科普知識(shí)作文(一):
智慧生活
灰塵是人人厭惡的東西它,灰塵與細(xì)菌的危害灰塵是人類不能容忍的現(xiàn)象之一;覊m是具體的,有時(shí)也表現(xiàn)為抽象,它無處不在,也令人防不勝防,是滋生有害細(xì),灰塵帶著許多細(xì)菌病毒和蟲卵到處飛揚(yáng),傳播疾病。工業(yè)粉塵、纖塵能使工人患上各種難以治愈的職業(yè)病,過多的灰塵還會(huì)造成環(huán)境污染,影響人們的正常生活和工作,誘發(fā)人類的呼吸道疾病
從灰塵的物理特性來看,灰塵是固體雜質(zhì),形狀多不規(guī)則,大多是有棱角并帶有灰、褐、黑等色彩,且具有吸水性。當(dāng)空氣中有超多灰塵,且相對(duì)濕度到達(dá)務(wù)必程度時(shí),水汽即構(gòu)成水滴,所以灰塵易被水濕潤(rùn),也易吸附水分。
再看其化學(xué)特性,灰塵的成分比較復(fù)雜,它有時(shí)會(huì)帶給導(dǎo)致降解的酸根和金屬離子。有些灰塵本身就帶有酸性或堿性,例如硫酸煙霧、光化學(xué)煙霧就具有酸性,金屬氧化物等微粒具有堿性。另外灰塵中的飄塵由于粒徑小,表面積非大,因此它們的吸附潛力很強(qiáng),能夠?qū)⒖諝庵械挠泻ξ镔|(zhì)吸附在它們表面,而呈酸性或堿性;覊m中往往內(nèi)含粘土等物質(zhì),會(huì)吸收空氣中或檔案制成材料中的水分,使其發(fā)生水解反應(yīng),分解出膠粘狀的氫氧化鋁。
其生物特性:由于霉菌的孢子體積小,重量,隨著空氣到處飄移,因而不可避免地附著在灰塵上,所以灰塵是微生物的理想培養(yǎng)基、繁殖地和傳播者。微生物在生長(zhǎng)過程會(huì)分泌出內(nèi)內(nèi)含酶和有機(jī)酸的霉斑。灰塵是人人厭惡的東西,它有礙環(huán)境?生,危害人體健康。因此,古往今來,人們總是「時(shí)時(shí)勤拂拭,勿使染塵埃!谷欢憧稍氲,人類的生息離不開灰塵。假如自然界真的沒有灰塵,我們將面臨怎樣的境地呢?
灰塵顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵,是灰塵中的龐然大物,細(xì)小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看得見。灰塵的主要來源是土壤和巖石。它們經(jīng)過風(fēng)化作用后,分裂成細(xì)小的顆粒。這些顆粒和其它有機(jī)物顆粒一齊在空中飄浮。它們?cè)谖仗?yáng)部分光線的同時(shí)向四周反射光線,如同無數(shù)個(gè)點(diǎn)光源。陽(yáng)光經(jīng)過灰塵的反射,強(qiáng)度大大削弱,因而變得柔和。假如大氣中沒有灰塵,強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無法睜開眼睛。
搞笑的是,塵粒還有個(gè)「怪脾氣」,容易反射光波較短的紫、藍(lán)、青三色光,而「喜歡」吸收光波較長(zhǎng)的其它色光。由於下層大氣中的灰塵含量較高,我們?cè)诘孛嫔峡吹降奶炜詹攀俏邓{(lán)色的。假如大氣中沒有灰塵,天空將轉(zhuǎn)成白茫茫的一片。
灰塵大多具有吸濕性能?諝庵械乃魵,務(wù)必依附在灰塵上,才能凝結(jié)成小水滴。這樣,當(dāng)空氣中的水蒸氣到達(dá)飽和時(shí),分散的水汽便依附?灰塵而構(gòu)成穩(wěn)定的水滴,能夠在空中長(zhǎng)時(shí)光地飄浮。假如空氣中沒有灰塵,地面上的萬(wàn)物都將是濕漉漉的。更嚴(yán)重的是,天空不可能有云霧,也不可能構(gòu)成雨、雪來調(diào)節(jié)氣候,從地面上蒸發(fā)到上空的水也就不可能再回到地面上來。假如地球上的水越來越少,最后完全乾涸,生物就不能生存。此外,由於這些小水滴對(duì)陽(yáng)光的折射作用,才會(huì)有晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬(wàn)千的自然景色。假如空氣中沒有灰塵,大自然將多單調(diào)阿!
