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以書為話題的作文

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-11 16:11:10 | 移動(dòng)端:以書為話題的作文
以書為話題的作文

  以書為話題的作文(1):

  書

  書,是我密不可分、形影不離的好朋友。至于我是如何與書打上交道的,還得從一個(gè)晚上說(shuō)起。

  那天晚上,我睡下后,正做著美夢(mèng)。樓下突然傳來(lái)一陣狗叫聲,驚回了我的千里夢(mèng)。我一看鬧鐘,才3點(diǎn),便又側(cè)身入睡,但輾轉(zhuǎn)反側(cè),難以入眠。我年紀(jì)尚幼,如此之久不能入睡,便放聲大哭。父母聞之,立刻起床。掏出食物為我壓驚,惟恐驚醒了鄰居。我見(jiàn)是食物,又哭。父母無(wú)意之中掏出了書。我一見(jiàn),兩眼有光,速奪。一翻遍哭聲漸消,父母這才放心,回了臥室。我卻拿著書愛(ài)不釋手,直到早晨才依依不舍地放下了書,轉(zhuǎn)身起床。從此,我與書打上了交道。

  往后幾年,我回家一完成作業(yè)便看書,蕭規(guī)曹隨,雷打不動(dòng)。作文成績(jī)從二年級(jí)的中游一躍到高年級(jí)的上游,甚至前三!可見(jiàn)書是一種多好的東西,是它增長(zhǎng)了我的知識(shí),也是它提高了我的作文水平,它真是我的好伙伴。

  還有具體事例呢!一次,我做完作業(yè),閑來(lái)無(wú)事。便拿出一本成語(yǔ)詞典,一翻,便翻到了“無(wú)的放失”這個(gè)成語(yǔ)。我牢牢地記住了它的意思。第二天,期末閱讀卷就有關(guān)于這個(gè)詞的填空式選取,我輕而易舉地做了出來(lái)。老師在講卷子時(shí),只有我能說(shuō)出這個(gè)詞的意思,真讓我“鶴立雞群”了一回。

  書對(duì)我好,我當(dāng)然也不能虧待書。我對(duì)書柜上的每本書都照顧得無(wú)微不至,折了一角也會(huì)悲哀半天。啊,你千萬(wàn)別把我的書撕了!哈,開(kāi)個(gè)玩笑。當(dāng)然,我也會(huì)“得寸進(jìn)尺”,幾個(gè)星期就要讓爸爸買一本書。一來(lái)能夠讓我大飽眼福,二來(lái)也能增加幾個(gè)新伙伴呢!哈哈。

  好,這天就講到這兒?墒俏疫是要說(shuō)一句:“書真是我的好伙伴!”

  以書為話題的作文(2):

  書

  我的第一本書是識(shí)字書。慢慢的,慢慢的,我開(kāi)始看童話書。我為丑小鴨變成白天鵝感到高興。我為賣火柴的小女孩感到可憐……

  當(dāng)我跟朋友鬧別扭氣呼呼地回到家里的時(shí)候,書里那些友情的故事讓我忍不住回去跟他道歉。當(dāng)我惹爸爸媽媽生氣時(shí),書里那些親情故事讓我情不自禁的跟他們說(shuō)聲“對(duì)不起”。

  我有一個(gè)習(xí)慣:出門旅游總要帶幾本書。這是為什么呢?出門旅游沒(méi)人跟我玩,看看書那種無(wú)聊的感覺(jué)就跑到九霄云外去了。

  我愛(ài)書,愛(ài)到了走火入魔的地步。魯迅先生曾說(shuō)過(guò):“我利用別人喝咖啡的時(shí)光看書。”而我說(shuō):“我利用自我上廁所的時(shí)光看書。”

  有了書,我感覺(jué)自我的生活變得更加豐富多彩。書里的好詞好句,我不僅僅記在心里,而且還應(yīng)用自如。二年級(jí)的時(shí)候,我還以前在報(bào)紙上發(fā)表過(guò)的文章。有時(shí)候,我還會(huì)利用書上的知識(shí)逗爸爸媽媽開(kāi)心呢。

  書是我的開(kāi)心果,閑的沒(méi)事的時(shí)候,我就會(huì)去找書里的知識(shí)“玩”。我期望大家也喜愛(ài)我的“老朋友”。

  以書為話題的作文(3):

