我的老師作文350字

　　我的老師作文350字（一）：

　　有這樣一位老師，年輕美貌，口齒伶俐，就連她的教學(xué)方法也是一流的，她就是我們的語(yǔ)文老師——趙老師。

　　記得她第一次給我們上課，剛走進(jìn)教室，我們一看她就像個(gè)大姐姐，并沒(méi)有老師的威嚴(yán)，同學(xué)們放肆地炸開(kāi)了鍋。她生氣了，臉紅的像個(gè)蘋(píng)果，轉(zhuǎn)身向講臺(tái)走去，說(shuō)：“安靜！安靜！”不知是由于她發(fā)出的聲音小，還是同學(xué)們并不怕她，幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)吵得更厲害了。誰(shuí)知，老師變臉了，開(kāi)始發(fā)火了，說(shuō)：“安靜！誰(shuí)吵誰(shuí)出去！”這次聲音比上次高了許多。教室里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。

　　沒(méi)想到趙老師還是個(gè)雙面人呢！她上課是個(gè)嚴(yán)肅的趙老師，一下課成了親切的趙姐姐。

　　下課鈴打響了，同學(xué)們卻在班上待著，圍在趙老師身邊，喊著，叫著：“老師，陪我們?cè)偻嬉粫?huì)嘛！”

　　“老師教我們縫沙包，好不好！”趙老師一邊微笑說(shuō)：“好好”，一邊用親切的目光看著我們開(kāi)心的樣貌。不一會(huì)，趙老師和我們玩得可融洽了。望著老師開(kāi)心的笑容，我的嘴角也情不自禁地?fù)P了起來(lái)。

　　我覺(jué)得我個(gè)性幸運(yùn)，因?yàn)橛錾狭诉@樣一位好老師；還有，與我一樣幸運(yùn)的，是我們這個(gè)班的所有同學(xué)。

　　我的老師作文350字（二）：

　　我的老師

　　所謂“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”，這句詩(shī)是來(lái)形容為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。

　　在我的腦海中，就有這么一位老師。她姓石，是我的語(yǔ)文老師。她的著裝很平普。她有一頭雖然烏黑但有些白的頭發(fā)，還有一雙炯炯有神的大眼睛。講起話來(lái)滔滔不絕。聲音也娓娓動(dòng)聽(tīng)。雖然石老師經(jīng)常讓我們背課文，但是她不是讓我們死記硬背，而是讓我們理解性的去背。有一次，石老師為了給我們講風(fēng)景名勝這個(gè)詞，還帶我們?nèi)チ撕笊奖痹�去玩。從此，我個(gè)性愛(ài)上石老師的課。

　　還有一次，老師為了讓我們明白盲人的辛苦，讓我們做了“盲人體驗(yàn)”活動(dòng)。假如我是一只小鳥(niǎo)，那是您給了我一雙翅膀；假如我是一朵花兒，那是您給我涂上了絢麗的色彩；假如我是永久不滅的火炬那是您給了我永不停息的火焰。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

　　石老師，您的教育之恩，我是不會(huì)忘記的！

　　我的老師作文350字（三）：

　　新的學(xué)期，我們班迎來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師，她姓吳，我們叫她吳老師。她戴著一副眼鏡，看起來(lái)很慈祥的樣貌，我很喜歡她。

　　有一次上課，吳老師叫我上黑板寫(xiě)一道題，我十分緊張，粉筆都不留意寫(xiě)斷了。我一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，等寫(xiě)完了下臺(tái)，同學(xué)們說(shuō)：“看，楊博群少寫(xiě)一個(gè)零！”這時(shí)，我才恍然大悟。老師看了我一眼，我十分慚愧地低下了頭，生怕吳老師會(huì)罵我。坐在座位上，我把臉埋在兩只手臂里，任憑同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著，心里難受極了。等老師講完前面同學(xué)的題，輪到講我的題了，我低下頭，準(zhǔn)備理解老師的批評(píng)。但是，吳老師卻笑瞇瞇地說(shuō)：“這位男同學(xué)一不留意漏寫(xiě)了一個(gè)零，但是沒(méi)關(guān)系，下次能夠改正。”我大吃一驚，心想：這位新老師居然不罰站也不懲罰我，還給我留了面子，不讓同學(xué)笑話我，我的心里頓時(shí)覺(jué)得暖和和的。

　　這位吳老師不僅僅脾氣好，還會(huì)給我留面子，我越來(lái)越喜歡這個(gè)新老師了。我想：我要用心發(fā)言，爭(zhēng)取讓吳老師表?yè)P(yáng)我一回！

　　我的老師作文350字（四）：

　　我們與英語(yǔ)老師王老師在一齊學(xué)習(xí)約兩年了，我們與王老師的師生之情十分的深厚。我們就應(yīng)尊重王老師，讓王老師給我們上好每一堂課。

　　英語(yǔ)王老師十分的辛苦，四年級(jí)教了5個(gè)班，六年級(jí)還教了一個(gè)六2班。每周二午后王老師十分的忙，還得給六2班上課，別說(shuō)吃飯都顧不得，也顧不得休息，王老師個(gè)好老師！

　　但我與王老師之間的事可多了，我給大家講一個(gè)，我與王老師發(fā)生的事。

　　在三年級(jí)的時(shí)候，有一次下課，我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我去辦公室請(qǐng)教一下王老師，原先，王老師不在辦公室。又過(guò)了一節(jié)課，下課，我第二次去找王老師，王老師最后在辦公室。我就興沖沖的在門(mén)口喊了一聲：“報(bào)告！”王老師讓我進(jìn)來(lái)。王老師問(wèn)我什么事情，我就打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，翻到了這天學(xué)到的單詞，指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞，向王老師請(qǐng)教了一下，王老師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王老師教完了問(wèn)“小明，會(huì)了嗎？”我說(shuō)：“我會(huì)了，老師。”

　　我拿著英語(yǔ)書(shū)正要往出走，王老師把我了回去，指著一摞兒英語(yǔ)作業(yè)作業(yè)本，說(shuō)：“這是你們班的英語(yǔ)作業(yè)本，請(qǐng)把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯(cuò)兒。”我爽快的答應(yīng)了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。

