師生情作文

　　師生情作文（1）：

　　師生情

　　老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至；老師，是火紅的蠟燭，燃燒自我，照亮別人。在我讀小學(xué)的階段中，遇見(jiàn)過(guò)很多老師，但我永遠(yuǎn)忘不了我以前的班主任——邱老師。

　　三年級(jí)時(shí)，邱老師才調(diào)來(lái)當(dāng)我的班主任，和她相處的兩年里，我嘗遍了酸甜苦辣。

　　酸

　　邱老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績(jī)，夜里一向上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書(shū)店找書(shū)買(mǎi)給我們。結(jié)果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋著，再也沒(méi)以前那么美麗了�？伤齾s說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，可是你們可別近視咯！”我聽(tīng)了后很心酸。

　　甜

　　邱老師經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當(dāng)野鴨，老師當(dāng)獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲可是老師的火眼金睛，老師還不時(shí)為我擦去汗水，那時(shí)我心里真甜。

　　苦

　　有一次，一個(gè)男同學(xué)偷別人的錢(qián)被發(fā)現(xiàn)了，邱老師明白后十分生氣，用教鞭打那個(gè)同學(xué)，被偷人說(shuō)：“都是你這個(gè)老師教不好！”老師聽(tīng)了，拿起教鞭，一邊打自我，一邊說(shuō)：“是我管教不嚴(yán)，是我錯(cuò)，都是我的錯(cuò)。”我的心好苦，真舍不得看老師那一只紅腫的左手。

　　辣

　　“邱老師懷孕了！”隨著這個(gè)消息，我才明白：邱老師懷了孩子。我們很高興，當(dāng)然，邱老師和她的丈夫也很開(kāi)心。我本以為邱老師會(huì)請(qǐng)假，可她沒(méi)有。直到生下孩子，她從來(lái)沒(méi)請(qǐng)假過(guò)。八個(gè)多月來(lái)，邱老師天天挺著大肚子從水南來(lái)到學(xué)校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請(qǐng)假了�？纪昶谀┛荚�，我們便去看老師。老師生了一個(gè)男孩！而邱老師卻沒(méi)有說(shuō)孩子的事，只是說(shuō)：“你們考得好嗎？”我的心立刻辣辣的，很不舒服。

　　此刻，我轉(zhuǎn)學(xué)了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記跟邱老師相處的日子，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這段師生情。

　　師生情作文（2）：

　　師生情

　　人們往往把老師比作辛勤的園丁、蠟燭，我卻總覺(jué)得我們的班主任韓老師像一位慈祥的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。

　　記得那是初秋的一天早晨，天剛剛亮，我就被那一陣陣的難受弄醒，頭暈的昏昏沉沉的，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。實(shí)在睡不著了，只好穿衣起床，頭重腳輕、無(wú)精打采地來(lái)到學(xué)校。

　　隨著一陣清脆的鈴聲，老師像往常一樣夾著書(shū)本平穩(wěn)地走進(jìn)教室，用她那慈祥的目光掃視著全班同學(xué)，在我的臉上停了一會(huì)，就開(kāi)始上課了。

　　不多時(shí)，我的胃里一陣陣翻滾，直往上涌，真想吐，臉上也冒出了細(xì)密的汗珠。老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，關(guān)切的問(wèn)：“曉迪，你不舒服？”為了不影響同學(xué)們上課，我盡力裝出一副沒(méi)事的樣貌，使勁搖搖頭。老師用疑惑的目光望了望我，又之后講課。

　　猛然，我覺(jué)著有許多東西涌上了喉嚨，我再也壓抑不住了，“哇”地吐了一地。頓時(shí)，一股難聞的氣味把周?chē)�的同學(xué)熏得紛紛捂住了鼻子。韓老師急忙把書(shū)放下，疾步走到我跟前，一手輕輕的為我拍著后背，一手撫摸著我的額頭，臉上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韓老師又到辦公室倒了一杯熱水遞給我。我喝了幾口開(kāi)水，覺(jué)得心里好受多了。

　　老師關(guān)心的說(shuō)：“曉迪，你到衛(wèi)生室去看一看，順便回家休息一下，落下的功課我會(huì)抽空給你補(bǔ)上的。”老師又擔(dān)心地問(wèn)：“自我能走嗎？”“能走”我聽(tīng)完韓老師的話，透過(guò)模糊的視線，看見(jiàn)的是韓老師正在注視我的那雙焦慮的眼睛。韓老師用自我的手絹為我擦干臉，然后讓一個(gè)同學(xué)扶著我回去看病。她一向跟著我們送出門(mén)口。我走過(guò)樓道拐彎，回頭望了望，只見(jiàn)老師雙手拿著杯子，關(guān)切的望著我，一身樸素的衣服襯托出她的慈祥，我默默地望著老師，有氣無(wú)力的說(shuō)：“老師你放心吧我會(huì)照顧自我的，你回去吧，全班的同學(xué)在等著你呢。”