  書

  每個(gè)人都有自我喜愛(ài)做的事,而我呢?當(dāng)然是看書了。

  你必須要問(wèn)我:為什么你不喜愛(ài)打游戲,上網(wǎng),打籃球等等,為什么喜愛(ài)看書呢?如果你這樣問(wèn),我會(huì)向你談起我5歲時(shí)發(fā)生的事。有一天,我和媽媽進(jìn)城玩,突然看見(jiàn)一家書店,里面大人們,小孩都在里面看書,我問(wèn)媽媽:“他們都在干什么?”媽媽回答我說(shuō):“那些人都在那里看書!” 我先以為書是一種很好玩的東西,就讓媽媽帶我進(jìn)去……當(dāng)我來(lái)書店,里面擺放著成千上萬(wàn)本書,我拿起一本就開(kāi)始閱讀著……當(dāng)我閱讀完時(shí),我已迷上了看書。如今,我的書柜上擺放著整整齊齊的小說(shuō)和漫畫,我每長(zhǎng)一歲,看書的本領(lǐng)就越大。古人們說(shuō)過(guò),書中自有“黃金屋”,只要你認(rèn)真讀書,必須能摘到數(shù)也數(shù)不清楚的“黃金屋”,而那黃金屋卻是數(shù)也數(shù)不清楚的知識(shí)啊!

  書

  書是我的一只美麗的小船。

  在人生的海洋里,它載著我,駛向許多奇妙的港口 島嶼。甚至在險(xiǎn)駿的礁巖。

  無(wú)論在日麗還是在有風(fēng)的天氣里,我和它在一齊,在碧波或惡浪中行進(jìn)。仿佛有只看不見(jiàn)的手,指點(diǎn)著那些海市蜃樓一樣的風(fēng)光和人物;仿佛有個(gè)神奇的嘴,發(fā)出船底和波浪日夜蕩出的水聲,不停地跟你講人生的哲理,幻想各種各樣的現(xiàn)實(shí)。

  這是一只不會(huì)沉的船,風(fēng)浪不會(huì)把它吞沒(méi),大火也不能把它燒光:這是一只不知疲倦的船,它一向航行下去,不尋求任何棲息的港灣。

  在這只船上,我變得越來(lái)越清醒,我也變得越來(lái)越充實(shí),而且和它一樣,祈求更遠(yuǎn)更險(xiǎn)的航行。

  以書為話題的作文(5):

  書

  我對(duì)書的感情能夠說(shuō)是,耗子過(guò)街人人打。可是那天晚上,我喜愛(ài)上了書。

  放學(xué)5點(diǎn)到家,發(fā)現(xiàn)郵箱里有東西,打開(kāi)一看,原先是作文書,我的情緒陷如低谷,進(jìn)家里,想想還沒(méi)有什么事情做,就拿起那本書看看,有一些題目吸引了我,我在向下看,卻發(fā)現(xiàn)全都是無(wú)病呻吟的文章。把它扔到一邊,去寫作業(yè),雖然不喜愛(ài)吧,但我還惦記,拿起讓我厭惡的書。卻又發(fā)現(xiàn)。精彩的描述讓我敢到我的知識(shí)的匱乏。抒情的描述使我潸然淚下。“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”使我懂得了時(shí)光的寶貴。不珍惜時(shí)光的人終究會(huì)被時(shí)光所拋棄。金錢易得,朋友難求。人生得一知己,一生足矣。“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”忠貞不渝。汪倫的“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的悲傷。

  這本書好像有魔力,吸引著我,一頁(yè)一頁(yè)的向下翻。

  抬起頭,太陽(yáng)快要落山了,只落下一片紅光輝?粗炜罩械脑疲挚纯词掷锏臅,好像明白了什么。

  以書為話題的作文(6):

  書

  暑假中,我讀了不少的課外書。你想明白嗎?如果你想明白,那~就之后往下看吧!很精彩哦。

  我讀了《安徒生童話》、《格林童話》、《水滸傳》、《童年》……下方就讓我給你講講我讀完格林童話的感受吧!仔細(xì)聽(tīng)。——《格林童話中》中給我印象最深的就是《灰姑娘》;夜媚锉緛(lái)有一個(gè)完整的家庭,可她的母親很快就死了,她的爸爸又給她找了一個(gè)后母。后母和她的女兒對(duì)灰姑娘一點(diǎn)也不好,把她當(dāng)成一個(gè)奴人一般,老是讓她做很多的事情。而灰姑娘對(duì)待她的后母和她的女兒卻還是很好。這篇童話告訴我們一個(gè)做人的基本道理:我們必須要珍惜自我的愛(ài)心,不要管別人怎樣對(duì)待我們,不管有多么的艱難我們都要堅(jiān)持。

  伙伴們,相信你暑假里也讀了不少的課外書,那就趕快動(dòng)起筆來(lái)吧!

