又到了每日范文模板時間，今天小編給大家?guī)�來了一些關(guān)于讀書心得范文的非常好的范文，在工作中我們需要總結(jié)計劃的地方有很多，有這方面需要的朋友，趕緊跟小編一起看看，參考一下吧！

篇一

一、讀書起源

根據(jù)組織的安排，有機(jī)會在省委黨校進(jìn)行三個月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，正是一段可以集中精力較全方位接受系統(tǒng)的黨的教育。除了按計劃完成學(xué)業(yè)課程安排之余，抓緊時間多讀幾本書成了我一入學(xué)就給自己制定的任務(wù)內(nèi)容之一。習(xí)近平總書記在全國黨史工作會議上指出“只有對我們黨昨天的歷史有深切的了解，才能做好今天現(xiàn)實(shí)的工作，承擔(dān)起明天新的使命。”自學(xué)習(xí)和參加工作至今，我對于黨史、近代革命史的掌握可以說是十分的局限，更多是片段式的接觸，要改變這種現(xiàn)狀就需要加緊讀書、多讀書。但在文獻(xiàn)極為豐富的今天，怎么讀、讀哪些成為需要進(jìn)行預(yù)算選擇的事，正好在我徘徊在學(xué)校圖書館“現(xiàn)代史”那排書架間，看著那些發(fā)黃的、久無人翻的書本不知擇取那本翻閱時，有老師推薦了金一南先生所著述的《苦難輝煌》一書。

全新修訂增補(bǔ)版的《苦難輝煌》是2015年再版發(fā)行的，全書500頁，十六章，60余萬字，對于讀書速度一直較緩慢的我，讀完整本書，用了一個多月時間。

二、對書的直感

書的封面右側(cè)有一豎排的字寫著“看似寫歷史，實(shí)則寫現(xiàn)在；看似問過去，實(shí)則問將來”，剛拿到書本的時候我首先就被這句話吸引了。憑這幾個帶有高度凝結(jié)的對仗句，書本要旨宗義明朗，高度自顯。及至讀完“前言”之“這支跨過萬水千山的隊(duì)伍，從出發(fā)那天起就一直在演變：犧牲的，叛變的，出走的，腐敗的……這種演變到今天也沒有停止”，“她是勝利者。過去式，今天是，今后能不能也是？我們的思維，就此出發(fā)”，我已經(jīng)預(yù)估得到，書本里有得失的展現(xiàn)、有黑暗中的摸索、有深邃的沉思。這些猜測，在目錄中得到初步印證。章節(jié)的設(shè)計及主題詞的提煉可以說是煞費(fèi)苦心的，具有極強(qiáng)的吸引力，與整本書的高度相得益彰。接下來就是進(jìn)入正式的閱讀了，通讀了全書之后，我有以下的感受：

一是凝練的語言特點(diǎn)。

該書的一大特點(diǎn)在于其語言特點(diǎn)。讀過的人都有一股清新的感覺，書的語言有如行云流水，順滑自然，極少長段落的鋪排，更多的是長句為段，一段一義，幾句里就有幾件歷史史實(shí)，并常常于段落后面緊接著亮出作者的思考和態(tài)度，或悲、或怒、或惜、或恨，大有“一敘一嘆事事嘆”的感覺，讀起來十分痛快。

二是獨(dú)特的敘事風(fēng)格。

讀歷史時最怕碰到那些平鋪直敘的列時間、擺事件的流水賬式的羅列，且鑒于個人的知識面的寬窄限制，大部分人是無法對紛繁的歷史進(jìn)行橫向聯(lián)系、節(jié)點(diǎn)交錯來認(rèn)知的，因此也更希望有人能給于脈絡(luò)的梳理、規(guī)律的總結(jié)、多維的串聯(lián)，使人看完之后能清晰、直接地掌握歷史事件的前因后果，并有豁然開朗的感受�！犊嚯y輝煌》一書正是這樣的風(fēng)格，既有宏篇概筆，又有條文細(xì)述，脈絡(luò)十分清晰，且將同時點(diǎn)不同時空的人與事進(jìn)行交錯中展示，讓我們無形中，恍然大悟原來許多事件絕非偶然，中華民族的苦難，是有自身的封閉、衰敗、腐朽的社會制度，也有外界國家早已維新圖強(qiáng)起來后，對外擴(kuò)張的長久策謀。這種敘事的風(fēng)格，展現(xiàn)了極其豐富的事件信息，并經(jīng)作者的高超文字駕馭，令人讀到苦難，心也隨之絞疼；讀到奮斗，熱血也隨之沸騰；讀到輝煌，精神也隨之振奮。

三是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

本書后附一個參考書目，累計有247條，涵蓋了中外各國各種專著、檔案材料、傳記、回憶錄等等�？梢哉f是用功至深，博覽而群萃，眾取而集精，建立在翔實(shí)、豐富的資料之上，再加上自己的考證，展現(xiàn)給讀者更多真實(shí)的信息。在前言中，作者也提到“今天修訂，首先是為補(bǔ)缺、正誤。”對于在初版中讀者反饋的史實(shí)出入，作者進(jìn)行了虛心的領(lǐng)教和糾正，使得“增加、補(bǔ)充了對一些事件及人物的描述，使本書整體上更為豐滿”。這正是一個學(xué)者嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度的表現(xiàn)，也是新時代所提倡的精益求精的“工匠精神”。