　　王老師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們，我們考了前三名，也內(nèi)含王老師的辛勤的汗水及心血。

　　在此，我要對(duì)您說(shuō)：“王老師，您辛苦了！”

　　我的老師作文350字（五）：

　　我的老師－盧國(guó)強(qiáng)，雖然他沒(méi)有高高的個(gè)子，也沒(méi)有大大的眼睛．但他像是有魔力一樣吸引著我們．

　　因?yàn)槲业睦蠋焸�(gè)不高，所以跟高個(gè)的同學(xué)說(shuō)話要抬著頭．有一次，老師叫李坤（李坤１．７２米）有事，跟他講話時(shí)抬著頭我們看著都可笑．

　　我的老師愛(ài)講故事，我們也愛(ài)聽(tīng)．記得有一次元旦晚會(huì)上，老師跟我們講了＜岳云錘震金蠶子＞，尤其是最后一點(diǎn)，老師說(shuō)：＂這時(shí)岳云想：我要走把錘給你吧．之后就把錘丟給了金蠶子，這一丟不要緊，正好砸到了金蠶子的頭．＂老師邊說(shuō)邊帶動(dòng)作．我們都笑了．

　　雖然老師很好，但是我們這些調(diào)皮的學(xué)生都背地里叫他盧＂隊(duì)長(zhǎng)＂，剛開(kāi)始是男生叫之后女生也叫了起來(lái)，老師之后明白后批評(píng)了我們，老師你不明白呀，你是＂隊(duì)長(zhǎng)＂，我們都是你的＂兵＂呀！

　　老師和我們之間有許許多多的事，有開(kāi)心的，有悲哀的，有嚴(yán)肅的，有好玩的．

　　我喜歡這個(gè)老師雖然他沒(méi)有高個(gè)子但濃縮的都是精華，雖然他眼不打但許多大明星都是小眼睛．這就是我的老師一個(gè)真正的男子漢．

　　我的老師作文350字（六）：

　　老師我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國(guó)燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來(lái)我遇到過(guò)許許多多的優(yōu)秀教師，但是有一位她是我終身難忘。

　　教師節(jié)快到了，使我想起了那可親可敬的王老師�；貞浧鹋c王老師在一齊的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)使我永記在心。

　　記得有一次，我因在外面玩而被一輛無(wú)情的摩托車(chē)給撞了一下，醫(yī)生說(shuō)，我一個(gè)月不能上學(xué)。我心想這下子肯定回被別的同學(xué)拉下的�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到那慈愛(ài)的王老師帶領(lǐng)著班里的干部來(lái)看望我了。我那激動(dòng)的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。老師和同學(xué)們問(wèn)我傷勢(shì)怎樣樣，“沒(méi)事，沒(méi)事”我不由自主的說(shuō)了出來(lái)。老師給我補(bǔ)了一上午的課，這才使我傷勢(shì)好了之后課程沒(méi)被別人拉下。

　　雖然小學(xué)畢業(yè)了，但是我以無(wú)發(fā)忘記我的王老師。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會(huì)鼓足了勁克服困難，她給了我無(wú)窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍，這個(gè)名字使在我的心里生下了根，以永久摩擦不掉了。

　　阿！我愛(ài)我的老師。

　　我的老師作文350字（七）：

　　我的語(yǔ)文老師是鄧?yán)蠋�，我個(gè)性敬愛(ài)她。

　　她帶著一副眼鏡，留著短的頭發(fā)，有時(shí)很親切，有時(shí)很?chē)?yán)厲。

　　當(dāng)我們考試好的時(shí)候，或者學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，她就笑著夸獎(jiǎng)我們，眼睛瞇成一條線，好看極了，可當(dāng)我們作業(yè)寫(xiě)不認(rèn)真或上課不專心聽(tīng)講時(shí)，她也會(huì)很?chē)?yán)肅地批評(píng)我們，要我們立刻改正錯(cuò)誤，這時(shí)我們都很怕她，再也不敢不聽(tīng)話了。

　　記得有一次我貪玩把作業(yè)寫(xiě)得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說(shuō)：“成桓，你這次的作業(yè)怎樣寫(xiě)得這么難看，學(xué)習(xí)怎樣能馬虎呢！”我的臉?biāo)⒁幌录t了，趕忙在老師的監(jiān)督下把作業(yè)仔細(xì)地重做了一遍，我的老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。

　　我的老師很?chē)?yán)厲，但也有親切的時(shí)候。記得有一天，我和同學(xué)玩鬧，不留意擦破了頭皮，老師趕緊從辦公室拿來(lái)茶油和棉簽留意翼翼地幫我涂傷口，這時(shí)我覺(jué)得老師就像我的媽媽。

　　我的老師真是一位好老師！我愛(ài)我的老師！

　　我的老師作文350字（八）：

　　我愛(ài)老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)到的撥正我們前進(jìn)的航向；在我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而驕傲的時(shí)候，老師是我們清醒的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。

　　其實(shí)，當(dāng)老師的樂(lè)趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹轉(zhuǎn)成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無(wú)窮無(wú)盡……那真是如詩(shī)如畫(huà)！而且有時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的“畫(huà)卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩(shī)集”。

　　正如陶行知校長(zhǎng)所說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”老師正是這樣的人。

　　對(duì)于老師，我們有說(shuō)不盡的感激的話語(yǔ)，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲再去理解更多的知識(shí)時(shí)，我們明白，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點(diǎn)而成長(zhǎng)離不開(kāi)老師，我們的進(jìn)步都凝結(jié)了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節(jié)，讓秋風(fēng)把我們衷心的祝賀送給我們親愛(ài)的老師吧！所以我愛(ài)我的老師，愛(ài)他的大公無(wú)私、愛(ài)他的知識(shí)淵博、愛(ài)他的勇于奉獻(xiàn)、愛(ài)他的平易近人。

