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摘要：現(xiàn)如今，社會(huì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域是對(duì)課程改革的深化和教學(xué)模式的創(chuàng)新。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)+背景下開(kāi)展大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃工作，能夠?qū)Υ髮W(xué)生的就業(yè)情況全面分析，還能為課程發(fā)展提供有效引導(dǎo)。本文從職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行介紹，探究了我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+課程教育現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上分析了該專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的課程改革。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)；大學(xué)生；職業(yè)生涯規(guī)劃；課程改革

前言

近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)+模式漸漸走進(jìn)大學(xué)課堂，它在一定程度上創(chuàng)新了教學(xué)模式、優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)需要在互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的輔助下完成教學(xué)活動(dòng)，將這一模式運(yùn)用于職業(yè)生涯課程規(guī)劃對(duì)學(xué)生發(fā)展具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，具體介紹如下。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃基本介紹

1.基本定義

所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，指的是個(gè)人對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行的短期規(guī)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃，在此期間，個(gè)人需要對(duì)自身職業(yè)不斷探索、不斷適應(yīng)及調(diào)整，并且還要對(duì)自我進(jìn)行全面認(rèn)知和了解，在客觀認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上明確職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，并為這一目標(biāo)不斷努力[1]。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，即對(duì)目前的學(xué)習(xí)方式有效安排、對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路合理構(gòu)想，在此期間，需要做好六項(xiàng)準(zhǔn)備工作，分別為題目設(shè)定、明確職業(yè)方向、測(cè)評(píng)自身?xiàng)l件、分析就業(yè)形勢(shì)、篩選就業(yè)路線、規(guī)劃和實(shí)施[2]。

2.意義分析

首先，有利于促進(jìn)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生個(gè)人全面發(fā)展。學(xué)生在這一過(guò)程中能夠全面認(rèn)識(shí)自我，并且還會(huì)合理分配課余時(shí)間，這對(duì)學(xué)生三觀形成、就業(yè)素質(zhì)提升具有促進(jìn)作用。其次，有利于促進(jìn)高校持續(xù)發(fā)展。高校開(kāi)設(shè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程，針對(duì)學(xué)生就業(yè)規(guī)劃有效指導(dǎo)，不僅能夠提高大學(xué)生就業(yè)率，而且還能擴(kuò)大招生規(guī)模、樹(shù)立良好形象，這對(duì)高校可持續(xù)發(fā)展具有重要影響。

二、我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+課程教育現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)+模式應(yīng)用于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，它不僅能夠?qū)崿F(xiàn)豐富教學(xué)資源的儲(chǔ)存，而且還能針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)多樣性的教學(xué)課件，借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)在線答疑、在線互動(dòng)，同時(shí)，還能對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行平臺(tái)化管理，針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品全面性、客觀性評(píng)價(jià)。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能夠在互聯(lián)網(wǎng)+模式下開(kāi)闊設(shè)計(jì)思路、豐富設(shè)計(jì)作品形式、提高視覺(jué)設(shè)計(jì)創(chuàng)造性，此外，教師的教學(xué)目標(biāo)也能有效完成、高效課堂也會(huì)被及時(shí)打造，這對(duì)教學(xué)效率提升、教學(xué)效果優(yōu)化具有積極作用[3]。從互聯(lián)網(wǎng)+課程教育現(xiàn)狀可知，這一先進(jìn)的教學(xué)模式具有教學(xué)適用性，將該模式運(yùn)用于職業(yè)生涯規(guī)劃，也會(huì)取得良好的應(yīng)用效果，具體分析如下。

三、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)+”模式下職業(yè)生涯規(guī)劃課程改革分析

1.構(gòu)建云課程平臺(tái)

