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學(xué)前教育宣傳月“我身邊的幼兒園教師”征文范文4篇

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-14 10:06:35 | 移動端:學(xué)前教育宣傳月“我身邊的幼兒園教師”征文范文4篇

今天小編給大家?guī)砹藢W(xué)前教育宣傳月“我身邊的幼兒園教師”征文范文4篇,有需要的小伙伴一起來參考一下吧,希望能給大家?guī)韼椭?/p>

篇一

14年前的那個夏天,你扎著馬尾辮,穿著白T恤,從我的面前走過。這次的偶然相遇,我始料未及,從此你走進了我的心房,我的人生風(fēng)景里便都是你。也是從那時開始,我才知道有個專業(yè)叫學(xué)前教育。其實我并不了解這個專業(yè),覺得就是教個小孩子,有必要花這么多年學(xué)習(xí)嗎?但在和你的相處中我才慢慢理解,別人眼中的多才多藝,其實是每天枯燥的重復(fù)訓(xùn)練,充滿了各種艱辛。與此同時大量學(xué)前教育理論的學(xué)習(xí),讓你擁有了足夠多的知識儲備,你學(xué)會了走進孩子們的內(nèi)心世界,去改變他們、教育他們,并成為了開啟孩子們內(nèi)心世界里那把鎖的主人。

與你相遇我很幸運,我認(rèn)識了很多像你一樣的幼兒老師,多才多藝是你們的看家本領(lǐng),溫柔善良、充滿童真、細心愛心是你們的工作必備,熱愛生活、充滿活力、擁有夢想是你們的職業(yè)品質(zhì),你們把無數(shù)父母的期望化作動力,把多個家庭的幸福扛在肩上,把祖國的未來攬在懷里。

伴我成長

9年前的那個秋天,你放棄了大城市優(yōu)厚的待遇,穿著潔白的婚紗,向我緩緩走來。這一次我緊緊抓住你的雙手,要永遠和你在一起,保護著兩人建立起的小家庭。小城里,你早出晚歸,繼續(xù)從事著幼師工作,來回一個小時的車程,每月并不豐厚的收入,你依然樂此不疲。我一直在思考是什么在支撐著你這么敬業(yè)地工作!是對這份工作的熱愛和執(zhí)著,是對小朋友的那份責(zé)任,更是對我的那份信任。就這樣每天你一個人面對30多個孩子,既當(dāng)老師又當(dāng)阿姨,非常辛苦。記得有次,一個奶奶來接小朋友,因為沒帶接送卡,你不同意小朋友離開幼兒園,后來和小朋友的父母溝通后,奶奶帶著小朋友離開了幼兒園,本是為孩子安全考慮的一件事,卻沒有得到奶奶理解,反而受到奶奶的責(zé)備,你很委屈,也很難過,可下班回家后你卻重拾心情,把家里收拾得干凈有序,做好了晚飯等我下班。你是如此得積極、樂觀,你是如此得勇敢、堅強,在你身上展現(xiàn)了幼兒教師們特有的氣質(zhì)和情懷,閃耀著母性般璀璨智慧的光芒,沐浴在你的光芒下,我沒有安于現(xiàn)狀,在你的陪伴下我們整裝再出發(fā),通過考試我們一起來到了你曾經(jīng)工作過的大城市,開辟了工作生活的廣闊天地。

相夫教女

4年前的那個秋天,你開始了帶著女兒去工作的黏娃狀態(tài)。你上早班,別人家的孩子還在睡覺,女兒卻要早起,跟著你去幼兒園,很多次女兒在睡夢中被你喊醒,哭著被你帶到幼兒園。你沒有虧欠幼兒園的小朋友,卻虧欠了女兒很多。無數(shù)次當(dāng)你拖著疲憊的身軀回到家里想休息一會時,我卻突然接到了加班的命令,你沒有怨言,默默地承擔(dān)起家務(wù)和輔導(dǎo)女兒的工作,出門前還提醒我:注意安全,注意休息。其實我們這個小家庭,就是無數(shù)個幼師家庭狀態(tài)的縮影。在別人眼里幼兒老師很輕松,有假期,可他們不知道,幼兒老師不只是帶孩子,她們要備課、教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn),她們要布置環(huán)境、參加各種比賽,她們要絞盡腦汁地開展區(qū)角游戲,既要廢物利用又要創(chuàng)新。她們不單單是老師,她們還是警察、是醫(yī)生、是媽媽、是保姆、是文秘、是保潔,她們拿著不高的工資,卻從事著天底下最光輝的事業(yè)!