三、對我的啟發(fā)

時代日新月異、世界分秒變遷，不該忘記過往，也不該駐足不前，讀書是使我們銘記歷史的基本途徑，讀書也是我們審慎明辨的過程，在讀了《苦難輝煌》一書之后，我有以下感悟：

一是要讀史明志。

讀史知興替，鑒古為今，是一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)精神。不論是為官理政，還是興業(yè)經(jīng)商，過去的歷史時間里所形成的事件，是立于斯時的所思、所想、所為帶有那個時間點(diǎn)各種因素綜合影響下，人們的最優(yōu)行動方案。因此，時過境遷，現(xiàn)在可以回溯當(dāng)初，并加以對照現(xiàn)狀，可以得出更多更準(zhǔn)確的判斷來指導(dǎo)自己的決定。帝王治國、領(lǐng)袖執(zhí)政，能人處事，大抵都有一個必備的讀史積累過程。唐太宗“以史為鑒”而有貞觀之治；毛主席青年時期任圖書管理員時如饑似渴，飽覽群書，帶領(lǐng)人民群眾探索真理、矢志不渝地革命斗爭，建立新中國；曾國藩年輕時落榜后借“重金”以購二十三史，在“日課”里制定“二十三史每日讀十頁，雖有事不間斷”，并立誓“嗣后每日點(diǎn)十頁，間斷就是不孝”，熟讀史書是他日后平定太平天國運(yùn)動，治理社會的基礎(chǔ)。所以，讀史可以明志，在縱覽中華民族的苦難歷程后，我們能明志，此“明”正是我們的民族唯有振興方能避免再歷磨難、唯有發(fā)展方能避免再次被動挨打，我們個體應(yīng)該做些什么，不該做什么才能有益于民族；此“志”則是認(rèn)定振興與發(fā)展是我們的使命所在，我們于現(xiàn)時的具體人生經(jīng)歷中，應(yīng)當(dāng)立志努力作為、唯恐人后。

二是要善于治學(xué)。

在《苦難輝煌》一書的第二章對中日兩國“一衣帶水”的關(guān)系有精彩的敘述，其中最微妙的就是相互學(xué)習(xí)。日本作為侵略者卻從被侵略的中國身上學(xué)習(xí)到危機(jī)，在明治維新之前那個“超凝固、超停滯”的社會中，卻借著魏源的《海國圖志》、《瀛環(huán)志略》睜眼看世界，于是有了1868年的明治維新；1870年加藤弘治將馬克思主義思想介紹到日本，36年后，馬克思主義學(xué)說從日本被同盟會成員傳播回了中國；日本引入馬克思主義是為了批判，妄想用軍國主義統(tǒng)治東方，而中國共產(chǎn)黨用馬克思主義來建黨和革命，用馬克思主義打敗了日本。書作者生動地說“中國是日本最早的老師，日本又是中國最新的老師。中國革命者從日本譯來了《共產(chǎn)黨宣言》，日本浪人卻在中國炮制出法西斯理論”�；貧w到現(xiàn)實(shí)中來，學(xué)無止境，亦如逆水行舟。在學(xué)習(xí)上，任何人都是不足的；在知識上，任何人都是片面的。我們所掌握和認(rèn)知的，僅僅牛之一毛、海之一滴。對于一個國家，在這種情況下，還固步自封，閉關(guān)鎖國，自我沉浸于“天朝上國”，其結(jié)局只有被侵凌、被奴役、被壓迫；對于一個個體，在這種情況下，還稍得即滿，停滯不前，自我滿足于“人中龍鳳”，其結(jié)局只有被挑戰(zhàn)、被拋棄、被淘汰。因此，都應(yīng)該有不斷學(xué)習(xí)的緊迫性，這種緊迫性可能是被眼前的現(xiàn)狀需要所逼，可能是被未來的不可測需求所迫，唯一緩解緊迫性的途徑只有學(xué)習(xí)。善于治學(xué)，內(nèi)涵是要學(xué)并且更好地學(xué)。

讀書是一件很美好的事，所謂開卷總有益，只要肯用心。在浩瀚的書海里，有取之不盡的寶貴經(jīng)驗(yàn)、有永爍光芒的智慧結(jié)晶、有直抵神樞的頓悟。讀歷史、憶往事，是為了更好地以史為鑒、撫昔追今，把昨日的種種血的代價，堅(jiān)定今日鏗鏘的前進(jìn)步伐。今后還要繼續(xù)讀好書，多讀書。在此也向金一南先生致敬！

篇二

我是一名收費(fèi)員，我的工作時間是四班三運(yùn)轉(zhuǎn)，我休息的時間是相對多而且集中的，在閑暇的時間我最喜歡在家讀書。一杯茶，一本書，讓我的生活休閑而不失品味，時光在慢生活中漸漸流去而沒有不舍。

