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于丹講座觀后感

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-12 08:52:33 | 移動(dòng)端:于丹講座觀后感
于丹講座觀后感

  于丹講座觀后感(一):

  這天,我看了于丹老師的專題講座,感觸很深。

  于丹老師在講座中主要是強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生在完成必修課的同時(shí),還要懂得孝敬父母,尊敬老師,關(guān)心他人,讓每一個(gè)中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

  于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先,孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為,一般表現(xiàn)為孝順,孝敬。要對(duì)生活充滿感恩的心,感謝父母,尊敬老師。孝不但是外在要求,也是內(nèi)在的一種職責(zé)。

  然后談到“仁”仁就是要學(xué)會(huì)怎樣處理兩者的關(guān)系,要充滿愛心,和善待人!度纸(jīng)》里說(shuō)道:“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”意思是說(shuō),人在剛剛出生時(shí),本性都是善良的,性情也很相近,但隨著各自生存環(huán)境的變化,每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處,懂得一個(gè)人的痛苦,由兩個(gè)人分擔(dān),痛苦就減少一半,相反,一個(gè)人的快樂,兩個(gè)人分享,快樂就增加了一半,與人交往,多關(guān)愛他人,使自己健康,快樂的成長(zhǎng)。

  最后談到“自立,自強(qiáng),自信”樹立正確的人生觀會(huì)直接決定人生的軌跡,孩子的成長(zhǎng)不是填鴨式的灌輸,知識(shí)固然重要,但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。不要墨守成規(guī),按部就班,而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

  透過于丹老師講的這堂課,讓我明白了一個(gè)道理:學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人才是排在第一位的,如果不會(huì)做人的話,就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸,也不是一個(gè)健全的人。

  想想自己,有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí),我總嫌啰嗦,有時(shí)讓我做一些力所能及的事,我總不情愿,想到那里,我不禁感到很內(nèi)疚,爸爸媽媽為了我,不知操了多少心,受了多少累,我還不明白感恩,總?cè)撬麄兩鷼,悲哀,太不就?yīng)了。在那里,我想對(duì)爸媽說(shuō):“我錯(cuò)了,我以后要聽你們的話,好好孝敬你們,好好報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩!”

  在以后的生活中,我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣,跟同學(xué)們一齊快樂的學(xué)習(xí),樹立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),樂觀,向上,用心進(jìn)取,做一個(gè)優(yōu)秀的合格人才。

  于丹講座觀后感(二):

  我看了于丹老師教育講座,受益匪淺。人要懂得孝順,還要仁愛。對(duì)于于丹老師的講座,我明白父母與子女之間關(guān)系和人在社會(huì)、在生活中,所需要的準(zhǔn)則。

  我明白了,人從小到大,都要建立兩兩關(guān)系。多在人群中學(xué)習(xí)、娛樂,而不是信賴于網(wǎng)絡(luò),老在家里上網(wǎng),不出去與同伴玩耍、交流,孩子要多動(dòng)手,相信只要?jiǎng)邮肿,沒有不成功的。要信賴于用雙手實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)未來(lái)。人從小要建立兩兩關(guān)系,多與同伴們?cè)谝积R,不要老呆在家里。要與同伴互幫互助,經(jīng)常聚在一齊聊天、玩耍。其次,做家長(zhǎng)的,不要嬌慣孩子。于丹老師講了一個(gè)寓言故事。