  以書為話題的作文(7):

  書

  在我們的人生中,會(huì)接觸很多的書,你別不信,我能夠證明給你看,讓咱們?cè)诮酉聛?lái)的作文路途中來(lái)看看吧。

  我們?cè)谟變哼h(yuǎn)的時(shí)候,我們便纏著爸爸媽媽給我們買書。這時(shí)候你便會(huì)問(wèn)了,這么大的時(shí)候看什么呢。我告訴你唄,當(dāng)然是故事書嘍。雖然我們自我不會(huì)看、不會(huì)讀,可是我們會(huì)讓爸爸媽媽用溫和的聲音來(lái)給我們讀,這時(shí)候,我便覺(jué)得十分的幸福。

  當(dāng)我們?cè)谝、二年?jí)的時(shí)候,我們便讀一些學(xué)好拼音的書,因?yàn)槟菚r(shí)候我就明白,不把拼音學(xué)好,就認(rèn)不了字,如果不認(rèn)識(shí)字,那長(zhǎng)大就什么也不會(huì)。

  當(dāng)我在三、四年級(jí)的時(shí)候,我就在讀一些報(bào)紙類的東西了因?yàn)楫?dāng)時(shí)有一些對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫忙的報(bào)紙,比如有小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)、小學(xué)生學(xué)苑新報(bào),這都是一些有用的報(bào)紙,到此刻,我的那些報(bào)紙還一個(gè)都沒(méi)有不見(jiàn)的放在家里。

  當(dāng)我在五、六年級(jí)的時(shí)候,我便開(kāi)始讀一些名人怎樣學(xué)習(xí)的書,如有鋼鐵是怎樣煉成的、海底兩萬(wàn)里等等。因?yàn)闀芙o我們無(wú)窮的知識(shí)。

  此刻,我是一個(gè)中學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了,我不但不放下看書,而且看書的熱情也更高了,我此刻也長(zhǎng)大了,我此刻已有時(shí)光就鉆到書店去,一呆就是幾個(gè)小時(shí),記得我還有一次為了看書而在書店被關(guān)了一晚上呢。

  書能給我們無(wú)窮的知識(shí),你也就應(yīng)多看看它,多學(xué)學(xué)它呀。

  以書為話題的作文(8):

  書

  還記得我們讀過(guò)多少書?還記得那一本本陪著我們度過(guò)一個(gè)個(gè)無(wú)聊的夜晚的書嗎?讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。書是人類進(jìn)步的階梯……讀書自古以來(lái),一向深受歡迎。不管是老人還是孩子都是書迷。不管你只身何處都會(huì)看到人手一書。作為學(xué)生的我也是一個(gè)徹頭徹尾的書迷。我愛(ài)看的書并不是什么名著也不是什么了不起的名書。但它絕對(duì)是一本好書。它記載著一些在我們生活中發(fā)生的感人故事。它就是?故事會(huì)?。這是一本還不錯(cuò)的書,。它講述的故事總會(huì)讓我有所感悟,有所啟迪。它有時(shí)也會(huì)讓我哈哈大笑。一句話有它我的生活更搞笑。這本書的開(kāi)頭是一些小笑話,看到這些笑話總會(huì)讓沉悶的我哈哈大笑。我之今還記得那樣一段笑話:取經(jīng)路上,殺出兩個(gè)美猴王,上下天庭地府,無(wú)人能辨真假。觀音推薦:不如讓兩猴選取最愛(ài)的水果,眾生皆迷茫。最終悟空選了榴蓮,六耳選了桃子……此時(shí)背景音樂(lè)響起:有石猴,有石猴,寧愿選取榴蓮不放手……這個(gè)笑話很多人聽(tīng)過(guò),但我至今還覺(jué)得好笑。其次,就是一些故事。這些故事給人許多感動(dòng)和啟迪。這些故事總會(huì)闡述一些從生活中感悟的道理,要用心讀才能有所體會(huì)。這些道理我們也能體會(huì)得到,所以看這些故事總會(huì)讓我們產(chǎn)生共呤。我還愛(ài)看?一千零一夜?。這是關(guān)于皇帝的故事。一個(gè)為了自我也為了

  他人的女人,為了讓皇帝不要?dú)⑺v了一千零一個(gè)故事。最后皇帝終沒(méi)有殺她。我還愛(ài)看……我愛(ài)的書還有許多。例如?朝花夕拾?、?海底兩萬(wàn)里?、?海的女兒?……這些書都該我?guī)?lái)了快樂(lè)。看的書多人也會(huì)更有知識(shí),更有學(xué)問(wèn)。書也是陶冶情操的寶物。說(shuō)了這么多書的好處,我發(fā)現(xiàn)我更加喜愛(ài)書了。。你呢?相信也會(huì)愛(ài)上書。