灰塵的作用告訴我們,任何事物都有它的兩面性,即使是一些被人們看成是「廢物」的東西,往往也有其不容忽視的存在價(jià)值。正確地認(rèn)識(shí)它們,才能趨利避害,造福人類。
科普知識(shí)作文(二):
蜜蜂為什么會(huì)和人“同歸于盡”
當(dāng)下,還有許多不為人知的自然現(xiàn)象等待著人類去探索其中的奧秘,這天,我就來和大家分享一則我明白的自然現(xiàn)象吧。
我想,可能有人可能經(jīng)歷過被蜜蜂蟄的疼痛吧,看著紅腫的皮膚,心里肯定會(huì)痛恨這個(gè)“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;吧!其實(shí),蜜蜂不到萬(wàn)不得已是不會(huì)蟄人的,因?yàn)槊鄯潋厝艘院,自己也?huì)死去。你可能會(huì)說,如果只為了讓人類吃點(diǎn)虧,受點(diǎn)痛,那豈不是“賠了自己又折針”。
蜜蜂只有在特殊狀況下才會(huì)蜇人。它們不喜歡黑色的東西,也不喜歡聞酒、蔥和蒜等特殊氣味,如果人們因違反蜜蜂的“禁忌”而冒犯了蜂群,就會(huì)有被“群起而蜇之”的危險(xiǎn);當(dāng)人們逗弄或撲打蜂群時(shí),它們則會(huì)不顧一切地奮起自衛(wèi),向敵人發(fā)起攻擊。
你可能要問,為什么蜜蜂蜇完人就死去,那是因?yàn)樗怯酶共磕┒说拇提橋厝说。刺針是由一根背刺針和兩根腹刺針組成,后面連之后大大小小的毒腺和一些內(nèi)臟器官,針的尖端還有好幾個(gè)小倒鉤。當(dāng)蜜蜂把針扎進(jìn)人的皮膚里,拔出來時(shí),因?yàn)樾〉广^牢牢地勾住皮膚,所以刺針連同內(nèi)臟也一齊全部脫落,這樣,蜜蜂就必死無疑了。根據(jù)我的一系列的描述,你們懂了嗎所以說,蜜蜂不到萬(wàn)不得已時(shí)不會(huì)抱著“同歸于盡”的心態(tài)去迎敵的。凡事都有兩面性,當(dāng)然這件事也不例外。假如蜜蜂蜇到那種身上覆蓋著硬質(zhì)表皮的昆蟲時(shí),如甲殼蟲,它就能夠從破口中拔回刺針,自己也逃過一劫,免于死去的悲慘命運(yùn)。
大自然中還有許多蜇人的生物,如海藻、八角丁、馬蜂等,我就不一一介紹了。透過剛才的介紹,我想大家就應(yīng)明白了蜜蜂的習(xí)性吧,如果想明白更多的自然現(xiàn)象解密,且聽下回分解。
科普知識(shí)作文(三):
科普知識(shí)
墨水,就是寫字用的。但是,普通的墨水在寫了字之后就難以消除,這就妨礙了紙張的回收利用。這天,我在《我愛發(fā)明》欄目看到了一種神奇的墨水。
根據(jù)這種墨水的發(fā)明人董川教授介紹說:這種墨水的神奇之處就在于:這種墨水在寫字后,在光和水的作用下就會(huì)不見。所以,我們給這種墨水取名叫‘可退色墨水’。記者有點(diǎn)不相信,準(zhǔn)備做個(gè)試驗(yàn)來驗(yàn)證董教授的墨水。
記者準(zhǔn)備了三種紙:打印紙、信紙和報(bào)紙。首先,記者分別用可退色墨水、普通水彩筆和水彩顏料在打印紙上寫字畫畫,然后用澆花的噴水器噴水到上方。不到一分鐘,能夠清楚看到用可退色墨水寫的字有了明顯的變化,色彩已經(jīng)褪了很多,但是,還需要些時(shí)光才能消去。之后,記者又在信紙和報(bào)紙上寫。但是,在信紙上寫的并沒有消去,董教授解釋說:因?yàn)橹圃旄鞣N紙張的纖維不一樣,而這種墨水和各種紙張的滲透程度也不一樣,所以,像這種信紙的纖維和墨水的滲透就很牢固,所以需要的時(shí)光也很長(zhǎng)。接下來看報(bào)紙,結(jié)果大大的出乎了我們的意料,報(bào)紙上的字一沾水就不見了。再一齊看三張紙,用董教授的墨水寫的字幾乎看不出來了,但是還是有點(diǎn)痕跡的。
為此,董教授又發(fā)明了一種紙。其實(shí),這種紙也沒什么個(gè)性的,就是在普通的紙上覆蓋一層塑料薄膜而已。用可退色墨水在上方寫字,用濕布擦后,一點(diǎn)痕跡也沒有,而布上的痕跡在輕輕搓揉后也沒有了。
雖然這種墨水能夠使廢紙的利用率提高,但是,如果一沾水就會(huì)不見,那如果是考試的卷紙的話,那就不好了。為了完善這種墨水,董教授又發(fā)明了一種墨水,這種墨水能夠在沸水中溶解。其后,記者又做起了實(shí)驗(yàn)。
在一張桌子上,擺著兩口正在加熱的鍋,在水煮沸后,記者在一口鍋中放入了普通的打印了的打印紙,再另一口鍋中放入了寫了董教授發(fā)明的墨水的紙。水溫慢慢升高,當(dāng)水溫到達(dá)50℃時(shí),能夠看到墨水字已經(jīng)不見了,而水也沒有變化,可普通的打印紙卻沒什么變化。
真是很神奇阿!期望以后這種墨水能夠超多的運(yùn)用在我們的日常生活中,大大的減少對(duì)紙張的浪費(fèi)。
科普知識(shí)作文(四):
搞笑的科普知識(shí)講座
201*年12月8日,是個(gè)個(gè)性的日子。常平鎮(zhèn)青少年活動(dòng)周科普講座走進(jìn)我校――常平第一小學(xué)啦!