基于互聯(lián)網(wǎng)+模式，構(gòu)建視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃云課程，聘請(qǐng)專業(yè)的教師對(duì)其進(jìn)行視頻教學(xué)，時(shí)間控制在半小時(shí)之內(nèi)，這與學(xué)生課堂注意力集中時(shí)間相吻合，進(jìn)而能夠提高學(xué)生課堂注意力。視頻資料主要包括視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)課程介紹、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容安排、專業(yè)學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的規(guī)劃認(rèn)知、職業(yè)發(fā)展方向分析、社會(huì)就業(yè)崗位了解、職業(yè)規(guī)劃書(shū)的完善等[4]。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生通過(guò)云平臺(tái)學(xué)習(xí)視頻資料，能夠?qū)崿F(xiàn)課程知識(shí)的及時(shí)消化。學(xué)生登錄云平臺(tái)學(xué)習(xí)視頻資源后，教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠根據(jù)學(xué)生賬號(hào)的登錄頻次了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)還開(kāi)展了職業(yè)測(cè)評(píng)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，即根據(jù)學(xué)生對(duì)問(wèn)卷的回答情況來(lái)了解學(xué)生對(duì)未來(lái)的職業(yè)想法，進(jìn)而有針對(duì)性的為學(xué)生提供就業(yè)建議，設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在參考就業(yè)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上做足充分的就業(yè)準(zhǔn)備、明確就業(yè)方向[5]。

2.加強(qiáng)課程時(shí)效性

要想提高視覺(jué)設(shè)計(jì)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程的有效性，就應(yīng)在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。此外，教師還應(yīng)對(duì)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)，針對(duì)所講內(nèi)容合理布置課后作業(yè)，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)到板前陳述個(gè)人職業(yè)方向、全面展示課后作業(yè)的完成情況，這不僅能夠提升視覺(jué)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的自信心，而且還能提高學(xué)生的表達(dá)能力。在此期間，學(xué)生能夠在觀察他人作品的過(guò)程中彌補(bǔ)自身作品的不足，并及時(shí)對(duì)職業(yè)規(guī)劃做出調(diào)整，以此提高職業(yè)規(guī)劃的匹配度[6]。

3.增設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)

設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)生涯規(guī)劃課程中能夠借助云平臺(tái)針對(duì)設(shè)計(jì)問(wèn)題、設(shè)計(jì)方向、相關(guān)話題及時(shí)和教師在線交流，教師還能夠通過(guò)郵件的方式布置作業(yè)、檢查作業(yè)、批改作業(yè)，學(xué)生也能夠?qū)ψ鳂I(yè)進(jìn)行郵件上交。云平臺(tái)聊天群的建立會(huì)再次擴(kuò)大師生間的交流，師生交流不受時(shí)間、空間限制，這在一定程度上增進(jìn)了師生友誼，保障了云課堂活動(dòng)的順利開(kāi)展[7]。

4.優(yōu)化課程考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

互聯(lián)網(wǎng)+模式下的云平臺(tái)創(chuàng)新了課程考核標(biāo)準(zhǔn)，主要針對(duì)視覺(jué)設(shè)計(jì)學(xué)生進(jìn)行平時(shí)成績(jī)、考試成績(jī)、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的考核。教師根據(jù)考核結(jié)果合理調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，在提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上完善職業(yè)生涯規(guī)劃方案，避免出現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的盲目性和隨意性，這不僅有利于視覺(jué)設(shè)計(jì)學(xué)生明確職業(yè)目標(biāo)，還有利于學(xué)生為既定的職業(yè)生涯規(guī)劃不斷努力，這對(duì)學(xué)生就業(yè)率提升、學(xué)生全面發(fā)展具有促進(jìn)意義。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)+模式于職業(yè)生涯規(guī)劃課程，這不僅能夠加強(qiáng)大學(xué)生的自我了解和認(rèn)識(shí)，而且還能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的互聯(lián)網(wǎng)使用習(xí)慣和職業(yè)生涯規(guī)劃習(xí)慣。此外，互聯(lián)網(wǎng)+模式還能提高職業(yè)生涯規(guī)劃課程效率，促進(jìn)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)持續(xù)進(jìn)步，提高專業(yè)學(xué)生的視覺(jué)創(chuàng)造力。

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