保育員，是指幼兒園或托兒所里負(fù)責(zé)照管兒童生活的人員，是在小學(xué)、托幼園所、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中，輔助教師負(fù)責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育的人員。下面是小編為你帶來(lái)的小班保育員生活隨筆 ，歡迎閱讀。

　　小班保育員生活隨筆(一)

　　現(xiàn)在幼兒開(kāi)始來(lái)園中餐，一些幼兒會(huì)有一些不適應(yīng)，沒(méi)有媽媽來(lái)接，要在幼兒園呆一整天，要在幼兒園午睡，有些幼兒甚至?xí)�哭。但總體上來(lái)說(shuō)，幼兒的表現(xiàn)已經(jīng)超出老師的預(yù)想。基本上的幼兒都能達(dá)到乖乖上課，自己吃飯，自己睡覺(jué)，老師看了心里感覺(jué)特別欣慰。

　　漸漸的觀察下來(lái)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)幼兒有很多的情況。比如說(shuō)，一些幼兒不吃菜，有些幼兒不喝湯，有些幼兒會(huì)含飯，有些幼兒會(huì)倒飯，有些幼兒不吃水果，有些幼兒不會(huì)穿鞋，有些幼兒不睡覺(jué)等等問(wèn)題。

　　通過(guò)幾天的觀察，我記錄下來(lái)一些有各種各樣問(wèn)題的幼兒，在日常生活中滲透這些知識(shí)給他們，讓他們知道自己做的不好的地方，又請(qǐng)做得好的寶寶為榜樣，鼓勵(lì)幼兒改正壞習(xí)慣。譬如說(shuō)，簡(jiǎn)單的幼兒吃飯慢來(lái)說(shuō)，總有幾個(gè)幼兒吃飯吃得太慢了，一般要半個(gè)多小時(shí)�？匆�(jiàn)別人都出去外面玩了，自己還在這里吃飯，又想去玩，又沒(méi)吃完飯。老師就讓他學(xué)大老虎，打老虎吃飯時(shí)是大口大口的吃，一口嗷全吃光的，你們是大老虎嗎?幼兒的吃飯積極性就高了些。還有就是讓幼兒比賽吃飯，在競(jìng)賽中加快吃飯的速度。在還有就是讓幼兒樹(shù)立向吃飯乖乖的幼兒學(xué)習(xí)，作為榜樣帶動(dòng)幼兒。還有就是獎(jiǎng)勵(lì)吃飯快的幼兒，激勵(lì)那些吃飯慢的幼兒，可以是一個(gè)咪咪翹，一朵小朵小紅花。

　　現(xiàn)在我們班的幼兒基本上都能按著老師的要求來(lái)園一日活動(dòng)了，每個(gè)幼兒都有進(jìn)步了，希望今后孩子能成長(zhǎng)的越來(lái)越好，高高興興的來(lái)上幼兒園。

　　小班保育員生活隨筆(二)

　　和孩子們相處的每一個(gè)日子，總是充滿無(wú)限的活力，那是源于他們的純真和熱情。關(guān)懷和理解讓我們之間的關(guān)系更加密切。當(dāng)孩子的生活上需要照顧時(shí)，我就像媽媽一樣幫助他們;當(dāng)孩子之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，我會(huì)像朋友一樣為他們進(jìn)行調(diào)解;當(dāng)孩子們遇到不懂的事情或犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)以老師兼朋友的身份細(xì)致而耐心的指導(dǎo)并教育他們。在工作中，我努力為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子們最好的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我和孩子們一起生活、游戲，帶領(lǐng)他們走出幼兒園、走進(jìn)大自然、走向社會(huì)，我成了孩子們最重要的朋友和伙伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子們的一舉一動(dòng)，甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉。從中我發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、潛能，并根據(jù)孩子們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子們的潛能得到開(kāi)發(fā)。

　　轉(zhuǎn)眼之間新生孩子們?nèi)雸@已有一個(gè)月的時(shí)間，寶寶們的哭聲漸漸少了許多，孩子們的進(jìn)步我們都看在眼里記在心上。老生們也都個(gè)個(gè)進(jìn)步了許多，此時(shí)真的好開(kāi)心!這么多的孩子在這短短的時(shí)間里適應(yīng)了集體生活，特別是那安靜的午睡。這段時(shí)間的勞累就這樣在笑聲中飛走啦!我相信我們小三班的小朋友是最棒的，你們一定要加油哦

　　小班保育員生活隨筆(三)

　　記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班的范范小朋友是個(gè)非常頑皮的孩子，有時(shí)我很難容忍他的調(diào)皮，每天都有小朋友來(lái)告他的狀，不是給小朋友扔?xùn)|西，就是與小朋友打架…每天總有家長(zhǎng)來(lái)找老師，面對(duì)老師的批評(píng)教育，效果甚佳。我平時(shí)也與其家長(zhǎng)談過(guò)幾次，他奶奶也沒(méi)辦法，說(shuō)也不聽(tīng)，打也不改。

　　針對(duì)這件事情，我改變了以往的教育方法，每天對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，坐下來(lái)與他談心，如：“今天范范非常講衛(wèi)生，還給小朋友搬凳子....然后說(shuō)今天一定要和小朋友相處好，就時(shí)時(shí)監(jiān)督他，隨時(shí)給他鼓勵(lì)肯定，提醒他做個(gè)好孩子，一天結(jié)束，他沒(méi)有惹事，放學(xué)時(shí)面對(duì)全班幼兒對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，就這樣，在我的表?yè)P(yáng)監(jiān)督下，范范逐漸改變了，現(xiàn)在變成了一個(gè)好孩子了。這讓我覺(jué)得很欣慰，其實(shí)范范也有很多長(zhǎng)處，就是常常幫老師做事情，畫畫時(shí)候也很認(rèn)真，總能很好的完成老師布置的任務(wù)，所以我相信只要我們耐心引導(dǎo)和監(jiān)督，范范一定會(huì)很出色的。

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