讀書的習(xí)慣是人的心靈成長的路徑，讓我們的心靈得到凈化，讓我們的思緒不再浮躁，讓我們在漫漫浮華的塵世之中有一片屬于自己心靈的凈土。

俗話說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。從讀書的習(xí)慣中我們可以得到生存甚至生活的樂趣，一部好書就是塵世里的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的路徑。每一次細(xì)細(xì)地品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。書把我們引導(dǎo)向那有著瑰麗風(fēng)景的思想遠(yuǎn)方，讓我們的靈魂在深呼吸中獲得心靈的豐富和精神的振奮，讓精神高處的白云擦拭我們瑣碎而陳舊的生活，擦拭我們?nèi)鄙俟鉂傻膬?nèi)心，使我們的目光和靈魂日漸清澈、寬廣，讓我們活出人生的大境界。

楊絳先生就說過：讀書好比一種“隱身”的串門，他要參見自己欽佩的老師或是有名的學(xué)者，不必打招呼就可求見，也不必怕打擾了主人，翻開書面就闖進(jìn)了大門。我們翻開書就好像進(jìn)入了作者的心里，在里面盡情的吸允自己需要的養(yǎng)分，來滋潤自己的心靈，提升自己的品味，開闊自己的眼界，何樂而不為呢？

讓我們把讀書形成一種習(xí)慣，所謂習(xí)慣成就性格，性格成就命運(yùn)。讀書的習(xí)慣是我們生活的必須，是有看電視，逛淘寶，玩手機(jī)所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能否極的一種生活方式，是一種高大上的生活品味，是一種改變命運(yùn)的捷徑。

讓讀書成為陪伴我們一生的朋友甚至一個生活的必需品吧，慢慢會發(fā)現(xiàn)，生活在一點(diǎn)一點(diǎn)變化著，向著更加美好的遠(yuǎn)方。

讓我們拿起書來，在讀書的習(xí)慣中成就我們無限可能的人生！

篇三

赫爾普斯說過，有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。地鐵車廂讀書可提高人們文明行為，讀書時可減少口角。也許有人會認(rèn)為這是一種炒作，是為了賺眼球獲利。讀書是一種行為，別讓讀書變了味。

在地鐵車廂會聽到不讓擺地攤等語音，如果在每個座位讓都放一本書，人們來了就會不自覺拿起來觀看，一個小小的舉動會影響許多人，在書里我們會獲取很多知識，不要讓讀書變得僅是學(xué)生的事，有句話叫活到老，學(xué)到老。

張愛玲母親年近晚年，卻學(xué)起了認(rèn)字，并出版了好幾本書，還要學(xué)習(xí)畫畫。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。一個人擁有知識他就不會寂寞。擁有書籍就像擁有朋友一樣。分享閱讀是有利的，車廂閱讀是一種良好的風(fēng)氣。

現(xiàn)在低頭族很嚴(yán)重，大多是在低頭玩手機(jī)，而人與人之間的距離似乎變遠(yuǎn)了，之前不認(rèn)識路就可以問，而現(xiàn)在百度一下便都可以解決了。低頭族如果可以為書而低，那是不是可以提高中國人民的素質(zhì)了。不必站在車廂里空想，而是有書的陪伴。

一個人生活中沒有朋友就像生活中沒有了陽光，有陽光的日子是明媚的。而書籍也是我們?nèi)祟惖呐笥�，有了書籍的人生才會更加充�?shí)。別再讓剛出生的孩子就想著美顏相機(jī)好還是潮自拍好。要讓他們懂得讀書才是正道。車廂內(nèi)文明讀書，為孩子樹立一個榜樣。

明星隱身車廂參加活動，也許只是想向大眾公正讀書不分階級，放下身份讀書也是一種娛樂。并不是為了作秀。所以別把讀書當(dāng)作一種有利可圖的行為，它是深化我們大腦的行為。簡簡單單的事情，為何要引發(fā)爭議，是真的地鐵車廂不適合這樣嗎？還是另有原因。

習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，在沒有手機(jī)時，人們照樣出行、交流。而現(xiàn)在人們可以直接在手機(jī)上了解一些東西。“中國版”丟書大作戰(zhàn)也可以成為人們的一種習(xí)慣。良好的習(xí)慣我們可以傳承，我們也需要傳承。

不要讓讀書成為一種死行為。

讓讀書走進(jìn)我們生活，不要讓讀書變了味！

篇四

高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯，只有通過閱讀書籍，不才能使自己增長知識、開拓視野。因此，要積極引導(dǎo)和樹立孩子正確閱讀的認(rèn)識和興趣，從而幫助孩子養(yǎng)成從小喜歡閱讀的好習(xí)慣。學(xué)校也越來越重視對于孩子閱讀方面的培養(yǎng)，為了讓孩子們更好地閱讀，提高孩子們的閱讀興趣，開展了親子閱讀，爭做“書香家庭”活動。每天孩子寫完作業(yè)以后，還跟孩子一塊兒閱讀。通過這一段時間的親子閱讀，體會頗多。

