一個(gè)人心中的世界是什么樣子是他對(duì)世界的理解，一人怎樣去理解這個(gè)世界，是受他的價(jià)值觀驅(qū)使的，而一個(gè)人擁有怎樣的價(jià)值觀，卻是受很多因素影響的，大家一起看看下面等等接地氣勵(lì)志文章。

　　接地氣勵(lì)志文章1

　　進(jìn)入高三，似乎一切都變得不順。父親的生意做賠了，家里的經(jīng)濟(jì)一下子陷入困境。我的成績(jī)?cè)谝淮未慰荚囅旅繘r愈下。每天作業(yè)量大，時(shí)間緊，壓力重，我開始有點(diǎn)吃不消，我不知道自己為何現(xiàn)在學(xué)習(xí)起來如此吃力。后來我找到了原因，是因?yàn)樽约阂郧拜p松慣了，一下子適應(yīng)不過來，同時(shí)也因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)不努力，到現(xiàn)在知識(shí)漏洞百出，學(xué)習(xí)起來很艱難，便更重要的是態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)根本沒有盡心盡力，刻苦執(zhí)著。

　　終于在一次月考之后，看著下滑到40多名的成績(jī)，我的勉強(qiáng)維持的心理防線被徹底摧垮，我實(shí)在承受不了班上大家拼搏的氛圍而逃回家中，我欺騙父親說是學(xué)校休假，而家里現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的困頓使得電話也被拔掉了。當(dāng)時(shí)我根本沒有太多去考慮身心早已疲憊不堪，不得不為生計(jì)發(fā)愁的父母感受。我根本就沒想到我的回來，是在給他們沉重的心靈上又加上重重的法碼。我很自私。二天過去了，倒是細(xì)心的母親后來發(fā)現(xiàn)同村的另幾個(gè)上學(xué)的同學(xué)一個(gè)也沒回家，覺察到了事情的異常。于是，我在父親的強(qiáng)迫下來到了學(xué)校，班主任沒有批評(píng)我，只是把我領(lǐng)到一面鏡子前說：“你照照自己，看到了什么？”我瞟一眼鏡子里的自己，面色木然，兩眼無光，年輕人應(yīng)有的朝氣蕩然無存。我心里猛地一抖，我問自己，什么時(shí)候自己變成了這副模樣�；叵雱�?cè)胄Ｄ菚r(shí)，也曾經(jīng)滿懷志向充滿理想地準(zhǔn)備證明自己。而現(xiàn)在，我與一條落水狗何異？“你看到了什么？你可能什么也沒看到，但我卻看到了，看到了一個(gè)典型的懦夫形象，比魯迅先生筆下的人物生動(dòng)多了，還是活的！”班主任的話讓人想笑但又火辣刺痛。我、父親、班主任都沒有發(fā)笑，心情一樣沉重。我從鏡子一角看到父親無奈的眼神和泛白的雙鬢，也看到班主任疲憊的神情但堅(jiān)毅的眼光，那一刻我知道，我對(duì)不起生我養(yǎng)我的父親，也對(duì)不起敬業(yè)而關(guān)愛的班主任，更對(duì)不起自己的生命。我的眼淚掉下來，一滴滴，見證著我的放縱、自私、墮落。永遠(yuǎn)記得父親走時(shí)，留下生活費(fèi)——一沓發(fā)皺的10元錢；然后輕輕拍了一下我的肩，“唉”的一聲。這一聲嘆息，永遠(yuǎn)在我耳旁響著。每當(dāng)我想放棄時(shí)，父親的嘆息幽微卻有力地在心海里如潮水蕩下，成為自己奮起的動(dòng)力。

　　我開始努力學(xué)習(xí)，沉下心來分析一下以往的問題，才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)浪費(fèi)了好多可以利用的時(shí)間，于是才連每天的作業(yè)都完不成。我給自己定下計(jì)劃，每天督促自己堅(jiān)持。于是每天上午課上完，我往往是第一個(gè)沖向食堂或最后一個(gè)離開教室的人。我第一個(gè)沖向食堂，正是想早吃完飯，多擠時(shí)間來學(xué)習(xí)；我最后一個(gè)離開教室，是因?yàn)閯e人走了，我仍在學(xué)習(xí)。班主任要求我們中午什么時(shí)候?qū)W習(xí)，我總是提前，從下課到離老師要求的進(jìn)班時(shí)間有1個(gè)小時(shí)，我把它壓縮到40分鐘。每周周六洗衣服，其它日子一律學(xué)習(xí)。我的生活每天開始有規(guī)律，時(shí)間一長(zhǎng)，也不覺得不適應(yīng)了。我忽然想起了老師的一句話：“人有具大的潛力、要挖才知道！這就像石頭下的小草，如果長(zhǎng)在平原，我們覺得何等柔弱，而一旦在巨石下，才發(fā)展他是多么強(qiáng)勁有力。他的潛力正是在壓力下被逼出的！”是的，當(dāng)我真正投入，才發(fā)現(xiàn)原來一直以為痛苦的學(xué)習(xí)原來不是那樣，我終于明白當(dāng)愛迪生一天到晚埋守實(shí)驗(yàn)室以致廢寢忘食時(shí)，在世人看來很痛苦，其實(shí)他很享受的原因。

