師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的重點(diǎn)，你知道師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料怎么寫嗎？今天小編給大家?guī)?lái)的是2018年師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料精選11篇，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看，參考參考，希望對(duì)大家有幫助！
篇一
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)**省教育廳《關(guān)于全面加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的通知》（教師〔**〕735號(hào)）和《**市教育體育局“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》（靈教〔**〕68號(hào)）精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)尚，營(yíng)造我校教育事業(yè)發(fā)展的良好氛圍，
**年10月1日開(kāi)始，在我校教職員工中開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，更新師德觀念，規(guī)范師德行為，提升師德水平，強(qiáng)化師德素質(zhì)，我校堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神�，F(xiàn)對(duì)學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作自查總結(jié)如下：
一、學(xué)校高度重視
為確保“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展，我校及時(shí)召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神，研究部署整個(gè)活動(dòng)。成立了以索校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極召開(kāi)了“師德師風(fēng)活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)，索校長(zhǎng)在會(huì)上對(duì)教師們提出了五個(gè)目標(biāo)，組織安排了各種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、教師學(xué)習(xí)扎實(shí)
全體教師自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，積極參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師資格條例》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，將教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，每人書寫師德筆記不少于40頁(yè)，全面提高教師職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)教師自尊、自強(qiáng)、自省、自律，使教師在教育教學(xué)活動(dòng)中自覺(jué)規(guī)范職業(yè)行為，提高師德修養(yǎng)水平。愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，充分展現(xiàn)我校教師的精神風(fēng)貌，受到了社會(huì)的一致好評(píng)。
三、學(xué)校管理一絲不茍
學(xué)校強(qiáng)化了教師日常管理，規(guī)范教師從教行為。將師德建設(shè)工作融入教師日常管理中，把教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、個(gè)人品德、社會(huì)公德、廉潔從教等方面作為對(duì)教師綜合評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，把師德良好作為教師績(jī)效考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)審、職務(wù)晉升的基本條件。凡是違反師德規(guī)定或有群眾舉報(bào)的教師，均采取評(píng)優(yōu)評(píng)模一票否決制。
加強(qiáng)和完善對(duì)教師師德情況的跟蹤管理，先后開(kāi)展了“教師個(gè)人自查自糾”、“組內(nèi)師德問(wèn)題大討論”等活動(dòng)，進(jìn)行了“學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷“、“家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷”民意測(cè)評(píng)，進(jìn)一步規(guī)范了師德管理工作。通過(guò)深入班級(jí)發(fā)放調(diào)查表，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)等多種方式，全面掌握師德師風(fēng)情況，重點(diǎn)了解教師是否存在上課遲到、家庭作業(yè)布置是否合理、體罰和變相體罰學(xué)生、上課有無(wú)接打手機(jī)現(xiàn)象等問(wèn)題。學(xué)校對(duì)查擺出的問(wèn)題進(jìn)行梳理歸類，分析原因，責(zé)令相關(guān)教研組和相關(guān)教師認(rèn)真整改，并對(duì)整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。通過(guò)持續(xù)的評(píng)議和查擺，我校教師們能夠做到教書育人，愛(ài)崗敬業(yè)。
四、多元活動(dòng)，有效助推師德建設(shè)
我校結(jié)合教體局提出的“機(jī)制活、質(zhì)量?jī)?yōu)、師生美、百姓贊”的教育目標(biāo)，開(kāi)展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，極大地助推了“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”的進(jìn)展。