  以書為話題的作文(9):

  書

  我喜愛(ài)讀書,我的小書架上有很多的書:《四大名著》、《馬小跳十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小學(xué)生絕境探秘系列》、《經(jīng)典名著寶庫(kù)》、《安徒生童話》等等,平時(shí)一有空我就會(huì)一個(gè)人安靜地坐著看書。一次偶然的經(jīng)歷,讓我明白讀書帶給我的不只是知識(shí)還有快樂(lè)。

  暑假一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,我約了朋友一齊在公園玩,我們跑著、跳著、笑著、互相追逐著,玩的個(gè)性開(kāi)心。玩了一會(huì)兒跑累了,我停下來(lái)說(shuō):“休息一下吧,我給你們講一個(gè)小故事《三只小豬》,好吧?”“哈哈哈,三只小豬誰(shuí)都聽(tīng)過(guò)。”說(shuō)完他們就跑開(kāi)玩去了。我有點(diǎn)失望地低下頭,這時(shí)突然一陣風(fēng)吹過(guò),小花、小草搖動(dòng)著它們的手臂和我打招呼,好像在說(shuō):“說(shuō)吧,說(shuō)吧,我們?cè)敢饴?tīng)!”我微笑著看看它們,漸漸有了自信。我大聲地呼喚著伙伴們:“回來(lái)聽(tīng)我講故事,我會(huì)講英語(yǔ)故事!”

  “啊?真的么?”馬天一停下來(lái)問(wèn)。其他的朋友也停了下來(lái)。

  “Sure!”之后我就大聲地講起來(lái)“ZhuBajieeatwatermelon。Tripitaka,SunWukong,ZhuBajieandShaWujingwereonthepilgrimagetothewest……”我的英語(yǔ)引起了他們的興趣,他們都圍著我,瞪大眼睛、聚精會(huì)神地聽(tīng)著。

  “你講的是什么意思。”秦佳麗問(wèn)我。

  “意思就是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙悟凈一齊到西天取經(jīng)……”我一邊用英語(yǔ)一邊用漢語(yǔ)講,越講越起勁,眉飛色舞地把故事講完了。小朋友們都給我鼓掌。

  “哇,劉昱寧,你真棒!”楊睿一邊說(shuō)一邊豎起大拇指,“為什么你這么厲害。”

  “嘿嘿!”我有點(diǎn)不好意思的笑了笑,“因?yàn)槲蚁矏?ài)讀書啊,你們能夠和我一齊看書。”

  “好啊,好啊,劉昱寧你以后就是我們的老大,我們要和你一齊讀書!”他們都說(shuō)到。

  從此我和朋友們約到一齊玩每人都會(huì)帶上書,玩累了就坐在一齊看書,然后輪流講給大家聽(tīng);蛘甙缪輹械闹鹘牵积R去金字塔探險(xiǎn)、去登珠穆朗瑪峰、去看神奇的百慕大。每一次都玩得忘了時(shí)光,我們開(kāi)心、家長(zhǎng)也支持,都說(shuō)讓孩子和劉昱寧玩真不錯(cuò)。

  和朋友一齊玩是件快樂(lè)的事,一個(gè)人讀書也是件快樂(lè)的事,而和好朋友一齊讀書才是最快樂(lè)的事!我擁有這種快樂(lè),你呢?

  以書為話題的作文(10):

  書

  書,是陪伴我成長(zhǎng)的良師益友。

  《愛(ài)麗絲漫游奇境記》我看的如醉如癡、廢寢忘食。我仿佛看見(jiàn)愛(ài)麗絲和柴郡貓對(duì)話;仿龜和鷹獅跳舞;愛(ài)麗斯和王后打球……我在故事的海洋里遨游,遨游……

  我喜愛(ài)一邊讀,一邊細(xì)細(xì)品味優(yōu)美句子。我先把喜愛(ài)的詞句讀到很熟,然后反過(guò)來(lái)問(wèn)自我為什么喜愛(ài)。我還會(huì)和朋友、家人一齊讀,討論自我欣賞哪一段,并說(shuō)說(shuō)自我為什么欣賞。

  書,是陪伴我成長(zhǎng)的良師益友;書,是我心煩時(shí)能安慰我的心的美妙的東西。我愿化作鳥兒,在知識(shí)的天空飛翔,我愿化作魚兒,在書籍的海洋中遨游!