我的愛人是幼師,此刻我想告訴你:這么多年的夫妻,有誰比我更了解你,太多太多不容易,磨平了歲月和脾氣,心依然留在原地,我要張開雙臂,永遠為你把這片天撐起!

篇二

小草是幸福的,它把綠色獻給了春天;

小鳥是幸福的,它把歌聲獻給了森林;

鮮花是幸福的,它把圣潔獻給了大地;

我也是幸福的,

因為我把愛獻給了一群天真爛漫的孩子。

時光在平凡和平靜中悄然逝去,我從事幼教工作已經(jīng)10年了,我沒有驕人的壯舉,只是在這個平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的去做好每份事情。今天我依然充滿活力,因為我熱愛這份陽光的職業(yè),熱愛那些活潑可愛的孩子,熱愛這個充滿溫情的大家庭。

清晨,我踏著輕盈的步伐來到幼兒園,迎接每一位可愛的孩子,開啟我快樂充實的一天?粗粡垙埣儍舻男δ,一聲聲溫暖的問好,我就覺得世界是如此的單純、美好。

生活中我是孩子們的"馮媽媽",我習(xí)慣性地摸摸孩子的后背,為他們及時增減衣物;我隨時留意孩子們的小嘴唇,提醒他們多喝水;我喜歡在口袋里放些紙巾,隨時為他們擦汗、擦鼻涕;

午餐時我會給孩子們介紹今天的美食,鼓勵他們不挑食、講衛(wèi)生。午休時我喜歡摸摸他們的小腦袋,拉拉胖乎乎的小手,輕聲地說一聲"寶貝,該睡覺了"。每天最享受的就是為小女生扎上她們最喜歡的小辮,送去母親般的慈愛。

除了照顧孩子們的生活起居,更重要的是在情感上給予孩子們足夠的安全感與信任,讓他們有依靠。讓我身邊的每一位孩子都在愛的擁抱下變得更堅強、更勇敢、更自信。

游戲中我是孩子們的小伙伴,

像孩子一樣和他們快樂玩耍。

游戲中我也是一個表演家、魔術(shù)師,

用夸張的表演來吸引他們。

游戲中我也一個引導(dǎo)者,

帶著孩子去探索去嘗試。

無論我扮演什么角色,最終目的是讓孩子感受快樂,讓他們享受成長所帶來的每一份不同感受。

我是幼兒教師,也有自己的家庭。但是我的愛已經(jīng)留在了幼兒園,成為孩子們稚嫩的笑容,擋風(fēng)遮雨的綠蔭。多少次不能下班,披星戴月的準(zhǔn)備活動,多少次整夜無眠,心中牽掛著孩子。感謝家人們的理解與支持。平凡的我,生活中會有坎坷,心中會有憂傷,但是,不管遇到什么挫折,只要我走進幼兒園的大門,微笑就是我永遠的表情。

一路走過,花滿來時路。工作的點點滴滴充實著我的生活,孩子們的歡聲笑語帶給我無盡的歡樂。這些年聽到家長說得最多的就是:我的孩子真幸運,遇到一個好的幼兒園,遇到一個好的老師,我想說我也很幸運遇到了一個充滿愛的集體給予我支持,充滿愛的孩子們給予我力量。

其實,每個孩子都是一本有趣的書,要想讀本書很容易,但是只有愛他們的人才能讀懂。孩子們的成長之路還需要很多的陪伴與支持。無論他們長大以后是否還記得曾經(jīng)有一位懂他、愛他們的馮媽媽,我都會義無反顧和孩子們走下去,做他們成長路上的一盞也許不是最亮,卻能看清道路的明燈!