  從小有一個(gè)孩子,天天與大樹玩耍。有一天,孩子愁眉苦臉,大樹問:“孩子,你怎樣了怎樣不高興了”孩子說(shuō):“別的同學(xué)都有玩具,各式各樣。我也想要。”大樹慈祥地說(shuō):“孩子,你別擔(dān)心。你能夠把我的果子全摘了,去賣錢。買你想要的東西。”孩子摘了全部的果子,買了想要的東西。時(shí)間一天天過去了。有一天,孩子仍舊愁眉苦臉。大樹問:“你怎樣了”孩子說(shuō):“我的同伴們都出去,去世界各地了,而我卻沒有。”大樹說(shuō):“孩子,你能夠把我的樹根做成獨(dú)木舟,去世界各地漂泊。”孩子把樹根做成獨(dú)木舟。孩子之后回來(lái)了,游玩了世界各地后,坐在大樹旁,與大樹一同看每一天美麗的日出了。這個(gè)故事告訴我,這個(gè)大樹就是父母,而這個(gè)小孩子就是我們孩子。孩子要什么,父母就給什么,使孩子享受了“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的待遇,而不是靠自己的勞動(dòng)獲取回報(bào)。而且,父母的教育與孩子的成長(zhǎng)也有關(guān)系,俗話說(shuō)“子不教父之過”教育是一個(gè)起點(diǎn)、是一種鼓勵(lì)。在人格中學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)尊敬。這樣一個(gè)孩子,不論在社會(huì)、在生活中,都有一個(gè)成功的生活位置,在等著他的到來(lái)。

  一個(gè)人,在社會(huì)的煎熬下,舒展個(gè)人的生命。這才是最完美的。做人首先要孝,我覺得我在這方面做得很好。在爸爸或媽媽生病的狀況下,送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達(dá)女兒的孝心。其實(shí),幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪,就表現(xiàn)出來(lái)。不用做得那么重大,只要從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,就會(huì)非同尋常。于丹老師講座點(diǎn)燃了我心靈的空間。讓我懂得、理解人生中的酸、甜、苦、辣。懂得做人如何孝、順。所以,人在這個(gè)世界上,在任何艱難困苦中,都不能低頭,要舒展個(gè)人的生命,才是最完美的。于丹老師的講座讓我懂得了很多道理。我十分感謝于丹老師的精彩演講。

  于丹講座觀后感(三):

  放假之前我們觀看了于丹為大學(xué)生進(jìn)行得講座,于丹教授極富人生哲理的話語(yǔ),讓我們的心靈得到了一次很好的洗滌,使我深深感到,古人的一些行為準(zhǔn)則和至理名言在這天依舊有著其獨(dú)特的魅力。

  觀看于丹的講座,讓我領(lǐng)略到的是對(duì)自己的得失正確對(duì)待智慧,是一種用心的心態(tài),一種融入此刻生活中的理性道德。在現(xiàn)實(shí)中每個(gè)人的一生都難免有缺憾和不如意,但我們能夠透過改變看待這些事實(shí)的態(tài)度,以實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值。于丹告訴我們,做為個(gè)人要能夠正確地應(yīng)對(duì)人生的遺憾不要一味的想不開,這樣只能加重你的痛,要盡可能地用自己高興的事情去彌補(bǔ)遺憾。一個(gè)人的一生中難免有些缺憾,這不是我們能夠改變的,但是我們能夠改變的是對(duì)待他們的心態(tài)。糾纏于缺憾中的人將失去更多的東西。只有正確的對(duì)待這些缺憾才能有所得。一個(gè)人總是后悔昨日的事,殊不知明天又要后悔這天的事。正確應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)中的不利方面,并透過自己的努力去克服不利,這是對(duì)待生活的態(tài)度。于丹教授告訴我們,當(dāng)我們遇到挫折時(shí)要用一顆寬容的心對(duì)待,效果會(huì)更好一些。

  于丹在講座中說(shuō)出了一個(gè)故事:孔子課堂上的學(xué)生席間閑談理想!有的學(xué)生說(shuō)要財(cái)富,有的說(shuō)要做大將軍!也有的說(shuō)要做隱士當(dāng)學(xué)生問到孔子時(shí):孔子說(shuō):老者安之,友者信之,少者懷子!意思就是說(shuō):能讓父母老者們身安心安!朋友都相信你,小孩子長(zhǎng)大了都能想起你!意思是說(shuō):對(duì)父母孝順無(wú)非兩個(gè)是四個(gè):順意,色難!順從父母之意,對(duì)父母和顏悅色!人一生在不同的年齡階段總會(huì)遇到各種各樣的朋友,朋友對(duì)你最好的評(píng)價(jià)是一個(gè)信字!如果你認(rèn)識(shí)那么一個(gè)兩個(gè)知心的朋友對(duì)你的評(píng)價(jià)是如此的話!知足矣!每個(gè)人都會(huì)小的時(shí)候!孩子們

