無論你從事的是什么工作，什么崗位，都需要對(duì)自己的工作做一個(gè)總結(jié)，對(duì)未來有一個(gè)好的計(jì)劃，今天小編就給大家?guī)�來了一些關(guān)于2018年全省高校教學(xué)工作會(huì)議講話稿的范文模板，有需要的朋友可以參考一下哦！

同志們：

今天，我們?cè)谶@里召開2018年全省高校教學(xué)工作會(huì)議，主要任務(wù)是：深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)黨的十九大精神，按照全國、全省教育工作會(huì)議和全國高教處長工作會(huì)議部署和要求，總結(jié)工作，交流經(jīng)驗(yàn)，分析形勢，做好2018年全省高校教學(xué)等方面的工作。剛才，鄭州大學(xué)等8所高校從不同方面做了很好的發(fā)言，主題突出，特色鮮明，聽后很受鼓舞、很受啟發(fā)，請(qǐng)大家在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒。下面，我講四點(diǎn)意見。

一、總結(jié)工作，認(rèn)清我省高等教育教學(xué)工作新起點(diǎn)

過去的一年，全省高校以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，認(rèn)真貫徹省委省政府決策部署，主動(dòng)適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和社會(huì)發(fā)展，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以全面提升人才培養(yǎng)能力為核心，牢固樹立教學(xué)工作中心地位，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到顯著提升，為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才保障和智力支撐。

（一）高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)實(shí)現(xiàn)歷史性突破

在省委、省政府的高度重視、正確領(lǐng)導(dǎo)下，教育、財(cái)政、發(fā)改等部門及社會(huì)各界大力支持、積極配合，鄭州大學(xué)、xx大學(xué)多年來不懈努力，入選國家“雙一流”建設(shè)行列，結(jié)束了xx長期沒有國家重點(diǎn)大學(xué)的歷史，圓了億萬xx人民久久期盼的夢想，實(shí)現(xiàn)了我省高等教育發(fā)展歷史上里程碑式的重大突破。中外合作建設(shè)高水平大學(xué)取得階段性進(jìn)展。以省政府名義召開了全省加快“雙一流”建設(shè)、全面提升高等教育質(zhì)量座談會(huì)，時(shí)任副省長徐濟(jì)超主持會(huì)議并講話。“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”、“中西部高校提升綜合實(shí)力工作”和省部共建工作強(qiáng)力推進(jìn)，鄭州大學(xué)在全國中西部高等教育振興計(jì)劃實(shí)施工作推進(jìn)會(huì)上作了典型發(fā)言，鄭州航院實(shí)現(xiàn)省政府與中國民航局共建，全省省部（局）共建學(xué)校達(dá)到11所，位居全國前列。委托教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心對(duì)35個(gè)省優(yōu)勢特色學(xué)科一期建設(shè)進(jìn)行了第三方中期驗(yàn)收，19個(gè)學(xué)科驗(yàn)收結(jié)果為優(yōu)秀，16個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前x%，全省學(xué)科建設(shè)水平和影響力大幅提升。

（二）人才培養(yǎng)能力全面提升

去年，全省高校教學(xué)工作會(huì)議之后，各高校黨委行政高度重視，迅速行動(dòng)，積極響應(yīng)，把教學(xué)和人才培養(yǎng)工作擺在了更加突出重要的位置，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入、資源配置、政策支持更多地向教學(xué)工作傾斜。全省高校積極服務(wù)我省經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、民生改善和脫貧攻堅(jiān)需要，堅(jiān)持存量調(diào)整、增量優(yōu)化、余量縮減，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，新設(shè)置x個(gè)本科專業(yè)點(diǎn)和x個(gè)專科專業(yè)點(diǎn)。建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，調(diào)減了15所就業(yè)率較低學(xué)校的招生計(jì)劃，停招了社會(huì)需求減弱、就業(yè)率排名靠后的x個(gè)本科和x個(gè)�？茖�業(yè)點(diǎn)（方向）。堅(jiān)持以評(píng)促建，對(duì)全省x個(gè)本科專業(yè)x個(gè)專業(yè)點(diǎn)進(jìn)行了專業(yè)評(píng)估。鄭州大學(xué)、xx理工大學(xué)、xx科技大學(xué)、xx工業(yè)大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院5所高校21個(gè)專業(yè)通過國際工程教育專業(yè)認(rèn)證，發(fā)揮了示范、引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。夯實(shí)教學(xué)根基，在全省遴選建設(shè)首批207個(gè)省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織，每個(gè)基層教學(xué)組織支持x萬元。深化教學(xué)改革研究與實(shí)踐，全省高校立項(xiàng)建設(shè)x項(xiàng)教改項(xiàng)目，獲批7項(xiàng)教育部新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目。加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)，建設(shè)40個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和16個(gè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室持續(xù)安全運(yùn)行。推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，180門省級(jí)在線開放課程上網(wǎng)運(yùn)行，8門課程入選首批國家精品在線開放課程，兩次在全國會(huì)議介紹經(jīng)驗(yàn)。完成了xx農(nóng)業(yè)大學(xué)、xx理工大學(xué)、xx中醫(yī)藥大學(xué)、xx財(cái)經(jīng)zd大學(xué)4所本科高校審核評(píng)估。編報(bào)全省《本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》和《高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》。全省高校人才培養(yǎng)能力全面提升。

（三）人才培養(yǎng)模式改革深入推進(jìn)