我快樂,每天都能讓孩子成長一點。

我充實,每天能讓自己的夢想豐富一點。

我驕傲,我是一名幼兒園教師!

篇三

猶記得1988年8月剛踏入學(xué)校的那一刻,我——一個18歲的大孩子,帶著對幼兒園的憧憬,帶著對孩子們的期待,帶著對教育事業(yè)的一份熱愛,義無反顧地當(dāng)上了一位人們眼中的“保姆”。

90年代初的幼兒園都依附在小學(xué),設(shè)施非常簡陋,孩子們每天中午回家用餐,在竹制的竹榻上排成一排午睡。每天孩子們早上來園后,我們就開始勞動,一起擦抹桌椅,一起種植管理一些小植物:如常見的土豆、山芋、絲瓜等。那時的幼兒園沒有現(xiàn)在系統(tǒng)的課程體系,都是分學(xué)科進行教學(xué)。但有一點是相通的,那就是比較注重孩子的實踐能力。在春天我組織孩子們到學(xué)校附近的農(nóng)地里踏青:觀察綠油油的麥苗和韭菜的不同,數(shù)數(shù)金黃色的油菜花花瓣,找找白色、紫色的蘿卜花,尋尋蠶豆葉莖上的“小耳朵”······孩子們在蔬菜地里忙得不亦樂乎。在秋天我?guī)ьI(lǐng)孩子去拾稻穗,捉蟋蟀、挖山芋,孩子們在微濕的稻田中踩著稻桿,撿著稻穗,在無垠的田野中奔跑,追著找蟋蟀。每每看著孩子們歡樂開心的笑容,我也感受到了童年生活的快樂。

隨著幼教改革的發(fā)展步伐,在硬件不斷追求高大上的二十世紀(jì),我們的幼兒園也經(jīng)歷著歲月的洗禮。幼兒園經(jīng)過了一輪又一輪的改造,硬件日趨完善,校舍不斷翻新,從原來簡陋的兩間教室變成了一個個擁有活動室、午睡室、盥洗間配套的幼兒活動室。經(jīng)濟發(fā)展了,生活水平提升了,但孩子們卻鮮有時間接觸大自然了:交通安全成為了約束我們步伐前進的關(guān)鍵,我們更多地關(guān)注課堂教學(xué)。我們的課程系統(tǒng)化了,大力實施主題活動課程,將集體教學(xué)與游戲教學(xué)作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在大力提倡課程游戲化的今天,我們的校園也從以往的綠化美化觀賞型變成了現(xiàn)在集學(xué)習(xí)、生活、游戲于一體的多功能教育場所。隨之變化的是我們的教育理念正在發(fā)生著翻天覆地的變化。

變化一:我們更尊重關(guān)注幼兒的生命成長。我們學(xué)會了尊重孩子,學(xué)會了蹲下身子和孩子交流傾聽,學(xué)會了讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體,老師是支持者、引導(dǎo)者。我們關(guān)注幼兒的生活,關(guān)注他們的成長,關(guān)注他們的心理變化。

變化二:我們更關(guān)注信任幼兒的想法。在教學(xué)實踐中,我們善于傾聽孩子的想法,善于和孩子討論設(shè)計,不再在乎呈現(xiàn)結(jié)果的完善,更加關(guān)注過程。我們信任每個孩子,支持他們的想法,支持他們的做法。如在主題活動“我家的房子”中,我讓孩子們回家觀察自己家的房子并畫下來,在分享交流時說說我家房子長什么樣,小宣說我家住在高高的樓上,像個很長的長方形,要乘電梯才能到達;小美說我在陽臺上看見下面的汽車好小哪,因為我家住在11樓;陽陽說我家住在大別墅里,有大大的客廳,還有好大的院子,可以種很多花呢。通過觀察、繪畫、分享,孩子們了解了原來大家住的房子不是一個樣的。