  以書為話題的作文(11):

  書

  在我的人生道路上,書是我不可缺少的一個(gè)親密伙伴。

  高爾基曾說(shuō)過(guò):書是人類進(jìn)步的階梯。而我認(rèn)為書是一位良師。帶我們領(lǐng)略人世的真諦。

  有時(shí)候,書是一盞錚亮的燈,照亮我心中的黑暗,讓我明白了世間的善惡美丑;有時(shí)候,書是一對(duì)潔白的翅膀,帶我飛到云海深處,一覽山河的壯麗美景;有時(shí)候,書是一葉堅(jiān)固的小舟,帶我駛向成功的彼岸,任憑風(fēng)吹浪打也不回頭。

  小時(shí)候,我常看見(jiàn)媽媽在閑暇之余手不離書,讓我充滿著好奇,便纏著媽媽吵著要和她一齊分享書中的樂(lè)趣和奧秘。那時(shí)候,由于年齡的關(guān)系,我通常讀一些幼兒類的連環(huán)畫刊。隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸學(xué)會(huì)了閱讀一些文學(xué)作品,不再滿足于圖畫故事書。此刻,我迷戀上了一些世界名著,甚至連媽媽書柜里珍藏的《紅樓夢(mèng)》也成了我愛(ài)不釋手的書籍。書,就是這樣成了我最親密的伙伴。

  我愛(ài)讀書,常常廢寢忘食的讀著書。書中精彩的情節(jié)往往讓我忘記了一切,整個(gè)身心都沉浸在書的世界里。當(dāng)書中的主人公勝利時(shí),我會(huì)高興的手舞足蹈;當(dāng)邪惡沒(méi)有受到懲罰時(shí),我會(huì)氣得直跺腳;當(dāng)英雄犧牲時(shí),我的眼淚會(huì)順著臉頰“吧嗒吧嗒”往下流。

  為什么我的生活變得這么充實(shí)?為什么我感到生命是如此的精彩?因?yàn)?ldquo;書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。書是無(wú)窮的寶藏,為我增添了豐富的知識(shí);書是快樂(lè)的天堂,讓我忘記了所有的憂傷。如果沒(méi)有書,我們的生活將是多么的寂寥空虛,我們的生命將是多么的暗淡無(wú)光。

  書,陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨,它見(jiàn)證了我的快樂(lè)成長(zhǎng)。

  以書為話題的作文(12):

  書

  高爾基曾說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。是書籍使人們的精神變得充實(shí),使心靈變得高尚。因?yàn)橛辛藭,人類的禮貌才得以傳播和發(fā)揚(yáng)。

  從我小時(shí)候開(kāi)始,書籍已經(jīng)對(duì)我的生活產(chǎn)生了影響!短圃(shī)宋詞三百首》使我領(lǐng)略到古代文人的喜怒哀樂(lè);寓言故事“鑿壁借光”“囊螢映雪”使我驚嘆于學(xué)者的不畏艱苦;格林童話,帶我同賣火柴的小女孩共喜同悲。書籍充實(shí)了我幼小的心靈,給了我無(wú)比的歡樂(lè)。

  隨著年齡的增長(zhǎng),一些小故事已不能滿足我的精神需求,世界名著占據(jù)了我的書架。我在《水滸傳》中感受無(wú)數(shù)好漢的豪情壯志,在《三國(guó)演義》中觀其風(fēng)起云涌,電光火石的戰(zhàn)斗畫面,從《鋼鐵是怎樣煉成的》中體會(huì)主人公不畏困難,堅(jiān)毅頑強(qiáng)的品格。讀一本書時(shí),自我全身心的投入進(jìn)去,仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界,跟隨作者在曲折的情節(jié)中穿行。

  慢慢地,書籍已成為我生活中不可或缺的一部分。當(dāng)我需要幫忙時(shí),書籍為我指點(diǎn)迷津;當(dāng)我感到痛苦時(shí),書籍為我撫平傷口。它讓我在挫折時(shí)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),在爭(zhēng)執(zhí)時(shí)學(xué)會(huì)了寬容,在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)明白了“吃得苦中苦,方為人上人”。它為我的生活照亮了前行的道路。

  中國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東,就因?yàn)樽x書,才有如此豐富的學(xué)識(shí)。作為國(guó)家主席,幾十年來(lái),他每一天總堅(jiān)持讀書,哪怕有分分秒秒,也要用來(lái)看書學(xué)習(xí)。在他中南海的故居,簡(jiǎn)直是書的天地。書架上,辦公桌上,茶幾上,床邊到處都是書。他外出開(kāi)會(huì)或視察工作,常常帶著一箱子書。他不放下一分一秒,即使在顛簸的列車上,他也全然不顧,一手拿著放大鏡,一手按著書頁(yè),閱讀不輟。到了外地,也是一有空閑就看起來(lái)。毛主席晚年重病在身,但仍不放下閱讀。正因?yàn)闀,他成為一代偉人,不僅僅豐富了自我,也贏得了尊重。

  古人曾說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”讀書要懂得把握時(shí)光,我們有多少青春時(shí)光!我們要把握好每一分每一秒。讀書要像蜜蜂采蜜,我們不能只學(xué)一處,而要博覽群書,每一點(diǎn)知識(shí)都是成功的階梯,知識(shí)越多,我們就能比別人站得高,看得遠(yuǎn)!

