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幼兒教師教育隨筆200字

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  教育隨筆的寫(xiě)作是提高教師寫(xiě)作能力和科研能力的有效手段,下面是小編整理的幼兒教師教育隨筆200字,歡迎閱讀。

  幼兒教師教育隨筆200字一

  戶外活動(dòng)時(shí),有的幼兒在玩球,有的幼兒在玩沙包,有幾個(gè)調(diào)皮的幼兒經(jīng)常把別人的沙包,扔到樹(shù)上或墻上,而孩子們也因此會(huì)招來(lái)一頓批評(píng)。

  偶有一天,事情有了轉(zhuǎn)機(jī),就在亂扔沙包的時(shí)候,一個(gè)‘‘沙包’嗖地一下飛上了樹(shù),下不來(lái)了,這時(shí)孩子們安靜下來(lái),愣愣地看樹(shù)上的沙包,無(wú)可奈何,然后扭頭望著我。我沒(méi)有作任何反應(yīng),沒(méi)看見(jiàn)似的,幾分鐘以后,沙包的主人一點(diǎn)點(diǎn)地向我靠進(jìn),老師我的...而我沒(méi)有幫助他的意思,我們就這樣相持了幾分鐘。

  從那以后,沙包亂飛的事情,再也沒(méi)有發(fā)生過(guò),偶有得意忘形者,拿著紙飛機(jī),沙包扔也被別的小朋友制止,沒(méi)想到什么也不說(shuō),卻比什么都管用。

  幼兒教師教育隨筆200字二

  幼兒園的日常活動(dòng)中出現(xiàn)的一些偶發(fā)事例,往往是教師意想不到的,這就要求教師要學(xué)會(huì)控制自己,處變不驚,用機(jī)動(dòng)、靈活的方法,及時(shí)地引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,巧妙地轉(zhuǎn)移幼兒的注意力。如教師正在組織戶外體育活動(dòng)“練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走”,天上南飛的大雁引起了幼兒的注意,幼兒興奮地議論著,對(duì)老師的話根本聽(tīng)不進(jìn)去,教師可暫時(shí)中止活動(dòng),加入到幼兒行列中,同幼兒一起觀察南飛的雁群,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雁群的隊(duì)形,同時(shí)告訴幼兒雁群為什么要排成隊(duì)飛,并告訴幼兒大雁紀(jì)律性很強(qiáng)。不能掉隊(duì)等,還可以教給幼兒“候鳥(niǎo)啊、”南遷“等詞匯,讓幼兒了解大雁為什么要南遷等有趣的現(xiàn)象。待雁群飛過(guò),再靈活地組織幼兒活動(dòng),如向大雁學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,聽(tīng)老師的信號(hào)走成雁群的隊(duì)形或其它隊(duì)形,這樣一定會(huì)取得意想不到的活動(dòng)效果。

  幼兒教師教育隨筆200字三

  幼兒教師大多是二三十歲的年輕女孩,她們生活在快樂(lè)的孩子之中,生活在追求新潮的現(xiàn)代節(jié)奏中,生活在充滿朝氣的陽(yáng)光中。她們總希望把自己打份得漂漂亮亮的。幼兒園老師為了給自己增添一點(diǎn)“亮點(diǎn)”,喜歡佩帶各種飾物:別致的戒指、高雅的項(xiàng)鏈、時(shí)尚的腰帶、漂亮的胸針、可愛(ài)的發(fā)卡……這些裝飾,為幼兒教師增添許多美麗,但“幼兒教師是否可以佩帶飾物?”這一問(wèn)題引起了社會(huì)許多爭(zhēng)議。

  我有幾點(diǎn)感觸談一下: 1、保證幼兒的安全、健康。 2、從對(duì)孩子的良好影響。3、盡量不要分散孩子注意力方面

  以上就是我的3點(diǎn)個(gè)人感覺(jué),希望跟大家共同討論!謝謝

  幼兒教師教育隨筆200字四

  一位美國(guó)幼兒教育學(xué)家說(shuō),美國(guó)幼稚園只訓(xùn)練孩子合群、適應(yīng)環(huán)境,不教任何字。最主要的訓(xùn)練是手的動(dòng)作,例如使用剪刀和筆等。日本學(xué)校至今仍沿用傳統(tǒng)的算盤(pán)來(lái)進(jìn)行計(jì)算教學(xué),因?yàn)橛?jì)算機(jī)無(wú)法使學(xué)生理解,得出與答案有關(guān)的基本運(yùn)算過(guò)程,也就不能訓(xùn)練學(xué)生的思維。算盤(pán)恰是一種行之有效的工具,它充分鍛煉了手指。

  手指的鍛煉直接刺激大腦中央的手指運(yùn)動(dòng)區(qū),間接引起其它運(yùn)動(dòng)區(qū)的興奮和活躍。當(dāng)手指鍛煉得愈來(lái)愈靈巧時(shí),頭腦的思維也就會(huì)相應(yīng)的更敏捷了。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):手使腦得到發(fā)展,使它更加聰明;腦使手得到發(fā)展,使它變成創(chuàng)造智慧的工具和鏡子,所以說(shuō),兒童的智慧在手指尖上。

  恰恰是珠心算教學(xué)中的算盤(pán)能讓兒童雙手通過(guò)指尖訓(xùn)練,達(dá)到開(kāi)發(fā)兒童的智力和潛能。

  幼兒教師教育隨筆200字五

  要當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng),不僅要關(guān)心孩子的身體狀況,學(xué)習(xí)成績(jī),能否考上重點(diǎn)中學(xué)或者大學(xué)等等,而且對(duì)孩子的心理、思想,個(gè)性有足夠的了解,并能夠在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有意識(shí)的幫助他改掉缺點(diǎn)。

  但有不少家長(zhǎng),在教育孩子方面多少有一些心理錯(cuò)位,不是用賞識(shí)的目光贊美孩子的優(yōu)點(diǎn),而是恨不得用放大鏡去尋找孩子的弱點(diǎn),更可怕的是,處處拿別人孩子的長(zhǎng)處去比自己孩子的短處。孩子需要鼓勵(lì)、需要肯定、需要賞識(shí)。家長(zhǎng)用別的孩子作例子為自己孩子樹(shù)立榜樣,目的在于“激將”,殊不知,卻易導(dǎo)致孩子自信心的喪失和崩潰,從而產(chǎn)生自卑心理。

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