　　總之，我愛(ài)我的老師。

　　我的老師作文350字（九）：

　　我忘不了我們的高老師。高老師看上去有20來(lái)歲了，白皮膚，大眼睛，小鼻子，她走進(jìn)教室總是帶著微笑。有人把老師比作園丁，還有的人把老師比作蠟燭。我卻把高老師比作慈祥的媽媽。

　　一次語(yǔ)文考試，我考了69分，心里十分難過(guò)。這時(shí)候，高老師那用溫和的眼睛望著我，仿佛在說(shuō)：“你平時(shí)考試都不錯(cuò)呀，怎樣這次考得這么低呢？”放學(xué)后，高老師把我叫到辦公室，問(wèn)我：“你這次考得這么差，是什么原因呢？”我說(shuō)：“對(duì)不起高老師，這次我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，做題目的時(shí)候三心二意，沒(méi)有認(rèn)真思考，做完了沒(méi)有認(rèn)真檢查，所以考得這么低，請(qǐng)您原諒我，我下次必須考好，以后我做題必須會(huì)更加仔細(xì)、認(rèn)真，必須不會(huì)讓您失望。”從那以后，我更加勤奮學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，成績(jī)最后趕上原先的水平了，還比原先多了一幾分，她笑得那么甜、那么欣慰。

　　高老師時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)我，對(duì)我的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不放松，我又覺(jué)得高老師又像我的爸爸，我真為有這樣一位老師感到自豪。

　　阿！高老師，您的教誨我會(huì)永久記在心中，永久不會(huì)忘記您對(duì)我的關(guān)懷。

　　我的老師作文350字（十）：

　　楊老師是一個(gè)和藹可親，又漂亮又嚴(yán)厲的老師。她，個(gè)子不高，短短的頭發(fā)，圓圓的臉。眼睛很美，長(zhǎng)睫毛，大眼睛，閃亮的眼珠就像兩顆紫葡萄。她不但教給我們很多知識(shí)，教育我們?cè)鯓幼鋈�，還給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，總是和媽媽吵著不愿意去教室。每次都是您牽著我的手，親切地對(duì)我說(shuō)：“別怕，多和同學(xué)交流，有了朋友你的學(xué)習(xí)生活就會(huì)變得很快樂(lè)！”您的鼓勵(lì)像一股暖流，流遍了全身，慢慢地我愛(ài)上了這個(gè)大群眾。

　　平時(shí)您都是很溫柔的，但是一見(jiàn)到有同學(xué)這不完成作業(yè)，您立刻就從一個(gè)溫柔的天使轉(zhuǎn)成了一個(gè)火爆脾氣的怪獸。“陳偉琦，怎樣又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)！”您生氣地敲著桌子。臉氣得紅紅的像個(gè)大太陽(yáng)，眼睛瞪得似鈴鐺。這時(shí)，我心想：“以后千萬(wàn)不能惹火了老師，不然，那可不得了！”

　　在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，您又像大姐姐一樣，和我們啦啦隊(duì)一齊為運(yùn)動(dòng)員加油助威。賽后，有的運(yùn)動(dòng)員跑得不好，很悲哀。您安慰他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們跟自己比，努力過(guò)了就好，重在參與嘛！”

　　老師，您就像天空中的月亮，一向呵護(hù)著我們這群調(diào)皮可愛(ài)的星星，讓我們一天比一天快樂(lè)！老師，我想對(duì)您說(shuō)一聲，您辛苦了！

　　我的老師作文350字（十一）：

　　我們班是全校有名的調(diào)皮鬼班級(jí)，卓老師年輕也是愛(ài)玩的年齡，卻還要承擔(dān)起教育我們這些調(diào)皮鬼的重任，這能行嗎？你別說(shuō)，卓老師還真有一套，自從上學(xué)期在卓老師的帶領(lǐng)下，我們班的調(diào)皮鬼也懂事了，學(xué)習(xí)興趣也上來(lái)了，上課做小動(dòng)作的也少了……

　　卓老師還是位時(shí)尚達(dá)人，不僅僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺(jué)，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰(zhàn)術(shù)，而是根據(jù)每位學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異選取性地布置作業(yè)。如基礎(chǔ)差的把最基礎(chǔ)的掌握牢固，中等的要多閱讀來(lái)提高水平，上等的再加強(qiáng)閱讀寫(xiě)作潛力。不光在教學(xué)方面有獨(dú)特呢，她對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤也有獨(dú)特的處理方法。這不，此刻學(xué)生沉迷游戲是普遍現(xiàn)象，這下可急壞了老師和家長(zhǎng)�？勺坷蠋焻s像個(gè)心理醫(yī)生一樣耐心地開(kāi)導(dǎo)我們，為此還專門(mén)用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行以《學(xué)生該不該玩游戲》為主題開(kāi)展辯論會(huì)，讓我們暢所欲言地發(fā)表自己的看法，我們幾個(gè)針?shù)h相對(duì)，那場(chǎng)面是既熱烈又激烈。

　　透過(guò)這次辯論會(huì)，我們懂得了怎樣去玩，什么時(shí)候去玩，玩些什么游戲。我們感覺(jué)卓老師就像我們的朋友，平易近人。“靜靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚(yáng)的歌唱出我們對(duì)老師的愛(ài)。在屬于老師的節(jié)日到來(lái)之時(shí)，我用這篇文章表達(dá)我對(duì)老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。

　　我的老師作文350字（十二）：

　　楊老師是語(yǔ)文老師也是我的班主任。她每一天都換不同的衣服，身材高挑像模特一樣十分漂亮。一雙明亮而又銳利的眼睛，每一天都是很精神的來(lái)給我們上課。楊老師說(shuō)話很溫柔，我個(gè)性喜歡聽(tīng)她的聲音。