  書籍是人一生的老師,它伴你成長(zhǎng),為你增長(zhǎng)知識(shí),解開(kāi)疑問(wèn)。我愛(ài)讀書,讀書使我快樂(lè),使我成長(zhǎng),使我變得強(qiáng)大。

  以書為話題的作文(13):

  書

  我最喜愛(ài)的一本書叫一滴水的智慧。這本書中有一個(gè)很感人的故事,一位年輕人的事業(yè)失敗了,家庭也離散了。只剩下一棟舊屋子和一位老父親。他已經(jīng)對(duì)生活失去了期望,整天垂頭喪氣。有一天,一位算命先生叫啊過(guò)去算命,那位算命先生看了看他,說(shuō):“你是一個(gè)優(yōu)秀的商人,將來(lái)必須會(huì)成功!”年輕人喜出望外,他連忙把這件事告訴了父親,老人點(diǎn)點(diǎn)頭:“努力吧!孩子,你必須能成功!”年輕人立刻精神飽滿,好像完全變了個(gè)人似的。第二天大早,年輕人便出去找到了一份工作。他每一天都認(rèn)真工作,最后成為了一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)家。他的父親也很自豪,可是,老人的身體越來(lái)越差,最后只能躺在床上,老人把兒子叫到身邊,說(shuō):“其實(shí)當(dāng)時(shí)那位算命先生是我花錢請(qǐng)得,為了喚醒你的心。”年輕人這才明白父親的苦心,抱頭痛苦不已,老人也在這時(shí)便悄悄離去了~~~~

  這段故事下方有一段默想:“其實(shí)在你心灰意冷時(shí),家人或朋友正在暗處默默地幫忙你。這本書中的道理很多,雖然每個(gè)故事都很短,卻很容易使人理解,它告訴了我許多人生感悟。

  或許這本書在課堂上不大有用,可是這本書必須能夠醫(yī)治任何一個(gè)人的心靈疾病。

  以書為話題的作文(14):

  書

  書,本來(lái)和我不投緣,可發(fā)生了這件事情后,我改變了對(duì)書的看法,漸漸喜愛(ài)上了書。

  那個(gè)夜晚,我在家看電視。叮鈴鈴-電話鈴響了。媽媽拿起電話,里面?zhèn)鱽?lái)一句急促的話語(yǔ);妹,快來(lái),爸又犯病了。媽媽頓時(shí)急了,放下電話,拉著我奔去了醫(yī)院。我僅僅只穿了一雙托鞋。在路上,媽媽把事情告訴了我。頓時(shí),凜冽的寒風(fēng)吹進(jìn)了我的毛衣里,涼叟叟的,四周的樹木伴著風(fēng)搖搖晃晃的,我的心忐忑不安,有一種不祥的預(yù)感。我不感多想,也不愿多想。

  來(lái)到醫(yī)院,我們找到了外公。他那時(shí)正躺在病床上輸著氧?匆(jiàn)外公在病床上無(wú)助的樣貌,我情不自禁想起了外公平時(shí)對(duì)我的好:我要吃什么,外公就給我買什么,我要買新衣服都是外公給我買的,我被爸爸媽媽罵,也是外公出馬幫我擺平。聽(tīng)小姨說(shuō),外公的生命有危險(xiǎn),外公的眼睛睜開(kāi)了,一向盯著柜子,好象要說(shuō)什么,嘴一張一張的。我走過(guò)去,在外公的耳邊輕聲說(shuō):外公,你要說(shuō)什么?在準(zhǔn)醫(yī)生的狀況下,媽媽拿掉了外公嘴上的罩子。外公一子一句地說(shuō):我明白我我活不久了。不,外公,你長(zhǎng)命白歲,不會(huì)的,你不會(huì)有事的。外公無(wú)力地舉起手來(lái),摸著我的頭說(shuō):我明白你快要過(guò)生日了,外公也活不到那個(gè)時(shí)候了,我這有一本書,你那去讀在抽屜里。說(shuō)完指了指抽屜,示意我去拿書,我打開(kāi)抽屜,里面有一本<<中華上下五千年>>,我拿來(lái)書,把書放在外公的手上,外公摸了一下書。慢慢地閉上了眼睛,手也放下來(lái),身體一動(dòng)也不動(dòng)。我再次撲到在外公的懷里,大聲說(shuō):外公。可是不管我怎樣叫,外公好象永遠(yuǎn)也聽(tīng)不到了,我再也抑制不住自我的眼淚,淚水順著我的臉頰流下來(lái)。我失聲痛哭的叫著外公。媽媽,小姨也抑制不住了,哭了。