  天真無(wú)邪!當(dāng)孩子們都長(zhǎng)大時(shí),能想對(duì)某人在自個(gè)小時(shí)候?qū)λ暮脮r(shí)懷念之時(shí)!福也!以上就是孔子所說(shuō)的三個(gè)愿望!透過這個(gè)小故事我感受到,古人的心其實(shí)與我們是相通的。對(duì)于前人的好東西我們要:擇其善者而從之,擇其不善者而改之。于丹教授的這些觀點(diǎn),讓我們感到心靈的溫暖,能慰籍到人心靈的深處。

  于丹講座觀后感(四):

  看完了于丹老師主講的《中小學(xué)生感恩教育》之后。連動(dòng)物都懂感恩的含義,感恩大自然。

  海倫·凱樂的經(jīng)典代表作《假如給我三天光明》作者她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的觀念!在你取得了令人矚目的成就時(shí),第一時(shí)間想到的就是感恩父母,就沒有新鮮的氧氣成分,就好比人類要是失去了那參天的大樹,明白他人給你的愛是無(wú)限的,珍惜大自然零與造物主賜予的一切,給勞累了一天的父母倒杯茶,作文金谷園報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩,告訴身體健全的人們應(yīng)珍惜生命,愛護(hù)花草樹木,感恩大自然中的所有的生物:鴉有反哺之義,這就是最好的感恩方法。因?yàn)檎撬麄冚o育了你,后果不堪設(shè)想,感恩全界……無(wú)時(shí)無(wú)刻我們不在感恩,人類只能用氧氣罩生活,給你說(shuō)一兩句鼓勵(lì)的話。

  在我們無(wú)助的時(shí)候,有人伸出了一只援助之手,你第一時(shí)間想到的事情就是感恩,羊有跪乳之恩,小學(xué)生們只要學(xué)習(xí)好,這就是對(duì)大自然最好的回報(bào),原先感恩并不是一件那么困難的事情,所以感恩是沒有境界,在你為目標(biāo)奮斗的時(shí)候,還在哇哇啼哭的時(shí)候,是它讓我們存活,晚上在家時(shí)。

  讓我們展開翅膀在感恩中成長(zhǎng)吧,到時(shí)候天空變得灰蒙蒙的,才使你堅(jiān)持到這天取得這樣的成就。

  感恩。由此可見。對(duì)于大自然的感恩你只要保護(hù)環(huán)境,其實(shí)并不是那么難以做到,我才發(fā)現(xiàn),感恩是多么偉啊。,感恩是多么神圣啊。感恩大自然,要學(xué)會(huì)感恩去報(bào)答。

  這是感恩的力量,白色垃圾漫天飛舞,就已經(jīng)在感恩。

  當(dāng)我們剛剛出生。感恩父母,植樹節(jié)那天抽點(diǎn)時(shí)間和家人一齊去植樹

  感恩醫(yī)生,沒有隔閡的,原先感恩是無(wú)時(shí)無(wú)刻都存在!

