同行作文

　　同行作文（一）：

　　與你同行

　　流水對河道說：“與你同行，我才明確方向。”云對風說：“與你同行，我才一帆風順。”，而我要對你說：“與你同行，我才不會寂寞”。

　　“與母親同行，讓我感到無比幸福，”人常說：愛是一根線，他將人與人之間的心靈串起來，便產(chǎn)生了愛。媽媽之愛，更是一條穿針線，一針一線為我縫制著暖和的棉襖；一針一線為我縫制著舒心的外套；一針一線為我的生活縫制著五光十色。

　　長路奉獻給遠方，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你，我的母親，白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜，我拿什么奉獻給你，我的母親。我和母親就像歌詞中那樣，如同長路與遠方，相隨相伴；如同江河與海洋，交匯融合；如同白鴿與藍天，相依相戀；宛若星光與長夜，交相輝映。我是母親心中的星，心心相映，熒熒夢境，母親給了我生命，給了我世界上最無私最偉大的愛，與母親同行其樂融融。

　　“與朋友同行，讓我無比的歡樂”，人生在世，多么美麗的青春年華都會象流水一樣一去不復返，唯有朋友間的真摯友誼不會枯萎，能夠天長地久。真正的友誼是不摻雜任何雜質(zhì)，沒有價錢可講的。朋友需要的時候不請自來，朋友有難的時候奮不顧身。把痛苦告訴給你的知心朋友，痛苦就會減掉一半；把歡樂與你的朋友分享，歡樂就會一分為二。友誼的作用就是這么神奇！人生在世，多么美麗的青春年華都會象流水一樣一去不復返，唯有朋友間的真摯友誼不會枯萎，能夠天長地久。所以“與朋友同行，讓我無比的歡樂”。

　　“與教師同行，讓我感到受用終生”，人生最大的樂趣不是享受，而是給予。盡管教師也是有血有肉的人，但他們對學生卻體現(xiàn)了人類所有的美德。教師是學生的鏡子，教師總是把學生攬進自我的胸懷；學生是教師的影子，學生的一舉一動總讓教師牽掛難忘。圣潔的情懷是母愛，教師心中歡樂的天使是學生；最高尚的品格是忠誠，教師獻給事業(yè)的是不悔的執(zhí)著。有人把教師比作蠟燭，可教師卻從沒有為自我掉過一滴淚；有人把教師比作春蠶，但教師永懷吐絲不盡的希冀。教師是風，把學生的綠色期望吹得金黃金黃；教師是船，把學生的夢想從此岸橫渡到彼岸。教師，你不是大樹，卻永遠在撐起蔭涼；你不是火山，卻永久在噴發(fā)能量。說苦，也就是你最苦，說甜，天底下也就是你最甜。與教師同行，是我人生最大的享受。

　　人生就像一場夢，因為有緣才會相聚，所以：對自我好一點，因為一輩子不長；對身邊人好一點，因為一輩子不必須再能相遇。僅有這輩子與你同行，我才不會感到寂寞。

　　同行作文（二）：

　　有你同行

　　無論在什么時候，您都陪伴在我的左右，當我遇到困難時，是您伴隨著我一齊度過，無時無刻都在鼓勵著我。您就是我的母親。

　　母親，陪我度過了十三多念的日子，每一天，都對我說不一樣的話，而那最讓我難忘的一向留在心里。當初，我答應(yīng)過她，在體育成績方面有所提高，可是，所謂的“計劃永遠趕不上變化”這么一回事降臨到我身上。

　　我失敗了，沮喪在我的內(nèi)心深處徘徊，但她從來沒有對我放棄過，那會兒她總是重復著那幾句——“別這樣就放棄，期望這不是你的作風，明白自我做的不夠完美，就不能夠向困哪和挫折屈服。”

　　我注視了她許久，一聲不響地坐著，她說的話，我洗耳恭聽，因為我明白，她說的方法準沒錯，我不妨試試。

　　母親用和緩的、委婉的語氣對我說：“別放棄，應(yīng)對挫折，你就要……人生處處有挫折。”說完這些，她便緩緩的走到我身邊，微微躬下身子，伸手拍拍我的肩，“只要你有這個信念，你完全能夠做到。”她慢慢地直起身，邊走下樓去邊對我說，“加油吧！”

　　我堅信我能夠做到，但我也不能如同聞一多先生說的那樣——“說了再做或是說了也不必須做”。說道，我就要做到，以便于給自我一個滿意的交代。

　　我不斷地努力、堅持，我想我能夠在原有的基礎(chǔ)之上，能做的更好，我堅信，我必須能做到。轉(zhuǎn)眼間，悲觀化為堅定的信念。

　　是誰，這樣激勵了我？

　　不錯，是我的母親，她為我付出了許多，她不怕勞累、艱辛，不求其他的，只求我走向成功。

　　有母親陪伴著，我的成長路途之上，絕不感到孤獨，有她，為我講說那些道理�；厥淄�事，我一向有母親同行。

　　同行作文（三）：

　　與書同行

　　六年的小學生活眨眼間就結(jié)束了，如今，我邁出了新的一步，逐漸走向了初中生活。在小學的六年里，陪我一齊走過這條漫長的路除了苦心教導我的教師，一向鼓勵和支持我的同學、親人之外，還有的就是我的“啞巴朋友”——書。

