下面給大家?guī)�來的就是關于以學習型組織建設推動黨建工作取得新發(fā)展論文，學習型組織應該怎么去組織，怎么去實施呢？這篇論文一起欣賞！

含能材料分公司在成立的兩年多來，積極探索集團化管控架構下分公司黨建工作的新模式，按照“圍繞一個愿景、明確兩個目標、構筑三級網(wǎng)絡、搭建四個平臺”的總體思路，積極建設學習型黨組織，使黨建工作與學習型組織相互融合滲透，以學習型組織推動黨建工作取得新發(fā)展，以黨建工作拓展學習型組織的新內(nèi)涵。下面我就含能材料分公司創(chuàng)建學習型黨組織的具體做法與大家進行交流探討。

一、圍繞一個愿景，積極構建和諧團隊

含能材料分公司黨委以“建設具有核心競爭力的高科技國際化兵器銀光化工，打造有抱負、負責任、受尊重的兵器銀光團隊”作為學習型黨組織建設的共同愿景，深入開展創(chuàng)建活動，積極營造團結和諧的發(fā)展氛圍。各級黨組織以提升員工隊伍素質(zhì)、解決企業(yè)實際問題、提升科學發(fā)展能力為重點，堅持自學與集中學習相結合、學習與調(diào)查研究相結合、學習與解決實際問題相結合、學習與統(tǒng)籌兼顧當前工作相結合，有針對性地開展學習實踐活動，使干部、員工接受各種新理念、新思想、新知識的熏陶，思想認識、理論水平不斷提升，以更加開闊的視野和開放的胸懷面對發(fā)展中遇到的問題，將學習成果轉化為推動工作的實際行動。

在共同愿景的引領下，廣大干部、員工活躍在學習型組織搭建的舞臺上，不斷超越自我，實現(xiàn)自身價值，一批批優(yōu)秀專業(yè)技術、專門技能和經(jīng)營管理人才脫穎而出，成為推動公司生產(chǎn)經(jīng)營和改革發(fā)展的生力軍。2010年，公司兩個基層黨組織、6名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員受到省工信委表彰。

二、明確兩個目標，持續(xù)提升各級人員素質(zhì)與能力

（一）以建立學習型領導班子為目標，不斷加強兩級領導班子素質(zhì)能力建設。

公司黨委將學習型組織創(chuàng)建工作作為各級黨組織的重要職責和提升干部素質(zhì)能力的重要途徑，以建立學習型領導班子為目標，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，以提高領導企業(yè)科學發(fā)展的能力和水平為出發(fā)點，不斷加強兩級領導班子的素質(zhì)能力建設。本著“缺什么補什么”的原則，公司處級以上人員通過自學、中心組學習、在職學歷教育、工商管理高級研修班等途徑，加快知識更新，優(yōu)化知識結構，不斷豐富知識儲備。先后學習了《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導干部學習文件選編》、《領導者要有新形象》、《管理的實踐》等書籍；參加了集團和公司兩級黨委中心組的學習交流活動、企業(yè)管理論壇以及各種專題講座；在全公司范圍內(nèi)開展了解放思想大討論，形成了豐厚的討論成果；圍繞制約企業(yè)發(fā)展難題開展課題調(diào)研及成果交流、課題研討活動；撰寫各種學習體會和讀書筆記，對全公司的讀書學習活動進行引導。學習內(nèi)容涉及企業(yè)精細化管理、營銷管理與商戰(zhàn)謀略、財務管理與資本運營、績效考核與管理、企業(yè)人力資源管理、項目評估與投資等多方面，以學習力提升企業(yè)發(fā)展力、創(chuàng)新力，打造一支素質(zhì)強、作風硬、團結和諧的領導團隊，為推動公司又好又快發(fā)展提供智力支持和政治保障。

（二）以培育創(chuàng)新型、學習型員工隊伍為目標，注重員工素質(zhì)能力的培養(yǎng)與提升。本著“工作學習化、學習工作化”的原則，公司從工作需要和有利于員工成長的角度出發(fā)，以“5+2”學習模式搭建了各種學習課堂。同時，制定了員工年度培訓計劃，分經(jīng)營管理人員、專業(yè)技術人員、專門技能人員三個層次，從專業(yè)理論、操作技能、崗位應知應會等方面分層分類開展集中培訓、技能比武、學習交流，使員工培訓工作向個性化、專業(yè)化的方向發(fā)展。