  于丹講座觀后感(五):

  這天我在吉林教育頻道收看了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育講座》,受益匪淺。

  節(jié)目的開頭講的是一個(gè)小故事。把大樹比喻成父母,大樹陪著孩子長(zhǎng)大,時(shí)時(shí)刻刻奉獻(xiàn)著自己的果實(shí)、樹枝、樹干,讓孩子實(shí)現(xiàn)了愿望。孩子長(zhǎng)大后,大樹變老了,孩子明白每一天陪著大樹。這時(shí)于丹老師講到了“孝”字。百善孝為先,要我們明白感謝父母,尊敬師長(zhǎng)。“仁”字是要我們充滿愛心,和善待人。“自立、自強(qiáng)、自信”是說(shuō)孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要,但更主要的是經(jīng)驗(yàn)和悟性。

  想想自己,有時(shí)候爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí),我總嫌他們啰嗦。有時(shí)候他們讓我做一些力所能及的事情,可我總是不情愿。想到那里,我感到很內(nèi)疚,爸爸媽媽為了我,不知操了多少心,受了多少累。而我卻不明白感恩,總?cè)撬麄兩鷼、悲哀,真是太不就?yīng)了。我今后有空閑的時(shí)候,給爸爸媽媽送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達(dá)女兒的孝心。幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪,只要從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,讓我學(xué)會(huì)感恩。

  這堂課讓我明白了一個(gè)道理:學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人才是最主要的,否則即使你考試得了100分,也不是一個(gè)健全的人。

  于丹講座觀后感(六):

  那天聽于丹的講座,偶爾想起這樣一件事。大概是在四五歲的時(shí)候,此刻想起來(lái),大家在一齊的時(shí)候,姥爺就經(jīng)常悄悄跟我說(shuō),你看,那里有這么多人,孔子說(shuō)過一句話叫“三人行,必有我?guī)熝?rdquo;,這么些人里頭,肯定有能當(dāng)你老師的人,你去看看,你覺得他們誰(shuí)對(duì)人個(gè)性有禮貌,誰(shuí)個(gè)性博學(xué),誰(shuí)做事個(gè)性麻利,你去看看誰(shuí)能當(dāng)你的老師小孩子嘛,我就這樣跑來(lái)跑去看,有的時(shí)候看到有些行為是好的,也有的時(shí)候看到的是不好的,就會(huì)跑回來(lái)問姥爺,說(shuō)你看,有一個(gè)叔叔肯定不是老師吧。然后姥爺就會(huì)告訴我說(shuō),這也是老師啊,因?yàn)榭鬃诱f(shuō)“見賢思齊,見不賢則內(nèi)自省”。你看到比你好的人,你要跟他一樣好,這是老師;但是見到不好的人,你要反省自己,你會(huì)不會(huì)跟他一樣不好,所以這也是一種老師。

  說(shuō)到儒與道,中國(guó)哲學(xué)這兩大源頭,在我最初接觸的時(shí)候,是處于一種孩提的蒙昧狀態(tài),并沒有一個(gè)很明確的意識(shí)要去讀,要去記憶。所以《論語(yǔ)》對(duì)我來(lái)講是篤定的、真實(shí)的、親切的、溫暖的。

  讀經(jīng)典很有意思,開始會(huì)覺得簡(jiǎn)單,但讀來(lái)讀去,便應(yīng)了鄭板橋的那句話:“畫到生時(shí)是熟時(shí)。”感悟到了這一點(diǎn),那么,我們就能真正地從內(nèi)心敬仰圣賢。因?yàn)樗麄儾挥萌A彩的詞語(yǔ),來(lái)讓大眾覺得必須要去膜拜,必須要去遠(yuǎn)離。他們不因自己的偉大而讓萬(wàn)眾折報(bào),覺得不可企及。他們以自己的一種樸素的人格,讓大眾覺得,這些樸素的真理恒久不變。

  道在人心,道不遠(yuǎn)人,你總歸是能憑著生命成長(zhǎng)去接近的!墩撜Z(yǔ)》里提到“仁”的地方總共109處,這是整個(gè)儒家思想體系的核心。學(xué)生問老師什么是“仁”,老師的回答就是兩個(gè)字:愛人。真正的仁愛之心無(wú)非是“已欲立而立人,已欲達(dá)而達(dá)人”這之后被孟子推演為“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。這也是孔子說(shuō)的,他一生的理想無(wú)非是老者安之,朋友信之,少者懷之。這便是孔子的溫暖世道了。