1、召開(kāi)“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)，更換校園電子屏宣傳標(biāo)語(yǔ)，發(fā)動(dòng)宣傳、營(yíng)造氣氛。動(dòng)員會(huì)上傳達(dá)了上級(jí)文件精神，組織學(xué)習(xí)了《**市第三小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)方案》，詳細(xì)部署了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)三個(gè)階段的重要工作。索淑敏校長(zhǎng)做了《厚德向善，砥礪前行》的動(dòng)員講話，她要求全體教師要牢記三小“厚德向善”的校訓(xùn)，秉承“明于德，臻于善，敏于行”的三小精神，嚴(yán)守師德要求，愛(ài)崗敬業(yè)、全心投入工作,具體要實(shí)現(xiàn)五個(gè)方面目標(biāo)：一以堅(jiān)定職業(yè)理想為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)工作熱情。二以熱愛(ài)全體學(xué)生為重點(diǎn)，不斷提升育人水平。三強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提高學(xué)習(xí)能力。四以規(guī)范從教行為為重點(diǎn)，不斷改善工作作風(fēng)
。五以改善人際關(guān)系為重點(diǎn)，不斷優(yōu)化人文環(huán)境。人人爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、同行敬佩的網(wǎng)紅教師。
2、開(kāi)展“師德師風(fēng)培訓(xùn)”學(xué)習(xí)活動(dòng)。王永沛副校長(zhǎng)對(duì)全體教師進(jìn)行了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的培訓(xùn)，使全體教師知規(guī)范、嚴(yán)操守，做人民滿意的教師。各教研組長(zhǎng)、處室主任帶領(lǐng)組內(nèi)教師分別學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》《未成年人保護(hù)法》、《**省教師誓詞》等相關(guān)材料，全體教師熟記于心，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職工作。
3、觀看視頻，學(xué)習(xí)十九大精神，學(xué)習(xí)道德模范事跡。周五例會(huì)前組織教師觀看“**感動(dòng)中國(guó)人物”秦玥飛、王蘭蘭等典型事跡和“十九大開(kāi)幕式”等相關(guān)視頻，教師們的內(nèi)心受到了神圣的洗禮，善良，正直，樂(lè)于助人，堅(jiān)強(qiáng)，奉獻(xiàn)，吃苦耐勞!身為普通的人民教師，我們深信獻(xiàn)出微不足道的小力量，就能感動(dòng)中國(guó)。凈化自己的靈魂，向他們一樣在有生之年，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
4、舉行教師素養(yǎng)大賽，提高教師自身素質(zhì)。我校分別開(kāi)展了語(yǔ)、英、科、體四個(gè)學(xué)科的教師素養(yǎng)大賽和班主任素養(yǎng)大賽�；顒�(dòng)組織有序，教師們經(jīng)過(guò)備課賽課、基本功展示、理論測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)答辯，才藝展示五個(gè)環(huán)節(jié)的激烈角逐，最后何皎潔、尚偉娜等12位任課教師勝出，高金波等8為班主任勝出。整個(gè)活動(dòng)，參賽教師精神飽滿、各顯身手。全體教師受益匪淺，更明白了提高自身專業(yè)素養(yǎng)刻不容緩，要博覽全書，不斷錘煉內(nèi)功、豐富自我，保持積極向上的姿態(tài)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”
5、開(kāi)展班子會(huì)前談感悟、教師會(huì)前師德演講活動(dòng)。周五班子例會(huì)前，翟希云、王永沛、趙娟麗、劉雪峰、王佩琳幾位領(lǐng)導(dǎo)分別從擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、愛(ài)校、敬業(yè)、成長(zhǎng)、服務(wù)意識(shí)等方面進(jìn)行了工作感悟交流，讓班子成員時(shí)刻警醒，牢記自己身上的責(zé)任與使命，樹(shù)立以校為家的信念，全心全意為大家服務(wù)。
周五全體教師例會(huì)前，開(kāi)展“道德講堂”活動(dòng)，安排了教師師德演講和道德經(jīng)講解活動(dòng)。我校趙娟麗、陰巧飛、高金波三位教師分別圍繞著感恩、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奉獻(xiàn)幾個(gè)主題詞進(jìn)行了會(huì)前演講，付娟麗、劉玉婷兩位教師講解了“不言執(zhí)教、慎終如始”兩個(gè)道德經(jīng)成語(yǔ)。這兩項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，我們聽(tīng)到了很多身邊同事的感人故事，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀做法。道德經(jīng)的思想更是深入人心，時(shí)刻鞭策著我們做有道之人。
6、書寫學(xué)習(xí)心得，開(kāi)展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，規(guī)模大，內(nèi)容多�；顒�(dòng)中，我們重視宣傳，落實(shí)學(xué)習(xí)書寫筆記，把師德與教育教學(xué)相結(jié)合，注重教師的修養(yǎng)。開(kāi)展以教研組和各處室為單位的討論活動(dòng)，結(jié)合師德師風(fēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，匯總組內(nèi)成員身上存在的問(wèn)題，進(jìn)行批評(píng)指導(dǎo)，切實(shí)把討論的過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)和再受教育的過(guò)程，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，取得了明顯的成果。