一是積極給孩子樹立榜樣。每天都要抽出一定的時間來和孩子一塊兒讀書，家長帶頭閱讀、親身示范，積極給孩子創(chuàng)造良好的讀書氛圍，哪怕自己再忙，也要將每天的閱讀完成，讓孩子懂得閱讀的重要性和普遍性，這樣就給孩子樹立了每天堅(jiān)持閱讀的好榜樣，讓孩子的內(nèi)心慢慢將閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣，更當(dāng)成一種樂趣，以認(rèn)真的態(tài)度對待閱讀。

二是每天堅(jiān)持完成閱讀。任何事情都貴在堅(jiān)持，閱讀同樣也是這樣。每天堅(jiān)持睡覺前讀一會書，既使是時間晚了，也要堅(jiān)持。為此，我給孩子定了好幾套圖書，每天和孩子一塊兒閱讀一個小故事或一篇作文,并告訴孩子,要認(rèn)真讀懂書里說的內(nèi)容，有時候還會讓她用自己的語言把故事再講一遍。通過這一段時間的閱讀,孩子的閱讀力量比以前有了很大進(jìn)步，想象力也變得豐富起來。

三是給孩子創(chuàng)造更多的閱讀機(jī)會。畢竟，自己給孩子準(zhǔn)備的圖書有限，一有時間，就會帶孩子去圖書館或書店看書,增加孩子閱讀的機(jī)會。同時，圖書館的讀書氣氛更加能帶動孩子閱讀的欲望，使孩子的內(nèi)心不斷提高閱讀的認(rèn)識，養(yǎng)成主動閱讀的好習(xí)慣。

篇五

五一假期到了，我沒有外出游玩計劃，只想靜下心來讀會兒書，因?yàn)橹挥凶x書的感覺能讓我找回真正的自己，尤其是在這個難得的清閑時刻。

遠(yuǎn)眺放松間隙，我看到了自己大大小小的幾箱書籍，一時興起又重新整理了起來。這一整理真不打緊，我竟然翻找出好幾本總想著看卻總是因這事那事拖延含糊、最終忘到腦后的書冊。我趕忙當(dāng)寶貝似地歸置到一邊放好。然后我又將所有書冊按性質(zhì)類別用途及是否讀過整理好分別裝入各個紙箱中。收拾完畢，竟也用去好幾十分鐘，直累得我腰酸腿痛的，還出了一身的汗。

整理完了這些書，我卻變得沮喪起來，原來這百十本書中我還未曾認(rèn)真翻閱過的竟然有半數(shù)之多，其中有許多書冊還是買回來后就沒有翻看過的新書。想想自己這許多年來因病痛耽誤了太多的閱讀時間，真是遺憾太多了。

說起閱讀，這并不是我自小就養(yǎng)成的良好習(xí)慣，只是近二、三十年來，讀書才被當(dāng)作排解痛苦的一種形式�？擅棵吭谖医^望無助之時，我總能在片片書頁中找到安慰與鼓勵，它們就似從天而降的甘露及時地潤澤著這個瀕臨枯萎的心靈。于是，我從此便與冊冊圖書結(jié)下了不解之緣。只要一看到它們，我的心情就會變得格外的寧靜，即便是由于病痛折磨無法閱讀的時候，我也會找出心愛的書冊撫摸一會兒，在書頁中汲取希望與力量，于是堅(jiān)持下去的信心與勇氣就又會在我心底里慢慢凝聚。

回想過去只是為了走好將來的路，時光匆匆、光陰易逝，幾十年的親身經(jīng)歷讓我知道了，書籍是醫(yī)治心靈痛苦的神丹妙藥，書籍是指引人類不斷進(jìn)步提升的階梯，書籍是人生中最親密無私的朋友。

書籍就是那澆灌心靈的甘露，讓人自在又舒暢。

篇六

讀書是一輩子的事。我們都應(yīng)該學(xué)會讀書，也要知道讀書的意義。

讀書給人以知識，讓人知天文曉地理。三國時期諸葛孔明正是通過博覽群書，才能夠達(dá)到知天文曉地理的境界，也是因此才得到劉備的重用；馬克思也是在讀過無數(shù)著作后，才著下不朽名著《資本論》。

讀書讓人長見識，加快了思想解放。清末時期，清朝官員嚴(yán)復(fù)有幸讀到達(dá)爾文的作品《物種起源》，由此引發(fā)了社會上一系列的思想大解放，加快了中國思想近代化的進(jìn)程。

讀書助人修身養(yǎng)性，修煉良好的品行。讀書可以使你更加睿智，看待問題更加深刻。

“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月”這是描述了人們不同的年齡，讀書會有不同的收獲與感受。隨著年齡的增長，閱歷的增加，在這個過程中更容易讀懂人間百味，體會到人生。陶冶情操，修身養(yǎng)性。

讀書不僅要多讀，更要細(xì)讀。

囫圇吞棗乃是讀書一大忌。囫圇吞棗的結(jié)果便是費(fèi)時讀書卻一無所獲�；叵肫饋砟＠鈨煽�，勉勉強(qiáng)強(qiáng)說個大概，如此，讀書于我們便是沒了益處，得到的也只是時間的浪費(fèi)。

只是淺淺略讀是讀書另一大忌。讀書要求多讀幾遍，剛開始略讀一遍，有助于迅速把握文章大意，很多人只是讀一遍，如此，就和囫圇吞棗一般。第二遍應(yīng)該要開始細(xì)讀，品味作者的情感，有條件的要隨手做好標(biāo)記，有助于理解作者情感，加強(qiáng)對文章的理解。