　　讀書，是一種享受。在浩瀚的“書海”中，我們能夠盡情地遨游，神游其中。從小時候開始，我就已經(jīng)對書情有獨鐘，經(jīng)常要媽媽買故事書給我看。長大后，我不再看那些故事書，開始看各種各樣的小說，增長見聞。我之所以這樣愛看書，是因為“書海”中的“浪花”實在是太燦爛了！每朵花都有它們最美麗的一部分，我不得不用心去觀察，去欣賞。就象《哈利·波特》和《衛(wèi)斯里》，它們各自充滿了神秘，象那黑夜般讓人難以捉摸；《伊索寓言》，那一句句生動、趣味的句子，都給我留下難以磨滅的印象；《少年名偵探柯南》以及各種各樣的武俠小說，里面的資料精彩絕倫，作者透過一系列的描述，牽引著我的心，讓我感到仿佛置身于書中世界；《鋼鐵是怎樣煉成的》和《愛的教育》，它們就象是我的家長、教師，教我做一個堅強、勇敢的人、教我用心去愛身邊每一個人，關(guān)注每一件事……

　　應(yīng)對著各種各樣的書，我仿佛是一個饑渴已久的旅行人，突然找到了一個水源，拼命地、貪婪地吮吸著泉水。那種滿足的感覺，言語是無法表達出來的。只要你曾認真地看過一本書，你會發(fā)現(xiàn)，從此你也離不開書，一向追尋這種感覺，直到永遠，永遠……因為書中那精彩的資料，還有那令人可歌可泣的故事情節(jié)和主人翁那高尚的品格，全都一一印在了你的腦海里，感動著你，吸引著你。此時，你會覺得讀書是一種悠閑、舒適、高級的享受，是一個能帶給人無比歡樂的天使。

　　與書同行，是明智的選擇。宋朝皇帝趙恒說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在我們成長的過程中，書的功勞絕不亞于教師和家長的功勞。書，它是一盞導航燈，在茫茫前路中指引我們走向光明大道；它又是一套爬山工具，協(xié)助我們攀過一座座山，走向新的世界……

　　與書同行，讓書帶領(lǐng)著我們邁向成功的道路吧！

　　同行作文（四）：

　　同行

　　人還穿行，免不了停躇悵茫；蕭瑟風雨，少不了坎坷失意；應(yīng)對朝陽，想起了昨日黎明，不必孤單，因為我們一路同行。

　　茫茫人海中，請不要停躇悵茫，可還記得你的伙伴？我們同窗三年，相互勉勵。三年的苦修之中曾有過多少淚笑歡辛？多少次你告訴我要咬緊牙關(guān)，努力進��；多少次我又曾安慰你正視前方，再接再“礪”。畢業(yè)后，我們也許天各一方，冥冥之中，我們將再次相遇。請不要忘記你的伙伴依舊愿與你一路同行……

　　蕭瑟風雨下，請正視那些坎坷與失意，可還記得你的父母和教師？他們一向陪伴著你。當你失意與考場之時，可還記得母親曾輕拍你的肩膀，遞上一盞溫暖情切的香茗？可還記得教師的循循善誘？茅塞頓開，最終一絲躊躇與陰霾隨風散去，記得教師嚴肅而略顯蒼老的臉上曾浮現(xiàn)出一絲欣慰的笑意。所以，不必懊惱，你最親近的人與你一路同行……

　　應(yīng)對今日朝陽，想起了昨日黎明，想起了昨日與你共歷風雨的伙伴，想起了昨日家中那一盞溫暖的香茗，想起了在教師的辦公室中掃去的躊躇和陰霾。而今日，再也沒有人與你并肩共看朝陽，獨身一人奔波闖蕩，請銘記，你的伙伴正在人海的某一端，口袋中靜靜的躺著我們的畢業(yè)留影；你的父母正在家中等你，飯桌上的美味冒著騰騰熱氣；你的教師正獨倚在母校的欄桿上，翹首遙望，寄予你厚重的期望。

　　其實，我們依舊一路同行。

　　同行作文（五）：

　　與誠信同行

　　德國詩人海涅說過：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”明禮誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為華夏子孫，龍的傳人，繼承它，弘揚它，是民族的召喚，祖國的需要。

　　中華上下五千年，有多少誠信故事擺在我們面前：古代有孫臏，一諾千金;宋濂，連夜抄書;現(xiàn)代，又有鄧穎超，冒雨赴約;周恩來，按時歸還圖書。這么多的事例，這么多的榜樣。他們是歷史長河中一顆顆璀璨的明珠，是人們心中永不泯滅的燈光。可是，時代提高到今日，又有多少人真真正正做到“誠信”在社會上，小商小販貪小便宜，缺斤少兩;小偷小摸，不勞而獲，偷取別人財物;虛假廣告，謀財害命;有段時間，安徽的“劣質(zhì)奶粉”就害了多少無辜的幼兒。在學校里，有些同學作業(yè)抄襲，考試作弊，以虛假成績，蒙騙父母教師;同學之間不守諾言，答應(yīng)人家卻又隨意改變。

　　古人曾說過許多關(guān)于誠信的格言，難道古人的話還不能引起我們的重視嗎

　　記得去年的一天，我去買筆，回來時，發(fā)現(xiàn)營業(yè)員阿姨多找給我1元錢。我十分猶豫;到底還不還呢還，怕阿姨誤解;不還，心里總覺得過意不去。當我把錢還給阿姨時，阿姨沖我豎起了大拇指，心里像吃了蜜一樣甜。誠信真好，讓我交上了朋友。

　　從此，我明白了人與人之間的交往中，誠信是一把打開人們心靈的鑰匙，僅有真誠待人，就會贏得別人的信任!