這場(chǎng)別開生面的講座是由臺(tái)灣仁濟(jì)大學(xué)科學(xué)研究老師主持。老師以風(fēng)趣,幽默的講課方式向同學(xué)們介紹有關(guān)壓力、氣壓以及二氧化碳的科普知識(shí),贏來同學(xué)們陣陣掌聲。老師用“哆啦A夢(mèng)的法寶”、“大屁股吹風(fēng)機(jī)”和“干冰汽水”等搞笑生動(dòng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)為我們提前上了一堂初中物理課,讓我們大開眼界。
老師讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了什么是干冰,干冰的溫度、氣味、干冰蒸發(fā)后轉(zhuǎn)成什么等知識(shí)。為了讓同學(xué)們記憶深刻,老師像個(gè)魔術(shù)師,把干冰在火上加熱,受熱后的干冰瞬間升華產(chǎn)生了白霧,慢慢地白霧溢滿整個(gè)講座現(xiàn)場(chǎng),同學(xué)們興奮地尖叫起來,感覺自己宛如仙境般。待同學(xué)們稍稍安靜下來,老師向我們解釋道:構(gòu)成這種效果的原因是由于二氧化碳比重是空氣的1.5倍,然后面呈下流到地上,就會(huì)構(gòu)成低沉的煙霧。我們經(jīng)常在舞臺(tái)看到的煙霧就是這樣構(gòu)成的。“哦,原先是這樣呀!”同學(xué)們恍然大悟。
老師還與我們互動(dòng),用心鼓勵(lì)同學(xué)們參與。提問到的同學(xué),老師會(huì)贈(zèng)予一包干冰,拿到的同學(xué)欣喜若狂,還沒拿到的同學(xué)還在爭(zhēng)取機(jī)會(huì),盼著老師能提問到自己。講座結(jié)束后,老師不但送給我們每人一包干冰,還贈(zèng)予我們一句話:“科學(xué)好好玩,好好玩科學(xué)!”
這次講座雖然已經(jīng)拉下帷幕,但同學(xué)們對(duì)科學(xué)的求知欲,對(duì)科學(xué)奧秘的興趣剛剛拉開帷幕。我們謹(jǐn)記老師的教導(dǎo),今后好好學(xué)習(xí),遇到不懂的問題,多問個(gè)為什么?
科普知識(shí)作文(五):
科學(xué)
每個(gè)人都可能發(fā)現(xiàn)某種事物的某些奧妙,在發(fā)現(xiàn)的過程中也會(huì)有許多經(jīng)歷,當(dāng)然,連我這個(gè)不愛發(fā)現(xiàn)的人也會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的奧妙,如果不信,請(qǐng)你仔仔細(xì)細(xì)地來聽一聽。那是在一個(gè)炎熱而涼爽的夏天……我和妹妹正在池塘邊玩耍。突然,一條紅色的小魚跳了出來,一個(gè)優(yōu)美的海豚式的跳水動(dòng)作,帶著的水珠就像一個(gè)頑皮的小孩一樣落在了荷葉上,打一個(gè)滾,翻一個(gè)身,再跳起來,一個(gè)完美無缺的跳水動(dòng)作就這樣誕生了。我想,荷葉必須被水珠打濕了,荷葉又沒有毛巾,很容易感冒,而且它又不能吃藥。我把它曬干,算是給它一個(gè)日光浴的機(jī)會(huì)吧.于是,我連拽代拖地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉,嗯,毛茸茸的,質(zhì)感還不錯(cuò)。