大力推進(jìn)醫(yī)教協(xié)同、部委協(xié)同、產(chǎn)教協(xié)同，爭取把更多的社會(huì)資源轉(zhuǎn)化為育人資源。遵循醫(yī)學(xué)教育規(guī)律和醫(yī)學(xué)人才成長規(guī)律，協(xié)同省衛(wèi)計(jì)委和省中醫(yī)管理局，以省政府辦公廳名義印發(fā)了《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見》�？偨Y(jié)推廣部校共建新聞學(xué)院創(chuàng)新機(jī)制，xx大學(xué)新聞傳播學(xué)院成為我省第二個(gè)省委宣傳部與高校共建的新聞傳播學(xué)院。深化教育與宣傳、zd部門協(xié)同，召開互聘工作推進(jìn)會(huì)，高校與新聞單位、法律實(shí)務(wù)部門從業(yè)人員互聘69人。深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人改革，46所本科高校與有關(guān)行業(yè)企業(yè)合作，獲批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目520項(xiàng)。深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，xx科技大學(xué)、中原工學(xué)院、xx農(nóng)業(yè)大學(xué)、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院4所高校獲批教育部第二批改革示范校。在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽，我省高校獲得4銀、24銅的好成績。379個(gè)項(xiàng)目入選全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。

（四）教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升

立足高端引領(lǐng)，全省高校深入實(shí)施國家“千人計(jì)劃”、“萬人計(jì)劃”、教育部“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”、“中原百人計(jì)劃”等重大人才項(xiàng)目，引進(jìn)和培養(yǎng)了一批學(xué)科領(lǐng)軍人物和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，鄭州大學(xué)增選1名中國工程院外籍院士，華北水利水電大學(xué)、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院各有1人入選“千人計(jì)劃”外專項(xiàng)目人選。xx大學(xué)1人入選教育部長江青年學(xué)者。第三批國家“萬人計(jì)劃”人才中，我省9所高校13人入選，其中7人教學(xué)名師，3人科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才, 2人哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才，1人青年拔尖人才。第四批中原百人計(jì)劃高校入選13人，占全省入選總數(shù)的76%。全省高校高層次人才引進(jìn)成效顯著。加強(qiáng)省特聘教授、講座教授管理，修訂完善《xx省高等學(xué)校特聘教授講座教授崗位制度實(shí)施辦法》，突出以能力和業(yè)績?yōu)橹饕獦?biāo)準(zhǔn)的人才評(píng)價(jià)導(dǎo)向，對(duì)33名省特聘教授講座教授進(jìn)行了中期和屆滿集中考核。牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，激勵(lì)廣大教師增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，評(píng)選表彰30名在教學(xué)和人才培養(yǎng)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的省級(jí)教學(xué)名師。注重人才梯隊(duì)建設(shè)，遴選303名青年骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)，選派64名本科高校青年教師到國內(nèi)高水平大學(xué)訪學(xué)研修。加強(qiáng)教師國際交流，選派54名青年教師赴德國系統(tǒng)學(xué)習(xí)“雙元制”職業(yè)教育。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，組織培訓(xùn)1200名本科高校新入職教師和945名高職院校骨干教師，提升教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)。舉辦高職院校骨干校長專題研修班和本科高校教師培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)班，提高治校管理水平。xx大學(xué)入選首批全國高校教師考核評(píng)價(jià)改革示范校。

（五）高職教育與成人教育質(zhì)量顯著提高

大力實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)二期建設(shè)，積極構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。全面實(shí)施高職創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，立項(xiàng)建設(shè)15所國家級(jí)和25所省級(jí)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校，發(fā)揮示范輻射作用。對(duì)“xx省職業(yè)教育示范院校和特色院校建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃”第三批項(xiàng)目院校進(jìn)行終期驗(yàn)收。支持地方和行業(yè)、企業(yè)與高等職業(yè)院校聯(lián)合開展“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)，新增國家“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)院校2所。8個(gè)專業(yè)點(diǎn)獲批全國示范專業(yè)點(diǎn)。全國職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)率再創(chuàng)新高，奪得獎(jiǎng)項(xiàng)83個(gè)。全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽，我省高職院校教師獲獎(jiǎng)11項(xiàng)，為歷年最多。黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院在第十屆中國-東盟教育交流周上作了專題發(fā)言，擴(kuò)大了xx高等職業(yè)教育的在國內(nèi)外的影響力。貫徹落實(shí)教育部《高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法》，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，293個(gè)專業(yè)點(diǎn)實(shí)行隔年招生。加強(qiáng)校外教學(xué)點(diǎn)監(jiān)管，完善備案程序和辦法，新備案8所高校15個(gè)校外教學(xué)點(diǎn)。以事中事后評(píng)估檢查為抓手，對(duì)33所高校和272個(gè)校外教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行試點(diǎn)評(píng)估和實(shí)地檢查，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)秩序。助力教育脫貧攻堅(jiān)，組織13所高校實(shí)施農(nóng)民工學(xué)歷與能力提升行動(dòng)計(jì)劃，招錄1萬余名農(nóng)民工接受高等學(xué)歷繼續(xù)教育。

同志們，這些成績來之不易，這是省委省政府、教育部高度重視、正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是社會(huì)各界理解支持、積極配合的結(jié)果，是全省高校廣大教師和教學(xué)管理工作者銳意創(chuàng)新、不懈奮斗的結(jié)果。在此，我代表省教育廳向工作在教學(xué)一線的廣大教師和教學(xué)管理工作者表示衷心的感謝和崇高的敬意！向長期以來支持高校教學(xué)工作的省發(fā)改委、省財(cái)政廳、省衛(wèi)計(jì)委、省人社廳等有關(guān)部門表示衷心的感謝！

二、分析形勢，明確新時(shí)代高等教育的發(fā)展方向

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全黨全國人民的首要政治任務(wù)。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，對(duì)我們來說最重要的是深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平教育思想。教育部陳寶生部長在教育部直屬高校工作咨詢會(huì)第二十七次全體會(huì)議上提出“五個(gè)對(duì)照學(xué)”（對(duì)照歷史方位學(xué)、對(duì)照主要矛盾學(xué)、對(duì)照奮斗目標(biāo)學(xué)、對(duì)照階段任務(wù)學(xué)、對(duì)照國際坐標(biāo)學(xué)）用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平教育思想武裝高教戰(zhàn)線。年前，教育部在南京召開了全國高教處長會(huì)議，高教司吳巖司長作了主題報(bào)告，就持續(xù)深化五學(xué)做了深度闡釋和解讀。實(shí)現(xiàn)xx高等教育高質(zhì)量發(fā)展，必須清晰認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確把握以下幾個(gè)方面。

