說(shuō)起《圍城》就應(yīng)很多人都看過(guò)了吧，畢竟這本書至今還活躍在高中語(yǔ)文課本上�！秶恰芬粫�，通篇都在訴說(shuō)著一個(gè)海歸學(xué)子的失敗。主人公方鴻漸從外國(guó)落魄回來(lái)，從他開始作假畢業(yè)證書開始，應(yīng)對(duì)感情、事業(yè)、家庭這三座“圍城”，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，屢次想要對(duì)抗，最終卻還是逃脫不了失敗的命運(yùn)。失敗的成因大多是他懦弱的性格，缺乏原則的行事方式。他從未真正認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題，只是一味地在責(zé)怪當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，終使他身陷“圍城”。
還記得第一次讀《圍城》，那時(shí)候高中課本只是摘抄了里面一小段的文章，但是就是因?yàn)樗挥行⌒〉囊欢螀s更令我興致盎然，當(dāng)下迫不及待地去圖書館借回來(lái)看卻發(fā)現(xiàn)看不懂，或許是因?yàn)槟菚r(shí)的自己生活得十分安逸又單一，理解不了書中善良而又懦弱的主人公方鴻漸在應(yīng)對(duì)事業(yè)、感情、家庭這三方面的壓力和無(wú)法取舍，可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我只是高中生。
直到最近，我又再次想起了這本書。來(lái)到深圳也有小半年了，記得剛到深圳實(shí)習(xí)的時(shí)候，周圍同期的實(shí)習(xí)生紛紛在抱怨，都有一些消極的情緒。有的在抱怨宿舍離上班地方太遠(yuǎn)，有的在抱怨需要考核的資料太多，都有著想要放棄這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。其實(shí)，他們都忘記了當(dāng)初自己是怎樣透過(guò)校園招聘經(jīng)歷層層面試才得到的這份實(shí)習(xí)工作的，能夠說(shuō)是來(lái)之不易，而且如今校園還有多少?zèng)]有找到實(shí)習(xí)單位的同學(xué)，他們大多在校園招聘中失敗，對(duì)相比較較穩(wěn)定的地鐵實(shí)習(xí)工作還是十分渴望獲得的。而像“城外的人想進(jìn)去，城里的人想出來(lái)”這種狀況在社會(huì)上也比比皆是，像當(dāng)醫(yī)生的人會(huì)告訴你他們很累，醫(yī)生的工作很繁忙，但是每一年高考依然會(huì)有大批報(bào)讀醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生；同樣的，地鐵企業(yè)的員工都會(huì)多多少少會(huì)抱怨他們的工資、工作環(huán)境等等，卻同樣的社會(huì)上也會(huì)有很多人想要進(jìn)去地鐵企業(yè)，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)這份工作有著一份穩(wěn)定。
引用《圍城》中一段話，“天下只有兩種人，比如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留到最后吃，照例第一種人就應(yīng)樂(lè)觀，因?yàn)樗砍砸活w都是吃剩的葡萄里最好的；第二種人就應(yīng)悲觀，因?yàn)樗砍砸活w都是吃剩的葡萄里最壞的，但是事實(shí)卻適得其反，緣故是第二種人還有期望，第一種人只有回憶。”實(shí)習(xí)的我們何不嘗試當(dāng)著第二種人，吃下剛開始最壞的那顆“葡萄”，學(xué)會(huì)習(xí)慣這份剛踏入社會(huì)的苦澀，才會(huì)有期望擁有自己想要的生活。
地鐵行業(yè)固然有著一份不一樣的堅(jiān)辛，但是又有哪一份工作是不辛苦的呢？作為實(shí)習(xí)生的我們，如今理應(yīng)好好習(xí)慣此刻的生活節(jié)奏，好好學(xué)習(xí)知識(shí)，才能有潛力在以后堅(jiān)守自己的崗位，完成每一項(xiàng)工作，快樂(lè)地活在屬于自己的“圍城”里。
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