再仔細(xì)瞧瞧,咦?怎樣是干的呢?我不相信,又把荷葉放進(jìn)塘里泡了一會(huì)兒澡,拿起來一看,還是干的。是不是荷葉太熱了,熱了就渴;渴了就想喝水,就把水珠吞下去了吧?必須是這樣的。我倒想看一看荷葉沒有嘴巴怎樣喝水。于是,我也不管荷葉感不感冒,又讓它泡了一會(huì)兒澡。這次,我把眼睛瞪得大大的,懷著激動(dòng)的情緒看著,心還不時(shí)“砰砰”的亂跳,生怕錯(cuò)過了水珠被荷葉吃掉的情景。但是,事與愿違,水珠沒有被荷葉吃掉,而是像彈珠一樣“彈”進(jìn)水里了。“為什么荷葉不沾水呢?”我?guī)е蓡栕哌M(jìn)書房,翻開了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。一查,哦,原先是荷葉表面有一層納米由納米級(jí)組成的納米薄膜。納米薄膜鋪在荷葉表面上,使荷葉變得光滑,猶如給荷葉穿上了一件防水外套。從這件事中我明白了一個(gè)道理:要獲得更多的知識(shí),光靠問是不行的,還要多查閱書籍。
科普知識(shí)作文(六):
科普小知識(shí)
本最壯觀的日全食就是這天——7月22日,聽說是日全食首個(gè)經(jīng)過的中心城,持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng),觀測(cè)人數(shù)最多,景色最壯觀的一次。
今氣不是很好,對(duì)看日全食不是很好,我匆匆吃過早飯,立刻沖到前,目不轉(zhuǎn)睛的盯著,耳朵也豎得尖尖的,一字不漏的聽著解說。
8:30分左右,我的心漸漸激動(dòng)起來,時(shí)間到了日全食來了。只見在黑色的背影中有一輪金色的太陽(yáng),就像天狗食月一樣,太陽(yáng)從上面被咬去一小口,這是“初虧”。當(dāng)太陽(yáng)開始完全被月亮遮擋的一瞬間,天突然黑下來,整個(gè)小、道路,都把夜光燈打開了,大地一片。不一會(huì),月亮黑影的邊緣出現(xiàn)了秀麗的但不整齊的紅色光圈,秀麗極了,此時(shí)景色迥然,令人你目不暇接。大約又過了2分鐘日全食不見了,天空又慢慢變亮了。
但是為什么會(huì)出現(xiàn)日全食呢我上網(wǎng)查了相關(guān)。原先,日食是月亮白太陽(yáng)擋住后,太陽(yáng)光照不到地球所以構(gòu)成日食。一次日全食過程分為五個(gè)時(shí)期:初虧,食既,食甚,生光,復(fù)原。這五個(gè)時(shí)期因?yàn)樘炜詹蛔髅牢覜]看完,但我又透過重復(fù)地看完了整個(gè)過程,說這是百年不遇的奇觀。我想:世界真奇妙,我必須要好好學(xué),以后去太空探索奧妙。
科普知識(shí)作文(七):
科學(xué)變變變
上課鈴聲響了,大家期盼已久的綜合實(shí)踐課開始了。這堂課由我們摩爾小隊(duì)來給大家上“科學(xué)變變變”。為了給大家留下深刻的記憶,我們已經(jīng)準(zhǔn)備很久了。
首先,我們給大家介紹了什么是科學(xué),為什么要學(xué)科學(xué)。我們還收集了牛頓、霍金、愛因斯坦、錢學(xué)森等一些知名科學(xué)家的故事。隨著葉豐碩的講解,緊張搞笑的游戲開始了。第一個(gè)游戲是“神奇小毛巾”。我和周妍拿來兩條小毛巾,重疊后折成像手風(fēng)琴一樣的皺褶,用拇指和食指捏住,讓大力士葉豐碩來使勁拉,卻怎樣也拉不開。第二個(gè)游戲是“硬幣金雞獨(dú)立”。馬千杰把一張薄薄的紙幣立在桌上,放上一枚硬幣,然后慢慢把紙幣拉開。這個(gè)游戲是最難的,馬千杰表演的時(shí)候既興奮又緊張,全班同學(xué)都屏住了呼吸,緊張地看著。當(dāng)紙幣拉成直線時(shí),硬幣穩(wěn)穩(wěn)地立在紙幣上,班上頓時(shí)響起了一片響雷般的掌聲。第三個(gè)游戲是“吸管噴霧器”,汪又圣倒了一杯水,把一根長(zhǎng)吸管和短吸管擺成直角放入水杯,從長(zhǎng)吸管的一端吹氣,但是沒有水霧。主持人葉豐碩等不住了,趕忙沖上前,拿過長(zhǎng)吸管就吹,水霧一下子從短吸管下面往上升,噴了我一臉。全班同學(xué)看了,笑聲一片。
我們表演游戲,周妍、方聆暢、鮑宗哲都沒有閑著,他們忙著講解原理。葉豐碩的主持也很精彩,大家配合得很默契。透過游戲,我們了解了摩擦力、重心和氣壓的原理。這次活動(dòng)真有好處!
