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xx，男，副教授，1998年加入中國共產(chǎn)黨，2004年博士畢業(yè)后到我校任教，現(xiàn)為我校金融學院應用金融系教師，學院紀委委員。作為一名一線教師、共產(chǎn)黨員，他熱愛祖國的教育事業(yè),處處以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，以身作則，認真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在思想上、政治上同黨中央保持高度一致，在業(yè)務上不斷進取，團結同事，關愛學生，在教學、科研和學生培養(yǎng)等方面都取得了突出成績，曾獲得“校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“校級優(yōu)秀黨務工作者”的榮譽稱號。

一、以德立身，努力提高個人政治素質和道德水平

2004年，xx同志來我校金融學院應聘時，就說過：當教師是他的理想。而他也確實是把教師的工作當作人生理想和高尚的事業(yè)來對待。他認為教師首先需要堅守信念、樂于奉獻。要成為一個優(yōu)秀的教研人員，需要天賦、需要努力、更需要信念。xx同志就是這樣一個有信念的人。

作為一名黨員，xx同志嚴格遵守黨章和黨紀，認真履行黨員義務，正確行使黨員權利。作為一名教師，xx同志深知，只有個人具備堅定的政治信念和高尚的道德情操，才能把握教書育人的方向。要做到這一點，就要不斷學習,在實踐中貫徹中國共產(chǎn)黨的教育理念與教育方針。在日常的工作和生活中，他通過在線學習與線下自學等方式深入學習理論經(jīng)典、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，認真學習習近平總書記系列重要講話，在思想上、政治上、行動上始終與黨中央保持高度一致。

二、愛崗愛校，把個人發(fā)展融入學校的發(fā)展之中

xx同志以主人翁的態(tài)度積極為學校的發(fā)展建言獻策。作為金融學院金融專碩教學研究與案例中心主任，他主持或參加了多項教育教學改革的課題，參與多本教材的建設工作；作為校教代會代表，積極他參與學校章程的討論，為財經(jīng)應用型人才的培養(yǎng)和學校的發(fā)展貢獻一己之力。

作為金融學院“公司理財”課程組的核心成員，xx同志全力推動課程建設與教學改革。2004年，我校金融學院將“公司理財”納入本科培養(yǎng)方案，成為專業(yè)核心課程，從那時起，他就肩負起該課程教學和建設的任務。在課程開設的x多年來，他帶領課程組不斷優(yōu)化教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法、豐富課程資源。最近，xx同志作為主持人申報了xx大學翻轉課堂教改課題項目，有望成為我校首批重點建設的翻轉課堂項目。

三、以德立學，教學科研成績顯著

作為黨員教師，xx同志在工作中堅持潛心問道和關注社會相統(tǒng)一，堅持學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一，教學和科研成績都十分突出。

在我校金融學院的x多年的教學當中，他先后承擔了本科生《公司理財》、《金融市場學》、《房地產(chǎn)金融》，夜大學《公司理財》、《投資銀行理論與實務》，研究生《公司理財》、《投資組合管理》，MBA《投資組合理論與實務》、《金融學》、《金融市場與金融機構》等課程的教學工作。在教學中，他善于將課堂與實踐結合，把書本知識和最新的理論前沿結合，受到學生的廣泛好評，多年來的本科教學評估成績均名列學校前茅。他所講授的《公司理財》是最受金融學院學生歡迎的課程之一，他給專業(yè)碩士講授的《投資學》和《公司金融》連續(xù)在學生評估中排名第一。

在教學之外，xx同志把大量的時間用于科研，先后在《中國社會科學》、《經(jīng)濟管理》等國內(nèi)核心期刊發(fā)表論文多篇，出版專著多本（曾獲校優(yōu)秀學術著作一等獎），譯著多本，每年均大幅度超額完成科研工作量。由于科研成果突出，曾獲xx大學“xx學術獎”。

四、以德施教，躬身學生第二課堂

（一）將課堂教學與學生學術實踐緊密結合

xx同志積極擔任金融學院“卓越學術人才”計劃的指導老師，指導的5名同學，均成績優(yōu)異。但他發(fā)現(xiàn)，在該計劃之外，仍然有很多同學對學術有著濃厚熱情，并具有較強的研究潛力。在課堂教學中，為了激發(fā)同學們的研究興趣，他會結合經(jīng)典文獻和最新研究，對教學內(nèi)容進行深化，提出一些適合于本科生、研究生的研究方向和課題，在他的鼓勵和啟發(fā)下，每學年都有學生和他合作論文或進行課題研究。與此同時，他還兼任學校金融學術研究會等學生社團的指導老師，他除了主動給學生作講座和指導外，無論是白天，還是晚上、周末，只要有需要他都會出現(xiàn)在學生活動現(xiàn)場。