　　于是，在宿舍，我向起得最早的同學(xué)學(xué)習(xí)，一起頂著朝陽或濃霧或月色沖進(jìn)教室，才發(fā)現(xiàn)二個(gè)人走在還靜悄悄的校園大道別有一種喜悅。在教室，向最刻苦的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)于律己，創(chuàng)根究底的精神。當(dāng)我的成績(jī)從40多名提到前20名時(shí)，班主任對(duì)我說：“你知道要成為別人心中的欣賞對(duì)象要靠什么？”我說：“別人要有眼光！”班主任搖搖頭說：“不，靠自己，只有靠自己才能證明自己是值得別人欣賞的�？梢娨粋�(gè)人的價(jià)值不是在別人手里，而在自己手中。”我恍然大悟老師這番話的深意，他既是在傳授道理，也是在贊許鼓勵(lì)。那次，班主任把我叫上講臺(tái)，讓我談感受。我把秦小偉和楊朦叫上來，然后說：“感謝他們，我的榜樣。秦小偉讓我每天和他一起早起晚歸，楊朦教會(huì)了我扎實(shí)鉆研。他們一個(gè)是我宿舍的榜樣，一個(gè)是我教室的榜樣。我的進(jìn)步來自于終于在長(zhǎng)時(shí)間的徘徊迷蒙后選對(duì)了參照物。”這件事，竟讓我們成了最好的朋友，被班主任和同學(xué)稱為了“三劍客”。后來報(bào)考大學(xué)時(shí)，我們竟一起報(bào)考了復(fù)旦大學(xué)，成為了大學(xué)校友，而在此以前，我這個(gè)差生怎么也想不到會(huì)與班上的高手成為最好的朋友。正如老師所言：“當(dāng)你證明自己，你就會(huì)被欣賞；自怨自艾，只會(huì)讓人瞧不起，自己的價(jià)值永遠(yuǎn)由自己決定！”

　　我永遠(yuǎn)記得一個(gè)冬天，外面大雪飄飄，當(dāng)所有的同學(xué)都去吃飯，我仍在苦苦解一個(gè)數(shù)學(xué)難題，時(shí)間是什么時(shí)候了，我不知道。忽然有人拍我肩膀，竟是父親，滿頭滿肩雪花，手里拿一只鹵雞。他告訴我，他到城里辦事，順便來看看我，在下面校門口等了很久，沒見我才上來。那一刻，我心里充滿酸楚。我知道父親的愛，我知道他不是故意要來，而我無意的舉動(dòng)卻讓他滿心歡喜。他把已冰冷的雞交給了我，然后摸了摸我的頭說：“孩子，你真的懂事了，長(zhǎng)大了！爸爸放心了！”然后父親離開教室。我知道，雞冷了，但他的心卻充滿了溫暖，這溫暖是我給的。

　　可憐天下父母心。我真想告訴所有的孩子，用你們的行動(dòng)多給你們的親人溫暖吧，他們的要求其實(shí)很簡(jiǎn)單。

　　接地氣勵(lì)志文章2

　　一

　　在一個(gè)講究人情的社會(huì)里，你要是學(xué)不會(huì)扎堆兒，就會(huì)很孤立。

　　孤立的意思是，你自己顯得很傻，別人覺得你也很傻。這也不難理解，一方面是被邊緣化的不合群，另一方面是格格不入的不著調(diào)，而不合群就意味著不著調(diào)。

　　在一個(gè)世俗的世界，要活到不世俗是很艱難的。也就是說，你僅僅取悅自己是不夠的，還得想著去走向別人，要想讓人生有所突圍，就必須在自我的精神領(lǐng)地有所突破。

　　一句話，你再高冷，也得接地氣。

　　而扎堆兒是博取人氣的一種方式。你能走近他人，同時(shí)還能被他人痛快地接納，差不多就是一種人際交往的圓滿。只要對(duì)方不刻意圓熟，甚或圓滑，也就是說，只要不玩世故虛偽的，扎堆兒也不過是彼此的人情練達(dá)罷了。

　　沒有誰可以獨(dú)自活下來。能群居，才能更好地獨(dú)處。走向他人，只是為了更好地回到自己。扎堆是贏得別人，四方朝拜要不來，至少也得四境安然，這樣，你的江山才能河清海晏，天下太平。