三、構筑三級網(wǎng)絡，打造“金字塔”型的學習型組織創(chuàng)建模式

含能材料分公司通過“黨委中心組——學習型組織片區(qū)——基層黨組織”三級創(chuàng)建網(wǎng)絡，一級推動一級、一級向一級輻射，打造了“金字塔”型的學習型黨組織創(chuàng)建模式。

（一）黨委中心組——當好學習型組織的領學人

作為創(chuàng)建學習型黨組織的核心與統(tǒng)帥，公司注重發(fā)揮黨委中心學習組的“領學”作用，將其范圍擴大到二級單位的黨政領導。采取“1+1+1”的學習方式，即：每月堅持一次集中學習，每年針對生產(chǎn)經(jīng)營和改革發(fā)展中遇到的問題開展一次課題調(diào)研、參加一次專題研討，提出解決問題的思路和對策，凝心聚力推動企業(yè)科學發(fā)展。同時，公司黨委通過印發(fā)《含能材料分公司進一步加強和改進黨委中心學習組學習實施意見》、《年度黨委工作要點》、《年度中心組學習計劃》、《年度學習型組織創(chuàng)建工作安排》等文件，每月召開基層書記例會，定期檢查督促領導干部學習落實情況等舉措，不斷建立和完善干部學習制度與管理機制，落實創(chuàng)建目標。

（二）學習型組織片區(qū)——當好創(chuàng)建活動的推進者

2009年，為推進學習型組織創(chuàng)建活動深入開展，公司黨委將“充分發(fā)揮基層黨組織作用，使黨建工作與學習型組織建設有機融合，讓每一個創(chuàng)建個體形成聯(lián)動機制，達到以學習型組織創(chuàng)建促進黨建工作發(fā)展的目標”作為黨委工作的一項重要課題加以落實。本著“創(chuàng)新思路、整合資源”的思路，制定下發(fā)了《含能材料分公司學習型組織片區(qū)管理辦法》，將21個黨總支（支部）劃片組建5個學習型組織片區(qū)，積極推行學習型組織片區(qū)管理制度，首次嘗試將黨建思想政治工作的管理重心前移，充分發(fā)揮基層黨組織在黨建工作中的管理作用。通過近兩年的運行，片區(qū)管理模式的成效主要體現(xiàn)在以下兩方面：

1、強化了學習型組織功能,拓展了黨建工作的管理邊界。

公司黨委在學習型組織創(chuàng)建活動中推行片區(qū)管理模式，將黨建思想政治工作、精神文明建設、企業(yè)文化建設等內(nèi)容融入到創(chuàng)建活動中，使學習型組織創(chuàng)建工作更加貼近企業(yè)的實際，在強化學習型組織功能的同時，拓展了黨建工作的管理邊界。

公司黨委在《學習型組織片區(qū)管理辦法》中賦予了學習型片區(qū)組長單位對學習型組織創(chuàng)建活動和黨建工作的組織帶動與檢查考核雙重職責。由組長單位負責對片區(qū)各單位黨建思想政治工作、精神文明建設、企業(yè)文化建設和學習型組織創(chuàng)建工作的開展情況進行檢查考核。

《學習型組織片區(qū)管理辦法》下發(fā)后，各片區(qū)相繼成立了學習型組織創(chuàng)建活動領導小組，設立了活動聯(lián)絡員，結合實際制定了各具特色的學習型組織片區(qū)活動方案及考評檢查辦法。每月組長單位對成員單位的黨建工作、學習型組織創(chuàng)建活動開展情況進行檢查，向公司上報檢查情況和考核意見。黨群工作處定期對各組長單位的創(chuàng)建情況進行檢查考核，并對其它成員單位活動開展情況進行抽查。逐步自下而上形成了“基層黨組織抓落實—學習型片區(qū)抓檢查—黨群工作處抓督辦—公司黨委抓方向”的學習型組織管理體系。

2、搭建了學習交流平臺,提升了學習型組織創(chuàng)建水平。

兩年來，各片區(qū)或在片區(qū)內(nèi)、或在片區(qū)間開展了各具特色的學習交流活動，有效地提升了公司學習型組織的創(chuàng)建水平。各片區(qū)相繼開展了“先進基層黨組織、優(yōu)秀黨員事跡”宣講、“解放思想、改革創(chuàng)新”實踐交流會、“應對金融危機、降成本增效益”主題研討、片區(qū)技能大賽、讀書交流會、5S管理觀摩交流等活動，增強了黨組織的凝聚力、向心力，為廣大黨員搭建了學習交流的良好平臺。