（二）將課堂教學與學生社會實踐緊密結合

財經(jīng)類高校應用型人才培養(yǎng)過程中，實踐能力的培養(yǎng)也是重要的內(nèi)容。xx同志在正常教學時間之外，還義務投入大量時間對學生進行創(chuàng)新課題、行業(yè)大賽的輔導，鼓勵學生參與社會實踐。

他指導多名同學的本科創(chuàng)新課題。其中胡聶風等同學的課題“對我國村鎮(zhèn)銀行基于‘服務三農(nóng)’為宗旨的發(fā)展定位趨勢的探究”公開發(fā)表論文2篇；唐xx等同學的課題“我國典當行業(yè)存在的風險分析及發(fā)展前景展望”研究成果參加第二屆xx市大學生科學研究與創(chuàng)業(yè)行動計劃成果展示與交流會，被評為優(yōu)秀項目；宋仁杰等同學的國家級大學生創(chuàng)新項目“第三方支付可能引發(fā)的風險及防范”被評為優(yōu)秀項目等。

我校教育基金會與xx世業(yè)集團從2009年起共同推出鴻基世業(yè)行業(yè)分析大賽，基本上每年xx老師都會受學生邀請參與指導，他指導的團隊在歷屆比賽中都有很好的表現(xiàn)，20xx年，他指導的x只團隊中有x隊入圍前十名。

CFA分析大賽是金融學院的傳統(tǒng)學生實踐項目，作為導師組成員，xx老師主要對學生的行業(yè)分析技巧、模型優(yōu)化、報告規(guī)范性進行指導。他指導的團隊曾經(jīng)獲得“xx賽區(qū)初賽第一名”，復賽第二名的好成績。

此外，他指導的學生參與中信證券發(fā)起的“中信證券AIFA估值建模”大賽榮獲大賽三等獎。

我校金融學院曾組織“我心中的育人楷模”評選，xx老師成為深受學生愛戴的“實踐領袖”。學生們對他的評價是：他教學中精心安排了各種案例分析，使學生能體會到最真實的財務運作；他耐心提供各種學術指導，讓學生在比賽中更加如魚得水；他總是很熱心，總是笑臉相迎，在實踐的崎嶇道路中，他的微笑給予學生更多的鼓勵；他在努力進步的同時，不忘積極指導學生，帶領學生共同進步。

五、以德育人，助力學生成長成才

xx同志以突出的表現(xiàn)，榮獲xx大學首屆“十佳班主任”稱號。他長期擔任金融學院本科生班主任，堅持教書育人和為學生服務的宗旨，認真履行班主任職責，做好學生管理工作，鼓勵并倡導積極向上、健康活潑的班風和學風，通過創(chuàng)建和諧班級，推動和諧校園建設。他關心學生，愛護學生，從各方面助力學生成長成才。

他堅持用愛和寬容對待工作，對待學生。他堅信“有教無類”，每一個學生都值得用心培養(yǎng)。他堅信，即使自己的工作只是對少數(shù)學生成長的過程產(chǎn)生了有利的影響，并因此改變了他的人生，那么這項工作就會因此而變得有意義。面對學生，他付出了哥哥般的愛心和責任心，努力去理解同學們在學習和生活中的種種情緒，分享學生在歷練中的每一次成長。

他細心地關心身邊同學的生活，對需要重點關注的同學進行更細致的跟蹤，提供默默的幫助。在他擔任班主任期間，曾經(jīng)有一位家庭極度困難的學生患上了抑郁癥，他協(xié)助學生家長辦理就醫(yī)、申請補考以及費用報銷等事宜，并主動支付付了部分報銷范圍之外的醫(yī)療費用。還有一位研究生家庭遭遇變故，自己也身患疾病需要長期治療，得知情況后，他一次性捐出x元錢，通過學院作為救助基金轉到學生手里，并每月給予x元的生活補助。這樣的事例還有很多，充分體現(xiàn)了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質。

鑒于該同志的出色表現(xiàn)，在民主推薦的基礎上，經(jīng)學校黨委研究決定推薦xx同志參加xx高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的評選。

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