（一）認(rèn)清高等教育發(fā)展的歷史方位

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。黨的十八大以來，我國高等教育取得了歷史性成就，發(fā)生了歷史性變化，總體發(fā)展水平已進(jìn)入世界中上水平，已處在追趕與超越、借鑒與自主、跟跑與領(lǐng)跑交織交融的階段，這是當(dāng)前我國高等教育發(fā)展整體上的歷史方位。習(xí)近平總書記說，新時(shí)代我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。這是對(duì)高等教育的地位和使命作出的新判斷，對(duì)高等學(xué)校肩負(fù)的責(zé)任和任務(wù)提出的新要求。進(jìn)入新時(shí)代，高等教育的地位作用、發(fā)展階段、類型結(jié)構(gòu)、環(huán)境格局都發(fā)生了變化，呈現(xiàn)出新的格局。一是地位作用在變，從原來對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起基礎(chǔ)支撐作用向支撐引領(lǐng)并重發(fā)展。我省高等教育對(duì)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、“三區(qū)一群”建設(shè)發(fā)揮的人才、科技方面的貢獻(xiàn)作用，已從基礎(chǔ)支撐向支撐引領(lǐng)并重轉(zhuǎn)變。二是發(fā)展階段在變，從大眾化邁向普及化階段，接受高等教育將成為國民的基本需求。2017年我省高等教育毛入學(xué)率已達(dá)到41.78%，隨著人口年齡結(jié)構(gòu)的變化，到2020年將會(huì)達(dá)到50%，進(jìn)入普及化。“有學(xué)上”的基本訴求已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，“上好學(xué)”正成為人民群眾的迫切渴望。三是結(jié)構(gòu)類型在變，從相對(duì)單一結(jié)構(gòu)向多元多樣化辦學(xué)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。我省高水平大學(xué)（“雙一流”建設(shè)高校）、特色骨干高校、應(yīng)用型本科高校、高等職業(yè)院校、民辦高校等不同結(jié)構(gòu)類型高校多樣化辦學(xué)格局正在形成。四是環(huán)境格局在變，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命改變了人們的生產(chǎn)方式和生活方式，對(duì)高等教育教學(xué)產(chǎn)生了革命性影響。“90后”、“00后”新一代教育對(duì)象群體出現(xiàn)，原有的教育方式方法已不適應(yīng)。高等教育已經(jīng)走進(jìn)世界舞臺(tái)中央、參與到國際競爭和國際高等教育治理中。

（二）找準(zhǔn)高等教育發(fā)展的主要矛盾

新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。從高等教育的發(fā)展情況看，不平衡既有供給側(cè)方面的、也有需求側(cè)方面的，既有高等教育內(nèi)部的、也有高等教育外部的，既有高校之間的、也有區(qū)域之間的；不充分既有階段性的、也有長期性的，既有質(zhì)量方面的、也有數(shù)量方面的，既有高校自身辦學(xué)水平方面的、也有整個(gè)高等教育資源供給方面的。比如，北京、上海、江蘇等省市高等教育普及化程度已經(jīng)達(dá)到甚至超過發(fā)達(dá)國家水平，而我省高等教育毛入學(xué)率與全國平均水平還有4個(gè)百分點(diǎn)的差距，還需要堅(jiān)持適度規(guī)模與內(nèi)涵式發(fā)展并重。再比如，我省高等教育層次類型區(qū)域結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)等方面不夠平衡，高水平大學(xué)建設(shè)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的能力（尤其是博士生培養(yǎng)）、高層次人才的引育能力、支撐引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展的能力、服務(wù)“一帶一路”對(duì)外開放大局的能力等方面還不夠強(qiáng)。這就要求我們必須在適度規(guī)模、提升質(zhì)量、促進(jìn)均衡這三個(gè)方面下大功夫，提供更多機(jī)會(huì)、更有選擇性、更有競爭力、更富有特色、發(fā)展更加均衡的高等教育，推動(dòng)我省高等教育真正由做大轉(zhuǎn)向做強(qiáng)，不斷滿足人民群眾的美好需求。

（三）明確高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的核心點(diǎn)

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，是黨的十九大報(bào)告對(duì)高等教育提出的新要求。習(xí)近平總書記指出，高校立身之本在于立德樹人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。辦好我國高校，辦出世界一流大學(xué)，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)。這進(jìn)一步明確了高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的核心任務(wù)就是立德樹人，全面提高人才培養(yǎng)能力。目前，我們的主要短板或軟肋就是人才培養(yǎng)能力和水平不高。實(shí)際工作中，人才培養(yǎng)根本性地位、教學(xué)工作中心地位落實(shí)還不到位，我們的精力、資源、政策還沒有完全徹底轉(zhuǎn)到教學(xué)工作和人才培養(yǎng)上，一些要求還停留在口號(hào)和導(dǎo)向上；高層次人才短缺，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)需要優(yōu)化，信息化水平還需要提升；學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)還不完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等改革需要持續(xù)深化；科教協(xié)同、產(chǎn)教協(xié)同、部委協(xié)同的育人機(jī)制還沒完全建立起來；基礎(chǔ)性的教學(xué)制度還不健全，課堂教學(xué)短板問題比較突出，基層教學(xué)組織建設(shè)需要加強(qiáng)；等等。解決這些問題，必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向，抓住提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心，在大局下謀劃，在大勢中推進(jìn)，在大事上作為，從“以量謀大”向“以質(zhì)圖強(qiáng)”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)我省高等教育高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。