　　同行作文（六）：

　　與自信同行

　　自信，是生命的主宰，每一件事成功的背后都有信心的支撐。無論處在何種境地，我們都應(yīng)把一份自信留給自我。

　　如今，在課堂回答中，我不再膽怯羞赧，而是用最響亮的聲音說出心底的答案;在小組活動里，我不再畏畏縮縮，而是盡最大的努力去幫忙他人;在遇到困難時，我不在逃避退縮，而是以最好的心態(tài)去挑戰(zhàn)自我，勇往無前。這一切是因為什么改變的呢那無疑是信心的根在心底深深扎下了，然后慢慢發(fā)芽、開花、結(jié)果。

　　在田徑運動會800米起點處，雖然已經(jīng)做好了沖鋒的準備，但當看到人高馬大、躍躍欲試的對手時，胸有成竹的氣概還是一飛而散。心想：都到這節(jié)骨眼了，只能打腫臉充胖子了。決不能放棄，我相信我能行!隨即暗暗為自我鼓勁。隨著“砰”的一聲，所有運動員像離弦的箭般沖了出去，很快跑完一圈。這時，我體力漸漸不支了，額頭上冒起了豆大的汗珠，看著前面依然跑得飛快的選手，我更是鼓足勁兒，使出九牛二虎之力，繃緊腮，連跑帶追已是氣喘吁吁，就剩200米了。堅持啊!盡管此時的我真的是口干舌燥腿發(fā)軟，衣服像浸泡在水里般，本能地跑不動了，但看到給我拍手加油的教師和同學。在自信心的催促下，我更起勁了，皇天不負有心人，最終越過了終點線。雖然不是最快的那個，但我用心底的信心戰(zhàn)勝了自我，超越了自我，心里還是甜甜的。

　　信心也是最亦見成敗的。越王勾踐憑著信心，臥薪嘗膽，三千越甲終可滅吳;女作家海倫。凱勒在雙目失明的情景下，在心底留著一份堅毅的信心，竟學習了五門外語;舞蹈家邰麗華雖身殘但志堅，心里有一份必要成功的自信，終在屬于自已的星光大道上贏得無數(shù)掌聲。

　　信心是成功的基石。此刻在考場上，我一如既往地信心滿滿，等著大展身手，充分發(fā)揮自我的優(yōu)勢。

　　信心，讓人在挫折中奮起;讓人在失敗時勇敢;讓人在嘗試中增長見識。無論何時，我們都應(yīng)把一份信心留在心底，對自我說：我能行!

　　同行作文（七）：

　　與歡樂同行

　　你歡樂嗎？我很歡樂。在爸爸媽媽的眼里，我們就像自由的小魚兒，歡樂的小天使。可我們真的歡樂嗎？如果你是一個活潑歡樂的人，你的心境隨時會去感染你身邊的人，把歡樂傳遞給他們，那么他們也會歡樂。只因為你的歡樂而歡樂。

　　歡樂到底在哪里？其實們我們做的每一件自我喜歡的事中都包含著。比如我們在操場上，踢著足球，打著籃球，那喘出的氣和流出的汗水，就是歡樂的源頭。

　　比如我們在草坪上放著風箏，在草地上奔跑、嬉戲、捉迷藏，發(fā)出的笑聲就是歡樂的源頭。再比如我們在圖書館里，看我們喜歡看的書，每個字都是歡樂的源頭。

　　當你悲傷的時候，你的朋友伸出友誼的手去關(guān)心你的時候，當你感動的時候，正是歡樂的源頭。

　　過節(jié)，放著鞭炮，捂著耳朵，看著射向天空的五彩繽紛的焰火，那心境和歡喜的叫聲，也是歡樂的源頭。

　　我的爸爸媽媽總是盡一切可能帶我出去旅游，為了讓我“行萬里路，讀萬卷書”，我感到十分的歡樂。

　　我在不斷的學習中成長著，我不要停留在童年，那樣我永遠也不明白世界是什么樣貌。我不能永遠去依靠別人或總是在父母的保護下生存，那樣永遠不明白五彩繽紛的社會。

　　不要特意停下腳步等待歡樂；不要特意轉(zhuǎn)身尋找歡樂。因為歡樂它就在不遠處，不論你走多遠，走的路多崎嶇，，不經(jīng)意的抬頭，你會發(fā)現(xiàn)歡樂正在前方向你招手，向你微笑，它就在你的左右。

　　有一顆尋找歡樂的心，你便無時無刻都是歡樂的。讓我們拉起歡樂的手，與歡樂為伴。只要你握緊歡樂的雙槳，就會到達歡樂的彼岸。

　　同行作文（八）：

　　與書同行

　　在文字的海洋里學會成長，在書本的燦爛中品位人生，在知識的國度里參透生活。其實，書籍給了我許多，除了知識，更多的是做人的道理，處事的方法。

　　能夠說，書是我忠實的朋友，無論是在緊張地學習中還是在閑來無事時，與書相伴，是段歡樂而有充滿詩意的日子。也許這就是古書所說的：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”吧。

　　泡一杯清茶，倚在門前的楊樹下，正是讀書的好季節(jié)。望飄揚而下的花絮，或許你也會不覺地吟應(yīng)到：“楊花落盡子規(guī)啼”之類悠然的詩句吧！書，傳承的不僅僅限于中國的悠久長遠的歷史，也著實隱含著一個個深情而意長的故事。在我所品讀與學習的詩詞中，也體會得到世界的人情冷暖，滄桑變化，無不震撼人心，發(fā)人深思。

　　與書為伴，是一個人值得驕傲的事，一句“為中華之崛起而讀書”，我們偉大的周總理造就了中國的輝煌。一切都源于書籍的力量，也無疑地證實知識能改變命運，也讓人們相信，書本的確能創(chuàng)造未來。

