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　　今天，我們學(xué)習(xí)了【煙臺的�！窟@一課。 我知道了煙臺的海四季都有它獨特的景觀。冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫、秋日的高原。 我很喜歡煙臺海的夏日。因為我很喜歡夏天，還有課文告訴我們的夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。這句話寫得很生動，把夏日的海說成少女，還告訴了我們夏日煙臺的海是水平如鏡的。 我還很喜歡本文的最后以自然段；煙臺的還是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。世世代代的煙臺人在這里上演著威武雄壯的活劇。 中心思想；這篇文章作者寫了四季不同的景觀。表達了作者歌頌煙臺的海和煙臺的人的思想感情。

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　　最近，我們學(xué)習(xí)了許多的課文，不過，讓我感受最深的還是這一篇課文——《煙臺的�！�。

　　題目是《煙臺的�！�，顧名思義，文章的內(nèi)容當(dāng)然就是講煙臺海的景象嘍！我們國家真是地大物博啊！在我們中國的沿海城市中，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰時北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。因此，許多外國人都在這兒把浪花當(dāng)作背景，拍照留念。煙臺的海冬日凝重、春日輕盈、夏日浪漫、秋日高遠。所以世世代代的煙臺人在這里上演著威武雄壯的活劇。

　　學(xué)了這篇課文后，我深受啟發(fā)，逼著爸爸媽媽帶我到煙臺去游玩。因我的請求，爸爸媽媽終于答應(yīng)了。于是，我們很快收拾好行李，準(zhǔn)備出發(fā)，我們一起坐飛機去的，不一會兒就到了。這兒真好玩，經(jīng)過書上的介紹和這兒人民的講解，我很快熟悉了這兒的環(huán)境。我和爸爸媽媽一起來到海邊，把巨浪當(dāng)作背景，爸爸趕緊拿來照相機，把這個蔚為壯觀的景象拍了下來，在這兒玩了幾天以后，我們就回家了。

　　這次旅游真有趣！通過這次活動我也明白了許多道理：要孝敬父母，我要好好學(xué)習(xí)，長大以好的成績來回報他們。

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　　反復(fù)讀《煙臺的海》覺得文美海美人更美。 文美。課文《煙臺的�！飞鷦拥拿鑼懥藷熍_的海一年四季的不同特點以及人們的生活�？勺髡咔捎脭M人比喻使文章讀著親切，如見其景。“小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響……”把浪比作小山，比暴怒的獅子，把浪聲比雷鳴，一句連用三個比喻，把大浪形象地展現(xiàn)在我們面前；“微波泛起，一道道白色的浪花從北邊遙遠的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲了上來，像個頑皮的孩子�！薄版倚Α薄白分稹薄昂π摺钡缺砣藙幼鞯脑~來形容大海，又把海浪比作了頑皮的孩子，生機勃勃，讓讀者不由喜歡，倍感親切；“夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的日出都使人如癡如醉�！卑褵熍_的海水、初生的太陽描繪得鮮活靈動，如在眼前，充滿了生氣。 “氣勢洶洶”“綠盈盈”“濕漉漉”“飄飄悠悠”“世世代代”等疊詞也使文章讀來朗朗上口，開拓了意境，充實了內(nèi)容，加強了文學(xué)作品的音樂性和感染力。又“前赴后繼”“ 鍥而不舍”“如癡如醉”“崇山峻嶺”“呢喃細語”等成語使文章表達更凝練，讀來意猶未盡。 海美。

　　煙臺的海四季不同，冬天凝重，波翻浪涌，(.)濤聲轟鳴，那是一份雄壯的美，與江南的冷風(fēng)寒雨，與塞北的大雪紛飛不同，讓人感受到海對人們的召喚與挑戰(zhàn)；春天輕盈，浪花嬉笑，追逐奔跑，那是一份愉悅的美；夏天寧靜，海水如鏡子似少女，太陽像氣球，那是一份如癡如醉的美；秋天高遠，海水湛藍，天空明朗，那是一份帶這涼意的舒適美……然，煙臺的海再美，如果沒有人民，那么會平添一股空曠與蒼涼。 人更美。冬天的寒冷與巨浪并沒有使煙臺人蟄伏室內(nèi)，他們頂著寒風(fēng)，欣賞這蔚為壯觀的景象，還以巨浪為背景拍照留念，他們留下的僅僅是照片嗎？我們分明看見了他們詩意的生活剛強的心。春天，大海蘇醒了，漁民們駕船撒種苗了，他們種下的還有生活的希望，勤勞漁民平添了大海的生機。夏天，人們賞日出，看夜景，他們呢喃的是大海的美與生活的美，人海相依，美得相得益彰。秋天，漁家出海，貨輪起錨，唱響了生活之歌，上演著威武雄壯的活劇。 海因人而美；人因海而更美！

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