　　我病好回到學(xué)校，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，那天我走后，老師怕影響同學(xué)們學(xué)習(xí)，親自頂著酸臭把我吐得掃了出去，繼續(xù)給同學(xué)們上課。我聽(tīng)了，一股暖流傳遍全身：韓老師——我們心目中的好老師，你不是母親勝似母親，我怎能不感激你呢？

　　從此后，白天在課堂上，我坐直身軀全神貫注聽(tīng)課；晚上，我燈下伏案疾筆苦拼。因?yàn)槲疑钌畹孛靼�，珍惜老師的勞�?dòng)，是對(duì)老師最好的感謝；獻(xiàn)上優(yōu)異的成績(jī)，是對(duì)老師最好的報(bào)答……

　　師生情作文（3）：

　　師生情

　　9月10日——第22個(gè)教師節(jié)，一位小女孩想送一份特殊的禮物送給敬愛(ài)的老師，如果太貴了，老師肯定不會(huì)要。于是她就上山采了一束野菊花。

　　她手捧著菊花，悄悄地來(lái)到老師辦公室前。她看見(jiàn)老師不在，在老師的書(shū)桌上放著一本語(yǔ)文書(shū)，還有一副眼鏡，每當(dāng)同學(xué)們走過(guò)老師窗前的時(shí)候，總會(huì)看到一個(gè)熟悉的身影在窗前備課。那只伴隨了他幾十年的鋼筆記載了老師多少辛勤的汗水；每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，老師就在微弱的燈光下批改一本又一本作業(yè)；每當(dāng)同學(xué)們?cè)阪覒�，老師卻戴著一副老花眼鏡，看著教科書(shū)，為明日的課做準(zhǔn)備；每當(dāng)同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)香時(shí)，老師卻在為同學(xué)們的學(xué)習(xí)而擔(dān)心得難以入眠。上課時(shí)，老師拿著課本走上講臺(tái)，老師的嗓子啞了，強(qiáng)忍著一遍又一遍耐心地講解，當(dāng)同學(xué)們?cè)谑娣�的板凳上坐著，老師卻站著，可他一點(diǎn)也不覺(jué)得累。想到那里，小女孩也深深地被感動(dòng)了，她把野菊花插進(jìn)了老師的筆筒里。

　　多美的野菊花啊，從不知索取，默默地將芬芳的花朵奉獻(xiàn)給人類(lèi)。我們敬愛(ài)的老師，不就是一朵無(wú)私奉獻(xiàn)的野菊花嗎？她日夜操勞，在自我平凡的崗位上默默地工作著，不求名不求利，把那三尺講臺(tái)，當(dāng)成自我?jiàn)^斗一生的事業(yè)。

　　老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！��！

　　師生情作文（4）：

　　師生情

　　歲月讓以前泛黃的記憶片段勾勒出成長(zhǎng)歷程的剪影，回首六年來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，老師無(wú)疑添上了濃墨重彩的一筆。當(dāng)打開(kāi)記憶的樊籬時(shí)，總會(huì)在我平靜的心湖中漾起漣漪。婷婷老師就是其中的一位。

　　婷婷老師滿腹經(jīng)綸，出口成章，擅長(zhǎng)博古論今，上課的時(shí)候更是娓娓動(dòng)聽(tīng)，栩栩如生，還有婷婷老師一筆好字，書(shū)寫(xiě)的板書(shū)字跡鋼勁有力，揮灑自如，贏得了同學(xué)們的信任。開(kāi)學(xué)后沒(méi)幾天，我們每一位同學(xué)都已經(jīng)跟婷婷老師漸漸熟悉起來(lái)，我還注意他有一個(gè)特點(diǎn)，更是與眾不一樣，即使是下課的時(shí)候他也會(huì)用中指和食指指尖夾著一支完整粉筆。