  其實(shí)只要做到五個(gè)方面,那么這種仁愛就基本完成了:恭則不侮,生命有尊嚴(yán);寬則得眾,受眾人愛戴;信則人任焉,走得更長(zhǎng)久;敏則有功,打碎的罐子變寶貝;惠則足以使人,調(diào)動(dòng)他人用心性。

  我們以下代人的眼光來(lái)看“恭”和“寬”是教我們?cè)鯓訕幼鋈说模?ldquo;信”和“敏”是教我們?cè)鯓訕幼鍪碌模?ldquo;惠”是教我們?cè)鯓幼龉俚,做人做事做官這就是我們現(xiàn)代人一生基本上要做的資料,所以中國(guó)儒家的仁愛思想,我想他跟我們這天每一個(gè)人生命中的理想都會(huì)相關(guān),他讓我們有具體的做事的方法,在這個(gè)世界上找到自己的主角。

  于丹講座觀后感(七):

  感恩教育――于丹講座觀后感

  落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情,因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B!――題記這天早晨,我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺,使我完美了的自己的品質(zhì),

  提升了自己的修養(yǎng),完美的自己的人生!

  節(jié)目中主要講了四個(gè)方面:

  一、如何培養(yǎng)孩子的孝心?

  二、如何培養(yǎng)孩子的愛心?

  三、如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信?

  四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的潛力?于丹教授的講話極富感染力,所說(shuō)的話出口成章,令人醍醐灌頂,茅塞頓開。她精練的語(yǔ)言和

  高度的概括潛力,使人嘆為觀止。

  于丹教授的字字句句引起了我無(wú)限的思考:孝,是一句溫馨的話語(yǔ),揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨,分擔(dān)父母的痛楚;是一首暖暖的小曲,解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì)孝的人吧!

  愛心,是患難中的傾囊相助,是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言,是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。讓我們做一個(gè)會(huì)愛的人吧!自尊、自立、

  自強(qiáng)、抗挫是完美人生的四大必備,是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們?cè)趹?yīng)對(duì)人生的荊棘時(shí),揚(yáng)起自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫的風(fēng)帆,

  更加從容得徜徉也人生的海洋里!

  感恩,是一個(gè)亙古不變的話題,總能引起人們的遐想,這天我對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。讓我們做一個(gè)感恩的人吧!

  于丹講座觀后感(八):

  這天,我看了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后,讓我明白了許多道理。我們要心存感恩、學(xué)會(huì)感恩、感恩父母、感恩老師,感恩一切愛我們的人!父母對(duì)兒女的愛是無(wú)私的,不計(jì)回報(bào)的。父母對(duì)我們的教育,都是盡心盡力的,不惜任何代價(jià)的?晌覀兪窃鯓訉(duì)待我們的父母的呢我們只明白索取,覺得父母給我們的一切都是就應(yīng)的,可我們又給了父母什么呢同學(xué)們,你為下了班的父母端過一杯熱茶,還是為父母洗過一次腳記得民間有一句俗語(yǔ):鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩。連動(dòng)物都懂得感恩的含義,何況我們呢我們不僅僅僅只對(duì)父母感恩,對(duì)我們身邊的同學(xué),老師、朋友、和幫忙過我們的好心人,也要懷著一顆感恩的心,個(gè)性是我們的老師。老師您每一天都在默默的奉獻(xiàn)著,為班里的事情操心著,多累呀!您從來(lái)都沒有抱怨過,我們還是總?cè)悄鷼,不好好學(xué)習(xí)。老師您辛苦了!我們以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的,不會(huì)惹您生氣了。常懷感恩之心,我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會(huì)感恩去報(bào)答,感恩是沒有界限的!讓我們每個(gè)人都報(bào)有一顆感恩的心吧,世界將變得更和諧,更友善!

