng)周圍的世界，就能聽(tīng)到各式各樣的聲音：人們的走路聲，汽車的喇叭聲，大樹(shù)的搖擺聲，小鳥(niǎo)的尖叫聲……其中，有的是悄無(wú)聲息的，有的是尖銳的，有的是震耳欲聾的，有的離我們很近，有的卻離我們很遙遠(yuǎn)……

　　這天下午，我做完作業(yè)，去傾聽(tīng)室外的聲音。由于室外下起了小雨，我只能站在屋檐下。我屏息凝視地聽(tīng)著，先傳入我耳邊的是輪船的“嗚——”聲，心想：這聲音好像是一輛摩托車從遠(yuǎn)處的馬路上飛快地奔馳著。忽然，我又聽(tīng)到了小雨“嘀嗒嘀嗒”的聲音，像是很多人用筷子輕輕地敲打著地面。這時(shí)，我感到一陣急促的飛行，讓我想起了一幅畫(huà)面：一只小鳥(niǎo)飛快地停在一棵樹(shù)上，好像在說(shuō)：下雨啦，下雨啦，也不明白我的孩子怎樣樣？

　　室外的這么多聲音匯成了一首交響曲，但室內(nèi)的聲音也很不錯(cuò)的哦！

　　來(lái)到了室內(nèi)，我開(kāi)始閉上眼睛，細(xì)聽(tīng)起來(lái)，熱鬧的教室像是小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫。上課做作業(yè)的時(shí)候，安靜的教室變得鴉雀無(wú)聲，我把耳朵靠近桌面，能聽(tīng)到寫(xiě)字的沙沙聲響。“丁鈴鈴……丁鈴鈴……”那下課的聲音打破了寂靜。之后，我又聽(tīng)到“吱吱”的聲音，我想這肯定是一些頑皮男孩搖擺屁股凳子發(fā)出的聲音。就在這時(shí)，只聽(tīng)一陣“嗒嗒”的聲音，噢，那是老師走來(lái)走去很有節(jié)奏的腳步聲。

　　各種各樣的聲音，顯得大千世界更加生機(jī)勃勃，如果世界上沒(méi)有聲音，那這個(gè)世界就應(yīng)是一片寂靜，是那么的無(wú)趣。

　　聲音的作文（15）：

　　傾聽(tīng)歷史的聲音

　　不管你是否相信，歷史是有聲的。

　　從盤(pán)古開(kāi)天辟地，到女?huà)z煉石補(bǔ)天，從夏桀商紂的暴政，到唐太宗的仁政愛(ài)民；從曹操的“老驥伏櫪，志在千里”，再到海子的“面朝大海，春暖花開(kāi)”，從未間斷。只要你靜下心來(lái)，抿一口清茶，閉上雙眼，你的思緒便會(huì)如眼前的熱氣氤氳上升，在無(wú)垠的歷史天空中飄然而去又飄然而來(lái)。

　　從一簇藍(lán)瓦黃墻的村莊里傳來(lái)，余音綿長(zhǎng)，那一條并不知名的河，在暮色蒼茫里蜿蜒而來(lái)，又蜿蜒而去，彌漫著，如麥田上濃得化不開(kāi)的霧氣。泗水岸上，飄來(lái)了孔子“逝者如斯夫，不舍晝夜”的聲音，我聽(tīng)到古人對(duì)流水般的光陰的深刻見(jiàn)解，我聽(tīng)到了古人惜時(shí)節(jié)時(shí)的偉大智慧，所以我更加珍惜光陰，更加充實(shí)，更加坦然。

　　王圖霸業(yè)轉(zhuǎn)成空，美人香消玉殞。應(yīng)對(duì)滔滔江水，那個(gè)至情至性的男人，最后忍不住，他的眼淚隨著臉頰滾滾而下，滴進(jìn)歲月長(zhǎng)河，蕩起層層漣漪化作絕唱：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”唱徹了項(xiàng)羽紛雜的過(guò)往，唱徹了霸王別姬的催人淚下的無(wú)限感恩，唱徹了英雄末路，今不如昔的悲苦與無(wú)奈。所以誰(shuí)也不能拒絕痛苦，沒(méi)有哪個(gè)生命不刻下苦痛的傷痕，別人的微笑中也可能隱藏著深深的痛楚，只是在寂靜的暗夜，你未曾聽(tīng)過(guò)他嗚咽的哭泣。

　　收回遐想的思緒，歷史的回音仍在耳邊繼續(xù)它的抑揚(yáng)頓挫，清冽浩瀚的旋律，干枯已久的心靈勾起陣陣潮涌，而美妙的記憶，不覺(jué)潸然淚下。

　　這是人類心靈深處的純真與柔軟，這是生命之河奔向大海的濤聲依舊。風(fēng)吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂(lè)詮釋靈魂的落差，躺在夢(mèng)與記憶的深處，去《高山流水》，感悟伯牙子期的千古永恒的友情；去聽(tīng)《虞美人》，領(lǐng)會(huì)后主今不如昔，己不如人的痛苦；去聽(tīng)《梁�！�，領(lǐng)略梁山伯祝英臺(tái)恒古不變的感情，去聽(tīng)。

　　讓我們?cè)跉v史的旋律中，感悟生活，感悟人生。任斗轉(zhuǎn)星移，四季輪回，詮釋生命的真諦，探索歷史未知的神秘，消除那份與生俱來(lái)的孤獨(dú)。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《聲音的作文》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/135700.html

• 上一篇：作文假如我有一匹馬
• 下一篇：感動(dòng)的作文200字