片區(qū)管理模式運行以來，組長單位認真履職，成員單位積極參與，各片區(qū)不斷創(chuàng)新工作思路與活動載體，建立了完善的考核管理機制和學習培訓機制，在推動黨建工作、學習型組織創(chuàng)建等方面發(fā)揮了片區(qū)效應。

（三）基層黨組織——當好員工培訓第一責任人

在學習型黨組織創(chuàng)建過程中，各基層黨組織認真履行員工培訓第一責任人的職責，按照各自的實際建立了完善的創(chuàng)建機制與創(chuàng)建方案，明確了創(chuàng)建目標和工作理念，一些單位還建立了員工學習需求調(diào)查表，根據(jù)員工學習訴求開展創(chuàng)建活動，全力打造學習型團隊。今年，各單位組織員工學習了《企業(yè)文化手冊》、《5S宣傳手冊》、《員工行為規(guī)范》、《公司管理制度匯編》、崗位應知應會等內(nèi)容，并通過讀書活動、專題講座、知識競賽、崗位練兵等形式，有計劃有步驟地確保學習活動收到實效。目前在公司，有黨組織的地方就有學習型黨組織，學習型黨組織已遍布每一個角落，成為基層黨建與員工教育不可分割的有機整體。

四、搭建四個平臺，形成學習型黨組織建設的長效機制

公司黨委在學習型黨組織創(chuàng)建過程中，通過搭建“主題教育、品牌建設、素質(zhì)提升、考評激勵”四個平臺，形成了學習型黨組織建設的長效機制。其中：

（一）主題教育平臺——豐富了創(chuàng)建活動載體

兩年來，公司通過搭建主題教育活動平臺，豐富了學習型黨組織創(chuàng)建的載體，使創(chuàng)建活動滲透到生產(chǎn)經(jīng)營和企業(yè)管理的方方面面，充分發(fā)揮了凝心聚力的作用。

在年“抓基礎、度難關、降成本、保安全”主題活動中，公司開展了“應對金融危機、降成本增效益”活動、人人爭當技術能手技能競賽、“強體能、強素質(zhì)、強作風”軍訓、“發(fā)揮‘兩個’作用、彰顯黨員先進性”活動、“傳承奉獻精神、爭做時代英才”報告會等系列活動；在今年的“和諧、集智、盡責”主題教育活動中，公司相繼開展了各類知識競賽、5S管理經(jīng)驗交流會、 “黨員5S先鋒崗”、“5S管理示范崗”、“我參與、我改善”主題征文、“管理人員進班組強素質(zhì)”活動、征集“5S管理合理化建議”、片區(qū)羽毛球比賽等豐富多彩的活動。

（二）品牌建設平臺——擴大了創(chuàng)建活動影響力

在學習型黨組織創(chuàng)建過程中，公司注重搭建品牌建設平臺，將凝結著基層干部和員工智慧的一些創(chuàng)建品牌與特色載體及時進行宣傳推廣，擴大學習型組織的影響力、號召力，不斷吸引和激發(fā)員工學習進取的熱情。

“今日我主講”，打破身份界限，建立了員工上講臺機制。鼓勵工作出色的管理人員、班組長、一線員工將自己的工作經(jīng)驗、操作技巧歸納總結后與大家分享，講授內(nèi)容在提升班組安全管理、提高工作效率、提升精細化管理水平等方面具有較高的參考價值和實際應用價值。此項活動目前已在很多單位得到推廣。

“我有絕活”，圍繞生產(chǎn)準備、正常操作、生產(chǎn)異常現(xiàn)象處理、設備日常維護、現(xiàn)場清理、安全與質(zhì)量保護、工器具使用等方面的內(nèi)容，面向員工廣泛征集具有操作性、適用性、推廣性的“絕活”。目前，有76項絕活將以員工個人名義命名，匯集成冊成為員工培訓教材，固化到工藝文件中。

“雙培雙帶”，致力于把黨員培養(yǎng)成生產(chǎn)骨干和技術能手，把生產(chǎn)骨干和技術能手培養(yǎng)成黨員。黨組織根據(jù)員工的自身特點制定培養(yǎng)目標，從安全生產(chǎn)、技能提升、思想作風三個方面進行培養(yǎng)，并定期針對存在的問題制定措施，持續(xù)改進，加大對“雙優(yōu)”人才的培養(yǎng)力度。