變化三:我們更加關(guān)注環(huán)境的教育作用。我們不再將學(xué)習(xí)局限在課堂,大自然、校園、社會及周邊的環(huán)境資源全是課程資源,我們把課堂搬到了室外、校園、社區(qū)等,讓整個環(huán)境都成為第三任老師。如在春季桃花盛開時,我們組織孩子們看桃花:顏色、形狀、數(shù)量(花瓣)、比較大小、顏色深淺;畫桃樹:每個孩子帶上寫生板,找一個地方畫畫你喜歡的桃樹;照一照:擺一個POS,找?guī)孜缓门笥雅纳蠋讖埫勒,孩子們開心快樂,比拍一部寫真更有意義。

一晃在幼教園地默默耕耘三十載,與孩子們的情結(jié)卻日益濃厚,我也從孩子們眼中的姐姐變成了阿姨、婆婆,但正是孩子們純真樸實的話語,開心快樂的笑容給了我無窮的力量,使我對自己從事的這一份職業(yè)有著無比的敬仰,無比的自信。如果今天讓我重新選擇,我想我會大聲地告訴你——幼兒教師,我一輩子的愛,一生的追求。

篇四

數(shù)字誰都能教,但我更懂得通過搭積木發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)思維;

畫畫誰都可以教,但我更追求放飛孩子無限的想象力;

你不理解孩子的奇怪行為,我卻小心翼翼的呵護他們的天性。

這就是我,我是一名幼師。

一個開始:從事世界上最光輝的職業(yè)

故事的開始,某年夏天,我成為了一個園丁,一名平凡的幼兒教師。我懷揣著夢想和激情,走進了第三實幼,走到孩子們中間。一切既簡單,又不簡單。

在這里,孩子們有天真,有吵鬧,有歡笑與哭泣。他們獨有的純真,讓我自豪地以為自己從事的是世界上最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的希望之路。

一段成長:新教師專題研討活動,提升專業(yè)技能

4月10-28日,我園針對像我一樣的試崗新教師,從組織與實施方面的疑惑和薄弱點出發(fā),從科學(xué)及語言領(lǐng)域入手,開展了踐行《指南》精神“每師一課”系列專題研討活動。

通過活動設(shè)計選拔、分領(lǐng)域課例研討、現(xiàn)場觀摩研討、實踐和反思活動等,我們以學(xué)生的姿態(tài),認(rèn)真參與研討活動。

活動中,我們將《指南》的課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)方法多樣,教學(xué)思路清晰,并創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,展示了新教師良好的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力。

這是一段成長,它把教師的學(xué)、教、研結(jié)合起來,讓新老教師更清晰地認(rèn)知幼兒園科學(xué)及語言教學(xué)的有效指導(dǎo)策略,為我們的幼教生涯以及我園教學(xué)水平的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

一份熱愛:唯有愛,才能醉心于它

選擇了這個職業(yè),就要用心去熱愛。

我始終朝著潛心育人的目標(biāo),兢兢業(yè)業(yè)地工作,我想這是我回應(yīng)家長和社會最直接的方式。

我喜歡孩子,我熱愛自己的幼教事業(yè),更為自己的職業(yè)而感到光榮,因為作為一名幼兒教師,我比別人更多一份愛。

一種堅持:選擇幼師,即是選擇一份偉大的事業(yè)

我就是我,我不僅僅是一個個體,我是晉江市第三實驗幼兒園的一名幼師。從我選擇學(xué)前教育的第一天起,就始終秉持初心,謹(jǐn)記自己是一位幼師,教人育人,責(zé)任重大,這將是無數(shù)個“我”一生的堅持!

我永遠牢記——教師十心:

接待幼兒要熱心

教育幼兒要耐心

保育幼兒要精心

照顧幼兒要細心

教育活動要專心

上班工作要安心

完成任務(wù)要齊心

學(xué)習(xí)別人要虛心

幫助別人要誠心

對待事業(yè)要全心

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