讓閱讀成為人生的必修課

　　我們都生活在一個(gè)忙碌的年代，忙著馬不停蹄的工作、忙著昏天酒地的應(yīng)酬、忙著照顧家庭和孩子，就是從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)說(shuō)“忙著學(xué)習(xí)、忙著讀書(shū)”。時(shí)間總是那么寶貴，好像我們沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力靜下心來(lái)看書(shū)。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)更新日新月異，不讀書(shū)隨時(shí)隨地都有可能被大時(shí)代甩出十萬(wàn)八千里之外，閱讀作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和根本，是獲取知識(shí)最主要的途徑，抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)比無(wú)為的忙碌更充實(shí)。

　　從一項(xiàng)名為“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”（由中國(guó)出版科學(xué)研究所舉辦）的調(diào)查結(jié)果中，我們能夠解讀出中國(guó)人的讀書(shū)現(xiàn)狀。自1997年起，中國(guó)閱讀率持續(xù)6年呈現(xiàn)下跌狀態(tài)，直至2007年開(kāi)始止跌上揚(yáng)，這與近年來(lái)用心開(kāi)展的國(guó)民閱讀促進(jìn)活動(dòng)有重要的關(guān)系。當(dāng)然，我國(guó)民眾每年人均閱讀圖書(shū)僅有4.5本，遠(yuǎn)低于韓國(guó)的11本、法國(guó)的20本、日本的40本、以色列的64本，這種現(xiàn)象值得每一個(gè)人思考和改善。

　　讀書(shū)是我們生存在世界上必不可少的終生必修課，大學(xué)生一畢業(yè)就已經(jīng)有40%的知識(shí)被丟棄，一年不讀書(shū)思想就會(huì)出現(xiàn)空白的現(xiàn)象，三年沒(méi)有閱讀的經(jīng)歷就會(huì)有與這個(gè)世界脫軌的急迫感，這就說(shuō)明讀書(shū)對(duì)于我們的生活和自身的重要性。讀書(shū)就就應(yīng)像吃飯一樣每一天必不可少，最好構(gòu)成一種生活形態(tài)，對(duì)讀書(shū)養(yǎng)成一種依靠，最好有一天不讀書(shū)就感覺(jué)肚子很“餓”，渾身沒(méi)有力氣，大半夜都想起來(lái)隨手翻一翻枕邊書(shū)才能安穩(wěn)地睡去。

　　和閨蜜閑聊起畢業(yè)后再也沒(méi)看過(guò)書(shū)的事，她說(shuō)五一放假回家在火車(chē)上，遇見(jiàn)一個(gè)小女孩捧著村上春樹(shù)的《當(dāng)我談跑步時(shí)我談些什么》，看的個(gè)性認(rèn)真，因?yàn)闆](méi)買(mǎi)到坐票，就那么站著讀了一路，回想起我們的學(xué)生時(shí)代，真是自愧不如。她說(shuō)看著那個(gè)女孩站著讀書(shū)那么累，她坐著渾身不舒服，有種不尊重讀書(shū)人的感覺(jué)，更像是被世界拋棄了。雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)女孩子，但我能想象的到她站著如饑似渴讀書(shū)時(shí)的摸樣，油然而生出一種敬仰之心。

　　我們經(jīng)常坐公交車(chē)上下班，大部分時(shí)間都是在玩游戲、刷微博等，從來(lái)沒(méi)有拿本書(shū)來(lái)閱讀，這真是一種資源浪費(fèi)啊！其實(shí)，閱讀是一種最自由的活動(dòng)，不限于時(shí)間和地點(diǎn)，公交車(chē)上、地鐵里、吃飯時(shí)間、睡覺(jué)前，甚至是在廁所里都能夠進(jìn)行閱讀，閱讀不必須非要有書(shū)，也能夠是雜志、報(bào)紙，但這些資料都是相比較較簡(jiǎn)單的，最好的閱讀方式還是讀書(shū)，書(shū)的知識(shí)比較系統(tǒng)和有深度，能夠鍛煉人的思維邏輯。

　　當(dāng)然，也有很多人利用手機(jī)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行閱讀，互聯(lián)網(wǎng)是知識(shí)面最齊全、更新速度最快、最便捷的閱讀媒介，有浩如煙海的資源，有最時(shí)鮮的資訊，有最銳利的觀點(diǎn)，等等，地球上的所有資源在每個(gè)人的手指尖碰觸間就能了如指掌。相比讀書(shū)，網(wǎng)上閱讀更能被當(dāng)代人熱衷和追捧。但是網(wǎng)上讀書(shū)也有它的弊端，垃圾知識(shí)太多，影響著人的選取，網(wǎng)上讀書(shū)不能深入的品味和思考，都是走馬觀花式瀏覽，有種“知之甚多，深知甚少”的現(xiàn)象，一旦離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，很多人都不會(huì)寫(xiě)作了。

　　應(yīng)對(duì)呼嘯而來(lái)的知識(shí)浪潮，我們也要學(xué)會(huì)有深度、有思考地選取和篩選優(yōu)秀讀物，就像明星一樣，很多書(shū)籍依然是為盈利而寫(xiě)的，需要靠“炒作”來(lái)獲得人們的關(guān)注，這種書(shū)籍的含金量個(gè)性低，閱讀價(jià)值更是不言而喻。真正經(jīng)典的書(shū)籍，都是經(jīng)過(guò)時(shí)間的歷練和歷來(lái)群眾的推薦流傳下來(lái)的，書(shū)中的每一句話(huà)、每一個(gè)字都值得反復(fù)咀嚼回味，給人一種百讀不厭且每次重新閱讀都會(huì)有新的收獲和思考，能夠說(shuō)，一本好書(shū)能夠影響一個(gè)人的一生。

　　讀書(shū)不是只讀就能夠的，人大腦的容納量畢竟有限，“好記性不如爛筆頭”閱讀必不可少的依然是做讀書(shū)筆記。在讀一本書(shū)時(shí)，能夠把書(shū)里自己喜歡的好詞好句、不懂的地方、讀后的感想總結(jié)等都記錄在本子上，時(shí)不時(shí)地翻看、回顧，讓看過(guò)的東西真正地融入自己的腦海里，做到學(xué)以致用，在寫(xiě)作時(shí)能信手拈來(lái)。

　　馮友蘭說(shuō)“會(huì)讀書(shū)的人能把死書(shū)讀活，不會(huì)讀書(shū)的人能把活書(shū)讀死”，其實(shí)，讀書(shū)也是一門(mén)技術(shù)活，有的人能掌握好這門(mén)技術(shù)并能運(yùn)用自如，有些人就像門(mén)外漢雖然手里拿著“各種工具”就是不明白如何著手。讀書(shū)是一個(gè)慢功夫，急不來(lái)，需要一步一步地踏實(shí)走下去。

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