7、開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)。11月中詢，我們下發(fā)了“師德師風(fēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，全體教師結(jié)合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)閱讀，反思自己的行為進(jìn)行了自查自糾，全體教師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)求真，正確面對(duì)自子身上存在的問(wèn)題，按照學(xué)校的要求進(jìn)行了整改，完成了蛻變。
8、開(kāi)展師德滿意度測(cè)評(píng)活動(dòng)，排查整改師德師風(fēng)問(wèn)題。11月24日，在全體家長(zhǎng)中開(kāi)展了師德問(wèn)卷調(diào)查，這次師德問(wèn)卷共發(fā)放2300余份答卷。試題內(nèi)容涉及教師課堂教學(xué)行為、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、教師的教育方法、家庭與學(xué)校的聯(lián)系等方面，調(diào)查活動(dòng)還特別征詢了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的合理化建議，通過(guò)學(xué)生了解了當(dāng)前學(xué)校和教師工作中存在的突出問(wèn)題。此項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)教師進(jìn)一步端正工作作風(fēng)，樹(shù)立良好的教育形象，為教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用
9、組織教師進(jìn)行了“師德師風(fēng)理論測(cè)試”活動(dòng)。全體教師通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)取得較好成績(jī)，通過(guò)學(xué)習(xí)廣大教師明確了應(yīng)遵守什么條令法規(guī)；怎樣做才是合法的行為；教師應(yīng)該具有怎樣的師德師風(fēng)；自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)了教師“知法、懂法、守法”意識(shí)。
10、評(píng)優(yōu)評(píng)先，德為重。每年我校的評(píng)優(yōu)評(píng)先、教師節(jié)表彰、三八紅旗手、德馨之家、后備干部選拔等活動(dòng)，都把教師的德育工作放在首位，結(jié)合教師師德表現(xiàn)進(jìn)行“一票否決制”，對(duì)全體教師是一次警醒，也是一種長(zhǎng)期的鞭策。
五、建立完善了師德師風(fēng)建設(shè)工作考核制度。
著眼于師德師風(fēng)建設(shè)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)推進(jìn)，以制度為核心，邊實(shí)踐邊完善，我校建立以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育體系、評(píng)價(jià)評(píng)估體系、量化考核體系，客觀考核教師的師德行為，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。
六、師德師風(fēng)活動(dòng)，取得可喜成績(jī)。
一是深入學(xué)習(xí)提高教師的自我認(rèn)識(shí)。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)、參與活動(dòng)，我校教師牢記三小“厚德向善”的校訓(xùn)，秉承“明于德，臻于善，敏于行”的三小精神，嚴(yán)守師德要求，愛(ài)崗敬業(yè)、全心投入工作,提高了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺(jué)性，形成了“愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、為人師表”的良好氛圍。
二是有效解決了師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，全體教師規(guī)范行為，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。
三是促進(jìn)了教育教學(xué)規(guī)范化管理，推進(jìn)了學(xué)校依法治校、依法治教進(jìn)程。
教師的使命在于用人格影響人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。我們將狠長(zhǎng)抓師德建設(shè)不放松，上下一心，奮力爭(zhēng)先，以高尚的人格感染學(xué)生，以文明的儀表影響學(xué)生，以廣博的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷關(guān)愛(ài)學(xué)生。人人爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、同行敬佩的金城名師。為建設(shè)一支德能正其身、才能勵(lì)其志、行能成其業(yè)，讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的教師隊(duì)伍而不懈努力！
篇二
尊敬的省師德師風(fēng)建設(shè)督察組領(lǐng)導(dǎo)：
上午好！首先，我代表新余八中全校師生對(duì)督察組領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)我校考查和指導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作表示熱烈歡迎！并敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)就我校師德師建設(shè)工作提出寶貴意見(jiàn)！