（四）堅(jiān)持高等教育服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的需求導(dǎo)向

扎根中國大地、服務(wù)國家需求，是我國高等教育最根本的發(fā)展邏輯，也是我國高校發(fā)展最根本的動(dòng)力源泉。習(xí)近平總書記指出，辦好中國的世界一流大學(xué)，必須有中國特色，要遵循教育規(guī)律，扎根中國大地辦大學(xué)。黨的十九大報(bào)告提出，要堅(jiān)定實(shí)施“七大戰(zhàn)略”（科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略等），加快建設(shè)“十八個(gè)強(qiáng)國”（制造強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、法治強(qiáng)國等），涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方方面面，是今后改革發(fā)展的重要戰(zhàn)略目標(biāo)和主攻方向。省委十屆四次全會(huì)、全省“兩會(huì)”明確提出“決勝全面建成小康社會(huì)，譜寫中原更加出彩新篇章”的總目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)要打好“四張牌”，推進(jìn)“三區(qū)一群”建設(shè)，打造“三大高地”，實(shí)現(xiàn)“三大提升”。這些都對(duì)高等教育提出了更高、更緊迫的任務(wù)和要求。高等教育要更好地融入國家戰(zhàn)略、融入xx發(fā)展、融入經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、融入產(chǎn)業(yè)調(diào)整，通過輸送高質(zhì)量人才、輸出高水平成果，引領(lǐng)思想文化進(jìn)步，提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平，為國家和區(qū)域戰(zhàn)略實(shí)施發(fā)揮基礎(chǔ)支撐和動(dòng)力引領(lǐng)作用。同時(shí)，要通過深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，獲得更多發(fā)展機(jī)遇和資源支持，加快培養(yǎng)數(shù)量充足、能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（五）堅(jiān)定高等教育中國特色社會(huì)主義的發(fā)展方向

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。建設(shè)高等教育強(qiáng)國，必須全面加強(qiáng)黨對(duì)高等教育的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“四個(gè)堅(jiān)持不懈”（堅(jiān)持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論、堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)）。必須堅(jiān)持“四個(gè)全面、四為服務(wù)、四個(gè)回歸”。“四個(gè)全面”，就是全面貫徹黨的教育方針、全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、全面堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；“四為服務(wù)”，就是堅(jiān)持為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)；“四個(gè)回歸”，就是回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢想。

習(xí)近平教育思想是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化教育理論體系的核心內(nèi)容。內(nèi)容非常豐富，思想極其深刻，對(duì)高等教育事業(yè)發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略指導(dǎo)意義，我們要深刻領(lǐng)會(huì)思想實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握科學(xué)內(nèi)涵，有力推動(dòng)工作實(shí)踐。

三、突出重點(diǎn)，做好2018年高等教育教學(xué)工作

2018年是貫徹落實(shí)黨的十九大精神的開局之年，是改革開放40周年，也是教育系統(tǒng)實(shí)施“奮進(jìn)之筆”的進(jìn)取之年。順應(yīng)新時(shí)代要求，高等教育改革的“四梁八柱”已基本建立，進(jìn)入了全面施工內(nèi)部裝修階段。2018年全省高等教育教學(xué)工作的總體要求是：以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，按照省委、省政府和教育部工作部署，圍繞省教育廳黨組工作重點(diǎn)，堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展根本要求，聚焦服務(wù)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，瞄準(zhǔn)問題，強(qiáng)化攻堅(jiān)，加強(qiáng)協(xié)同，分類指導(dǎo)，強(qiáng)黨建，改作風(fēng)，抓落實(shí)，推進(jìn)高等教育高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。今年的高等教育教學(xué)工作要點(diǎn)已發(fā)給大家，這里我著重強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

（一）加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

一是加快鄭州大學(xué)、xx大學(xué)“雙一流”建設(shè)。今年，省委省政府把鄭州大學(xué)、xx大學(xué)“雙一流”建設(shè)列入民生實(shí)事，將研究出臺(tái)支持兩所學(xué)校的一系列政策措施，體現(xiàn)了省委省政府的重視程度和堅(jiān)定決心。鄭州大學(xué)、xx大學(xué)要切實(shí)落實(shí)“雙一流”建設(shè)的主體責(zé)任，從凝練學(xué)科方向、編制建設(shè)方案轉(zhuǎn)到全面推進(jìn)落實(shí)，加大改革力度，激發(fā)辦學(xué)活力，完善運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)績效評(píng)價(jià)，加快向一流大學(xué)邁進(jìn)，帶動(dòng)全省高等教育整體水平提升。

二是實(shí)施落實(shí)好“中西部高等教育振興計(jì)劃升級(jí)版”。教育部今年將深入實(shí)施“中西部高等教育振興計(jì)劃升級(jí)版”，根據(jù)國家主體功能區(qū)定位，按照“一省一策、一校一策”的辦法，加大支持力度，精準(zhǔn)施策，著力解決中西部高等教育發(fā)展不平衡不充分的問題，推進(jìn)高等教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。我們要抓住機(jī)遇，主動(dòng)對(duì)接，加強(qiáng)溝通，積極匯報(bào)，爭取更多更大的支持。鄭州大學(xué)要充分利用“部省合建”這一機(jī)制模式，做好發(fā)展規(guī)劃，加大改革創(chuàng)新，盡快形成優(yōu)勢特色。xx大學(xué)等7所高校要繼續(xù)做好中西部高�；�礎(chǔ)能力建設(shè)工程二期建設(shè)。省部（局）共建高校要以落實(shí)共建協(xié)議為抓手，提升省部（委）共建水平。