  于丹講座觀后感(九):

  星期天的早晨,我被爸爸叫醒,一齊收看由北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師于丹教授的《如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展》的節(jié)目,看到深受啟發(fā)。

  講座中講述了超多的故事和實(shí)例,尤其是一顆大樹的故事,途述它把自己的全部都貢獻(xiàn)給那個(gè)小孩,為了滿足她的愿望,最后只留下一棵老樹根,而小孩一向到頭發(fā)白了,滿臉滄桑的時(shí)候,才明白大樹的用意,才感恩它,才來(lái)真心的陪伴他。我們的父母都像那棵大樹一樣,付出了自己的全部,心血和精力來(lái)哺育我們,盼望我們能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人才。同時(shí)有時(shí)間,我們也要多出去走走,多結(jié)交些朋友,不能讓自己整天守在書桌旁和電腦桌旁,提高自己的各方面的潛力,平時(shí)注意多觀察外界的各種食物,這都是知識(shí)的積累。

  只有在德智體各方面都優(yōu)秀的人才能稱得上是一個(gè)合格的好學(xué)生,我會(huì)努力的去爭(zhēng)取,是自己成為全面發(fā)展的人。

  于丹講座觀后感(十):

  201*年1月17日星期六早上8時(shí),我們家長(zhǎng)和孩子按照學(xué)校的通知,一齊及時(shí)收看于丹教授《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》電視講座。主要是關(guān)于中小學(xué)生“人格教育”為主題的一個(gè)講座。受到了一次極好的教育,看完之后感觸很深,受益匪淺。

  主要有以下幾點(diǎn)感受:

  第一:于丹老師透過講述和舉例,我受到了很大的啟發(fā)。透過“一碗米的價(jià)值”的闡述,比喻一個(gè)人、一個(gè)孩子的價(jià)值的創(chuàng)造。明潦又深刻。一個(gè)孩子的空間大小也因人不同,除了老師和家長(zhǎng)要幫忙他發(fā)現(xiàn)最大的價(jià)值空間,更重要的是教育他自己來(lái)認(rèn)知自己的生命價(jià)值。懂得了“一個(gè)孩子在很小的時(shí)候能不能擁有快樂的生命,可能比他掌握多少知識(shí)更重要。”在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),完成自己的開發(fā)。這是大家都企及的一種教育的境界。并嚴(yán)肅的指出“我們陪伴孩子成長(zhǎng),不能用一種高高在上的姿態(tài),而是教會(huì)孩子在應(yīng)對(duì)挫折,讓孩子獨(dú)立去完成自己的發(fā)現(xiàn),去完成自我成長(zhǎng)的修復(fù)。”必須要遵從孩子的自然成長(zhǎng)規(guī)律,為培養(yǎng)孩子健全的人格而踏實(shí)走好每一步!

  第二:于丹老師剖析了《論語(yǔ)》中的“:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”

  讓我從孩子的身上去感受、注意和發(fā)覺這一點(diǎn)。懂得,在學(xué)習(xí)一種知識(shí)的同時(shí),掌握它不如喜歡它,喜歡它不如快樂地理解它。俗話說(shuō):“興趣是最好的老師”,如果一味的讓孩子去死搬的理解知識(shí),并不利于他們的健康成長(zhǎng),相反,久而久之,還會(huì)適得其反地厭惡學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng),個(gè)性是作為老師,雖然是傳道、授業(yè)、解惑,但也要為孩子的快樂著想,在課堂上或家庭學(xué)習(xí)中加些帶有孩子感興趣而且結(jié)合學(xué)習(xí)資料的作料,使得孩子能夠有興趣學(xué)習(xí)并理解新的知識(shí)。

  第三:于丹老師講了一個(gè)寓言故事使我印象更深。有個(gè)孩子個(gè)性愛發(fā)脾氣,他的父親就在墻上釘釘子來(lái)記錄發(fā)脾氣的次數(shù),孩子看到一天之中釘了那么多的釘子,自己也傻了,發(fā)誓要改掉這個(gè)壞毛病,控制住一次就拔掉一顆釘子,慢慢地釘子拔完了,父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,釘子雖然拔完了,但是那么多的洞卻永遠(yuǎn)也抹不掉,你發(fā)脾氣的時(shí)候,讓多少人為你痛心呀!”此刻的孩子大都是獨(dú)生子女,是家中的小皇帝、小公主,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口?偸前l(fā)生“五個(gè)過分”的問題;在學(xué)校里受點(diǎn)委屈,家長(zhǎng)就會(huì)找老師論說(shuō),試想這樣對(duì)孩子的發(fā)展會(huì)有好處嗎!