　　楊老師對(duì)待工作十分認(rèn)真，仔細(xì)。有一次，楊老師叫我去她辦公室，我心里好緊張，心想：“楊老師一般不會(huì)叫人去辦公室，我是不是做錯(cuò)了什么事？原先是漏做了一題，楊老師沒(méi)有責(zé)怪我，只是叫我趕快回去補(bǔ)作業(yè)�；氐阶�位，拿出記事本，發(fā)現(xiàn)是作業(yè)記了，回家忘了做，我真是馬虎。楊老師每次都能發(fā)現(xiàn)我作業(yè)里的小錯(cuò)誤，那怕只是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了都會(huì)給我挑出來(lái)。我覺(jué)得楊老師做事認(rèn)真，而且十分仔細(xì)。楊老師上課的資料十分豐富，會(huì)想出很多的辦法讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，讓我們掌握的更扎實(shí)。很多同學(xué)一年級(jí)時(shí)拼音學(xué)的不好。楊老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題主動(dòng)放棄休息時(shí)間給我們補(bǔ)拼音。除了上課，楊老師還會(huì)給我們講課外知識(shí)，一些小故事，笑話。還推薦了不少優(yōu)秀的書(shū)。讓我這個(gè)活潑好動(dòng)的人慢慢喜歡上了閱讀，開(kāi)拓了眼界……

　　我個(gè)性喜歡楊老師，認(rèn)識(shí)她是我上學(xué)以來(lái)最大的收獲！

　　我的老師作文350字（十三）：

　　如果有人問(wèn)我心目中的好老師是什么樣貌的？在我腦海中立刻就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語(yǔ)文老師—趙老師。

　　趙老師是我一年級(jí)到四年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)，趙老師眼睛里總會(huì)閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)兒戴時(shí)兒不戴，戴上時(shí)像一位博士，不戴時(shí)像一位母親。

　　她上的語(yǔ)文課生動(dòng)搞笑、妙語(yǔ)連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來(lái)了一個(gè)類似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們?cè)儐?wèn)那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動(dòng)的過(guò)程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象十分深刻而且搞笑。

　　趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個(gè)“淘氣包”。但是但是，別看趙老師平時(shí)對(duì)我們親熱有加，一旦但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，趙老師就會(huì)變得十分嚴(yán)厲，先是皺起那雙細(xì)細(xì)的地柳眉，先開(kāi)始一番“為什么？怎樣樣？”的“狂轟濫炸”，然后彎起細(xì)眉，苦口婆心地講道理，說(shuō)得大家心悅誠(chéng)服。

　　這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛(ài)呵護(hù)著我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說(shuō)服我們；她對(duì)我們是那么的和藹可親，使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)和尊重；愛(ài)循循善誘、不厭其煩，親愛(ài)的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。

　　我的老師作文350字（十四）：

　　章老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她對(duì)待工作十分認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)肅，有時(shí)也很幽默，對(duì)待學(xué)生就像媽媽一樣，給了我們無(wú)限的關(guān)懷和愛(ài)。

　　記得有一次去上學(xué)，出門(mén)的時(shí)候直接把水杯往書(shū)包里一丟就急匆匆地出門(mén)了，也沒(méi)檢查水杯蓋子。結(jié)果到校園，打開(kāi)書(shū)包一看，慘了，水杯蓋子沒(méi)有擰緊，書(shū)包全濕了，書(shū)也濕了，這可怎樣辦呀，這些書(shū)這天可都要用的，頓時(shí)急的我眼淚快流下來(lái)了。這一幕被正好走來(lái)的章老師望見(jiàn)了，“怎樣啦？別急，有什么事跟老師說(shuō)。”我把事情的原委跟老師說(shuō)了，老師立馬帶著我來(lái)到她的辦公室，找來(lái)吹風(fēng)機(jī)，替我一本一本的把書(shū)吹干，看著這一本本書(shū)又恢復(fù)了原樣，我的情緒頓時(shí)簡(jiǎn)單了，真的十分感謝章老師。如果不是章老師，我都不知該怎樣辦了。

　　章老師是一個(gè)對(duì)待工作十分熱情的人，校園里不管組織什么活動(dòng)，章老師都會(huì)鼓勵(lì)大家踴躍參加，往年的體操比賽、校園舞比賽、功夫扇比賽，章老師都會(huì)親自監(jiān)督，規(guī)范我們的每一個(gè)動(dòng)作，爭(zhēng)取做到整齊劃一，最終各項(xiàng)比賽我們班都取得了可喜的成績(jī)。課堂上，章老師會(huì)結(jié)合課文，跟我們說(shuō)一些生動(dòng)搞笑的故事，讓我們更好地去理解課文，讓課堂的氣氛更活躍。她還推薦了不少優(yōu)秀的課外書(shū)，讓我也慢慢地愛(ài)上了閱讀，開(kāi)拓了眼界。

　　章老師，您就像天空中的一輪明月，照亮我們成長(zhǎng)的道路，讓我們一天一天快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)！

　　我的老師作文350字（十五）：

　　我們的作文老師換了，原先的楊老師走了，來(lái)了一位姓王的老師。

　　這位王老師的身高大約1米7左右，有濃濃的眉毛和一雙微笑的眼睛，還帶著一個(gè)大紅色的眼鏡，身體很瘦，簡(jiǎn)直和一根面條一樣。

　　王老師的姓名是未知，但她上次給我們她的郵箱，所以我們猜出了她的名字。王老師還有個(gè)和普通人不大一樣的地方——她愛(ài)玩植物大戰(zhàn)僵尸，這是我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的。

　　王老師，我認(rèn)為什么都好，就是太嚴(yán)肅、太嚴(yán)格了，讓我和其他人有點(diǎn)承受不住了。

　　就拿這天說(shuō)，老師讓我到黑板上默寫(xiě)格言，有個(gè)同學(xué)只錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，老師便嚴(yán)厲的說(shuō)：“要加油阿”。

　　還有，這天，有兩位同學(xué)打架，把板凳弄壞了，老師很生氣，把門(mén)狠狠的關(guān)上，把壞凳子拼好，可還是搖搖晃晃的，老師就把自己的凳子給了那位同學(xué)，自己做壞板凳，這場(chǎng)景實(shí)在令人感動(dòng)阿！