　　與一個(gè)人好，你可以選擇，與好多人好，你就得兼容。換一個(gè)說法就是，與一個(gè)人相厚，也許緣于吸引，跟一堆人相融，必然出自吸納。扎堆兒，實(shí)際上體現(xiàn)的就是個(gè)體的處世能力。

　　一伙人脾性各異，器量不同，能一個(gè)猛子扎進(jìn)去，如魚在水，沒有點(diǎn)胸懷是做不到的。在交往上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，與肯扎堆的人更容易相處。良好的通過性，一定來自于對(duì)世事人生的通透性。

　　能扎堆兒與愛扎堆兒不是一回事。能扎堆如果是處世的話，愛扎堆就容易是混世了。所以，進(jìn)得去是能力，出得來是智慧。一個(gè)整天都在扎堆的人，注定只會(huì)是一個(gè)平庸的人。只有那些通過扎堆贏得人氣，通過不扎堆成就自己的人，才是生活真正的智者。

　　二

　　記住，好好活著，活過一切歧視、欺侮、不公和厄運(yùn)。

　　并把這句話，作為自己一生的宗教。

　　如果打不敗命運(yùn)，你就活過命運(yùn)。也就是說，它難纏，你要比它更難纏。記住，堅(jiān)韌是最實(shí)用的方式，這樣也許悲壯，但悲壯地活勝過悲愴地死。

　　曾看過“文革”中好多被批斗的照片，慘絕人寰的折磨和羞辱，沒有幾個(gè)人能挺過來。我覺得，那些咬牙活下來的人，便是大勝人生的人。與這些劫難相比，一帆風(fēng)順的日子里，得一個(gè)高位，贏一些金錢和名聲，要膚淺得多。當(dāng)然了，真正的深刻，也不是來自劫難，而是劫難之中敢于九死一生。

　　在絕望里，死永遠(yuǎn)比活簡(jiǎn)單得多，也容易得多。所以，人的真正強(qiáng)大是敢于活，而不是敢于死。敢死不是強(qiáng)大，而是懦弱。結(jié)束太容易了，堅(jiān)持卻需要你每一刻都咬緊牙關(guān)。(文章吧 )

　　在強(qiáng)大和才能之間，我更欣賞強(qiáng)大的人。對(duì)于生命來說，才能產(chǎn)生的是價(jià)值，強(qiáng)大產(chǎn)生的是意義。如果一個(gè)人既有才能又很強(qiáng)大，我覺得造化不是把這個(gè)人交給了一個(gè)生命，而是要交給一段歷史。

　　歷史的本質(zhì)，就是在追索一個(gè)人在當(dāng)時(shí)的價(jià)值，以及于現(xiàn)在的意義。綿延幾千年，意義終成價(jià)值。

　　人生而為人，總是要做點(diǎn)什么的。在養(yǎng)尊處優(yōu)的日子里，看不到“活”的艱難，于是就制造“活著”的痛苦。動(dòng)不動(dòng)就心情不好，時(shí)不時(shí)會(huì)怨氣連連，得到的總是別人，失落的永遠(yuǎn)是自己，總之是各種不舒服不自在�；畹锰�容易的生命，往往會(huì)被嬌慣到脆弱。

　　誰也不希望在劫難中回看庸常的幸福，但活在庸常中，要有珍惜幸福的能力。

　　三

　　在一堆窮人中間，誰有錢誰就是對(duì)的。在幾個(gè)當(dāng)權(quán)者之間，誰的官大誰就是真理。

　　中國(guó)人在這一點(diǎn)上幾乎無師自通。也不能單純說中國(guó)人勢(shì)利，因?yàn)槲覀兏F了太久，也被權(quán)力壓制了太久。在這個(gè)國(guó)度，錢和權(quán)的力量太大，可以改變的太多，可以僭越的也很多。于是，它厚黑，你就得追捧；它為所欲為，你就得低聲下氣。

　　然而，可怕的是，這種慣性到了后來，大家不是爭(zhēng)著去變革社會(huì)，而是爭(zhēng)著去改變自己，好讓自己也擁有了錢和權(quán)，進(jìn)而也去享受這種特權(quán)，頤指氣使甚或作威作福。這還不算，最可怕的是，每個(gè)人都認(rèn)同了這條路的合理性和正確性。進(jìn)而認(rèn)為：一切的發(fā)生不過是輪轉(zhuǎn)，一切的存在不過是延續(xù)。

　　追捧是因?yàn)榧盒南蛲�，�?shì)利是因?yàn)橛诩河欣�。都想著去改變，卻都又想著讓別人去改變。喜歡凡事繞開自己，然后站在道德的高地上指手畫腳高談闊論，幾乎是每個(gè)國(guó)人的頑疾。

　　我們?cè)阱X權(quán)的壓制中扭曲了不少，但在自身的人性中墮落得更深。

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