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小能人胡岸青_精美文章

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-12 12:48:16 | 移動(dòng)端:小能人胡岸青_精美文章

  非常感謝媽媽給我報(bào)了寫作班,非常榮幸在寫作班里認(rèn)識(shí)了胡岸青。

  我和胡岸青雖然來自不同學(xué)校,但我們有許多相同之處—同是女生,同是10歲,同是讀四年級(jí),而且也是每個(gè)星期六下午來上寫作課。

  第一次上寫作課,我就被胡岸青那種專心致志的精神深深吸引著,感動(dòng)著。要知道,我們小學(xué)生最怕的就是寫作文,一遇到作文就頭疼。第一次寫作課,老師布置的作文是記一次活動(dòng),盡管老師反復(fù)講了怎樣寫好活動(dòng)的方法,但自己動(dòng)筆時(shí),還是絞盡腦汁也寫不出來,好幾個(gè)同學(xué)也是草草寫了幾句文不對(duì)題或不著邊際的話就交給了老師。結(jié)果可想而知,不是退回來重寫,就是補(bǔ)充,而胡岸青則不同,她不但能寫得出來,而且還寫得長,寫得深,寫得好。當(dāng)她把作文交給老師后,老師看了幾句就面露喜色,頻頻點(diǎn)頭。看完后,老師按捺不住激動(dòng)的心情大聲地對(duì)我們說:“你們看看,胡岸青的作文寫出了800多字,而且內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)緊湊,層次分明,語言也很生動(dòng)!蓖nD一會(huì),老師又說:“這篇作文推薦給報(bào)刊,準(zhǔn)又能發(fā)表。”

  后來才知道,胡岸青已經(jīng)有三篇作文在報(bào)刊上發(fā)表了,我問她作文怎么寫得那么好,她說她讀完二年級(jí)就報(bào)了寫作班,比我整整早上一年,跟老師學(xué)了不少寫作方法。另外,她還喜歡看書,她說一些好的課外書可以開闊視野,擴(kuò)大知識(shí)面。她把她曾經(jīng)看過的一些書推薦給我看,比如:《安徒生童話》、楊紅櫻的 《笑貓日記》、鄭淵潔的 《皮皮魯》 系列叢書等。有一次上寫作課,老師著重講了觀察—如何觀察植物、觀察動(dòng)物、觀察人物……下課后,胡岸青馬上沖出門外,跑到一棵山茶樹前,一邊細(xì)細(xì)地望著,一邊在本子上記著什么。我好奇地走近一看,才知道她在認(rèn)真觀察山茶樹,把山茶樹的根、莖、葉、花一一寫下來。看到此情此景,我對(duì)她別提有多敬佩了。

  眨眼間,一個(gè)學(xué)期過去了,當(dāng)新的學(xué)期—也就是四年級(jí)下學(xué)期開學(xué)時(shí),媽媽又接著給我報(bào)了寫作班,我以為胡岸青不會(huì)上寫作班了,好幾個(gè)學(xué)生學(xué)到她那種程度就不學(xué)了。沒想到,在寫作班里我又看見了胡岸青,上課時(shí)她依然那么專心致志,寫作文時(shí)依然那么聚精會(huì)神。她說,學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,千萬不能三天打魚兩天曬網(wǎng),更不能因?yàn)橛悬c(diǎn)進(jìn)步就沾沾自喜、故步自封。 她說,她的作文離真正好的作文還差得很遠(yuǎn)呢。她還說,她有一個(gè)夢想,那就是將來成為一名小說家……瞧,胡岸青這種不驕不躁、努力上進(jìn)的精神,不正是我們每個(gè)人需要學(xué)習(xí)的嗎?

  收獲來自耕耘,成果來自勤奮。有次正在上寫作課時(shí),突然有個(gè)穿著藍(lán)色長衣的男人走進(jìn)教室,手里拿著一個(gè)包裹,說是老師的快件。老師接過打開一看,是一本紅彤彤的獲獎(jiǎng)證書。再翻開證書,“哇—”老師突然變成了一個(gè)小孩子似的,大聲驚叫起來,“胡岸青獲獎(jiǎng)了,胡岸青的作文獲獎(jiǎng)了!”我們大家一下子圍到老師身旁爭搶著看證書—果然是胡岸青的獲獎(jiǎng)證書,她寫的作文《從小事做起》,在第二屆“雪花杯”全國作文大賽中榮獲二等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)證書還是從北京寄來的呢。頓時(shí),我們每個(gè)人的雙眼,無不流露出羨慕和崇敬的神情。

  怎么樣,胡岸青是不是一個(gè)小能人呢?

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