三是促進(jìn)高校分類發(fā)展。今年教育部將研究制定高校分類設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化分類管理，探索建立不同類型高校撥款標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評(píng)估、監(jiān)測評(píng)價(jià)等制度，構(gòu)建有利于各類高校特色發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方式。因此，無論是鄭大、河大這樣的“雙一流”建設(shè)高校、還是特色骨干高校，無論是應(yīng)用本科高校、還是高職院校，都可以建成所在類型學(xué)校的一流高校，要形成高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展、特色發(fā)展、開放發(fā)展的良好生態(tài)。我們將在政策導(dǎo)向、資源配置、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面分類施策，引導(dǎo)和鼓勵(lì)各類高校把興奮點(diǎn)和注意力聚焦到內(nèi)涵建設(shè)上，真正提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)度。

四是扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)工程和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。去年，我們對(duì)首批35個(gè)優(yōu)勢特色學(xué)科進(jìn)行了中期驗(yàn)收，從驗(yàn)收情況來看，有19個(gè)優(yōu)秀，16個(gè)良好，總體不錯(cuò)。但從任務(wù)達(dá)成度看，有13個(gè)學(xué)科完成，有22個(gè)學(xué)科是基本完成，優(yōu)秀中有2個(gè)B類學(xué)科，良好中有6個(gè)A類學(xué)科，與立項(xiàng)建設(shè)時(shí)的位次發(fā)生了變化，競爭態(tài)勢已經(jīng)形成。各高校要認(rèn)真總結(jié)，汲取中期驗(yàn)收評(píng)價(jià)專家反饋意見，堅(jiān)持“質(zhì)量、成效、特色”導(dǎo)向，進(jìn)一步加大投入和建設(shè)力度，爭取終期考核時(shí)取得優(yōu)異成績。第九批xx省重點(diǎn)學(xué)科3月初已經(jīng)公布，建設(shè)周期為5年，也將實(shí)行中期檢查和終期考核制度。各高校一定要強(qiáng)化過程管理，加強(qiáng)投入，細(xì)化措施，確保建設(shè)效益和建設(shè)質(zhì)量，如期完成建設(shè)任務(wù)。

（二）加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，提高人才培養(yǎng)能力

專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元，課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主渠道、主陣地，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。教育部今年提出兩個(gè)“雙萬計(jì)劃”：第一個(gè)是一流專業(yè)建設(shè)“雙萬計(jì)劃”，到2022年計(jì)劃建設(shè)1萬個(gè)國家級(jí)一流專業(yè)點(diǎn)（約20%的專業(yè)點(diǎn)）和1萬個(gè)省級(jí)一流專業(yè)點(diǎn)；第二個(gè)是一流課程建設(shè)“雙萬計(jì)劃”，到2020年計(jì)劃建設(shè)1萬門國家級(jí)和1萬門省級(jí)一流線上線下精品課程（線上3000門課程）。我省也將圍繞兩個(gè)“雙萬計(jì)劃”，以專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)為核心，全面加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)。

一是建設(shè)一流專業(yè)。各高校要進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，把握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的新動(dòng)向、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新需求、學(xué)科交叉融合的新趨勢、科學(xué)研究的新成果，做好專業(yè)的存量升級(jí)、增量優(yōu)化、余量削減。要落實(shí)好教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)。教育部已發(fā)布實(shí)施全部92個(gè)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋了全部92個(gè)本科專業(yè)類、x個(gè)專業(yè)，涉及全國x多個(gè)專業(yè)點(diǎn)，對(duì)適用專業(yè)范圍、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、質(zhì)量保障體系建設(shè)都做了明確要求。2012年教育部頒布了首批410個(gè)《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，今年也將修訂頒布一批高職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。這是專業(yè)建設(shè)的《國標(biāo)》。各高校要根據(jù)《國標(biāo)》修訂人才培養(yǎng)方案，落實(shí)相關(guān)要求。要實(shí)施專業(yè)質(zhì)量三級(jí)認(rèn)證。今年，教育部將開展專業(yè)質(zhì)量三級(jí)認(rèn)證與排名試點(diǎn)工作，完善基本質(zhì)量認(rèn)證、國家質(zhì)量認(rèn)證、國際質(zhì)量認(rèn)證三級(jí)專業(yè)認(rèn)證體系。各高校要結(jié)合專業(yè)評(píng)估，對(duì)照《國標(biāo)》，積極開展專業(yè)認(rèn)證，做到兜底線、保合格、促引領(lǐng)。

二是建設(shè)一流課程。各高校要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部黨組《關(guān)于加強(qiáng)高校課堂教學(xué)建設(shè) 提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》，修訂本校教學(xué)工作規(guī)程和課堂教學(xué)建設(shè)細(xì)則，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教育廳適時(shí)將開展專項(xiàng)檢查，指導(dǎo)高校貫徹落實(shí)。這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下課堂教學(xué)紀(jì)律，學(xué)校要堅(jiān)持依法依規(guī)，規(guī)范課堂教學(xué)管理。教師課堂講授要有紀(jì)律，公開言論要守規(guī)矩，不得有違反憲法法律、違背黨和國家大政方針，危害國家安全和社會(huì)穩(wěn)定，破壞民族團(tuán)結(jié)，違背教師職業(yè)道德等言行。要樹立新的思政觀，建立課程、專業(yè)、學(xué)科“三位一體”思政教學(xué)體系。大家知道，高校教師的x%是專業(yè)教師，課程的x%是專業(yè)課程，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的80%用于專業(yè)學(xué)習(xí)，所有課堂都有育人功能、都是思政課。思想政治教育是全體教職工的責(zé)任。要落實(shí)好專業(yè)思政、課堂思政、教師思政，真正實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。要深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，建設(shè)一批高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀教師“特色示范課堂”。要完善教學(xué)管理體制，強(qiáng)化基層教學(xué)組織的功能。研究出臺(tái)基層教學(xué)組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，遴選一批優(yōu)秀基層教學(xué)組織，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。要大力推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，在“建、用、學(xué)”上下功夫。繼續(xù)建設(shè)好一批精品在線開放課程，進(jìn)行一場內(nèi)容、方法和技術(shù)的課堂革命，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的“變軌超車”。