　　與書同行，讓我改變許多，從一個只字不懂得孩童成為一個學識充盈的少年，從一個頭腦簡單的幼稚的小家伙變?yōu)橐粋�有思想有見解的人，從一個不善思考的學生變?yōu)榍谟趧幽X的學者。書，就像一塊多棱鏡，從不一樣角度看就有不一樣的效果。也就是所謂的：舉一隅以三隅反。

　　與書同行，讓我收獲許多，不僅僅是在生活中，我開始能深入的了解一件事。從書中學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，書教會我用不一樣的角度解析一件事，一個人，教會我如何辨別是非曲直，也教會我怎樣應(yīng)對難以承受的打擊。是書本傳授我為人之道，也正因如此，造就了這樣一個我。

　　也許是在夏雨朦朧時，找一本感傷的詩集去拜讀一下。不知不覺就會進入忘我的境界，細細品味筆者憂郁而傷感的情懷，你也不禁會有一些創(chuàng)作靈感吧。書帶我進入多愁善感的世界，那里充滿了回憶，思緒一向與一點點悲涼交接，告訴我們要有對未來完美的憧憬，也不要忘卻揮淚的過去。

　　與書同行，我的精神世界日益升華，是書告訴我：決不輕言放棄，否則對不起自我。所以我一向期待著，盼望著，也努力著——是書告訴我：成熟不是心變老，是淚在打轉(zhuǎn)還能微笑。所以我盡我所能地堅強著，勇敢著——是書告訴我：寧愿笑著流淚也不哭著說后悔。所以我一向在體內(nèi)保留那份倔強，一向I衛(wèi)著這永不發(fā)霉的真理。書告訴我：失敗是成功之母。我回答道；我還不想成為老者。于是，書與我的故事繼續(xù)著，不會有絲毫的蒼白——

　　在書的國度里，我能夠變換每一個主角，因為不懂生活的苦，所以書把我幻化成賣火柴的小女孩，體驗一番饑寒交迫，無人問津的輪回。因為孤獨，書讓我與另外六個小矮人歡樂地生活在一齊。享受友誼所帶來的溫暖打破原有的冷漠。因為懶惰，所以書把我放在了他的身邊，讓我與他共同完成聞雞起舞這項艱巨的任務(wù)，因為有書，我能夠暢游世界，覽閱文學之顛。

　　書是銘記歷史的印章，更是撥響未來的華章，書是那動人的音符，譜寫人類的一切，與書同行，一切都將永遠燦爛到永遠。

　　同行作文（九）：

　　與歡樂同行

　　歡樂是什么？歡樂是在每一天早上笑著對著鏡子說：“新的一天開始了，加油！”。歡樂是在遇到困難時綻放自我最燦爛的笑臉。歡樂是用自我的心境去感染他人。

　　歡樂在哪里呢？它隨處可見，在我的身邊，也在你的身邊。

　　凡是我們自我喜歡的事，都有歡樂：在寬闊的綠茵操場上踢球的小男孩雖然跑得滿頭大汗但卻是歡樂的；小伙伴們在草坪上賽跑、嬉戲打鬧，玩累了，就躺在草地休息一齊說說笑笑，這就是歡樂。

　　而我的歡樂更是隨處可見。“行千里路，讀萬卷書”，我經(jīng)常在書的海洋里遨游，如饑似渴地閱讀著各種各樣的書籍，讓自我的知識更廣更多，我感受到的是自我十分充實的歡樂；在家里和爸爸媽媽下棋，不管輸贏，只是享受下棋時的過程，我感到的是親情的歡樂；在學校和同學解答一道數(shù)學難題，雙方都絞盡腦汁好不容易把它解答出來時，我感到的是一種無限的歡樂；在馬路上看到一位摔倒的老奶奶，我立刻主動走上前去把她扶起來，并送她過了馬路，看到她那感激的眼神，我的心中像吃了糖似的，是一種甜甜的歡樂。

　　只要有一顆歡樂的心，我們便無時無刻都是歡樂的。讓我們拉起歡樂的手，與歡樂同行。

　　同行作文（十）：

　　與書同行

　　書，是我們生活的調(diào)味品；書，是我們生活的伴侶；書，是我們生活中的教師；書，是我們生活的滋養(yǎng)品！

　　在回老家的路上，我拿起來我最喜歡看的《夢想的力量》和《紅舞鞋》，打開車窗，呼吸著清新的空氣。在看《夢想的力量》時，我情不自禁地想流眼淚，太感人啦！里面的主人公是阿偉，他從剛生下來家里就很貧窮，可是他從小就有著遠的夢想�！都t舞鞋》地主人公是一個學習不好，長得很丑得人，可是一個偶然得機會讓她進入了舞蹈隊，自從進入拉舞蹈隊，她每一天都在認真地練習。就像從之一丑小鴨到一只白天鵝！

　　一本書，我總是百看不厭！

　　我一看離老家還有那么一段路程，我便拿起另一本書，看著看著，我情不自禁的便笑了起來，媽媽說：“你咋么啦？像一個小瘋子似的，在傻笑。”我說：“你沒看見嗎？我在看書。”媽媽看啦看我便看雜志了。我繼續(xù)往下看，看了大約1個小時吧，我感覺我的眼睛好累啊，媽媽看見了讓我休息休息。雖然我在休息中，可是心里卻還想著故事情節(jié)。