科普知識(shí)作文(八):
英國(guó)劍橋大學(xué)最近在一項(xiàng)研究中,分析了10多個(gè)國(guó)家的人的飲食習(xí)慣和癌癥之間的關(guān)系,結(jié)果發(fā)現(xiàn),食用淀粉類食物越多,小腸、結(jié)腸和直腸癌的發(fā)病率越低。比如,以肉類食物為主食的澳大利亞人,結(jié)腸癌發(fā)病率是以淀粉類食物為主食的中國(guó)人的4倍。
所謂淀粉類食物,主要指富含碳水化合物的主食,如大米、玉米、小麥等,以及根莖類蔬菜,如土豆、山藥、薯類等,此外,還包括各種豆類和香蕉等含淀粉比較多的水果。
研究人員指出,淀粉類食物主要透過兩種方式抑制腸癌:一是當(dāng)?shù)矸圻M(jìn)入腸道后,經(jīng)一系列反應(yīng)有助于增加糞便,促使結(jié)腸排泄,加速致癌代謝物排出體外。二是淀粉在腸內(nèi)經(jīng)發(fā)酵酶作用,會(huì)產(chǎn)生超多的丁酸鹽。實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明,丁酸鹽是有效的癌細(xì)胞生長(zhǎng)抑制劑,它能夠直接抑制大腸細(xì)菌繁殖,防止大腸內(nèi)壁可能致癌的細(xì)胞產(chǎn)生。
在生活中就應(yīng)如何選取含淀粉的食物呢?對(duì)于忙碌的上班族來說,超市中粗加工未經(jīng)去除谷皮的全谷食物,如谷類面包應(yīng)是首選。購(gòu)買谷類面包時(shí)要注意識(shí)別:如果成分表的第一位就是谷類,說明它的谷類含量的確豐富;如果谷類成分排在其他成分或者糖的后面,說明這種食物里谷類成分不多。還有一個(gè)方法是:用手拿著面包,如果感覺面包密實(shí)緊湊,有明顯的麥粒,就是谷類含量豐富的面包.
除了谷類面包以外,用蕎麥做成的面條、涼粉、烙餅、蒸餃和米飯等主食也是不錯(cuò)的選取。富含B族維生素、維生素E的五谷雜糧粥,比如臘八粥、八寶蓮子粥、荷葉粥等則更適合中老年人食用。
科普知識(shí)作文(九):
奇妙的科學(xué)
這天我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)班隊(duì)課實(shí)在是太奇妙了,怎樣奇妙了?別急,之后往下讀吧!
我們七彩陽(yáng)光假日小隊(duì)為大家?guī)淼氖?ldquo;醬油鹽水二重奏”。在一杯自來水中加幾滴醬油就成了醬油水,再將一些鹽加入自來水就成了濃鹽水,還要準(zhǔn)備一張紙片,我們的實(shí)驗(yàn)工具就準(zhǔn)備完畢了。
實(shí)驗(yàn)開始了。先把紙片蓋在醬油水杯上,然后把醬油水杯倒扣在濃鹽水杯上,之后把兩個(gè)水杯之間的紙片抽出來,你會(huì)發(fā)現(xiàn)醬油水猛地往下一滲,就定在原位不動(dòng)了,兩個(gè)水杯之間醬油水和濃鹽水黑白分明。
醬油水竟然沒有和濃鹽水混合,怎樣樣,很神奇吧?讓我來給你講一講原理吧:原先,濃鹽水的密度較大,醬油水的密度較小,所以醬油水就會(huì)浮在濃鹽水上。但是,如果把濃鹽水放在上面,那么兩杯水就會(huì)互相混合,轉(zhuǎn)成了淺色混合水了。
還有其他的小隊(duì)分別帶來了“浮雞蛋”、“刺不破的水袋”、“與眾不同的氣球”等,個(gè)個(gè)都讓人感到十分神奇,精彩非凡!
這場(chǎng)奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)班隊(duì)課在我們的掌聲和笑聲中結(jié)束了,我們從中學(xué)到了很多的科學(xué)道理?茖W(xué)是奇妙的,有很多的奧秘等我們?nèi)ヌ剿,我們要插上科學(xué)的翅膀,飛向完美的明天!