多讀書，細(xì)讀書，終歸是很有好處的，而且受益終身。

篇七

愛書的人，并不只是簡單地讀書，這一點(diǎn)我深深地明白，因?yàn)槊恳粋�真正愛書的人都能夠看到書的靈魂，就像我們也能看到自己的靈魂一樣。有的時候書的靈魂會和我們自己的靈魂一起舞蹈，有時候我們的靈魂會得到書的靈魂的引導(dǎo)。

我常常就是這樣在忙碌完一天的工作之后，安靜地坐在夜下燈下，看著手中不同類型不同版本的頁子一篇一篇慢慢在我面前盡情旋舞，我的心會洗滌掉工作中和生活中遇到的一切困難和塵埃，感受著來自書香天地的不同寓意的春天。

中華自有文字文明以來，書寫就成了記錄萬物的主要形式，它蘊(yùn)藏天的光明，地的黑暗，它帶著獨(dú)有的蠱惑，使人溫暖，陶醉，安心，不知不覺中讓我們變得沉靜而智慧。

書有萬千種，人有萬千性，我們一定要找到適合自己的那一些書，就像要在人生中找到一個志同道合的伴侶那樣，精心挑選，才能參透書魂，糟粕精華，冷暖自知。

我讀書，多數(shù)讀的是一種心境，而不是純粹的求知求解。我渴望我的靈魂能在書中跳躍，盡管有時候也會把自己讀到眼淚縱橫，但是，它鍛煉了我的意志，修剪了我的情操，讓我從混沌中明白了這個人世間的一切清明。

我是一個從小愛書的人，小時候條件太有限，我們能得到的對于書籍的渴求遠(yuǎn)遠(yuǎn)得不到滿足，于是，長大了以后，特別是自己獨(dú)立了以后，對于書籍的熱愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于了其他東西。有人說女人有三件東西不可或缺：衣服，化妝品，男人。那么，在我的生命中有一樣?xùn)|西遠(yuǎn)遠(yuǎn)凌駕于這三樣之上，它就是書籍，因?yàn)橛辛怂�，我可以不著華衣卻風(fēng)情萬種，因?yàn)橛辛怂�，我可以不施粉黛而楚楚動人，因�(yàn)橛辛怂�，我可以一個人筑起一座愛的城。

在我的熏染下，我的愛人和我的孩子也愛上了讀書，盡管我們所讀書目的類型不同，但是偶爾閑暇漫步，一家人在一起除了雞毛蒜皮的瑣碎，似乎更多的是和諧的探討，分享各自吸取到的來自書魂里的東西，那份愉悅不是一切繁華所能表述。

在這個互聯(lián)網(wǎng)+盛行的時代，人們讀書的渠道似乎可以更加寬闊到無限制，但是，我們誰又會想到放下手機(jī)電腦去書店買幾本真正意義上的書，聞一聞那墨語間散發(fā)出來的書香，翻一翻那扉頁中脫落下來的書魂，這些絕對是互聯(lián)網(wǎng)+給不了我們的幸福。我常常也問自己，當(dāng)滌蕩心靈的書籍被冷落，興起的時尚可否聽見那些來自原始原生的書魂的哀怨和譴責(zé)？

所以直到今天，我依然保持著一個愛書人應(yīng)有的特性，每每看到書攤或書展便腿腳發(fā)軟移不開步子，只有帶著大袋小袋沉重的書魂滿載而歸的時候才能滿足地安心地欣然一笑。

也許，像我這樣的癡人早已不多，但是我依然相信，知識可以改變命運(yùn)，書籍可以改變生活。

當(dāng)一個人沉淀下來在字里行間無盡行走無盡起舞時候才是她最美的時候。因此，我愿意，愿意與書魂一起盡情舞蹈，讓它帶著我的步伐從容地行走在山河大地，讓它和我靈魂的結(jié)合完美地滲透到我工作和生活的每一個角落，綻放更好的自我。

篇八

我第一次看到這句話是在一篇講述著名主持人董卿的文章中，其實(shí)說這句是一句話而不是詩是有原因的，因?yàn)樵谠娭械捻樞虿⒎侨绱�，這首詩是這樣說的：“白發(fā)戴花君莫笑,歲月從不敗美人。若有詩書藏在心,擷來芳華成至真。”

有人這樣解釋這句話：一個女人的花容月貌，會被歲月帶走；絢爛的青春，也會隨著時間流逝。腹有詩書氣自華，一生都不褪色的，唯有那永不凋謝的芬芳?xì)赓|(zhì)。

讀書是一件多么美妙的事情，即使再忙也要抽時間讀讀書。有人選擇晨起讀書，有人選擇睡前讀書，有人喜歡在書店看書，有人喜歡去咖啡館看書，不管哪種方式，都是好的，選擇自己喜歡看的書籍，徜徉在書的海洋里，你會發(fā)現(xiàn)無窮樂趣。清朝蕭掄在《讀書有所見作》寫道:“人心如良苗,得養(yǎng)乃茲長;苗以泉水灌,心以理義養(yǎng)。一日不讀書,胸臆無佳想。一月不讀書,耳目失清爽。”所以，讀書不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，需要持續(xù)的堅(jiān)持讀書，而這個過程沒有捷徑，每天堅(jiān)持讀書的最好方法就是把讀書養(yǎng)成一種習(xí)慣。

