現(xiàn)在學校已經(jīng)正常上課了，新的學期新的開始，這一學期的工作計劃工作重心是什么呢？是怎么安排的？下面這篇2018年第二學期開學工作會議講話稿供大家參考！

教育教學研究，是學校發(fā)展的生命線，是教育教學質(zhì)量提升和課堂教學效率提高的根本途徑，也是教師專業(yè)發(fā)展的有效載體。要實現(xiàn)的又好又快發(fā)展，早日實現(xiàn)既定的辦學目標，我們必須全面做好“八項研究”。當然，進行八項研究，并不僅僅是做學問，知道教什么，而且還要有效把握育人的根本目標，掌握教育的大政方針，明確把我們的學生培養(yǎng)成什么人。不僅僅要知道知識怎么教，教到什么程度，而且還要知道人怎么育，必須進一步明確德育就是育德的基本教育理念。同時，我們在進行八項研究的過程當中，還要及時把有關(guān)研究成果內(nèi)化為我們的育德實踐和教學實踐，應用于我們的課堂教學、教學方案制定、教學反饋的全過程之中。

關(guān)于教育教學研究，我們已經(jīng)反復強調(diào)多次，從最初的五項研究，到前年提出的六項研究，到今天又提出了八項研究，充分說明了我們的教育形勢在不斷變化，同時也表明我們的研究視野也在不開闊。所謂的“八項研究”的具體內(nèi)容為：

⑴研究國家的現(xiàn)行教育政策和國家的大政方針，研究文獻主要包括《關(guān)于深化教育體制機制改革意見》、《中小學德育工作指南》、《關(guān)于深化教師隊伍建設改革的意見》等，當然也包括十九大所提出的立德樹人的教育方針和習近平總書記關(guān)于教育的一系列講話精神。我們的教師們再也不能只默頭拉車，不抬頭看路了，比如，黨中央要求社會主義核心價值觀要進學校、進課堂、進腦海，進試卷，如果我們不加以研究，甚至認為這是政治教師、語文教師的事，那就大錯特錯了。

⑵研究新的教育理念，從傳統(tǒng)的知識與技能，到第八次課程改革提出的三維目標，都已經(jīng)被學科核心素養(yǎng)所替代，各學科的核心素養(yǎng)不僅是我們學科教學必須達成的根本目標，也是我們各類國家考試的命題方向，以題海為中心的老套路、老調(diào)門、老方法，根本不能適應以學科核心素養(yǎng)為導向的命題方向。

⑶新研究課程標準和新的教科書，特別是要加速研究2.0版新課程標準，只有研究透了課程標準，我們才能走出老大綱、老教材、老經(jīng)驗的局囿，有效把握教學內(nèi)容，掌握教學重點，擠盡課程教學的水分，還要結(jié)合課程標準研究教科書，只有研究透了教科書，才能充分把握教科書與課程標準的關(guān)系，才能充分利用好這一有效的課程資源，從而更好地用教材教，而不是教教材。

⑷研究考試大綱，我們不僅要研究考試大綱中的考試內(nèi)容的變化，還要研究考試說明中的題型示例的變化，不僅要研究高考命題的“一點四面”，“一點”即要在高考當中體現(xiàn)立德樹人，“四面”是指要在高考當中體現(xiàn)社會主義核心價值、依法治國、傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新能力，還要研究高考的“一體四層四翼”，“一體”，即“立德樹人、服務選拔、導向教學”高考評價體系， “四層” ，即“必備知識、關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值”四層考查目標，“四翼”，即“基礎(chǔ)性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性”四個方面的考查要求。只有全面熟悉命題指導思想和考試大綱中所規(guī)定的考試內(nèi)容要求，我們才能在備課或備考中提高教學針對性，利用好非常有限與非常寶貴的時間，知道“考什么”、“教什么”的大問題，有利于充分把握課堂教學的重點。

⑸研究自主招生政策和三大專項招生策略，我們不僅要嚴格把握自主招生對象的資格條件，還要掌握自主招生報考的程序與手續(xù)，尤其是要把研究成果用在指導學生報考實踐當中去，把“考得好不好錄得好”落在實處。

⑹研究新的課堂形式，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)不斷反哺教育教學，一些新的課堂一些應運而升，但我們應用新的課堂形式的時候必須做好三個方面的融合：一是現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教育方式的融合，二是現(xiàn)代課堂形式，如慕課、微課和“十分鐘學校”與傳統(tǒng)課堂形式的融合；三是各種教育教學資源與傳統(tǒng)的教輔資料的融合，不斷提高課堂的實用性與有效性；

⑺研究高校招生及普通高中改革的方案，高校錄取的“一依據(jù)兩參考”，依據(jù)什么，參考什么，“六選三”怎么選，都要加以研究并進行積極的應對，高中招生制度改革，綜合素養(yǎng)評價怎么改，學科范圍怎么變，新增加的科目怎么考，重點怎么把握等，我們都要認真加以研究，先研究者先得利，越遲越被動。

⑻研究近幾年高考中考真題，國家考試中心高考化學命題組長、南京大學教授段康寧所講的經(jīng)典名句:“研究高考題,才能預測高考題,高考題就是最好的復習資料。要通過及時把握高中考的命題動態(tài)，研究這些原創(chuàng)性的高考真題，無論對我們平時選擇試題，還是對我們進行命題都有著十分重要的價值。

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