三是加強(qiáng)教材建設(shè)。教材體現(xiàn)國家意志，是教育教學(xué)的基本載體。高校要貫徹落實(shí)中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下大中小學(xué)教材建設(shè)的意見》，加強(qiáng)教材的規(guī)劃、編寫、審查、引進(jìn)和選用等環(huán)節(jié)的規(guī)范管理。學(xué)校黨委對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材選用要進(jìn)行政治把關(guān)，對(duì)引進(jìn)教材選用負(fù)總責(zé)，確保選用的教材價(jià)值導(dǎo)向正確。要統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材，公共基礎(chǔ)必修課程、學(xué)科專業(yè)核心課程教材優(yōu)先在國家公布的目錄中選用。在政治立場、價(jià)值導(dǎo)向、科學(xué)性等方面存在問題的教材要堅(jiān)決停止使用。

四是建設(shè)持續(xù)改進(jìn)的大學(xué)質(zhì)量文化。大學(xué)質(zhì)量文化是促進(jìn)大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升的最持久、最深沉的力量。質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)既要求建立各種質(zhì)量保障體系，形成多種評(píng)價(jià)模式，同時(shí)更需要在學(xué)校內(nèi)部形成一種質(zhì)量文化。我們要有效運(yùn)用評(píng)估評(píng)價(jià)這個(gè)抓手，做好本科高校教學(xué)工作審核評(píng)估、新建本科高校合格評(píng)估，繼續(xù)編制和發(fā)布高校年度教學(xué)質(zhì)量報(bào)告，推動(dòng)形成周期性評(píng)估和常態(tài)監(jiān)測相結(jié)合的多方質(zhì)量保障機(jī)制。更重要的是，高校要持續(xù)建立自省、自律、自查、自糾的質(zhì)量文化，將質(zhì)量價(jià)值觀落實(shí)到教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，將質(zhì)量要求內(nèi)化為全校師生的共同價(jià)值追求和自覺行為，成為提升質(zhì)量的內(nèi)驅(qū)力。

（三）加大教學(xué)改革力度，提高服務(wù)需求能力

一是大力推進(jìn)協(xié)同育人改革，實(shí)施“六卓越一拔尖”人才培養(yǎng)計(jì)劃2.0版。要?jiǎng)?chuàng)新科教協(xié)同、產(chǎn)教協(xié)同、醫(yī)教協(xié)同、部委協(xié)同模式，實(shí)施好卓越工程師、卓越醫(yī)生、卓越農(nóng)林人才、卓越法治人才、卓越新聞人才、卓越教師和基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才計(jì)劃，主動(dòng)“打開圍墻”，“搭建橋梁”，暢通與科技界、產(chǎn)業(yè)界、實(shí)務(wù)部門的合作渠道，把更多的社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源化轉(zhuǎn)為育人資源，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。

二是推進(jìn)形成就業(yè)與招生計(jì)劃、人才培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與社會(huì)需求相適應(yīng)。深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于推動(dòng)高校形成就業(yè)與招生計(jì)劃、人才培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的指導(dǎo)意見》。教育廳將加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的統(tǒng)籌管理，加強(qiáng)對(duì)新設(shè)專業(yè)評(píng)估檢查，加大對(duì)專業(yè)辦學(xué)條件的公開力度，完善專業(yè)人才預(yù)測、預(yù)警機(jī)制，動(dòng)態(tài)調(diào)整高校間、專業(yè)間的招生規(guī)模，對(duì)辦學(xué)條件不足、水平持續(xù)低下、就業(yè)狀況較差的專業(yè)暫停招生或核減招生計(jì)劃。高校要制定專業(yè)建設(shè)與調(diào)整規(guī)劃，建立盤活專業(yè)存量、有進(jìn)有出的專業(yè)增減機(jī)制，健全就業(yè)、招生、教務(wù)等部門聯(lián)動(dòng)的組織架構(gòu)，把畢業(yè)生就業(yè)狀況反饋結(jié)果與專業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)安排等掛鉤。要加強(qiáng)教育與人社、財(cái)政等相關(guān)部門協(xié)作配合，完善工作機(jī)制，加強(qiáng)信息共享，共同推動(dòng)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)水平的提高。

三是深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，提高大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽重要回信精神，推進(jìn)實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)燎原計(jì)劃，以雙創(chuàng)示范基地、雙創(chuàng)教育示范校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等為抓手，完善包括培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)在內(nèi)的“雙創(chuàng)”體系建設(shè)，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育向全方位、深層次發(fā)展，實(shí)現(xiàn)就業(yè)從業(yè)教育向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。要做好第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽推薦和省賽組織工作，力爭參賽學(xué)校全覆蓋、學(xué)生數(shù)量有突破、獲獎(jiǎng)等次有提升。組織實(shí)施“青年紅色筑夢之旅”活動(dòng)，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相融合，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與脫貧攻堅(jiān)工程、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相融合，要制定好實(shí)施方案，做好需求對(duì)接、培訓(xùn)、宣傳等工作。

四是組織好2018年國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)推薦工作，力爭獲獎(jiǎng)數(shù)量和等次有新突破。要認(rèn)真總結(jié)十八大以來我省高等教育教學(xué)改革發(fā)展取得的新成就，推薦成果要能夠代表我省在教育教學(xué)改革過程中涌現(xiàn)出來的新成果，發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用。

（四）建設(shè)高素質(zhì)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，提高教師發(fā)展質(zhì)量

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革意見》，按照習(xí)近平總書記對(duì)教師“四有”、“四統(tǒng)一”的要求，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