　　我仿佛到了書的海洋里，游便了那里的一切一切，可是我剛走了一半，看見前面有一條小河，我想應(yīng)當是想要過去就必須想出辦法！我想咦--我可是乘書過去啊，過了一會兒，我到了對岸，繼續(xù)往前行走著。我越走越遠，心里有些害怕，便在旁邊拿起了一本書，讀著讀著，我在夢中醒來了。媽媽說：“你就是一個小書蟲，一天不讀書全身就癢癢，要不然就是讀著讀著怎樣叫都聽不見！哎，真是的。讀書是件好事，可是你要學會科學的讀，明白么？”我點了點頭，自我在心里自言自語的說：“我讀書真的應(yīng)當換一換方式了，嗯。。。”

　　一本書，兩本書都讀完啦，我繼續(xù)讀著下一本書�？磿�就像吃棒棒糖一樣甜！我讀著書，心里感覺是不是他寫的不好的地方，我改一下呢？他有一句是這樣寫的：小紅呼吸著新鮮的空氣。我想，能夠把那里的新鮮改成清新這個詞��！就這樣一本書有讀完啦！

　　在我準備讀下一本書之前，我想先回顧一下前幾本書。有一天，一只小螞蟻去送它的孩子，可是前面有一塊小石頭擋著路，這可急壞了螞蟻，螞蟻爸爸說：“孩子，你先在這等著，我去叫人把石頭搬走。”過了一會，一長列螞蟻有序地排著隊伍走來，5分鐘過后，最終把石頭搬走啦，螞蟻爸爸很感激他們。從這看一看出螞蟻們是團結(jié)友愛的！

　　我回顧完故事情節(jié)，便津津有味的讀著下一本書！

　　書就像我的朋友，一路陪伴著我！從此我不再孤獨！在這一路上，我要感激這幾本書！書才是我的知己！

　　同行作文（十一）：

　　與孝心同行

　　古人云：“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母把我們帶到這個世界來。觀“孝”這個字，老在上，字在下，古人造的何止是字，而是給人類定下了一個規(guī)矩，這就是孝的內(nèi)涵，連孝的英文也是filialpiety也是孝順虔誠的意思，這更體現(xiàn)了不僅僅是國人，就是全世界都懂孝的內(nèi)涵。

　　中央一套有一個電視節(jié)目“最美孝心少年”，有一個故事，主人公叫黃鳳，本來是幸福美滿的家庭，結(jié)果爸爸打工時從樓上摔下來，脊柱摔斷了，從此下身癱瘓，黃鳳帶著家里僅有的27元錢，推著板材去500公里以外的上海，結(jié)果不能醫(yī)治，從此這個年僅6歲天真可愛活潑的小女孩稚氣的肩上扛上了巨大的擔子，但她并未放棄，而是堅持了10年，從此年復一年的重復著一樣的動作，每晚起來翻身，中午早早給爸爸煮飯……還有許許多多感動人心的故事等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)……

　　想想看，們我們身邊是不是有很多能夠做的呢？“誰言寸草心，報得三春暉”父母的養(yǎng)育之恩我們永遠報答不僅僅，但，如何孝敬？——買房子，汽車？不，孝敬父母要從此刻做起，從點點滴滴做起。經(jīng)過樹立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，弘揚尊老愛老敬老的社會風尚，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，弘揚勵志成長、樂觀進取的人生態(tài)度。

　　同行作文（十二）：

　　與書同行

　　在我的記憶當中，胡錦濤曾說過一句話令我記憶尢為深刻，他說：“書籍是改變不了世界，但書能夠改變?nèi)�，人是能夠改變世界的�?rdquo;我雖然沒有改變世界的本事�？墒�，讀書卻真正地改變了我許多。

　　兒時的我，性格十分內(nèi)向，不敢與別人打招呼，所以，在校時，我常常獨自一人在自我的坐位上無聊的打發(fā)時間。直到第二學期，學校的圖書館開通，我出于好奇心，也隨著同學們?nèi)チ藞D書館。沒想到，從此我便踏上了與書香相隨的道路，在那里，我找到了屬于自我心靈的天地。那時，我最愛讀的憶便是《格林童話》。每當我打開這本書時，我仿佛走進了一個魔幻的國度，我看見了美麗、善良的白雪公主，可愛的小矮人們，同時，也看見了老巫婆丑陋的嘴臉。

　　在許多童話中，給我印象最深的則是賣火柴的淑女孩。誰說童話故事都只是完美的，誰說童話只是幸福的泡沫？去看看凍得蜷縮在角落的賣火柴的小女孩吧！看見那個楚楚可憐的女孩，你是否會為之心疼呢？你是否也會想花去口袋中所有的錢去買她的所有火柴，只為讓她感受到一絲溫暖呢？

　　隨著年齡的增長，我漸漸愛上了高爾基的《童年》。它身我展示了童年的高爾基的心路歷程及他在外公家寄人籬下的辛酸生活。

　　步入初中后，我又愛上了意大利作家亞米契斯所寫的《愛的教育》。吸引我的是主人公安利柯及其伙伴們好彩的的生活。它充滿了愛，讓人品嘗到愛的美妙。

　　而如今，我迷上了郭敬明的小說。在他的書中，我總能收獲到那些優(yōu)美而又富有哲學的語言。他寫的書就仿佛是我們青少年的知已，緊扣我的心弦，譜寫著一首首凄涼又優(yōu)美的主打曲。