科普知識(shí)作文(十):
科普知識(shí)無窮無盡
我一向喜歡看公主系列的書,前幾天阿姨出差回來送了我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書集,于是我開始試著去接觸科普讀物。
不看不明白,一看嚇一跳。原先,科普讀物中蘊(yùn)藏著無窮無盡的神秘和奇妙,一下子把我吸引住了。一個(gè)個(gè)熟視無睹的為什么一下子激起了我對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣:為什么不能喝反復(fù)煮沸的開水?為什么防毒面具能防毒等?其中我最感興趣的是,為什么洗干凈的雞蛋反而容易壞?我?guī)е闷嫘目戳讼氯ィ!原先,剛生下的雞蛋表面有一層膠狀物質(zhì),能夠堵住雞蛋上的這些孔洞,這層膠狀物能溶于水。所以用水洗雞蛋的污垢時(shí),便一齊洗掉了膠狀物。這樣,蛋殼上的微小孔洞就像打開的窗子一樣,細(xì)菌從此進(jìn)入,所以雞蛋很快就壞了。
原先生活中有那么多我所不明白的為什么,可我從沒有關(guān)心過這些為什么。這天的閱讀為我打開了一扇通往科學(xué)探究的大門。因?yàn)槭澜缟线有無窮無盡的為什么在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探究。所以,我們此刻就應(yīng)好好學(xué)習(xí),勤思好問,將來也為人類帶給一流的科學(xué)技術(shù),為大家造福。
我太喜歡這套書了,因?yàn)樗屛颐靼琢艘W(xué)習(xí),去領(lǐng)悟更多的新知識(shí)!
科普知識(shí)作文(十一):
生活處處有科學(xué)
有一天晚上,我脫下毛衣正準(zhǔn)備上床睡覺。突然,我驚奇的發(fā)現(xiàn),我的毛衣上居然有許多小亮點(diǎn),像一群可愛的小精靈在我的毛衣上盡情地跳躍,還發(fā)出噼噼啪啪的聲音。我奇怪極了,這好好的毛衣,怎樣會(huì)出現(xiàn)這么多小亮點(diǎn)呢?這個(gè)問題讓我百思不得其解。
為了弄清楚這個(gè)問題,第二天早上,我做了一次實(shí)驗(yàn)。我拿了兩件厚厚的毛衣,一件綠色,一件黃色。我抖動(dòng)著毛衣,輕輕地摩擦,大概摩擦了五分鐘,我把手一攤,望見了和昨晚一模一樣的現(xiàn)象:有許多小亮點(diǎn)在毛衣上跳躍,不時(shí)的發(fā)出噼噼啪啪的聲音。原先,這是摩擦的原因?茖W(xué)老師告訴我們這種現(xiàn)象叫靜電。物質(zhì)同時(shí)具有兩種電荷:正電荷和負(fù)電荷。由于正、負(fù)電荷數(shù)量相等,互相抵消,所以物體不顯示帶電。當(dāng)物體受到摩擦?xí)r,物體表面的電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移,正負(fù)電荷數(shù)量不一樣了,物體就顯示帶電了。
生活中,科學(xué)無處不在,只要我們細(xì)心觀察,必須能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
科普知識(shí)作文(十二):
科普知識(shí)
星期五,我們校園開展了一次科普表演,來,讓我們一齊去探索科學(xué)的奧妙吧!
“小朋友們,大朋友們,大家下午好。”一個(gè)蜻蜓飛出來說,在她的一段自我介紹之后,我們最后明白了她的來意,她想送我們一份見面禮,就給我們來了一段小魔術(shù),我們睜大了眼睛,站起身來,屏住呼吸,哇塞,這個(gè)蜻蜓人把一根毫無異樣的繩子一變,就轉(zhuǎn)成了三根繩子,她在從尾到頭一摸就轉(zhuǎn)成了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子,她再?gòu)奈驳筋^這么一摸又變回了原先的那條繩子,哇塞,我們一個(gè)個(gè)心服口服,十分敬佩。
“蜻蜓人,蜻蜓人。”博士大叫,蜻蜓聽見了,就以為博士要來批評(píng)蜻蜓,所以蜻蜓就躲到了我們中間來,可還是被這位上知天文,下知地理的博士給找到了,蜻蜓人口渴了起來,蜻蜓問博士要水喝,博士為蜻蜓人準(zhǔn)備了淡鹽水,可蜻蜓人不愛喝淡鹽水,之后博士叫蜻蜓人把淡鹽水倒入另一個(gè)空空如也的杯子里突然就轉(zhuǎn)成了鮮紅的西瓜汁。博士說:“這下你滿意了吧。”蜻蜓人還在驚訝中沒有醒過來,蜻蜓人仿佛故意對(duì)博士說:“我不喜歡喝西瓜汁。”博士說:“那個(gè)西瓜汁倒入另外一個(gè)空空如也的杯子里。”倒入下去后,西瓜汁確轉(zhuǎn)成了乳白色的牛奶,我的天阿,太神了!但是蜻蜓說:“我也不喜歡喝牛奶。”蜻蜓人以為博士沒法子了,可誰(shuí)知博士面不改色反而還笑咪咪地說:“你再把牛奶放入另一個(gè)杯子里,蜻蜓人一放,牛奶又立刻轉(zhuǎn)成了淡黃色的哈密瓜汁,這下蜻蜓人心服口服了,她拿起哈密瓜汁喝,可被博士攔住了,博士說:“其實(shí)那里面博士我是提前放了科學(xué)物品才會(huì)轉(zhuǎn)成剛才的水果汁。”
