記一個(gè)人，念一份情

　　之后，回憶起以前，

　　心里有說不出的情緒。

　　然后，明白了，教師這兩個(gè)字最深的感動(dòng)。

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　　寫一篇文，記一個(gè)人。

　　遇見始于兩年前的暑假開學(xué)，不高、板正——第一印象，說不清感覺，只覺得一般般。之后的喜歡始于課堂，左蹦右跳，時(shí)不時(shí)冒出一句笑話，一笑露出兩顆可愛的門牙。個(gè)性萌——這就是第二印象。

　　作為一名老師，打動(dòng)我的更是他的盡責(zé)，從早晨七點(diǎn)到晚上十一點(diǎn)，他都陪在我們身邊，最動(dòng)聽的話是:“你們有什么事，盡管來辦公室找我，我一般都在！”在辦公室里，他除了做題還是做題，坐的筆直，而實(shí)際上因?yàn)榫米�，他的腰部受傷�?yán)重，一次更在醫(yī)院里躺了一周。

　　這樣的他，怎能不讓人心疼？每次考試過后，總是個(gè)性期盼他找我談話（雖然很多同學(xué)都害怕），但我還是喜歡聽他一點(diǎn)點(diǎn)分析、一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)，讓我覺得溫暖，照亮我那艱難的高三之路。

　　02

　　他有一個(gè)壞習(xí)慣——拖堂，在前年還是我的班主任時(shí)，他經(jīng)常“肆無忌憚”地拖堂，拖個(gè)十分鐘，再正常但是，也因?yàn)檫@，許多同學(xué)都反感。

　　但我可能太過喜歡他了，以至于常常把這理解為他盡責(zé)的表現(xiàn)，引來同學(xué)無盡吐槽。對(duì)待題目個(gè)性嚴(yán)謹(jǐn)，他會(huì)在同學(xué)問一個(gè)問題之后，翻書查資料，透徹之后等著告訴同學(xué)。

　　因?yàn)槟昙o(jì)大，小時(shí)候上學(xué)條件艱苦，自學(xué)的普通話（而且地域口音重），怕誤人子弟，也怕同學(xué)笑，他的桌角常備著一本《現(xiàn)代漢語詞典》，那本字典早已破爛不堪，估計(jì)已陪伴他多年。

　　殊不知在我們那個(gè)小小的縣城高中，普通話不標(biāo)準(zhǔn)的老師，數(shù)不勝數(shù)。但他總是這樣，嚴(yán)格要求自己，無論別人怎樣，自己做好就問心無愧了。

　　03

　　五十多歲，知天命的年紀(jì)，在他身上，能夠看到一些不同于我們這些小牛犢的觀念，他一向以他的經(jīng)驗(yàn)來教授我們，怎樣走人生之路，才會(huì)比較順當(dāng)。但不得不說，在這一點(diǎn)，我不必須會(huì)聽他的，但我從心底里感謝他，感謝他的關(guān)心和幫忙。在為人處事上，他從不與人置氣，對(duì)待學(xué)生也十分有禮而大度。

　　他身上也有我們小孩才有的小習(xí)慣，比如——強(qiáng)迫癥。經(jīng)常能夠看到他在用力擦遠(yuǎn)看無字、近看有印子的黑板，那種哭笑不得的感覺，記憶猶新。最喜歡看他投擲廢的粉筆頭，投擲成功后，他會(huì)笑的個(gè)性燦爛，仿佛自己投中了一個(gè)三分球一樣。

　　五十多歲有時(shí)又像個(gè)孩子，有次辦公室有灘水漬，他腳踩進(jìn)水里，然后邊走邊回頭看自己的腳印，而后笑。這樣的他持續(xù)著一顆童心，就像一個(gè)孩子，而這也是他感染我的。讓我覺得年齡什么都是浮云，心態(tài)好，才是真的好。

　　04

　　上學(xué)路上遇到他，才最為搞笑。大老遠(yuǎn)，他便會(huì)打招呼。不得不說，騎個(gè)自行車，他也坐的筆直，就像他的人一樣。騎車、上樓梯，總能夠聽見他哼著不明白多少年前的歌，邊哼邊樂。

　　他的一切都讓人感覺生活何必那么苦嘆，開心的事真的很多。這是他身體力行教會(huì)我的——要開心生活！

　　其實(shí)他的生活又怎會(huì)是一向一帆風(fēng)順的呢？他的學(xué)生會(huì)頂撞他，他的兒子會(huì)讓他操心，他的父母會(huì)讓他心憂。但他卻一向笑著，一向樂著。他還會(huì)裝傻賣萌超機(jī)智，什么都會(huì)裝作不明白。

　　最后一天要離開學(xué)校了，我在教研組黑板上寫下:"ThereisalovelyteachernamedFengShirun."

　　我問他這是什么意思，他順著我說:"那里有一個(gè)可愛的老師叫……"。我問叫什么，他說不明白。我說那就是拼音啦，你拼出來。

　　他的回答是:"我看不懂，那里有18個(gè)老師，都很可愛！"這個(gè)人真的是裝傻真是最在行了，不服真不行咯。

　　05

　　他被我奉為男神，許多人笑我，一個(gè)普普通通，平平凡凡又不帥的老師怎樣就成了男神？但其實(shí)每個(gè)人都有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我把他奉為男神的原因便是人品和性格。他在平凡崗位上，用心澆灌事業(yè)，雖然平凡但盡力去做、用心去做。這便是我以后平凡的目標(biāo)，像他一樣貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量，如此甚好！

　　思之至此，寫下記之，為了什么呢？為了紀(jì)念我已逝的高三高四，紀(jì)念我那兩年記憶最深刻的老師，他是我這兩年感動(dòng)至深的一個(gè)人，讓我動(dòng)容，讓我心疼，讓我掛念。寫一篇文章，送給可愛的他，愿時(shí)光不老，他也不老！

　　記一個(gè)人，念一份情！謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給天下所有的人民教師。老師們，節(jié)日快樂！

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