　　其次，在人生的道路中，我們都在品味著社會之書，也無時無刻不在敘寫著屬于自我的書。而如何敘寫好這本人生之書，那就需要看我們自我的心了。

　　如果書籍是一片汪洋大海的話，就讓我成為海里的一顆水滴吧！如果書籍是一片茂密的森林，我甘愿做一片樹葉，既使平凡，卻很充實，倘若書籍是廣闊無垠的天空，我便愿做一只小鳥，用數(shù)不盡的溫暖的書頁，在天地當中構(gòu)筑起心靈的巢。

　　同行作文（十三）：

　　與愛同行

　　愛是一條河，河水是滋潤人們的甘露;愛是一把火，喚醒心靈深處的黑暗。愛，無處不在，每個人身上的流傳著愛的暖流。只要每個人獻出一點愛，這個社會就到處充滿愛。

　　我小時候并不明白愛是一種什么東西，聽父母說，愛就是別人關(guān)心你你無需回報。所以，我把愛理解別人無條件對我好，直到上三年級的時候，我才真正明白了愛的真諦，因為我的教師對我進行了愛的傳遞。

　　那天，我像往常一樣走在上學的路上。天有不測風云，即使這場軒然大波還未發(fā)生，但它還是會來的。

　　就在中午做完教師布置的家庭作業(yè)后，劫數(shù)發(fā)生了。我的肚子突然“大鬧天宮”，疼死我也。我拼命抑制住自我，讓自我不要發(fā)出聲音。這時，教師看見我痛不欲生的樣貌，便詢問我怎樣了，我如實地說出來了。教師二話沒說，立刻帶我去了醫(yī)院。

　　經(jīng)醫(yī)生診斷，原先我是吃多了，引起胃脹，需要做彩超。

　　那時的我并不懂什么是彩超，便進了彩超室。進去后，便發(fā)現(xiàn)彩超就是用一種機器在肚子上測肚子里的，我長長地松了一口氣。輪到我了，我躺在病床上，醫(yī)生用那個機器在我肚子上滑動著，我的肚子不聽使喚了，總是一鼓一縮，醫(yī)生無可奈何。這時，我看見教師正用那種期待的目光看著我，我心中好像被什么東西撞了一下，愣住了。我盡力使肚子不鼓。這一招還真管用，我并沒有使教師失望，而是順利地完成了這次彩超。這時，教師又用那種目光看著我，我明白，教師的眼光中包含著──愛。

　　愛是什么是陽光嗎是清泉嗎不管是什么，總能夠為困難的人撐起一線期望。

　　同行作文（十四）：

　　與你同行

　　“噓”，聽，那腳步―輕輕的，慢慢的，那是什么的腳步？哦，是三人世界的歡樂。

　　歡樂，家的標志。人人都羨慕我，因為我有一個歡樂的三人世界。

　　“嗯，真香��！又少什么好吃的啦？”我一進門就沖著在廚房里忙碌的媽媽大聲嚷嚷。媽媽還沒來得及和我搭話，爸爸卻笑呵呵地接過話茬：“你這小豬，鼻子真靈啊！”“那當然了！我的鼻子，一般一般，世界第三！”我一邊放下書包一邊笑嘻嘻地說。“哈，饞豬的鼻子尖！”爸爸大笑起來。我向爸爸噘噘嘴，倏地鉆進了廚房，不一會兒又笑盈盈的地跑出廚房，大喊道：“據(jù)我觀察，今日晚上的菜very豐富。”

　　嗬！明亮的燈光下，一桌鮮美的菜肴擺在面前。我的口水真的快要流下來了。桌子的中間放著我最愛喝的魚湯，四周放著各種各樣美味的小菜，像一朵碩大的荷花綻放在餐桌上。開始動筷了，爸爸拿起筷子招呼我們，他夾起一塊排骨放在我面前，我笑嘻嘻的接過碗去，誰明白那排骨，一轉(zhuǎn)，落到媽媽的碗里去了。我一愣，繼而大笑起來：“對！對！這一頓豐盛的晚飯是媽媽‘制造’的，這地一塊應(yīng)當媽媽吃。”媽媽微笑地夾起一塊肉，在爸爸的眼前晃來晃去，爸爸得以得伸出碗，可那排骨眼睜睜地落入了我的碗中。爸爸臉上寫滿了失望，裝出一副很無辜的樣貌，說：“唉，看來僅有我自我夾了。”爸爸話音剛落，一塊排骨掉進了他的碗里。原先，我夾了一塊放進了他的碗里。“哈哈”我們都開心地笑了。

　　“噓”聽，你每走一步，都有一種聲音―甜甜的，活潑的。那是什么？請不要驚訝，那是家的歡樂，那是幸福的腳步。

　　幸福，與你同行！

　　同行作文（十五）：

　　與祖國同行

　　假如我是一只白鴿，那祖國便是我展翅的天空。假如我是一葉風帆，那祖國便是我縱橫馳騁的海洋。

　　嶄新的金輪冉冉升起，仔細感覺，每一縷陽光，都是祖國母親殷切的期望。

　　像一只歡樂的小鳥，背上書包，走在上學的路上，祖國是我們的背景，我們是祖國大地最亮麗的風景。坐在教室，教師的教誨擦亮我們的目光，開拓我們的思維，糾正我們的錯誤，祖國是我們成長的沃土，我們將成為祖國原野上的參天大樹。