　　這就是我的新老師。

　　我的老師作文350字（十六）：

　　“靜靜的深夜星星在閃耀，老師徹夜亮......”這首歌在我心目中是多么重要，因?yàn)檫@是來(lái)贊揚(yáng)我們辛勤的園丁——老師，多么神圣的職業(yè)阿！俗話說(shuō)：”一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。”老師是一支蠟燭，燃燒了自己，更照亮了別人；老師是一棵高大的樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨受盡風(fēng)寒。老師是一名的園丁老師是一名辛勤的園丁毫無(wú)保留的將知識(shí)教給我們。我的班主任蘇老師就是這樣的一位好老師。

　　我的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師。她矮矮的個(gè)子，慈祥的臉龐總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著溫情，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們。

　　記得有一次，老師講題目時(shí)，當(dāng)老師講到我做錯(cuò)題的地方，我便在心里默默祈禱：千萬(wàn)不要叫我，千萬(wàn)不要叫我。瞧，那么多同學(xué)高高舉著小手，讓他們回答吧！可蘇老師偏偏叫到了我。我站了起來(lái)，低著頭，手足無(wú)措，一言不發(fā)。頓時(shí)，同學(xué)們的目光齊刷刷地集中在我的身上，我的臉一下子紅了起來(lái)，頭埋得更低，像熱鍋上的螞蟻——急壞了！看著我這個(gè)樣貌，蘇老師卻一點(diǎn)兒都不生氣，反而和藹地說(shuō)：“說(shuō)錯(cuò)了，不要緊，讓老師幫你找出你的錯(cuò)處。”我像蚊子似的小聲地說(shuō)出了答案。老師又說(shuō)：“都五年級(jí)了膽子要大一點(diǎn)。”從此，這句話牢牢地記在我的心里中，之后，我每次都大聲的地回答問(wèn)題，得到了蘇老師的表?yè)P(yáng)。她還讓我讀大屏幕上的字給大家聽(tīng)呢，每次我的心里像吃了蜜一樣甜。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師為我們付出了很多，我愛(ài)我的老師。

　　我的老師作文350字（十七）：

　　又長(zhǎng)又卷的黑發(fā)，一雙秀麗的大眼睛，笑起來(lái)是那么和藹、可親。高高的鼻梁上架著一副紅色鏡框的眼鏡顯得很有學(xué)問(wèn)，她經(jīng)常淑女打扮，夏天穿著連衣裙，外罩小短衣，又年輕、又有活力，她是誰(shuí)？哈！她就是我們的語(yǔ)文老師，姓汪，所以同學(xué)們都親切地叫她“汪老師！”

　　汪老師的優(yōu)點(diǎn)很多，我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！

　　記得是這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，我望見(jiàn)了汪老師的備課筆記，每頁(yè)都是滿滿的，每一個(gè)字都寫(xiě)得好看、有力。頓時(shí)我驚呆了，在寒假里并沒(méi)有閑著，而是比我們花更多的時(shí)間來(lái)備課，而我在寒假里想一些理由不多寫(xiě)作業(yè)。汪老師做每一件事都認(rèn)真。

　　汪老師做事認(rèn)真，多才多藝著呢！班會(huì)唱歌她都會(huì)露一手，書(shū)法也練的不錯(cuò)哦！

　　每一天下午第一節(jié)課，前20分鐘都是練毛筆字，汪老師，就會(huì)利用這些間教我們寫(xiě)毛筆字，而且很奈心，有些同學(xué)字結(jié)夠不好，老師幫她們拖筆。

　　汪老師每一天很耐心地教我們，覺(jué)的有些對(duì)不起老師的事，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，，所以今后我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大有出息，才是給老師最好的回報(bào)！

　　我的老師作文350字（十八）：

　　星期二，我們班來(lái)了一個(gè)新來(lái)了一個(gè)新老師——“蜂”老師。

　　“鈴…鈴…鈴…”轉(zhuǎn)眼間就到了我最不喜歡的數(shù)學(xué)課。“X（4+6）＝100，誰(shuí)能解出這個(gè)方程？”數(shù)學(xué)老師洪老師一邊演示著PPT，一邊問(wèn)問(wèn)題。“我…我…我！”在同學(xué)們踴躍舉手回答問(wèn)題的過(guò)程中，誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一只小蜜蜂從窗外飛進(jìn)來(lái)。

　　“X＝10。”“答對(duì)了。”“阿！一只蜜蜂！”坐在后排的張希穎傳來(lái)一陣尖叫。“蜜蜂，不用怕，只要你不碰它，它也不會(huì)傷害你的！”洪老師說(shuō)過(guò)之后，班上立刻鴉雀無(wú)聲。

　　“下面大家完成P49頁(yè)第9題！”“OK！”老師重新調(diào)到了白板上原先的頁(yè)面，不到十秒鐘，大屏幕上不僅僅出現(xiàn)了算式，還出現(xiàn)了答案，此刻連老師也轉(zhuǎn)成了二丈和尚，摸不著頭腦。機(jī)靈的姚晨燁一眼看出了玄機(jī)：“老師，黑板上有一只蜜蜂。”哦，一切都已水落石出，原先是那只蜜蜂搞得鬼呀！老師與我們開(kāi)玩笑說(shuō)：“看來(lái)蜜蜂也想當(dāng)老師，與同學(xué)們一齊上課阿！”“哈哈哈……”全班哄堂大笑。

　　這個(gè)可愛(ài)的“蜂”老師給我們乏味的課堂帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。

　　我的老師作文350字（十九）：

　　上學(xué)期，我們班的語(yǔ)文老師換了，因?yàn)辄S老師回家生寶寶去啦！

　　新來(lái)的戴老師有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，帶著一副眼鏡，一身簡(jiǎn)單樸素的著裝顯得十分精神。戴老師上的第一節(jié)課，因?yàn)槲疑�病沒(méi)去校園，她是如何介紹自己的就不得而知了！下午去校園的時(shí)候，同學(xué)們都議論紛紛：有的說(shuō)這個(gè)老師很好，有的說(shuō)這個(gè)老師很兇，似乎與“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”里的教練一樣……

　　一見(jiàn)面，我就喜歡上了這位老師，并不是因?yàn)樗�每一天表�(yè)P(yáng)的名單里都有我，而是她不論是在教學(xué)方面，還是在表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生方面，都有她獨(dú)特的方式方法。在她的眼里，我們就如同一張白紙，沒(méi)有好學(xué)生與壞學(xué)生的區(qū)別，以前從未表?yè)P(yáng)過(guò)的同學(xué)，此刻有時(shí)也會(huì)被戴老師表?yè)P(yáng)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是多么大的鼓勵(lì)阿！

　　在我領(lǐng)完征文大賽獎(jiǎng)狀的第二天，我把這個(gè)好消息告訴了戴老師，她不僅僅替我高興，而且還獎(jiǎng)勵(lì)我書(shū)簽，同時(shí)還在班上讓我起立，讓全班同學(xué)給我掌聲，并向我學(xué)習(xí)！這對(duì)我是一種莫大的鼓勵(lì)！

　　新來(lái)的老師，感覺(jué)真好!