讀書讓人學(xué)會思考，讓人能夠沉靜下來，享受一種靈魂深處的愉悅。我喜歡在晚上看書，夜深人靜時，獨(dú)坐燈下，捧一本書，感覺整個世界都是自己的，當(dāng)我讀到書中的故事，我仿佛看到了自己，一種溫暖油然而生，有時候看到書中講到有趣的我也不由自主的笑一下；有時候看到悲傷的故事，我的情緒也被帶動了起來；有時候看到一些富有哲理和優(yōu)美的語句，我會在我的讀書記錄本上摘抄下來；有時候在看完一本書后，我會花點(diǎn)時間撰寫一篇讀書心得體會�？傊�，我感受到了讀書對我的啟發(fā)和改變，當(dāng)我在生活和工作中遇到困難的時候，我不再懼怕，而是用樂觀積極的心態(tài)去面對，用理性智慧的方式去戰(zhàn)勝挫折。

我在文首提到的董卿也是一位愛讀書的人，她曾說: “如果我?guī)滋觳蛔x書，會感覺像幾天不洗澡那樣難受。”她把讀書養(yǎng)成了習(xí)慣，詩詞歌賦、小說名著，她都喜歡讀，所以在節(jié)目上，她出口成章，詩詞語句脫口而出，讓人稱贊不已，她本身就是一位美女，但是她仍然很謙虛，她用知識和涵養(yǎng)修飾自己，并堅(jiān)信讀過的書、走過的路，總會在未來某一天發(fā)揮作用，使她更加出色。這樣一位不顯山不露水的董卿，讓我們看到了一個中國女人最美的模樣。

作為新時代女性，我們要多讀書，在自己有限的生命中，盡可能去看更多的書。你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)你看了越來越多的書之后，你的改變不僅是在你的知識容量、生活和文字中，還體現(xiàn)在你的談吐上，你的氣質(zhì)上，你的胸襟上，你會發(fā)現(xiàn)生命的意義不僅此而已。

篇九

耕讀傳家，門弟書香；

詩書立身，內(nèi)秀氣芳。

以文化育，潤德修養(yǎng)；

雪夜擁爐，紅袖添香。

通宵達(dá)旦，刺股懸梁；

氣清神寧，啟智開荒。

觀書悟道，行止有方；

博今通古，神思浩蕩。

經(jīng)史子集，文脈蘊(yùn)藏；

修齊治平，安國定邦。

心無旁騖，知恒守常；

道德仁義，孔孟老莊。

古圣先哲，化披八方；

華夏文明，源遠(yuǎn)流長。

篇十

家風(fēng)是融化在血液中的氣質(zhì)，是沉淀在骨髓里的品格，是家庭給予我們最大的恩惠。書籍是最好的朋友，耕讀傳家的古訓(xùn)是一種厚重的民族精神文脈，而閱讀則是最好家風(fēng)的代名詞。閱讀不僅僅是學(xué)習(xí)和對知識、文化的尊重，更是修身養(yǎng)性和明禮知義的文化傳承。

在我家，父親的閱讀最廣泛的，他喜歡看各種歷史書籍。歷史是一面鏡子，可以照見過去，了解當(dāng)代，也可以透視未來。讀史使人明智，從歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能得到人生的一些智慧，引發(fā)對現(xiàn)實(shí)的一些思考。當(dāng)我還是個懵懂的小孩子時，總是窩在他的懷里聽故事，越王勾踐臥薪嘗膽、關(guān)云長華容道義釋曹操、匡衡鑿壁偷光……他從不給我講大道理，卻用一個個生動的歷史故事浸潤著我的心靈。母親的閱讀是知性的，生活中閑暇的時間她會看一些人物傳記和美食、養(yǎng)生方面的書籍，家里處處盈滿書香與溫馨，她用愛和陪伴溫暖著我們這個家。

父母身體力行地影響著我，潛移默化中培養(yǎng)了我閱讀的愛好。愛讀書、多讀書的習(xí)慣不僅讓我視野開闊、增長見識，而且還讓我在困惑時善于思考，緩解生活和工作中的壓力。閱讀，能提升我們的認(rèn)知，拓寬我們看待事情的角度，完善我們的思維方式。在生命中的不同階段，不同的書籍會給我們填注不同的營養(yǎng)，有時書的具體內(nèi)容可能會忘記，但在遇到某件事情或思考某個問題時，曾經(jīng)讀過的書會再次幫助和激活我們，那些讀過的書會沉淀在我們的眼神和行動中，會彰顯我們的氣質(zhì)，成為我們的人生品牌。