我校創(chuàng)建于1987年，是一所九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生2196人，教師135人。近年來(lái)，我校認(rèn)真執(zhí)行省教育廳師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，著力培養(yǎng)教師愛(ài)教、愛(ài)校、愛(ài)生的職業(yè)情感，使教師形成忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人師表的行為習(xí)慣，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)和素質(zhì)的提升，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作，不斷提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量：近幾年，我校中考成績(jī)不斷上升，去年取得了新突破，文化考試成績(jī)位于全區(qū)第二名、總成績(jī)位于全區(qū)第五名，近80%的學(xué)生考取了重點(diǎn)高中；2015年以來(lái)，近100多名中小學(xué)生參加市、區(qū)各類比賽獲得一至三等獎(jiǎng)， 中學(xué)田徑隊(duì)在**取得區(qū)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第二名的基礎(chǔ)上，2015年又取得了總分第一名的好成績(jī)；10多名教師獲省市區(qū)各類展示課比賽一、二、三等獎(jiǎng)；4個(gè)省、市、區(qū)級(jí)教研課題順利結(jié)題；學(xué)校榮獲了市“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”先進(jìn)學(xué)校、全區(qū)“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”、省市區(qū)“綜治工作先進(jìn)單位”、區(qū)“工會(huì)工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
下面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我校師德師風(fēng)建設(shè)的具體做法和主要經(jīng)驗(yàn)：
一、制訂《教師量化考核辦法》《班主任量化考核辦法》，并嚴(yán)格依據(jù)辦法對(duì)教師及班主任進(jìn)行認(rèn)真考核
為了切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的工作作風(fēng)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心，促使教師不斷提高工作效率，我們制訂了《教師量化考核辦法》《班主任量化考核辦法》，引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，廢除了平均主義，把榮譽(yù)與獎(jiǎng)金和教師、班主任的德、能、勤、績(jī)與考核結(jié)果（總分）掛鉤，從根本上克服了干好和干不好一個(gè)樣，激發(fā)了教師工作的積極性和主動(dòng)性，教師的精神面貌和工作態(tài)度發(fā)生了明顯的變化，增強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任心，提高了班級(jí)管理成效，為推動(dòng)教學(xué)教改、提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、每學(xué)年與教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書》《師德師風(fēng)向社會(huì)公開(kāi)承諾書》《禁止教師有償補(bǔ)課責(zé)任書》
教師的職責(zé)是教書育人，有其特殊性，必須守住職業(yè)道德底線，必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身整體素質(zhì)。為此，我們根據(jù)上級(jí)教育管理部門的要求，每學(xué)年與教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書》《師德師風(fēng)向社會(huì)公開(kāi)承諾書》《禁止教師有償補(bǔ)課責(zé)任書》。三個(gè)承諾書從依法執(zhí)教、廉潔從教、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等方面對(duì)教師提出了具體的要求，建立責(zé)任追究制，與教師職稱評(píng)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)和考核獎(jiǎng)懲等掛鉤，實(shí)行一票否決制，努力把師德師風(fēng)落到實(shí)處。這份責(zé)任書還在強(qiáng)化教師的師德建設(shè)、全面提升教師的思想素質(zhì)，特別是禁止有償家教、以教謀私、體罰和變相體罰學(xué)生等方面都提出了明確的目標(biāo)責(zé)任。同時(shí)，責(zé)任書還對(duì)自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，堅(jiān)決做到不接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)、不收受家長(zhǎng)禮品等作出了明確要求。
這項(xiàng)工作的開(kāi)展，從思想和行動(dòng)上提高了教師們的師德師風(fēng)意識(shí)，對(duì)提升教師的職業(yè)道德水平，樹(shù)立良好的師德形象起到了積極的促進(jìn)作用。
三、以教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)為切入點(diǎn)，努力打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的教師隊(duì)伍
