從事幼兒教育職業(yè)，我們自然而然就會(huì)想到“南陳北張”，這個(gè)張就是我們著名的幼兒教育家——張雪門先生。尊稱其為先生，其一他在我國(guó)幼教界的地位，讓人敬佩、瞻仰；其二他是我們的老師，留給我們巨大財(cái)富，有理論的、思維方式的。張雪門先生一生不為名利，熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)兒童，為幼教事業(yè)鞠躬盡瘁的獻(xiàn)身精神和他注重實(shí)踐，幾十年如一日始終在幼稚園、幼稚師范最基層的崗位上辛勤工作。對(duì)我感觸最深的是張雪門先生孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，這是我們每個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

　　張雪門先生年復(fù)一年的幼兒教育工作，卻從不職業(yè)倦怠，因?yàn)樗�的心一直在追求。這讓我想到一個(gè)哲理故事：一學(xué)者拜師于世外高人門下。歷經(jīng)三年寒暑，此人認(rèn)為自己已是學(xué)富五車，覺(jué)得其才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己的老師，志得意滿而沾沾自喜。于是前去辭行，老者聽(tīng)其言而不語(yǔ)。拿起一樹(shù)枝，在地面畫(huà)了一個(gè)大大的圓，又在圓的外邊畫(huà)了一個(gè)更大的圓。之后，老者扔掉樹(shù)枝，捻著銀須不語(yǔ)。此人琢磨許久，不得其意。老者視其窘狀，睜開(kāi)眼睛，釋然而笑："這正是我給你的答案。第一個(gè)圓代表了你剛來(lái)的時(shí)候的學(xué)識(shí)，那時(shí)候你熟識(shí)了其中一切。但是你沒(méi)用在自己畫(huà)的這個(gè)圓里固步自封，畫(huà)地為牢。而外邊的圓，則是現(xiàn)在你的學(xué)識(shí)，雖然你已突破了原來(lái)了哪個(gè)圓，但是你有沒(méi)有看到圓外還有著更大的空間，還有更多事物你并沒(méi)有了解。所以說(shuō)，在任何時(shí)候，無(wú)論做人和做事，都是在畫(huà)圓，當(dāng)我們畫(huà)的越大的時(shí)候，就明白我們就懂得越少。"

　　身為一名幼兒教師，我們也要像張雪門一樣做個(gè)有心人，抓住問(wèn)題、找準(zhǔn)切入點(diǎn)進(jìn)行研究，或向書(shū)本學(xué)習(xí)，或向他人學(xué)習(xí)。珍視一下自己，反思一日活動(dòng)，與心靈對(duì)話，做個(gè)主體的人，學(xué)會(huì)從自己的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，教海無(wú)涯“樂(lè)”做舟。相信我們今后在教育不斷的反思、研究、行動(dòng)中得到提升。

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