如今，我也為人母，能給孩子最簡單也最豐富的陪伴，便是讀書這件重要的小事。當(dāng)孩子第一次觸摸書頁，第一次看到父母有一種姿勢叫做“閱讀”，對書籍的敬畏感與親和力便會慢慢產(chǎn)生。孩子現(xiàn)在還小，尚處于撕書、亂翻的階段，但親子閱讀不是比賽，而是一場無價的私人旅行，旅途中我們會遇見朝露、星辰、大海，遇見住在花園里的小象，遇見黃昏中開滿玫瑰的露臺。每天堅(jiān)持半小時，持之以恒，靜待花開。我會以實(shí)際的閱讀行為成為孩子的表率，讓書香伴隨著每一個日子，與孩子一起享受閱讀的快樂。

讀書養(yǎng)品、書香雅家。暖暖的燈光下，或坐于書桌旁，或倚在沙發(fā)上，備上一杯香茗，手指輕捻書頁，全身浸潤書香，感到無比幸福。家庭是社會的細(xì)胞和基本單元，蘊(yùn)藏著最豐富的文化傳承密碼，把閱讀變成一種生活習(xí)慣，在書本中尋求理性、睿智、涵養(yǎng)與自信，在閱讀中與家人交流自己的所思所感，一起讀書的時光，一定會在我們的家庭和人生中，奏出最溫暖、最美好的回響。

篇十一

前段時間，北京衛(wèi)視“我是演說家”節(jié)目中一篇《我們要終身學(xué)習(xí)》的演講引起了我的注意。演講中有這樣一段話：“據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計，以色列平均每人每年讀60本書，日本40本書，而中國每年不到5本。”想想自己一年讀的書籍，真的是捉襟見肘。

記得上小學(xué)的時候，教學(xué)大綱都會給出中小學(xué)生必讀的十本書。而那個時候，我總是因?yàn)樨澩娑�把看書的事情拋之腦后，直到高中畢業(yè)所讀的課外書也是寥寥無幾�，F(xiàn)在想來自己當(dāng)時丟掉了大把的好時光不讀書。

工作以后，慢慢發(fā)現(xiàn)讀書的重要性。尤其是為人母以后，在給女兒讀繪本，看畫報的時候，女兒表現(xiàn)出對書籍中有意思的事情感到好奇，欣喜的時候，倍感讀書對人生的重要性。女兒現(xiàn)在對看書也小有興趣，為了把這個好習(xí)慣堅(jiān)持下去，只要有時間，我都會陪她一起看書，一般情況下，每周我都會陪她看完一本書。

宋真宗趙恒說過，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這是從功利的角度說讀書最直接的好處。在我看來，讀書的妙處，就是為你打開了面前的大千世界。人一生的生命有限，能抵達(dá)的地方也有限，但讀書則延伸了你知識的廣度和視野的寬度。在書里，可以與古今圣賢交流，可以環(huán)游世界，可以探索星球裂變。

讀書能幫你開拓視野，你不再局限與小小生活中的一隅，你可以無拘無束地暢游古今中外，學(xué)識遍布四海，隨著讀書范圍的擴(kuò)大，你也會練就出廣博的心胸與遠(yuǎn)大的理想和信念。

今年年初，我在制定自己閱讀的全年計劃時，給自己制定了閱讀十本書的數(shù)量。當(dāng)收看電視節(jié)目中提到讀書的時候，我才深刻意識到自己的讀書計劃還未完成三分之一。轉(zhuǎn)眼望向書架，那些久置的書籍閃爍著耀眼的光芒，似乎在提想著我要加快時間，趕快閱讀。

午后的陽光明媚暖心，透過落地窗散落在沙發(fā)上，我拿起一本書，靠在沙發(fā)的一角，一頁一頁的研讀。五月，適合壓壓馬路，吹面不寒楊柳風(fēng)。五月，適合轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)公園， 隨眼觀賞紅花綠柳。

五月，同樣適合打開一本好書，遇見一個有趣的靈魂和更好的自己。

篇十二

俗話說得好“腹有詩書氣自華”，中華民族歷來崇尚讀書，尊崇書香門第，故有“富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋”之說。即使是寒門子弟，也謹(jǐn)記耕讀傳家。譬如蘇秦不忘懸梁刺股，后成合縱之事�？锖獠粣u鑿壁偷光，終成學(xué)識之尊。此外如孫康映雪、李密掛角等等�？梢哉f，書香一直伴隨著中華民族的成長與發(fā)展。

閱讀，是一種值得提倡的生活方式。于個體可以學(xué)到知識涵養(yǎng)氣質(zhì)，于民族可以提高整體素質(zhì)，引領(lǐng)優(yōu)雅風(fēng)潮。

推出更多的優(yōu)秀作品，用好的作品為書香社會聚集人氣。我國的圖書閱讀量與世界其他國家相比仍有一定差距，究其原因好作品匱乏是一個不可忽視的原因。什么是好作品？布魯姆曾說過：一項(xiàng)測試經(jīng)典的古老方法屢試不爽，不能讓人重讀的作品算不上經(jīng)典。像《紅樓夢》、《平凡的世界》、《駱駝祥子》、《圍城》等，能夠經(jīng)得住歲月淘洗和時間考驗(yàn)的才能算是好作品。推出更多的優(yōu)秀作品，一方面需要筆耕不輟的創(chuàng)作，另一方面，政府對產(chǎn)業(yè)的支持和行業(yè)發(fā)展秩序的規(guī)范也必不可少。