一是著力提高學(xué)校核心競爭力，大力引進(jìn)和培養(yǎng)高層次人才。去年，我省出臺(tái)了《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革加快人才強(qiáng)省建設(shè)的實(shí)施意見》、《xx省高層次人才認(rèn)定和支持辦法》，鄭州市也出臺(tái)《關(guān)于實(shí)施“智匯鄭州”人才工程 加快推進(jìn)國家中心城市建設(shè)的意見》，對(duì)海內(nèi)外高層次人才來豫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更有吸引力的政策措施，人才發(fā)展干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境越來越好。我們要抓住機(jī)遇，實(shí)施好國家千人計(jì)劃、萬人計(jì)劃、長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃、我省的“中原百人計(jì)劃”、“中原千人計(jì)劃”、“省特聘教授”等重大人才項(xiàng)目，采取特殊人才政策，提供優(yōu)厚條件待遇，著力打造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)引進(jìn)一批具有國際影響力的學(xué)科領(lǐng)軍人才和青年學(xué)術(shù)英才。

二是著力提高教師專業(yè)能力，完善教師教學(xué)發(fā)展機(jī)制。加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)，在全省高校繼續(xù)遴選一批青年骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，選送一批青年教師到國內(nèi)外高水平大學(xué)訪學(xué)研修。搭建教師發(fā)展平臺(tái)，啟動(dòng)實(shí)施教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)計(jì)劃，開展教學(xué)研究與指導(dǎo)，建立完善老教師傳、幫、帶機(jī)制，推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。開展教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)，重點(diǎn)面向新入職教師和青年教師，做好本科高校新入職教師培訓(xùn)，實(shí)施高職院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃。深入推進(jìn)高校教師考核評(píng)價(jià)制度改革，突出教育教學(xué)業(yè)績和師德考核，將教授為本科生上課作為基本制度。加大聘用具有外校學(xué)習(xí)工作和行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷教師的力度，高職院校要探索兼職教師特聘崗位制度。

三是著力提高管理服務(wù)水平，建好一支優(yōu)秀的教學(xué)管理隊(duì)伍。這支隊(duì)伍既包括教務(wù)處等教學(xué)相關(guān)職能處室的人員、也包括院系負(fù)責(zé)同志、教學(xué)秘書、教研室主任等一線管理人員，這是教育部、教育廳、學(xué)校政策措施有效落實(shí)、組織實(shí)施的關(guān)鍵。目前，高校教學(xué)管理人員職業(yè)發(fā)展的“天花板”現(xiàn)象比較突出，這一問題應(yīng)當(dāng)引起重視。要全面提升教學(xué)管理人員的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力，拓寬和暢通其成長進(jìn)步通道，形成一支政治業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、懂教育教學(xué)規(guī)律、管理水平高、樂于奉獻(xiàn)的管理隊(duì)伍。教學(xué)管理人員要明確崗位職責(zé)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)、改革創(chuàng)新本領(lǐng)、狠抓落實(shí)本領(lǐng)，強(qiáng)化主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。要充分運(yùn)用信息技術(shù)，建立先進(jìn)的教學(xué)管理與服務(wù)平臺(tái)，提高服務(wù)效率。

（五）推進(jìn)高水平高職院校建設(shè)，提升高職教育整體發(fā)展水平

一是深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。去年，國務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》。今年年初，教育部、發(fā)改委等6部門聯(lián)合印發(fā)了《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》，建立起產(chǎn)教融合、校企合作的基本制度框架�！兑庖姟犯�多側(cè)重產(chǎn)教融合，《辦法》更多側(cè)重校企合作，兩個(gè)文件共同形成了職業(yè)教育領(lǐng)域落實(shí)黨的十九大精神，把產(chǎn)教融合、校企合作引向深入的政策“組合拳”。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)。

二是創(chuàng)建國家和省級(jí)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校。加快實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)二期，立項(xiàng)建設(shè)好40所國家和省級(jí)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校，帶動(dòng)提升全省高職院校整體辦學(xué)實(shí)力和綜合競爭力。做好國家“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”啟動(dòng)準(zhǔn)備。加快實(shí)施創(chuàng)新行動(dòng)發(fā)展計(jì)劃，建設(shè)好一批綜合實(shí)訓(xùn)基地、骨干專業(yè)、教學(xué)資源庫，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，加強(qiáng)內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)工作。

三是做好技能大賽和信息化教學(xué)大賽組織工作。職業(yè)院校技能大賽、信息化教學(xué)大賽是由教育部主辦，規(guī)格很高，影響很大。各高校要高度重視，認(rèn)真組織，以學(xué)生技能大賽和教師信息化教學(xué)大賽為抓手，力爭在獲獎(jiǎng)數(shù)量和獲獎(jiǎng)等次取得突破，擴(kuò)大我省高等職業(yè)教育在全國的影響力。堅(jiān)持以賽促教、以賽促學(xué)，以賽促改，推動(dòng)全省高職院校辦出特色、辦出水平。

四、改進(jìn)作風(fēng)，確保高質(zhì)量完成目標(biāo)任務(wù)

一分部署，九分落實(shí)。高質(zhì)量完成全年目標(biāo)任務(wù)，需要全省高教教學(xué)戰(zhàn)線的同志們改進(jìn)作風(fēng)、真抓實(shí)干，做到“四有”，心中要有黨建，胸中要有全局，腦中要有方法，肩上要有責(zé)任。