　　我的老師作文350字（二十）：

　　魯老師看起來(lái)很普通，但課文講解很生動(dòng)，又很幽默，幽默中又帶著嚴(yán)厲。

　　時(shí)間長(zhǎng)了，我們漸漸地感受到了她的幽默。一次，魯老師在教我們一個(gè)字：“牽”。魯老師說(shuō)：“教你們一個(gè)方法記住它，上面一個(gè)“大”字就是一個(gè)大人，禿寶蓋就是一根鐵鏈，“牛’”字代表著一頭牛。這個(gè)字就是一個(gè)大人拿著一根鐵鏈牽著一頭牛，這樣就很容易記住了，你們記住了嗎？”

　　“記住了。”同學(xué)們回答道。

　　雖然她此刻去別的地方工作了，但我必須會(huì)記住她的嚴(yán)厲、幽默，還有和她教給我們的知識(shí)！

　　我的老師作文350字（二十一）：

　　我的語(yǔ)文老師姓高，他有點(diǎn)兒人如其名——長(zhǎng)得比較高，戴著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)，那雙眼睛炯炯有神，仿佛一切都盡收眼底。

　　老師平時(shí)穿著講究，愛(ài)穿西服，從內(nèi)而外透露著一股斯文的氣質(zhì)。因?yàn)樗麄�(gè)子比較高，所以我們和他說(shuō)話時(shí)總要仰視他，我們的頭頂上仿佛有一股威嚴(yán)的氣息。

　　但高老師為人和藹可親，平易近人。他不是本地人，所以口音和我們不大相同。剛開(kāi)始時(shí)，聽(tīng)著總覺(jué)得怪怪的，但時(shí)間長(zhǎng)了，也就習(xí)慣了。

　　高老師在上課時(shí)和我們打成一片，就像朋友一樣。但如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中犯了不該犯的錯(cuò)誤，高老師就會(huì)像一個(gè)威嚴(yán)的判官，鐵面無(wú)私，賞罰分明，而且都一視同仁。

　　在我的眼中，高老師就如同我要好的朋友與嚴(yán)格的父親。雖然他不是全世界最好的老師，但絕對(duì)是我們心中最棒的老師！

　　我的老師作文350字（二十二）：

　　我的愛(ài)好如同夏夜的點(diǎn)點(diǎn)繁星，數(shù)不勝數(shù)�？�！這顆星星好耀眼呀！仔細(xì)一瞧，原先是我的興趣愛(ài)好——硬筆書(shū)法。

　　說(shuō)起我的這個(gè)愛(ài)好，不得不夸夸教我書(shū)法的湯老師。

　　湯老師個(gè)子不高，兩條濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，他教學(xué)個(gè)性認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次放學(xué)時(shí)都會(huì)“嚴(yán)守把關(guān)”，如果某位同學(xué)家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接，他就會(huì)慢慢等，如果還沒(méi)有來(lái)，他就會(huì)打電話過(guò)去。不見(jiàn)家長(zhǎng)不放人，可見(jiàn)老師多么有職責(zé)心阿！

　　老師上課時(shí)經(jīng)常給我們講關(guān)于漢字的知識(shí)。有次，老師說(shuō)：“自從有歷史記載的商朝后期，便出現(xiàn)了相當(dāng)成熟的甲骨文，我們的祖先創(chuàng)造了最早的象形文、商朝甲骨文、秦朝大小篆、漢朝隸書(shū)、晉朝行書(shū)、唐朝楷書(shū)和宋朝草書(shū)。不僅僅是這些書(shū)體繁復(fù)、流派眾多的藝術(shù)瑰寶，許多名家還留下了千古不朽的文化遺產(chǎn)，如王羲之的《蘭亭集序》，顏真卿的《顏勤禮碑》。這些都是我們炎黃子孫的驕傲！”

　　老師還告訴我們：如果真心愛(ài)上了某一種事物，必須要持之以恒。學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法也是如此，不能三心二意，要專心致志，把愛(ài)好當(dāng)做一種快樂(lè)，細(xì)細(xì)的去品味它、享受它！

　　認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、知識(shí)淵博，這就是我的書(shū)法老師。

　　我的老師作文350字（二十三）：

　　世上無(wú)獨(dú)有偶的現(xiàn)象可多了，這不在新學(xué)期里我們又換了老師，毋庸置疑，對(duì)我們來(lái)說(shuō)又將是一個(gè)新的挑戰(zhàn)！

　　新來(lái)的老師姓“liu”，聽(tīng)她的介紹我們都以為是“文”、“刂”，劉，結(jié)果不是，她回過(guò)頭在黑板上寫(xiě)著“牛”，哈哈，好牛的姓阿！

　　她的個(gè)子不高，一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一雙小而有神的眼睛，帶著一副眼鏡，一身很時(shí)尚的著裝顯得十分精神。新來(lái)的牛老師說(shuō)起話來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ)，可溫柔啦！初次感覺(jué)牛老師沒(méi)有戴老師那樣嚴(yán)厲、那樣苛刻，別看她平時(shí)一副和藹可親的樣貌，但是在上課的時(shí)候她是很?chē)?yán)厲的。比如：有學(xué)生沒(méi)完成作業(yè)的、有學(xué)生沒(méi)帶作業(yè)的、上課不認(rèn)真聽(tīng)課、做小動(dòng)作的......她照樣懲罰，毫不留情！