　　開(kāi)學(xué)兩周以后婷婷老師依然是和藹可親沒(méi)有半點(diǎn)架子，大家已經(jīng)忘記了婷婷老師的外號(hào)，誰(shuí)也沒(méi)有再去打聽(tīng)婷婷老師火爆的來(lái)歷。班里以小鬧為首的幾個(gè)平時(shí)愛(ài)調(diào)皮逞強(qiáng)的男生逐漸露出原形。一次體育課男生自由活動(dòng)，小鬧不明白從哪里揀著一個(gè)打火機(jī)，拽著幾個(gè)男生跑到操場(chǎng)的角落點(diǎn)著了廢紙，廢紙?jiān)綗�越旺，冒起了黑煙，幾個(gè)男生嚇呆了，不明白怎樣辦好。濃煙引起操場(chǎng)上老師的注意，跑過(guò)來(lái)幾腳踩滅了廢紙，氣的讓我去把班主任叫來(lái)。我氣喘吁吁的向婷婷老師報(bào)告幾個(gè)男生惹禍的事，沒(méi)等我說(shuō)完，婷婷老師已經(jīng)騰的站起來(lái)，三步兩步跨出辦公室。我想這下“火爆周”還不得發(fā)多大的飆呢，等我追到操場(chǎng)，并沒(méi)看見(jiàn)發(fā)火老師，幾個(gè)男生正在水池邊洗臉，遠(yuǎn)處是他一個(gè)人正在默默的收拾燃盡的紙灰的背影。事后，幾個(gè)男生被老師叫到辦公室，體育課下課時(shí)，我一個(gè)人悄悄溜到辦公室門(mén)口，想偷聽(tīng)婷婷老師是怎樣嚴(yán)厲的批評(píng)幾個(gè)同學(xué)的，可我們聽(tīng)見(jiàn)的只有幾個(gè)男生哭泣聲音，并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師的怒斥責(zé)罵，我心里暗想，難道這就是我們傳說(shuō)中的火爆婷婷老師么。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的很快，一學(xué)期過(guò)去了也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)婷婷老師發(fā)脾氣的樣貌，不變的是，依然總能看見(jiàn)婷婷老師指尖夾著的粉筆。

　　婷婷老師給我們整整做了兩年班主任，上周我們?nèi)�班同學(xué)要照畢業(yè)照片，我們?nèi)�體同學(xué)把婷婷老師圍在中間，大家臉上都在笑，可是眼睛里都含著晶瑩的淚珠，即將離別，與婷婷老師更多的是不舍，老師的關(guān)愛(ài)讓我們不舍，老師的寬容讓我們不舍，老師的情誼更讓我們難以割舍，教師節(jié)將到，祝老師節(jié)日快樂(lè)。

　　師生情作文（5）：

　　師生情

　　這天，我從《現(xiàn)代快報(bào)》看見(jiàn)了一篇文章——《孩子，天堂里沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》，因?yàn)槲恼绿�感人了，所以，我哭了�?/p>

　　文章寫(xiě)得是：9歲女孩嬌嬌，和公公在上學(xué)途中，被一輛渣土車(chē)撞倒，一老一小，不幸死亡。去世女孩嬌嬌的老師柳婷婷為她寫(xiě)了一篇悼念文章《天堂里沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》，這篇文章傳遍了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)友都看哭了。

　　柳老師還回憶了嬌嬌的音容笑貌，在學(xué)校里、在隊(duì)會(huì)課上、在老師生病時(shí)、在嬌嬌寫(xiě)字時(shí)。老師的語(yǔ)言讓人看后，很感動(dòng)，也看出了老師對(duì)嬌嬌強(qiáng)烈的愛(ài)，以及對(duì)嬌嬌的不舍。而我在寫(xiě)到嬌嬌的名字時(shí)，心里劇痛無(wú)比，因?yàn)�，她太可憐了。

　　文章也告訴我，要注意安全。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)真的很無(wú)私，我必須要聽(tīng)從宋老師的教導(dǎo)！

　　師生情作文（6）：

　　師生情

　　這天早上，雷聲大作，大雨如注。我早早地來(lái)到教室，只見(jiàn)同學(xué)們圍在一齊，好像在討論什么，我走過(guò)去想瞧個(gè)究竟，原先語(yǔ)文老師袁老師嗓子啞了，還堅(jiān)持來(lái)給我們上課，同學(xué)們正在討論該怎樣幫忙袁老師呢！

　　這時(shí)，丁仕玉首先發(fā)話了：“我們能夠買(mǎi)含片給老師呀！”“好提意！”同學(xué)高呼著。這時(shí)袁邦宇說(shuō)：“袁老師含著含片怎樣給我們講課呢？”這時(shí)大家的期望又成為了泡影。同學(xué)們又繼續(xù)想……，突然，從人縫里傳來(lái)一個(gè)聲音：“我們能夠買(mǎi)胖大海，胖大海既能幫忙袁老師滋潤(rùn)嗓子，又不耽誤袁老師給我們講課。”這不是一個(gè)兩全其美的辦法嗎？于是，我們便買(mǎi)來(lái)胖大海并泡好茶放到講臺(tái)上。

　　鈴聲響了，袁老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)講臺(tái)上有一杯胖大海，再看看我們，就明白是怎樣一回事了，頓時(shí)，袁老師的眼眶濕潤(rùn)了，只見(jiàn)她轉(zhuǎn)過(guò)身去，用紙巾擦了擦臉，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)喝了一口胖大海，清了清嗓子，微笑看對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這天我們來(lái)學(xué)習(xí)新課……”頓時(shí)，教室里書(shū)聲朗朗。