團(tuán)隊(duì)的力量有多大，學(xué)校的前景就有多美，我們必須要建立一個(gè)強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)。幾年前，我們學(xué)校班子形成了這個(gè)共識(shí)，開(kāi)啟了有制度方案、有聲勢(shì)規(guī)模、有檢查評(píng)比、有長(zhǎng)效機(jī)制的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。
具體來(lái)說(shuō)，我校的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)以年級(jí)組為單位，每周組織一個(gè)由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，其它校務(wù)成員、年級(jí)組長(zhǎng)和部分教師輪流參與的考評(píng)小組，從辦公室布置、文化氛圍、衛(wèi)生、教師工作紀(jì)律、書香辦公室建設(shè)、教師集體活動(dòng)等方面對(duì)各年級(jí)組進(jìn)行評(píng)比打分，分等級(jí)對(duì)年級(jí)組進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
我校的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)絕不是頭腦發(fā)熱、嘩眾取寵的一時(shí)之舉，我們緊持了四年，年年抓，月月抓，實(shí)實(shí)在在抓，毫不松懈，成效是顯而易見(jiàn)的：徹底轉(zhuǎn)變了教師懶散的工作作風(fēng)，使每一個(gè)年級(jí)組都成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都凝聚著強(qiáng)大的力量，這種力量促進(jìn)著每一位教師奮發(fā)向上，一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)，也一點(diǎn)一滴改變學(xué)校。今天，走進(jìn)任何一個(gè)年級(jí)的辦公室，呈現(xiàn)在眼前的是一張張整潔閃亮的辦公桌、一盆盆綠意盎然的盆景、一幅幅高雅勵(lì)志的字畫、一個(gè)個(gè)書香四溢的書柜，一本本密密麻麻的教研記錄本，能深刻感受到教師良好的工作作風(fēng)。
四、每學(xué)期從教師中評(píng)選一次身邊好人，以好人引領(lǐng)學(xué)校風(fēng)氣
為了踐行好社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們以“推薦身邊好人，比奉獻(xiàn)精神學(xué)高尚品行”為主題，發(fā)動(dòng)各年級(jí)推薦身邊好人，從中評(píng)選出全校身邊好人，設(shè)立好人榜進(jìn)行宣傳，充分發(fā)揮典型教師的引領(lǐng)作用，在全校形成追求高尚道德品行的社會(huì)風(fēng)尚。
五、以道德講堂為抓手，不斷提升師生文明素質(zhì)
這些年來(lái)，隨著物質(zhì)生活條件的逐漸提高，人們的精神生活卻有些貧乏，誠(chéng)信缺失、信仰缺乏、道德失范等社會(huì)問(wèn)題不同程度存在。針對(duì)這些問(wèn)題，我們一年前開(kāi)始建設(shè)“道德講堂”，主要內(nèi)容包括社會(huì)公德建設(shè)、職業(yè)道德建設(shè)、家庭美德建設(shè)、個(gè)人品德建設(shè)。
我們建立了以年級(jí)組為單位的“道德講堂”上課模式和評(píng)比模式，由年級(jí)組全體教師集體備課、制作課件、組織全年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校黨支部組織人員對(duì)各年級(jí)“道德講堂”進(jìn)行評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果納入教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，確保了“道德講堂”的效果，一堂堂生動(dòng)的道德課堂，傳頌了凡人道德故事，彰顯了道德榜樣力量，把奮發(fā)向上、文明誠(chéng)信與友愛(ài)等優(yōu)秀品格融入到我們每個(gè)人的血液中去，在潛移默化中不斷提升自己的文明素質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定了強(qiáng)大的思想道德基礎(chǔ)。
我們還把師德師風(fēng)演講比賽納入了“道德講堂”范疇，精心組織演講活動(dòng)，參賽教師從自身和身邊的事例講起，以自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)，暢談師德師風(fēng)的重要性，表達(dá)了對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)之情，使教師們受到了啟發(fā)和教育。
六、組織教師開(kāi)展體育娛樂(lè)活動(dòng)，實(shí)施關(guān)愛(ài)行動(dòng)，增強(qiáng)教師凝聚力
我們成立了教工籃球隊(duì)，經(jīng)常性開(kāi)展籃球比賽活動(dòng)；開(kāi)展中小學(xué)教師陽(yáng)光廣播體操活動(dòng)、教工元旦趣味體育比賽活動(dòng)、年級(jí)組春秋游活動(dòng)、 “三八”女教工娛樂(lè)活動(dòng)。這些體育娛樂(lè)活動(dòng)，既豐富了教師生活，鍛煉了教師身體，又強(qiáng)化了教師的集體觀念。
“用對(duì)教師的愛(ài)召喚教師對(duì)學(xué)校的愛(ài)”，我們一直信奉這個(gè)理念，堅(jiān)持以人為本的原則，實(shí)施關(guān)愛(ài)工程：無(wú)論什么時(shí)候，只要教師患病，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必親自探望，教師有喪，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也必親自吊唁；補(bǔ)助生活貧困的教師；在經(jīng)費(fèi)并不太寬裕的情況下，為每個(gè)辦公室安裝空調(diào)，讓教師告別炎熱的夏天、寒冷的冬天；組織教師體檢……細(xì)致入微地關(guān)心教師的身體、生活、工作、成長(zhǎng)和家庭，收獲了教師對(duì)學(xué)校巨大的認(rèn)同感，對(duì)職業(yè)強(qiáng)烈的敬畏感，增強(qiáng)了教師的凝聚力和向心力。