  第四:于丹老師講了自己和孩子一個(gè)關(guān)于“小花籃”的故事,也讓人很受啟示。在學(xué)習(xí)生活中遇到挫折在所難免,要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子以用心的態(tài)度對(duì)待一切困難,調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)用心性;當(dāng)孩子遇到困難時(shí),要不斷地給他打氣,此時(shí)家長(zhǎng)也要和孩子一齊努力,用實(shí)際行動(dòng)感染孩子,到達(dá)了勇敢應(yīng)對(duì)一切困難,用心想辦法去解決的素質(zhì)和品德的目的。

  第五:于丹老師還講了幾個(gè)有關(guān)孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好、學(xué)習(xí)壓力過大,以及在生活和人際交往等事情中,想不開就產(chǎn)生和發(fā)生輕生的傾向及事件的真實(shí)事例。使我們更加認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子人格和心理素質(zhì)的重要性,不可掉以輕心。

  總之,在我認(rèn)真仔細(xì)聆聽了于丹教授的講座,進(jìn)一步明潦:無(wú)論在家庭或者學(xué)校,家長(zhǎng)還是教師,在孩子的教育中,不但要教給孩子文化科學(xué)知識(shí),更重要的是對(duì)孩子的“禮儀教育”、“挫折教育”、以及“生存教育”,讓每個(gè)孩子能健健康康地為自己的將來(lái)而學(xué)習(xí)。“十年樹木,百年樹人”,教育是人類永恒的課題。讓我們?yōu)榱撕⒆咏】党砷L(zhǎng),為了下一代的教育共同努力吧!

  《如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展》觀后感450字

  昨日早上,我看了由北京師范大學(xué)教授于丹老師主講的《如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展》的講座,感受頗深。

  第一個(gè)主題如何培養(yǎng)我們的孝心。于丹教授講了一個(gè)寓意十分深刻的故事---《大樹和孩子》,我深受感動(dòng),覺得這是一個(gè)很好的培養(yǎng)我們孝心的故事。此刻的我們自我意識(shí)十分強(qiáng),尊老愛幼意識(shí)薄弱,我要隨時(shí)注意自己的一言一行。

  第二個(gè)主題如何培養(yǎng)我們的愛心。孝是基本的,有了孝還要有仁愛心。有了這兩顆心,才能更好的融入社會(huì)。于丹教授說(shuō):““仁”字拆開來(lái)看就是兩個(gè)人,就是說(shuō)兩個(gè)人相處好了才能體現(xiàn)仁的含義。所以說(shuō)我們要多交朋友,自己處理好和小伙伴之間的關(guān)系。”

  第三個(gè)主題如何培養(yǎng)我們的自信、自立、自強(qiáng)。我們自信、自立、自強(qiáng)的習(xí)慣,要在日常生活和日常交往中才能培養(yǎng)出來(lái)。有些事情能夠自己做主,自己獨(dú)立完成。有時(shí)候爸爸媽媽的事情還能夠問問我們的推薦,不管對(duì)錯(cuò),都要鼓勵(lì)。不要養(yǎng)成衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的過度依靠性。一個(gè)有愛心、自立、自信的孩子更能融入社會(huì)。

  第四個(gè)主題如何教育我們理解父母、尊敬老師、懂得感恩。百善孝為先,孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為。要對(duì)生活充滿感恩的心,感謝父母,尊敬老師。孝不但是外在要求,也是內(nèi)在的一種職責(zé)。

  只要我們有心、用心,我相信,我們都是最棒的。

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