感恩節(jié)團(tuán)日活動(dòng)策劃書 本文簡(jiǎn)介：

感恩節(jié)團(tuán)日活動(dòng)策劃書　　一活動(dòng)時(shí)間：　　11月26日(擬定)，根據(jù)實(shí)際情況具體再定�！　《�.活動(dòng)主題：我和我的大學(xué)生活　　三.活動(dòng)目的：通過這次的活動(dòng)的開展，促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體�！　∷�.活動(dòng)時(shí)間：2015年10月26日18:50至20：3

感恩節(jié)團(tuán)日活動(dòng)策劃書 本文內(nèi)容：

?　　感恩節(jié)團(tuán)日活動(dòng)策劃書

　　一 活動(dòng)時(shí)間：

　　11月26日(擬定)，根據(jù)實(shí)際情況具體再定。

　　二.活動(dòng)主題：我和我的大學(xué)生活

　　三.活動(dòng)目的：通過這次的活動(dòng)的開展，促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

　　四.活動(dòng)時(shí)間：2015年10月26日 18:50至20：30

　　五.活動(dòng)地點(diǎn)：成都航院四教206

　　六.活動(dòng)對(duì)象：310344班全體學(xué)生

　　七.主持人：鮑×× 曹××

　　八.活動(dòng)流程

　　(一).前期的準(zhǔn)備工作:

　　1.在團(tuán)日活動(dòng)前,由310344班同學(xué)分為四個(gè)小組.

　　2.由于活動(dòng)關(guān)系提前宣布游戲規(guī)則.

　　(二).主持人進(jìn)場(chǎng),歡迎嘉賓,請(qǐng)嘉賓講話.

　　(三)全班合唱歌曲《朋友》;

　　(四).游戲

　　(1)游戲名稱《夾湯圓》

　　(2)游戲目的：通過這個(gè)活動(dòng)鍛煉、加強(qiáng)同學(xué)們間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，促進(jìn)大家相互理解。

　　(3)游戲道具：筷子、乒乓球、紙盒：

　　(4)游戲規(guī)則：

　　1.全班同學(xué)分為四組 每組八人 裁判二人：甘欣 何金霞

　　2.每組同學(xué)圍成一個(gè)圈，用筷子夾住乒乓球依次傳遞兩圈，如果在傳遞過程中乒乓球有落地的.就從第一個(gè)人開始.

　　3.完成時(shí)間用得最多的小組，該小組成員為大家表演節(jié)目。

　　(五)游戲

　　(1)游戲名稱《綠色環(huán)保時(shí)裝秀》;

　　(2)游戲目的：通過這個(gè)游戲增強(qiáng)同學(xué)們的合作與交流能力，提高開拓與創(chuàng)新思維，提高同學(xué)們的綠色環(huán)保理念;

　　(3)游戲道具：報(bào)紙、膠水、透明膠、剪刀

　　(4)游戲規(guī)則：

　　1.八人一組,分為四組; 評(píng)委：王老師 甘欣 何金霞 劉漢帥

　　2.播放一些視頻、音樂(關(guān)于時(shí)裝秀的視頻)

　　3.每個(gè)組各自協(xié)調(diào)分工，內(nèi)部選出一名模特，穿上自己組設(shè)計(jì)的衣服與其他組的模特進(jìn)行t臺(tái)秀，在模特展示的同時(shí)，本組選出一名代表闡述本組的設(shè)計(jì)理念與觀點(diǎn)。

　　4.游戲時(shí)間限定25分鐘。

　　九. 全班同學(xué)合唱《我的未來不是夢(mèng)》此次活動(dòng)結(jié)束。

　　十.?由輔導(dǎo)員對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，團(tuán)組織成員對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

　　十一.經(jīng)費(fèi)預(yù)算：20元

　　十二.注意事項(xiàng):

　　1. 前,教室裝飾由團(tuán)支部負(fù)責(zé)一切事務(wù).由兩名同學(xué)為禮賓接待,

　　2. 中,會(huì)場(chǎng)紀(jì)律由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)并打好考勤,

　　3. 照相由邱自強(qiáng) 田顯強(qiáng)負(fù)責(zé),

　　4. 活動(dòng)結(jié)束后由班委負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生,并將教室恢復(fù)原貌

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