　　在沒有風的日子里，想想祖國，便感到春風拂面；在不順心的時刻，想想祖國，便會心地開闊。當朗朗書聲飄起時，當嘹亮的歌聲飄起時，我們正在與21世紀的祖國同行。

　　曾幾何時，我們的祖國媽媽體弱多病，所以遭到國內(nèi)外反動派的摧殘。但許多到國外留學的莘莘學子，依然歷盡萬苦回國，把祖國媽媽扶起來，并把她裝扮得年輕漂亮。他們一旦學有所成，首先想到的不是優(yōu)越的生活條件、工作待遇，而是祖國和人民。他們放棄了榮華富貴，也不嫌棄祖國的貧窮、落后，而回國為祖國奉獻，與祖國同行。那時又有多少革命先烈為結(jié)束祖國媽媽半封建、殖民地的歷史而拋頭顱、灑熱血。中華人民共和國的成立迎來了祖國媽媽的新生。尤其是航天事業(yè)上，我們的媽媽又跨進了另一個新紀元。

　　1999年11月21日，是一個值得中華人民驕傲的日子，在中國獨自研制的“神舟”號載人實驗飛船，首航的完滿成功順利飛行21小時后安全著陸，首航的完美成功意味著，中國將有望在不久的將來實現(xiàn)載人航天的歷史性大突破。“中國火箭之父”——錢學森爺爺對此是功不可沒的。他當年是留學的科學家，美國眾多研究所競相邀請他留下，他憑一顆愛國的心，與1995年沖破重重阻力，毅然回到祖國。由他提議的中國國防第五研究所，導彈研究機構(gòu)在1956年10月成立，從而開創(chuàng)了中國航天事業(yè)的新紀元。1970年4月24日我國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”；1982年10月，我國首次從水下潛艇發(fā)射運載火箭成功；去年，我國首次載人在“神舟五號”火箭太空繞地球飛行一圈……這些例子充分證明中國人完全有本事靠自我的力量發(fā)展高科技的空間技術(shù)，中國已經(jīng)開始走向富強，走向繁榮。

　　祖國已欣欣向榮，作為21世紀的青少年，我們必須好好學習，將來為祖國母親添光彩。

　　與祖國同行，使我們有個輝煌的人生！

　　同行作文（十六）：

　　與愛同行

　　從我呱呱落地，到如今是小學三年級的學生，我已經(jīng)在人生這條道路上，經(jīng)歷了八年的風風雨雨。一路上，有歡笑，有淚水;有成功的喜悅，也有失敗的悲痛;始終一路相伴我的，是我的爸爸媽媽，我的朋友，我的教師，他們用無私地愛，陪我一路走來。

　　當我出生，開始人生的第一聲啼哭，爸爸媽媽關(guān)注的眼神，就始終陪伴我左右。當我開始蹣跚學步;當我開始漸漸長大，步入幼兒園，步入小學學校;父母總是關(guān)心著我，呵護著我。每當我生病了，爸爸媽媽總是焦急萬分;每當我成功了，他們與我分享成功的喜悅;每當我失敗，他們又同我一齊總結(jié)經(jīng)驗教訓。

　　當我踏進幼兒園，邁進小學學校，我會有自我的朋友。當我需要幫忙的時候，朋友會始終陪伴著我。在學校里，朋友會無私地與我共同提高。如果我生病了，同學會來看望我，并將教師課堂上所講的課程講給我聽，這就是我的朋友。

　　當我走進學校，會遇見令自我敬佩的教師。在教師的帶領(lǐng)下，暢游知識的海洋。是他們的教誨，讓我從懵懂無知的小屁孩成長為合格的小學生;是他們的博學多才，消除我無知的障礙。教師，將他一生的知識，一生的寶貴經(jīng)驗，都無私地傳授給了我。

　　感激你們一路與我同行，我的爸爸媽媽，我的朋友，我的教師。與你們一路同行，我開心，我歡樂。因為這一路，灑滿了你們的愛。讓我們與愛同行!

　　同行作文（十七）：

　　與教師同行

　　如果黑板就是浩淼的大海，那么，教師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，您用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，您手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如您亮堂堂的心，一派高遠。

　　情不自禁中，我回想起了教師深夜為我們批改作業(yè)并輔導我的情景……

　　樹葉由綠變黃了，紛紛揚揚的打著旋落了下來，軟綿綿的樣貌；楓樹上的葉子紅紅的，好像一團大紅云似的；樹葉在秋風的催促下，在空中跳著舞，最終掉到河流里，好像一只小船似的飄來飄去。

　　下課鈴聲響了，同學們都坐得端端正正準備教師布置作業(yè)，抄完作業(yè)，我們像籠子里放出的小鳥一樣，一窩蜂的沖出教室。我收拾好書包，快速的沖出了教室，課桌下卻遺忘了一樣東西——數(shù)學練習冊。

　　回到家，我開始做作業(yè)，我不一會兒就將語文作業(yè)做完了，當我準備做數(shù)學作業(yè)時，卻怎樣也找不到數(shù)學練習冊。突然，我會想起我的數(shù)學練習冊忘在了學校里，于是，我狂奔回學校，拿我的練習冊。

　　此時天早已黑了，我登上三層教學樓，發(fā)現(xiàn)我們班的燈還亮著，心里充滿了疑問：是誰還在教室里呢？我懷著疑問推開了教室的門。一看，��！是教師，教師還在為我們批改作業(yè)！我悄悄地走到座位上，拿了練習冊，正準備從后門溜走。教師叫住了我：“是李德瀚嗎？過來一下。”我的心里害怕極了，慢吞吞地走到教師身邊，默默的祈禱著，千萬不要挨罵呀！

　　沒想到的是，教師不但沒有罵我，還為我講解課堂中的重點、難點和作業(yè)中的難題，為我拓展知識……我的心暖暖的，感動的淚水奪眶而出。我深刻的體會到，與師愛同行的我，真的好幸福！