　　在牛老師的眼里，我們?nèi)缤�一張白紙，沒(méi)有好學(xué)生與壞學(xué)生的區(qū)別，就連這次排座位也不例外，她本著公平公正的原則，按個(gè)子高矮來(lái)排，我們幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的、個(gè)子高的自然也就排在最后，牛老師還要同學(xué)們以我們?yōu)榘駱�，這也增加了我們的自信心！

　　我們和新來(lái)的牛老師彼此了解都不多，期望在接下來(lái)的時(shí)間里多接觸、多溝通，更多的了解對(duì)方。同時(shí)，我也要加倍努力、繼續(xù)加油！

　　我的老師作文350字（二十四）：

　　我的老師

　　我的老師長(zhǎng)著烏黑的眉毛，一雙大大的眼睛，還戴著一副眼鏡，她上課嚴(yán)厲，下課時(shí)放松，臉上總是露出甜美的笑容。

　　每一次我寫(xiě)作文，她總是在一旁提醒我：“把字寫(xiě)得小一點(diǎn)，不要把字?jǐn)D在一齊，下次要注意喲！”她幫我把擠在一齊的字擦掉，讓我重新寫(xiě)。下幾次寫(xiě)作文，每當(dāng)我把字?jǐn)D在一齊時(shí)，那句話就會(huì)在我耳邊回響。

　　最近，老師發(fā)現(xiàn)我的字歪歪扭扭的，老師便來(lái)到我的身邊看我是怎樣寫(xiě)字的，之后發(fā)現(xiàn)我的握筆姿勢(shì)不對(duì)，便幫我調(diào)整了一下，果然，我的字明顯橫得平豎得直了。我很高興，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我的字有了很大進(jìn)步。

　　她每次教我寫(xiě)作文，都會(huì)耐心地說(shuō)：“選材要選好寫(xiě)的，提綱要列清楚。”我每次寫(xiě)作文都寫(xiě)不長(zhǎng)，于是我便問(wèn)老師：“為什么我寫(xiě)的作文不長(zhǎng)？”老師回答我：“因?yàn)槟銓?xiě)得不具體，而且沒(méi)有情緒描述，所以就不長(zhǎng)了。”說(shuō)著她拍拍我的腦袋，送走了我。

　　她對(duì)我很好，總是耐心地指出我的不足之處，幫忙我改正錯(cuò)誤。她的教誨我終生難忘。

　　我的老師作文350字（二十五）：

　　馮老師教我們數(shù)學(xué)，他高高的個(gè)子，皮膚黝黑，一雙炯炯有神、銳利的眼睛，誰(shuí)要是上課不認(rèn)真，都逃但是他的法眼。他總是不茍言笑，讓人有種望而生畏的感覺(jué)。

　　馮老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲。這不上課鈴聲已經(jīng)響起了，但是教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們像麻雀一樣唧唧喳喳地叫個(gè)不停。這時(shí)只見(jiàn)馮老師大步流星地走進(jìn)教室，把書(shū)往講臺(tái)上重重地一摔，大聲呵斥道：“上課鈴都響半天了，你們還不安靜下來(lái)。”那聲音如同炸雷一般，我們嚇得大氣都不敢出。有時(shí)他在認(rèn)真地上課，有的同學(xué)在偷偷地做小動(dòng)作，馮老師望見(jiàn)了，用嚴(yán)厲的目光狠狠地盯著他，然后繼續(xù)給我們上課。

　　馮老師雖然很?chē)?yán)厲，但同學(xué)們卻很喜歡上他的課，因?yàn)樗�的教�?shū)方式與其他老師迥然不同。他常常利用上課時(shí)間給我們講故事，或聯(lián)系實(shí)際行動(dòng)動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，就連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，課上經(jīng)常用心發(fā)言，因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花般節(jié)節(jié)高。

　　我的老師作文350字（二十六）：

　　我的數(shù)學(xué)老師

　　談到老師，我腦海就會(huì)想起我的數(shù)學(xué)老師。老師姓周，披著烏黑的短發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副眼鏡。

　　周老師十分繁忙，每一天早上至少批改80本作業(yè)，多則100多本。周老師總是用幽默的語(yǔ)言來(lái)概括出概念。比如說(shuō)“底是媽媽，高是兒子，兒子要找到自己的媽媽。畫(huà)三角形的底和高也是一樣的。”周老師總是用自己的休息時(shí)間來(lái)講一些抽象，比較難，很典型，很重要的題目，直到我們弄明白為止。周老師很?chē)?yán)格，一些概念她必須讓我們背誦得滾過(guò)爛熟為止，不然不會(huì)讓你過(guò)關(guān)。周老師的家庭作業(yè)很少，但老師要求是高效率，高質(zhì)量。周老師的教學(xué)方式獨(dú)特。總是把題目像羊肉串一樣“串”起來(lái)。把同類的題目在一齊評(píng)講。她有一個(gè)習(xí)慣，每一天都會(huì)把昨日的家庭作業(yè)講一遍，做一遍，講一遍讓我們加深印象。每單元學(xué)完后，老師會(huì)做一次小測(cè)試。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您的教誨之恩，我感激不盡。我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，您是我的榜樣！我必須要向您學(xué)習(xí)！

　　我的老師作文350字（二十七）：

　　是誰(shuí)，梳著一個(gè)烏黑的馬尾辮；是誰(shuí)，天天準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室給我們上課，傳給我們知識(shí)？她，就是我的語(yǔ)文老師——彭素萍老師。不用說(shuō)，我最喜歡的老師，便是彭老師了。

　　彭老師十分注重我們的寫(xiě)作和閱讀。從二年級(jí)開(kāi)始，彭老師就要求我們每一天摘抄好詞、好句、好段、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，假期里也不“放過(guò)”我們，仍然要每一天堅(jiān)持，到此刻，班上每位同學(xué)身邊都有厚厚的幾本了。彭老師在她的辦公室辦了一個(gè)“圖書(shū)一角”，還自掏腰包，買(mǎi)了叁套書(shū)供大家借閱，同時(shí)還號(hào)召同學(xué)們也將書(shū)放入圖書(shū)一角，讓更多的同學(xué)看到好書(shū)，寫(xiě)出好的作文。