一是心中要有黨建，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨。黨的十九大提出了新時(shí)期黨的建設(shè)總要求。高教戰(zhàn)線同志們要把黨的建設(shè)擺在首位，教育引導(dǎo)廣大干部師生牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，在政治上、思想上、行動(dòng)上與習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要全面落實(shí)從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，強(qiáng)化“黨政同責(zé)”和“一崗雙責(zé)”，把從嚴(yán)治黨要求貫穿到業(yè)務(wù)工作中，與業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查、同落實(shí)，深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，認(rèn)真開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。要持續(xù)改進(jìn)作風(fēng)，帶頭嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定、實(shí)施細(xì)則精神和省委省政府若干意見，絲毫不能有松懈念頭，堅(jiān)決遏制“四風(fēng)”。要嚴(yán)格廉潔自律，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，特別是在項(xiàng)目評(píng)審、考核獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面，守住底線，依法依規(guī)辦事，始終做到自重、自省、自警、自律。

二是胸中要有全局，提高戰(zhàn)略思維能力。謀劃和推動(dòng)工作，要眼睛向外拓寬視野，不能就教育論教育，就教學(xué)論教學(xué)，要從學(xué)校發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、國家戰(zhàn)略的角度，用整體的、長遠(yuǎn)的、全局的、發(fā)展的眼光看問題，想辦法，做決策。要提高高等教育服務(wù)“三重”的意識(shí)，主動(dòng)服務(wù)于省委省政府重大決策部署，尤其是“三區(qū)一群”國家戰(zhàn)略；主動(dòng)服務(wù)于xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大需求，尤其是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的需要；主動(dòng)服務(wù)于人民群眾重大關(guān)切，尤其是人民群眾上高水平大學(xué)的需求。要提升戰(zhàn)略思維能力，立足全局，面向未來，在國家和區(qū)域戰(zhàn)略布局中、在高等教育改革發(fā)展的時(shí)代坐標(biāo)下，科學(xué)謀劃學(xué)校發(fā)展。要掌握新情況，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想來武裝頭腦，貫徹新發(fā)展理念，用新視角來看老問題；要了解新變化，了解新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的新變化，了解高等教育所處歷史方位的新變化，了解科技產(chǎn)業(yè)革命和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的新變化；要明確新目標(biāo)，2020年是全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，對(duì)照原定目標(biāo)任務(wù)，審視差距，查找不足，確立新的發(fā)展方向；要把握新要求，科學(xué)把握黨的十九大提出的經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的新要求，全面提升人才培養(yǎng)能力、實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展的新要求，培養(yǎng)又紅又專社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的新要求。

三是腦中要有方法，改進(jìn)工作方式方法。教學(xué)工作點(diǎn)多面廣，千頭萬緒，每位同志腦中要有辦法。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重調(diào)查研究，“ 調(diào)”“ 研” 并重，深入基層、深入師生，深入社會(huì)，把重點(diǎn)放在影響教育教學(xué)改革的大事要事上，放在情況復(fù)雜、矛盾突出的難點(diǎn)問題上，掌握第一手資料，摸清真實(shí)情況，研究解決問題。要加強(qiáng)協(xié)同配合，凝聚發(fā)展合力，注重內(nèi)外耦合，注重上下協(xié)調(diào)，注重相互補(bǔ)臺(tái)，不能只在自已的領(lǐng)域打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，要調(diào)動(dòng)各方面積極因素，主動(dòng)與發(fā)改、人社、財(cái)政及社會(huì)各界的協(xié)調(diào)溝通，抓住重點(diǎn)領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)政策、資源、經(jīng)費(fèi)、力量的統(tǒng)籌，集中優(yōu)勢攻堅(jiān)，確保目標(biāo)任務(wù)完成。要注重輿論宣傳，營造良好環(huán)境，不能只埋頭苦干，還要注意與媒體打交道，加強(qiáng)信息宣傳，將學(xué)校工作中的亮點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、成果宣傳出去，在全省、全國發(fā)出xx的“聲音”。同時(shí)，還要做好輿情研判，出臺(tái)重要政策要進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，早做預(yù)案，把風(fēng)險(xiǎn)因素消滅在萌芽狀態(tài)，防范在未發(fā)將發(fā)之時(shí)，維護(hù)高校教學(xué)戰(zhàn)線長期穩(wěn)定。

四是肩上要有責(zé)任，狠抓工作落實(shí)。重視落實(shí)工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨的政治路線、思想路線、群眾路線的集中體現(xiàn)。要健全落實(shí)責(zé)任分工機(jī)制，制定任務(wù)清單、責(zé)任清單，每項(xiàng)工作都要有明確目標(biāo)、工作舉措、牽頭領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位和完成時(shí)限；要完善自查機(jī)制，動(dòng)態(tài)掌握工作進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和漏洞，及早糾偏糾錯(cuò)，對(duì)重大決策貫徹落實(shí)情況，實(shí)事求是向上級(jí)部門匯報(bào)，杜絕報(bào)喜不報(bào)憂、報(bào)功不報(bào)過；要建立常態(tài)督察機(jī)制，構(gòu)建年初有分解、定期有調(diào)度、中期有推進(jìn)、專項(xiàng)有督查、年底有考核的督查模式，實(shí)施臺(tái)賬管理，解決一個(gè)、銷號(hào)一個(gè)、及時(shí)清零；要健全落實(shí)獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)工作落實(shí)有力、成效明顯的單位，在項(xiàng)目布局、以獎(jiǎng)代補(bǔ)、資金投入等方面加大支持力度；對(duì)抓落實(shí)有突出成績的個(gè)人，在職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面優(yōu)先考慮；對(duì)改革突破創(chuàng)新意愿強(qiáng)的，在改革試點(diǎn)上優(yōu)先考慮，在政策調(diào)整上予以傾斜，同步建立容錯(cuò)機(jī)制，鼓勵(lì)大膽探索。

同志們，空談?wù)`國、實(shí)干興邦，幸福都是奮斗出來的。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，牢記初心，踐行使命，擼起袖子加油干，努力開創(chuàng)高等教育教學(xué)工作新局面，為決勝全面建成小康社會(huì)，為中原更加出彩做出我們新的更大貢獻(xiàn)。

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