營造全民閱讀的社會氣氛，用好的氛圍為書香社會增添動力。在國外，閱讀就被當(dāng)做“總統(tǒng)工程”。在美國、法國、德國等國家都由元首出面倡導(dǎo)閱讀，取得了良好的效果。另外，鼓勵社會力量積極參與營造全民閱讀的社會風(fēng)氣，當(dāng)然，個人也要積極參與到“世界讀書日”、“社區(qū)讀書節(jié)”等閱讀活動中去，有了好的作品和好的氛圍，這個社會就不會缺少書香，更不會缺少傳承與創(chuàng)新的社會精神。

進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，為建設(shè)書香社會奠定基礎(chǔ)。“人人愛閱讀，家家愛學(xué)習(xí)”的兒童思想是一張白紙，培養(yǎng)愛閱讀、會閱讀的習(xí)慣，一定是從小開始的。英國政府撥是千萬英鎊資助“閱讀起跑線”項(xiàng)目，給每一位媽媽和低幼兒童發(fā)放繪本、筆、貼紙等大禮包，這是全世界第一個面向?qū)W齡前兒童的免費(fèi)贈書活動。英國還有“1英磅購書計劃”，每個孩子都可以領(lǐng)到1英磅去書店購買指定的定價1英磅的圖書。這多項(xiàng)舉措都是為了跨出閱讀的第一步，逐漸形成愛閱讀的好習(xí)慣。加強(qiáng)素質(zhì)教育，不僅能奠定建設(shè)書香社會的基石，更是祖國和民族未來最可期待的力量。

加大促進(jìn)全民閱讀條例的盡快成法，法律的保證可以對全面閱讀的氛圍形成產(chǎn)生一定的社會推動力。以法律形式界定和規(guī)范政府倡導(dǎo)讀書的行為，讓全面閱讀的資金投入、設(shè)施建設(shè)、活動實(shí)施和行為監(jiān)管等有法可依。

作為社會主義新時代的青年人，無論從事怎樣的工作，書籍總是傳遞著知識、播撒著希望，給人以進(jìn)步的力量。在紛繁復(fù)雜的工作中留住片刻時光，享受書香；在慵懶迷茫的假日中傾一方天地，聚精閱讀，不求速度與質(zhì)量，只求身心一直在追尋真知的路上。

篇十三

有人說，人的境界可以分為三個階段，這三個階段以處理好三個關(guān)系為分頁，即自己與外在事物的關(guān)系，自己與別人的關(guān)系，以及自己與內(nèi)心的關(guān)系。細(xì)細(xì)想來，這么說確有道理。人之初生，牙牙學(xué)語，懵懂無知，整個世界對于他來說是嶄新而又陌生的，需要他去觸摸、去感知，這個時期人的主要任務(wù)是了解熟悉這個世界。等到年齡大了一些，真正置身于社會之中，就要學(xué)會在不同角色中轉(zhuǎn)換。為兒為女，要深知孝悌之義；為父為母，要深知養(yǎng)育之責(zé)；為夫?yàn)槠�，要牢記秦晉之好；為朋為友，要心懷莫逆之交。到了“不為利來，不為利往”的年紀(jì)，就要常問此生何意，生有何用，如何面對自我、面對內(nèi)心。

推及讀書，我認(rèn)為讀書的境界也可以分為三個階段，這里我把讀書的目的設(shè)定為學(xué)知、求索，那么讀書的三個階段就是：學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)方法和追尋自我。

學(xué)習(xí)知識階段，毋庸贅言，我們這些爬書山、游學(xué)海的人必是十分清楚，語文、數(shù)學(xué)、英語······占據(jù)了我們整個童年，少年甚至青年時代，讓我們小小的腦子里塞滿了各樣的公式、定理和學(xué)說。

學(xué)習(xí)方法階段，我們讀書就要牢記“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動的，運(yùn)動是有規(guī)律的。”知識有千萬種，即使我們英年岐嶷，聰穎敏捷，即使我們真的讀萬卷書，成為腹笥淵博的飽學(xué)之士，卻依然有未涉及的領(lǐng)域，有不熟稔的知識。增強(qiáng)學(xué)習(xí)思考能力是我們從容應(yīng)對新挑戰(zhàn)、適應(yīng)新環(huán)境的重要手段之一，這時我們就要多讀一些開拓思維，教人思考的書籍。套用一句話，這些書就是“授人以漁”的寶典。

追尋自我階段，讀書則要偏重于對話內(nèi)心，探求人生價值的書籍，以此撫慰心靈、凈化身心。套用現(xiàn)在一句時髦的話：“走得太快，不能忘記當(dāng)初為何出發(fā)。”這類書籍在許多人看來并無大用，但是莊子說“無用之用，方為大用。”也許看之后方知有用。

人生的三個境界每個人到達(dá)有早晚，同樣讀書的三個境界每個人到達(dá)也有早晚。我們應(yīng)該能夠認(rèn)清自己的人生境界，讀自己應(yīng)讀的書，用這些書去解讀人生，紀(jì)念年華。

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