  有一次,我的書被一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,他應(yīng)要我把書借給他,本來(lái)借書沒(méi)有什么,可是一這本書是外公留給我的,我不能夠把書借給別人,生怕別人把書弄壞了。就連我的爸爸媽媽都不能夠碰這本書,為此那個(gè)同學(xué)還說(shuō)我小氣,不和我玩了。

  每年外公的忌日我都要帶<<中華上下五千年>>去,一字一句地念給外公聽(tīng),好讓外公在西方做個(gè)秀才轉(zhuǎn)眼又過(guò)了一年,我又要去了。

  以書為話題的作文(15):

  書

  人生是一個(gè)不斷前進(jìn)、不斷成長(zhǎng)的歷程。一眨眼的功夫,我已站在青春的門檻前。回首往事,有辛酸的眼淚,有成功的喜悅,還有那痛苦的呻吟。

  我愛(ài)書,書也愛(ài)我。從小我就在父母的影響下,閱讀各種書籍。在書海中,我搏擊風(fēng)浪,獲取知識(shí);我極目遠(yuǎn)眺,享受知識(shí)。記得有一次,我在閱讀《三字經(jīng)》時(shí),絞盡腦汁,也難以理解“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”這句話。無(wú)可奈何之下,只好去請(qǐng)教高人——老爸。老爸笑著回答,說(shuō):“孩子,人在剛出生時(shí),本性都是善良的,性情也很相近。但各自學(xué)習(xí)生活環(huán)境的不一樣,于是每個(gè)人的習(xí)性就產(chǎn)生了差異。”我似懂非懂,雙手合什著,說(shuō):“佛曰我本善良。”逗得爸媽哈哈大笑。

  漸漸地,由于我的閱讀量與來(lái)越大,家里的藏書早已不能滿足我逐漸增大的胃口。于是,我將我的視野延伸到書店。就這樣,我如饑似渴地閱讀著一本又一本的書,知識(shí)面也寬廣起來(lái)。在同學(xué)面前我夸夸其談,在親朋好友面前我盡力施展口才。每當(dāng)看到同學(xué)們?nèi)绨V如醉地聽(tīng)我大談特談,聽(tīng)到親友們異口同聲地對(duì)我稱贊時(shí),我就更愛(ài)讀書了。其實(shí),我就像那一只小魚,在書的海洋中自由探索,收獲的只有那滄海一粟而已。

  在成長(zhǎng)的歷程中,書伴隨我走過(guò)了十幾度春秋,正因?yàn)橛辛藭,我的成長(zhǎng)道路才更加絢麗多彩。書就是我終生的伴侶,我深愛(ài)著她。

  以書為話題的作文(16):

  書

  她,猶如一縷清風(fēng),拂去我心頭的惆悵;她,猶如一場(chǎng)春雨,滋潤(rùn)我干涸的心田;她,猶如一束陽(yáng)光,驅(qū)散我心頭的陰霾。有了她,我不再寂寞;有了她,我的生活豐富多彩。走進(jìn)她的世界,我會(huì)為諸葛亮的足智多謀而驚嘆,我會(huì)被孫悟空的機(jī)智靈活所折服,我會(huì)被梁山好漢的俠肝義膽所震撼,我會(huì)為林黛玉的多愁善感而感傷,我會(huì)為魯賓遜的漂流而感佩。

  走進(jìn)她的世界,我感受到了“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的田園之美,感受“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞之美,感受‘梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香’的精神之美,感受‘隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’的奉獻(xiàn)之美。

  走進(jìn)她的世界,我會(huì)多一份快樂(lè),少一份憂愁。因?yàn)樗蛭艺故玖艘粋(gè)豐富多彩的歡樂(lè)世界。有時(shí)候我會(huì)為馬小跳的天真感到可笑,會(huì)為馬小跳的淘氣感到快樂(lè)。