　　彭老師上課也不忘風(fēng)趣。一些搞笑的課文，老師還會(huì)把它編成課本劇，讓大家排練，在講臺(tái)上演。那搞笑的故事，使我們更深的記住、了解了課文。有時(shí)上課老師也會(huì)說(shuō)幾個(gè)笑話，打破教室里的沉悶，來(lái)活躍一下氣氛。

　　彭老師不論春、夏、秋、冬，都堅(jiān)持站在講臺(tái)上。有一次，彭老師嗓子發(fā)炎了，嘶啞的嗓音每講一名話都十分疼，可她為了不落下我們的功課，又來(lái)到校園，回到教室，用嘶啞的嗓音給我們上課。

　　彭老師，你就像一位園丁，哺育著我們！

　　我的老師作文350字（二十八）：

　　語(yǔ)文老師姓黃，很親切，我們都很喜歡他。

　　黃老師帶著一副眼鏡，個(gè)子不高，很和藹，每當(dāng)和我們玩的時(shí)候就像我們的好朋友，但我們做錯(cuò)事的時(shí)候他又像一只嚴(yán)厲的老虎。就是在他的教育下，我改掉了以前的壞毛病，成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　有一次上自習(xí)課，語(yǔ)文老師說(shuō)帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩，大家不禁心花怒放。來(lái)到樓下，大家都在操場(chǎng)上自由自在地玩，只有我們幾個(gè)男同學(xué)眼睛直直地盯著一個(gè)東西——老師的籃球。我們?cè)诶蠋熒磉呣D(zhuǎn)了好幾圈，老師仿佛明白我們的心思，說(shuō)：“想打球，能夠，但是如果頭兩球一球都未進(jìn)的話可要繞操場(chǎng)跑一圈哦！”我們先是猶豫不決，之后還是經(jīng)不住籃球的誘惑，心驚膽顫地答應(yīng)了。老師先投了，只聽(tīng)“嗖”地一聲，球“咚”進(jìn)了！同學(xué)們也不甘示弱，只見(jiàn)李子晗一記三分，球優(yōu)美地畫(huà)了一個(gè)圈，正中籃筐。我也錦上添花進(jìn)了一記三分，比賽一向熱火朝天地進(jìn)行著，最后的結(jié)果卻是——老師繞操場(chǎng)跑了四五圈，而我們最多的才跑了三圈，我們都哈哈大笑起來(lái)！

　　我們的老師雖然很和藹，但在我們做錯(cuò)事時(shí)，他也很?chē)?yán)厲。有一次，我晚上顧著玩，生字詞抄得不太好，老師讓我重抄一遍，我依然馬馬虎虎地寫(xiě)。老師見(jiàn)了，把我叫到辦公室，嚴(yán)厲地教訓(xùn)了我一頓，并說(shuō)：“你既然想寫(xiě)，就多寫(xiě)兩遍！”聽(tīng)了話后，我可真是哭笑不得。

　　我的語(yǔ)文老師多像我們的朋友阿，雖然他有時(shí)很?chē)?yán)厲，但他卻讓我們成了一群成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生！

　　我的老師作文350字（二十九）：

　　我們語(yǔ)文老師姓韋，從一年級(jí)就教我們。她一頭長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。她的眼睛比嘴還厲害，能與我們交流。她穿得很樸素，從不涂口紅。但是每一天空上學(xué)的時(shí)候總感覺(jué)她噴了香水。她經(jīng)常就我們要多看課外書(shū)，多查字典，寫(xiě)好周記。每當(dāng)我們做錯(cuò)事，她還給我們“洗腦”，她讀書(shū)時(shí)，聲音有輕有重，娓娓動(dòng)聽(tīng)。

　　記得有一次，上課的時(shí)候我開(kāi)小差了，然后韋老師說(shuō)了什么東西我都不明白，里面還包括了晚上你家庭作業(yè)，我也沒(méi)有聽(tīng)，晚上回去，又沒(méi)望見(jiàn)曹老師發(fā)校訊通，我都快急死了，然后我就想:算了，明天去校園再補(bǔ)吧，之后我就沒(méi)有再看這個(gè)了。

　　到了這天早上，我去校園問(wèn)同學(xué)，然后就明白寫(xiě)哪里了，但是我寫(xiě)到一半，韋老師就來(lái)了。我立刻就蓋起來(lái)了。后面幸好不是韋老師改作業(yè)，要不然我就死定了。之后，我們組的組長(zhǎng)也沒(méi)有改作業(yè)了，他跑去玩了，這樣我才逃過(guò)一劫的。

　　但是我覺(jué)得我們班的兩個(gè)老師都是全校最最最好的老師長(zhǎng)大了我必須要好好報(bào)答她們!

　　我的老師作文350字（三十）：

　　班上有位人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的語(yǔ)文老師——楊老師。楊老師長(zhǎng)得十分漂亮，也很幽默很搞笑，她最大的愿望就是我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都優(yōu)秀。

　　我們都很喜歡上楊老師的課，但我們也經(jīng)常惹老師生氣。比如說(shuō)上課老愛(ài)說(shuō)話，經(jīng)常氣得楊老師的小臉漲的通紅，害得她的嗓子都啞了。再說(shuō)說(shuō)我們的作業(yè)問(wèn)題吧，有的童鞋的作業(yè)簡(jiǎn)直不能看，有的馬馬虎虎，有的不是那里錯(cuò)就是那里錯(cuò)了，還用說(shuō)嗎？又惹人老師生氣了。性情再好的人，天天看著這煩惱的作業(yè)，也要生氣的。

　　我決定了，必須要改正我的壞習(xí)慣，為童鞋們帶一個(gè)好頭。當(dāng)然了，我一個(gè)人努力是不行的，只要大家都努力才行。我相信，我們的二（6）班，必須會(huì)成為最好的班級(jí)，加油！

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