期末復習又開始了，復習課的質(zhì)量的高低決定著復習的效果。

　　我們往往在復習中，帶著學生一起看書，一課一課的，一個單元一個單元的復習，甚至一張試卷接著一張試卷的做，可到頭來發(fā)現(xiàn)學生掌握的情況并不好。自己靜下心來想想我們復習中有不少問題：

　　一、老師在復習指導中的問題

　　1、是在復習時老師沒有向?qū)W生說清復習的內(nèi)容和要求。

　　2、是沒有引導學生對所學的知識進行梳理、總結(jié)、歸納，幫助學生理清知識點和知識的聯(lián)系。

　　3、是對學生的復習情況尤其是個別差生的掌握情況了解得不夠到位。

　　4、教師的復習計劃缺乏條理性。

　　二、學生存在的問題：

　　1、學生不愿做重復的題目。

　　2、做錯題時不能及時改正。

　　3、有的學生做題時過分依賴老師。

　　4、學生的上進心不足。

　　5、個別學困生缺乏自信。

　　找到原因后對癥下藥，每復習一單元時首先確定復習的重點和難點，每節(jié)課的復習任務(wù)要按時完成，對這一單元的掌握情況老師要心里有底，對個別學困生的輔導要及時，當天的內(nèi)容當天消化。

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