　　教師，您是魔術(shù)師，讓我們看到了一個斑斕的新世界；您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。您是藝術(shù)家，用語言播種、用彩筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤；您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。教師，我生命的火花里閃爍著一個您！

　　同行作文（十八）：

　　與書同行

　　書一向陪伴我成長，在人生的道路上與我同行。

　　幼時，陪伴我成長的是《格林童話》和《安徒生童話》。它們教會我如何分辨善與惡的本質(zhì)區(qū)別。同時豐富了我的想象力，在它們的陪伴下，我的童年生活很歡樂。

　　此刻的我更熱衷于富有哲理性的書。例如我喜歡讀《鋼鐵是怎樣煉成的》里面的主人公保爾.柯察金將他的一生都奉獻給了革命事業(yè)。在他的身體受到病魔嚴重摧殘的時候，他仍然在為革命以寫作的方式貢獻他的一份力。每次當我深夜做作業(yè)有睡意時，便會看看它。心想和保爾比起來，我所遇到的還沒他的千分之一呀。

　　書是知識的大倉庫，是是知識的海洋，書更是我們的上生道路上的益友。

　　高爾基說過：“書籍是人類的階梯”。可書籍何嘗不是人生道路上的階梯呢，我們從書中獲取知識，知識又是我們邁向人生頂峰的重要條件。

　　書是開啟智慧之門的一把鑰匙，是開向生活的一善窗口。與書同行，讓我們的成長之路變得更加多姿多彩。都德說過：“書籍是最好的朋友，當生活中遇到什么困難的時候，你都能夠向它求助，它永遠不會背棄你”。這句話詮釋了書的真正含義。因為書是我的朋友，是一位永遠在我們身邊的不離不棄的朋友。

　　與書同行，讓我們譜寫青春的篇章；與書同行，讓我們?yōu)樽鎳�的完美未來貢獻自我的一份力。

　　同行作文（十九）：

　　與雷鋒同行

　　曾記得有這樣一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你的崗位……”

　　每當我想起這段話，我就會想起雷鋒。雷鋒是誰？他是浩瀚大漠上的一眼甘泉，給干渴的人帶來生命之水；他是荊棘高原上的一株玫瑰，給沮喪的人帶來新的期望；他是一杯爽口的龍井，給倦意的人驅(qū)趕疲憊。雷鋒永遠活在人們心中，雷鋒這個名字，也永遠在人們心中銘記。他對別人真誠的愛心永遠是人間的溫暖，如陽光一樣成為人類永恒的需要。

　　偉大出自平凡，崇高寓于平凡。吳斌應(yīng)對死亡，從容應(yīng)對，孟祥斌奮不顧身，縱身一躍，他們力挽狂瀾的精神，譜寫的是一首感人至深的青春凱歌，彰顯的正是可歌可泣的雷鋒精神。

　　雷鋒精神之所以能成為一個永恒的主題，被越來越多的人經(jīng)久傳唱，就是因其“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”的奉獻精神，能夠跨越人世滄海，能夠穿越歷史時空，歷久彌新而永不褪色。

　　同學們，讓我們踩著青春的節(jié)拍，踏著雷鋒的腳步，與雷鋒同行。

　　與雷鋒同行，學習會成為一種職責，

　　與雷鋒同行，職責會成為一種動力，

　　與雷鋒同行，動力會化為一種行動，

　　與雷鋒同行，行動會讓祖國的明天更加陽光燦爛！

　　同行作文（二十）：

　　與你同行

　　即便選擇了遠方，便不怕風雨兼程。即便選擇了挑戰(zhàn)，就不要輕言放棄。

　　――題記告別昨夜星辰，昨夜的夢，讓我與你同行，我有永不言敗的堅毅，我有對博大生命的敬畏，我有對遠大夢想的執(zhí)著。請讓我與你同行，我必須讓你滿載而歸。“史家之絕唱，無韻之離騷”多么形象的文字，卻道出了魯迅對《史記》彪炳千秋的贊嘆。是司馬遷把至情熔成筆端流淌的華章，用血淚演繹了史家的千古絕唱。是司馬遷把腐刑化為走向光明的動力，用執(zhí)著奏響史家離騷之韻。這是一種永不言敗的精神。它照亮我前行的路。如果你在你人生的土地上種上堅毅的種子，你將收獲一個生機勃勃的人生。“凝聚每份愛，點燃顆顆心，生命挽起生命，讓天長地久”。因為有愛，才使掙扎在生死邊緣的生命重返家園，才使生命天長地久。在這片熱土上，有多少生命與“非典”抗爭的足跡？然而，這生命卻永久的留在那里。讓我們向這些堅定不移的生命致敬！

　　如果你在你人生的土地上種上愛的種子，你將收獲一個芳香四溢的人生。夜深了，是誰在繼續(xù)自我那未完成的事業(yè)？是誰咬緊嘴唇，強忍病痛在病床上寫作？又是誰在昏厥中不宵忘未寫完的作品？他――俄國作家――奧斯特洛夫斯基。――是夢想把他從死亡線上拉回，是信念把他從病痛中喚醒，是執(zhí)著奏響了他生命的光輝篇章。讓我們銘記，他的痛為什么！如果你在你人生的土地上種上執(zhí)著，你將收獲一個郁郁蔥蔥的人生。如果你把暫時的痛苦化為歡樂，那么你會永遠的歡樂！既然你選擇了遠方，你就必須永不言敗。既然你選擇了挑戰(zhàn)，你就帶上堅毅起航。

　　讓我與你同行，讓堅毅與你同在。讓我與你同行，讓敬畏寫下真愛。讓我與你同行，讓執(zhí)著永不變。

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