蜻蜓人邀請(qǐng)了六位小朋友,上去跳分子舞,大家就在這優(yōu)美的音樂和歡樂的笑聲中結(jié)束了這一次科普活動(dòng),透過了這一次的科普活動(dòng)我也學(xué)習(xí)到了許許多多的科普知識(shí)。
科普知識(shí)作文(十三):
科學(xué)在我們身邊
我對(duì)好多事情都很好奇,就像有一次,媽媽剛剛買的鬧鐘當(dāng)天就被我搗鼓壞了。因?yàn)槲矣X得它的秒針仿佛比外面的大鐘走得快,想拆開了看看,結(jié)果秒針掉下來弄丟了。又老喜歡問媽媽這個(gè)問題,那個(gè)問題。媽媽經(jīng)常滿臉疑惑,答不出來。因此,今年我們剛剛放暑假,媽媽就迫不及待地幫我買了一本《觸摸科學(xué)》,讓我休息在家的時(shí)候看看。
我把整本書細(xì)細(xì)地研究了一遍,里面有好多搞笑的科學(xué)實(shí)驗(yàn),比如,盒子玩魔法,冰磚割不斷,鎖骨術(shù)等,其中我最喜歡的是“鎖骨術(shù)”,很好玩的,為了表演給家里人看,我一個(gè)人在房間里偷偷地練習(xí)起來,首先,雙腳并攏,應(yīng)對(duì)墻站立,將手臂伸直,調(diào)整自己和墻壁之間的距離,使指尖剛好碰到墻面,持續(xù)手臂伸直的狀態(tài),向下擺動(dòng)手臂至身體后方,然后再將手臂拉回,恢復(fù)原位,這時(shí),指尖已經(jīng)無法碰到墻面了。嘿嘿,我的手臂似乎真短了。太搞笑了,等爸爸媽媽下班回來,我立刻給他們表演魔術(shù)?吹盟麄円汇兑汇兜。有誰(shuí)明白是什么原因呢?還得我來解密:其實(shí)不是手臂縮短了,而是當(dāng)你將手臂擺過身體后面時(shí),為了持續(xù)身體平衡,你不自覺地向前傾斜。而當(dāng)你再次向前擺回手臂時(shí),同樣為了持續(xù)身體平衡,你的身體會(huì)不自覺地向后傾斜,使你的手臂就“縮短”,接觸不到墻壁了。
我們要學(xué)科學(xué),愛科學(xué),用科學(xué),它其實(shí)就在我們身邊。
科普知識(shí)作文(十四):
科普知識(shí)
如果你乘輪船,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)搞笑的現(xiàn)象:每當(dāng)輪船要靠岸的時(shí)候,總是要把船頭頂著水流慢慢地向碼頭斜渡,然后平穩(wěn)地靠岸。江水越急,這種現(xiàn)象越明顯。在長(zhǎng)江及其他河里順流而下的船只,當(dāng)它們到岸時(shí)卻不立刻靠岸,而要繞一個(gè)大圈子,將船逆著水流行駛以后,才慢慢靠岸。
這是因?yàn)榇嫠堪,能夠利用水流?duì)船身的阻力而起到一部分“剎車”的作用,小朋友,你以后乘輪船的時(shí)候,必須要注意一下這個(gè)搞笑的現(xiàn)象!
我們?cè)谒呾o靜地注視著水面,就會(huì)發(fā)現(xiàn):在沒有風(fēng)的時(shí)候,水面幾乎平穩(wěn)如鏡;但在有風(fēng)雨時(shí),水面就會(huì)波浪迭起。
很明顯,起浪的原因是風(fēng)在作怪。浪實(shí)際上是由于能量從一個(gè)地方向另一個(gè)地方運(yùn)動(dòng)而構(gòu)成的。風(fēng)就是這樣的能量。當(dāng)風(fēng)向水施放能量時(shí),水面就會(huì)起波浪。
當(dāng)人們看到波浪起浮時(shí),會(huì)以為水在向前滾動(dòng)。但是,如果你把木塊扔在波浪上時(shí),便會(huì)發(fā)現(xiàn)這木塊并不隨波浪向前滾,而是隨著波浪一會(huì)兒升到浪尖上,一會(huì)兒又跌入浪谷里。如果木塊向前移動(dòng),那也是風(fēng)的作用或是水在流動(dòng)。
飛機(jī)要迎風(fēng)起飛,看來很奇怪,因?yàn)轫斨L(fēng)沖會(huì)降低飛機(jī)與地面的相對(duì)速度。
你有一點(diǎn)可能不清楚,實(shí)際上,飛機(jī)從地面起飛時(shí),重要的不是飛機(jī)與地面的相對(duì)速度,而是與空氣的相對(duì)速度。假定飛機(jī)速度到達(dá)150公里小時(shí),迎面風(fēng)的速度為30公里小時(shí),則飛機(jī)與空氣的相對(duì)速度為150+30=180公里小時(shí)。如果順風(fēng)飛行,飛機(jī)與地面的相對(duì)地速度就會(huì)快一些,假定為165公里小時(shí),但是,這樣一來,飛機(jī)與空氣的相對(duì)速度則只有165-30=135公里小時(shí)了。