“單點教育法”，有意識地引導和開發(fā)團隊中每個人的教育潛能，針對生產(chǎn)中特定問題的解決由員工自編教材，并以此對班組員工進行講解培訓。此項活動使員工能夠大膽地將自己的心得體會、經(jīng)驗教訓全面展示出來，在推廣和分享經(jīng)驗中逐漸提高解決問題的能力。

“干好項目帶好新人”，充分發(fā)揮了主任工程師、技能帶頭人及技術骨干的傳幫帶作用。在項目建設中，通過技術交流、系統(tǒng)組織培訓、導師帶徒等途徑，由專業(yè)骨干對近年入廠大學生進行培養(yǎng)，使大學生盡快成長為項目建設和專業(yè)技術的骨干人才，收獲了項目建設和人才培養(yǎng)的雙份成果。

“3522工作法”，按照“程序規(guī)范化、人員專業(yè)化、管理精細化、團隊和諧化”的創(chuàng)建目標，結合工作職責和學習型組織創(chuàng)建實際，通過“每天必做三件事、每周必做五件事、每月必做兩件事、每年必有兩項活動”，持之以恒地規(guī)范工作運行程序，解決生產(chǎn)實際問題，在創(chuàng)建學習型處室過程中做出了積極嘗試。

（三）素質(zhì)提升平臺——員工成長與企業(yè)發(fā)展同步

公司各級黨組織通過多種學習載體并進，不斷豐富團隊學習的效果，為員工搭建素質(zhì)提升平臺，使員工個人成長融入到企業(yè)發(fā)展的進程中。主要做法體現(xiàn)在：

一是持續(xù)開展全員讀書活動，引導干部、員工形成熱愛學習、終身學習的良好學風。二是在一線班組中廣泛開展了“一個要點教育”活動，讓員工從生產(chǎn)線的每個工藝、每個環(huán)節(jié)、每個崗位入手，尋找工作提升與改善的突破口，提升班組持續(xù)改善能力。三是發(fā)揮公司政研會的作用，以解決實際問題為著力點，廣泛開展課題研究活動。四是以5S管理助推“五好一準確”優(yōu)秀班組創(chuàng)建，提升企業(yè)精細化管理水平。五是通過勞動競賽、崗位練兵、技能比武、導師帶徒、QC活動、技術攻關、管理創(chuàng)新、課題研究、項目建設、提交合理化建議等學習實踐平臺，持續(xù)提升員工發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，形成了在工作中學習，在學習中提升的良好氛圍。

（四）考評激勵平臺——激發(fā)學習型組織創(chuàng)建活力

在學習型黨組織創(chuàng)建過程中，公司黨委注重發(fā)揮激勵杠桿的作用，激發(fā)各級組織和廣大黨員的創(chuàng)建熱情。主要做法體現(xiàn)在：

一是公司黨委將學習型組織創(chuàng)建納入黨建工作檢查考評體系，建立考評機制和檢查考評辦法。將全年黨建工作進行指標量化分解，編制了《含能材料分公司黨建工作檢查表》，統(tǒng)一檢查內(nèi)容、檢查標準，并依托學習型組織片區(qū)，成立了5個黨建工作檢查組，每季度對21個總支（支部）黨建工作、學習型組織創(chuàng)建等情況進行檢查。檢查結果納入季度黨建工作考核，并作為年終“公司創(chuàng)先爭優(yōu)和企業(yè)化實效型黨建思想政治工作體系建設”考評的重要依據(jù)之一。

二是通過基層書記例會，定期點評各基層單位學習型黨組織創(chuàng)建工作，并對一些特色做法及亮點活動進行推廣，樹立創(chuàng)建品牌；通過召開公司學習型黨組織創(chuàng)建經(jīng)驗交流會，不斷總結梳理創(chuàng)建工作得失，交流創(chuàng)建思路及做法，從而達到了相互促進，整體提升的目的。

三是各基層黨組織將員工教育培訓工作納入考核，建立了員工培訓考核激勵約束機制。同時，通過評選“學習型員工”、“杰出員工”等活動，激發(fā)員工學習的動力與熱情。

以上是含能材料分公司在學習型黨組織建設中的一些做法，不足之處，請大家予以指導。同時，希望通過本次交流活動，學習借鑒兄弟單位更多的先進經(jīng)驗，來豐富和拓展我們的創(chuàng)建思路，更進一步提升創(chuàng)建水平。

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