  有了她,我不再寂寞。

  我?guī)е矏,我(guī)е鴼g樂(lè),我?guī)еo謐,我?guī)е孕抛哌M(jìn)她的世界。

  是她,教會(huì)我“失敗是成功之母”,是她,教會(huì)我“堅(jiān)持就是勝利”是她,教會(huì)我“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,是她,教會(huì)我“為中華之崛起而讀書”是她,教會(huì)我“君子坦蕩蕩,小人長(zhǎng)戚戚”,是她,教會(huì)我“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”。

  有了她,我會(huì)多一分知識(shí),少一分愚昧,我會(huì)多一份成熟,少一分幼稚。

  有了她,我的生活豐富多彩。我的世界絢麗自由。

  她,就是書。她是我忠誠(chéng)的伙伴,她,使我提高作文水平;她將使我踏上上理想的高峰;飛上理想的高峰。

  以書為話題的作文(17):

  書

  真是充滿了智慧!它就像一艘船,能帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋;它就像是一張地圖,能帶領(lǐng)我們?nèi)ふ抑R(shí)的寶藏;它就像是一把火,時(shí)刻給我們一種“怪舒服”的感覺(jué)……

  書給了我智慧,能夠說(shuō),這是我們成長(zhǎng)道路上的一個(gè)“伙伴”。就像是無(wú)聊時(shí),你懂的看書解悶;就像是遇到問(wèn)題不懂時(shí),你懂的看書找答案;就像是想了解一件事或一個(gè)人時(shí),你也懂的看書找質(zhì)料;就像是在休息時(shí)你懂得看書。

  書能夠讓我們?nèi)祟悓W(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),互相幫忙,及許多的人生道理。書能夠幫人類許多東西,它簡(jiǎn)直是充滿了智慧,是我們一身中一個(gè)不可缺少的“伙伴”。

  以書為話題的作文(18):

  書

  唐代詩(shī)人杜甫有句千古名言——“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”意思是說(shuō)只有透過(guò)超多的閱讀才能夠獲得豐富的知識(shí),寫出好的詩(shī)文,誠(chéng)哉斯言!書籍,個(gè)性是課外書,對(duì)我充滿了無(wú)限魅力!

  書籍,好象小船,載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;書籍,猶如階梯,引領(lǐng)我們攀登知識(shí)的高峰;書籍,仿佛伙伴,陪伴著我們成長(zhǎng);書籍,是美麗的翅膀,使我們?cè)谥R(shí)的天空自由翱翔!

  小時(shí)候,我并不愛(ài)看書。但有一次,我漫不經(jīng)心地打開(kāi)一本“小人書”,只看了兩頁(yè),就被那豐富多采的畫面和曲折離奇的情節(jié)深深地吸引住了。我覺(jué)得書是那么的富有魅力,那么的神奇美妙,我仿佛被引領(lǐng)到了一個(gè)又一個(gè)奇妙的神話世界中,不能自拔。慢慢地,隨著年齡的增長(zhǎng),我閱讀的胃口越來(lái)越大,故事書、作文書、文學(xué)著名等我無(wú)所不讀。在書的大千世界里,我學(xué)會(huì)了一些寫作的技巧;明白了什么是真善美和假丑惡;也了解了我們祖國(guó)文化的歷史悠久和博大精深。

  書籍,滋養(yǎng)著我的精神,撩撥著我的情思。當(dāng)我讀了《賣火柴的小女孩》時(shí),文中小女孩在大年夜被凍死街頭的遭遇,使我的心靈充滿了悲哀,不禁淚落紛紛;當(dāng)我讀到《征途》中英勇的解放軍叔叔機(jī)智地殲滅了敵人時(shí),不由得開(kāi)心大笑起來(lái);當(dāng)我讀到敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代的“為中華之崛起而奮斗”的豪言壯語(yǔ)時(shí),頓時(shí)心潮沸騰;當(dāng)我讀到無(wú)數(shù)陌生人對(duì)一個(gè)殘疾小女孩進(jìn)行熱情的幫忙時(shí),就感受到了人與人之間無(wú)比的溫暖,心里久久不能平靜……隨著讀書數(shù)量的增多,我對(duì)書的喜愛(ài)之情也日益濃厚,書已成為我學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分。

  在我的書柜里,上上下下全塞滿了各種各樣的書。凡是對(duì)我學(xué)習(xí)有幫忙、對(duì)陶冶自我情操有好處的書,我都認(rèn)認(rèn)真真地閱讀。書籍,已是我的良師益友,我精神的營(yíng)養(yǎng)品。

  俗語(yǔ)說(shuō):“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。書籍,給了我智慧和信念,也賜予了我用心向上的力量。

  書籍呀,我的最愛(ài),我的知心好友,讓我們廝守一生。

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