你此刻明白了吧,飛機(jī)通常要迎風(fēng)起飛。
科普知識(shí)作文(十五):
身邊的科學(xué)
有人認(rèn)為科學(xué)難以理解,有人認(rèn)為科學(xué)太深?yuàn)W了,很難探索,其實(shí),我們身邊處處都存在著科學(xué),不管大事小事都能夠用科學(xué)的方法來解決。
下面我來講一下劈柴這件小事吧。也許好多人認(rèn)為劈柴是一件簡(jiǎn)單的事情,只要拿起斧子用力劈就能夠了。其實(shí)不然。
有一天,爸爸買回一大捆木柴,笑瞇瞇地看著我說:“玉潔,咱們這天來比一比,看誰(shuí)本領(lǐng)大,怎樣樣?”我當(dāng)然不肯低頭認(rèn)輸,不就是劈柴嗎?就不信我不行。
比賽開始了,只見爸爸簡(jiǎn)單地劈了起來。我也使出全身的力氣劈起來。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)爸爸劈柴是那么輕巧,心想:“哼,必須是爸爸把鋒利的斧子留給了自己。”我不動(dòng)聲色,對(duì)爸爸說:“爸爸,我們換把斧頭吧,我喜歡你那一把。”爸爸二話沒說跟我換了。我那斧子到了爸爸的手里,如魚得水,工作得更好了。不多久,爸爸的那一份便完成了,再看看我,手都磨出泡了,累得大汗淋漓,任務(wù)還差一大截。
我不得不服輸,但輸要輸?shù)妹靼。我問爸爸?ldquo;怎樣會(huì)這樣呢?”爸爸說:“假如你不順著木頭的紋路劈,那會(huì)浪費(fèi)很多的力氣,而你用了科學(xué)方法,順著木頭的紋路劈那就會(huì)很省力。還有要是那柴很長(zhǎng),要把它劈斷,那就不能把柴平放在地面上,而要把它架空,這樣就會(huì)把柴劈斷。”我用著爸爸說的方法去劈柴,不一會(huì)兒就劈完了?茖W(xué)的方法還真有用,我不得不服輸。
雖然我輸了,但我很高興,我又長(zhǎng)了一份生活經(jīng)驗(yàn),科學(xué)就在我們的身邊。
科普知識(shí)作文(十六):
在生活中,有許許多多的科學(xué)現(xiàn)象,值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去研究。
例如你會(huì)不敲破蛋殼,而辨別兩個(gè)看上去一模一樣的雞蛋,哪個(gè)是生的?哪個(gè)是煮熟了的嗎?其實(shí),我們能夠利用科學(xué)原理來辨別。我們能夠做這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn):拿兩個(gè)相同的雞蛋,一個(gè)生蛋一個(gè)熟蛋,把它們放在平滑的桌面上,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋,先停下的就是生雞蛋,后停下來的就是熟雞蛋。
你明白這是為什么嗎?當(dāng)用力轉(zhuǎn)動(dòng)生雞蛋蛋殼時(shí),蛋殼受力開始轉(zhuǎn)動(dòng)而里面的液態(tài)物由于慣性仍持續(xù)靜止?fàn)顟B(tài),二者間存在必須的摩擦阻力,所以很快停止轉(zhuǎn)動(dòng)。熟蛋是固態(tài)物,與蛋殼自成一體,當(dāng)用力轉(zhuǎn)動(dòng)蛋殼時(shí),蛋殼與資料物一并轉(zhuǎn)動(dòng),所以能長(zhǎng)時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)。
這天,我在家寫作業(yè)時(shí),一輛大卡車從門前經(jīng)過,房屋都會(huì)輕微的抖動(dòng)。請(qǐng)別擔(dān)心房屋會(huì)倒塌,這其實(shí)就是很簡(jiǎn)單的“共振現(xiàn)象”。
走在馬路上,有時(shí)我們會(huì)看到噪音提示牌。當(dāng)噪音超過75分貝時(shí),就會(huì)影響人們的生活和學(xué)習(xí)。這樣的提示牌能夠提醒司機(jī)不要大聲按喇叭,以免給人們?cè)斐稍胍粑廴尽?/p>
這個(gè)世界是很神奇的,只要我們好好學(xué)習(xí),掌握了更多的科學(xué)知識(shí),將來就能更多地了解這個(gè)世界、改善生活環(huán)境,提高生活質(zhì)量。
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