尊師是一種中國的傳統(tǒng)美德,也是一種對老師的尊稱。關(guān)于尊敬老師語錄有哪些呢?本文為大家整理了尊敬老師語錄,僅供參考!
篇一:關(guān)于尊敬老師語錄1、國將興,心貴師而重傅!盾髯印ご舐浴
2、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善!涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
3、要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識,教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守!招兄
4、使學(xué)生對老師尊敬的惟一源泉在于老師的德和才!獝垡蛩固
5、要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人!嚑柲嵫┓蛩够
6、老師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。 ——夸美紐斯
7、疾學(xué)在于尊師!秴问洗呵飫駥W(xué)》
8、你若喜愛自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值。 ——歌德
9、老師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光!獮跎晁够
10、老師用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房,無數(shù)顆心被老師牽引激蕩,連老師的背影也凝聚著滾燙的目光……
11、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃
12、老師不僅是知識的傳播者,而且是模范!剪敿{
13、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅!R梭
14、善之本在教,教之本在師!钣M《廣潛書》
15、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!n愈《師說》
16、老師的思想,老師的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇――呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
17、尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵铩駥W(xué)》
18、事師之猶事父也!秴问洗呵飫駥W(xué)》
19、片言之賜,皆事師也!簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
20、老師不僅是知識的傳播者,而且是模范。 ——布魯納
21、要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生!招兄
22、為學(xué)莫重于尊師!T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
23、君子隆師而親友!盾髯有奚怼
24、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善。--康有為《政論集·在浙之演說》
25、學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之!盾髯印駥W(xué)》
26、身教重于言傳!醴蛑
27、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之!墩撜Z》
28、一日之師,終身為父!P(guān)漢卿
29、動人以言者,其感不深;動人以行者,其應(yīng)必速!钯
30、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,老師的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
篇二:關(guān)于尊敬老師語錄師德很好,教學(xué)制度嚴謹,工作認真。
老師心靈塑造的最佳工程師。
老師是石級,承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
博學(xué)。耐心。寬容,是老師最基本的素質(zhì)。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師。
飲其流者懷其源,學(xué)其成時念吾師。
辛勤耕耘的園丁,為下一代的成長,嘔心厲血。
身為世范,為人師表。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;
古之學(xué)者必嚴其師,師嚴然后道尊。
一位好老師,勝過萬卷書。
老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人
善之本在教,教之本在師。
太陽底下最光輝的職業(yè)。
讓自己的兒女們光宗耀祖是父親們主要缺點。
動人以言者,其感不深;動人以行者,其應(yīng)必速。
十年樹木百年樹人。
老師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
循循善誘,誨人不倦的是老師。
經(jīng)師易遇,人師難遇。
片言之賜,皆我?guī)熞病?/p>
我們向老師致以崇高的敬意!
歲月悄悄溜走,世事變幻,恩師的表率,卻常常在我們左右。
老師的最大幸福就是把一群群學(xué)生送往理想的彼岸。
老師之所以偉大,在于他永遠消耗自己,照亮別人。
師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
老師的人格是教育的基石。
十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁。
明師之恩誠為過于天地,重于父母多矣。
對于老師教誨的苦心,我無比感激,并將銘記于心!。
教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
為別人照亮道路,自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。
老師,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠閃爍著老師親手點燃的火花。
真空、堅定、謙遜、樸素DD這是老師教給我唱的歌,這是老師指引我走的人生之路。
平凡的事業(yè),卻展示了老師偉大的人格;盛開的鮮花,也凝聚了老師摯愛的心血。
老師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。
尊重和愛護學(xué)生的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
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