　　從那一分那一秒開(kāi)始，我們大家覺(jué)得我們是一家人。

　　師生情作文（7）：

　　師生情

　　語(yǔ)文課上，老師讓我們背誦一篇課文，結(jié)果，提了幾豎排的同學(xué)，站起來(lái)的都掛了，包括我。

　　老師一氣之下，說(shuō)：“晨讀課那么長(zhǎng)時(shí)光你們都在做什么？！背書(shū)聲音都比鄰班的小，是不是覺(jué)得我好欺負(fù)？所以能蒙混過(guò)關(guān)？那好，以后我不會(huì)再這么縱容你們了！以后不會(huì)的給我抄！抄到會(huì)背為止！”

　　說(shuō)完，低下頭，埋著憂傷的眼睛。

　　身邊的人，坐著的，站著的，都低下了頭，只有我，默默地注視著老師，此刻的老師格外的美，也只有我看見(jiàn)淚在她眼里打轉(zhuǎn)，那么的楚楚動(dòng)人，心莫名地顫抖了一下，是啊，老師又一次被學(xué)生傷害了。

　　其實(shí)，我的語(yǔ)文老師不僅僅人長(zhǎng)得漂亮，而且脾氣出了名的好，她從不擺老師的架子，即使是課堂上，她也像我們的朋友一樣，所以，我們一向很喜愛(ài)老師。只是這天老師被我們弄生氣了，大家都不明白怎樣辦。

　　放學(xué)后，回家的路上遇見(jiàn)了老師，老師仍和我微笑打招呼，我則內(nèi)疚的低下了頭，老師走過(guò)來(lái)?yè)е�我的肩，說(shuō)：“沒(méi)事，下次認(rèn)真背誦，晨讀課不要偷吃零食，在家吃完飯?jiān)賮?lái)。”我幸福地點(diǎn)著頭：“恩，我明白了，多謝您”。

　　那一刻，我懂得了微笑的力量。微笑，像一朵盎然盛開(kāi)的花兒，不僅僅賜予他人芬芳，也為自我的生命平添一份內(nèi)涵。在這無(wú)聲無(wú)息的內(nèi)涵中，有著永不膩煩的愛(ài)。我愛(ài)老師！

　　注：（一個(gè)學(xué)生，一生中遇見(jiàn)的老師很多，遇見(jiàn)的好老師也很多，只是真正懂得自我的，真正在乎自我的，真正關(guān)心自我的太少太少。本文敘恩師黃俠）

　　師生情作文（8）：

　　師生情

　　邱月正走在回家的路上，一邊走一邊想：明日就是9月10日——教師節(jié)了。我必須要送一件有好處的禮物，為高老師祝賀節(jié)日。到底送什么呢？邱月想啊，想啊，突然眼前一亮，送一束花給老師不是很好嗎？老師用自我的熱溫暖了每一個(gè)學(xué)生的心；用自我的光照亮了我們前進(jìn)的方向；用自我的生命譜寫(xiě)著教育的新篇章。

　　第二天，邱月起了大早，她穿著粉紅色的短袖衣，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，頭發(fā)上還扎著一只蝴蝶結(jié)，背上書(shū)包，滿面春風(fēng)地向山坡走去。東方剛露出魚(yú)肚白，晨曦中的野菊花格外美麗動(dòng)人。邱月精心挑選，好不容易才摘到了一大把野菊花。她高興地捧著野菊花來(lái)到了學(xué)校，躡手躡腳地走到高老師的辦公室窗前，她探頭過(guò)去，只見(jiàn)高老師的辦公桌上放著一個(gè)筆筒，桌上的日歷已經(jīng)翻到了9月10日，合上的語(yǔ)文書(shū)上還放著陪伴老師多年的老花眼鏡，語(yǔ)文書(shū)的右上方還擺著一個(gè)墨水瓶和地球儀……看著看著，邱月的眼睛濕潤(rùn)了，她想：高老師啊，昨日晚上您又熬夜了吧？

　　邱月留意翼翼地把手里的野菊花插進(jìn)筆筒里。這時(shí)候，她仿佛看到了高老師走進(jìn)了辦公室，看著鮮艷的野菊花，聞著泌人心脾的清香，臉上的皺紋頓時(shí)舒展開(kāi)來(lái)……

　　邱月向老師的辦公室深深地鞠了個(gè)躬。便轉(zhuǎn)身離去，她手里還捧著送給其他老師的野菊花……

　　一縷陽(yáng)光射了進(jìn)老師的辦公桌上，仿佛射著這象征著這對(duì)師生深厚情誼的野菊花。它看似普通，卻包蘊(yùn)著不一樣的好處……

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