七、在班子中倡導(dǎo)“吃苦在前，享受在后”精神，在黨員教師中開(kāi)展“做合格黨員，為黨旗增光”活動(dòng)，引領(lǐng)教師積極向上
任何一個(gè)組織和團(tuán)隊(duì)必須要用引領(lǐng)的力量。這些年來(lái)，我們非常注重發(fā)揮班子成員和黨員教師的表率作用，在班子成員中倡導(dǎo)“吃苦在前，享受在后”的精神，要求班子成員帶頭挑重?fù)?dān)，不計(jì)較工作條件的艱苦。我校的班子成員很好地做到了這一點(diǎn)，教學(xué)教改不怕苦，走在前面，教師辦公室安裝了空調(diào)，各部門辦公室夏天只能用電風(fēng)扇，冬天只能用火爐，但沒(méi)有一個(gè)班子成員叫苦。班子成員的一舉一動(dòng)，老師們都看在眼里，他們的精神深深影響了老師們。我們還在黨員教師中開(kāi)展了“做合格黨員，為黨旗爭(zhēng)光”的活動(dòng)，出現(xiàn)了不少感人事例：當(dāng)?shù)弥倚Ｒ山處熑ミ呥h(yuǎn)農(nóng)村支教時(shí)，一位年輕的女黨員教師盡管孩子只有半歲，也毫不猶豫地報(bào)了名，支教后，她每天跑很遠(yuǎn)的路，早早到達(dá)學(xué)校，從沒(méi)有遲過(guò)到；當(dāng)我校把七、八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)納入課改，需要有教師接受英語(yǔ)教改任務(wù)時(shí)，一位年近五十歲的女黨員教師勇敢地站出來(lái)。正是有了黨員教師的榜樣作用，學(xué)校解決了很多棘手的難題。
回顧我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，我們感受到良好的師德師風(fēng)是學(xué)校教育教學(xué)這棵大樹(shù)的根，只有根深且壯，學(xué)校教育教學(xué)這棵大樹(shù)才能枝繁葉茂，花美果甜。今后，我們將繼續(xù)貫徹省教育廳有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的精神，以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開(kāi)展，進(jìn)一步夯實(shí)師德師風(fēng)工作，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。
篇三
我校是1976年新辦的一所農(nóng)村初級(jí)中心小學(xué)，教師的來(lái)源主要是原新灣鎮(zhèn)中心小學(xué)、以及部分周邊農(nóng)村學(xué)校調(diào)入的教職工，現(xiàn)有在職教職工50人中， 50歲以上的教職工占31.16%，年齡結(jié)構(gòu)偏大，中青年教師中，大部分教師受傳統(tǒng)教育思想影響比較嚴(yán)重，加之受前段社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，使教師的師德師風(fēng)整體水平有所下降，近幾年在師德師風(fēng)建設(shè)之中我們通過(guò)師德建設(shè)教育活動(dòng)，我校教師整體素質(zhì)雖然有了很大的提高，但仍有極少數(shù)教師存在模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》不夠，從教行為不夠規(guī)范等不良行為，為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)素質(zhì)，在益陽(yáng)市教育局和上級(jí)主管部門的統(tǒng)一部署下，對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)工作十分重視，扎實(shí)深入并富有創(chuàng)新地開(kāi)展了“樹(shù)師德，正行風(fēng)”的系列教育活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展轟轟烈烈，效果顯著。近年來(lái)，我學(xué)校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風(fēng)過(guò)硬、師德高尚的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以活動(dòng)為載體，以教育為先導(dǎo)，多措并舉，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和戰(zhàn)斗力，為新時(shí)期教育教學(xué)工作的開(kāi)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的師資保障。有關(guān)情況如下：
一、高度重視，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺在突出位置
我學(xué)校歷來(lái)重視師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)作為提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項(xiàng)根本性的工作，長(zhǎng)期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問(wèn)。學(xué)校校長(zhǎng)每年都把該項(xiàng)工作列入年度工作計(jì)劃，擺在重要議事日程，作為考核年度工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。學(xué)校專門成立由一把手任組長(zhǎng)、校務(wù)會(huì)成員組成領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師人人有責(zé)且人人都是責(zé)任主體，研究制定師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案，部署師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開(kāi)展。
二、創(chuàng)新活動(dòng)形式，保持師德師風(fēng)建設(shè)工作的生機(jī)和活力。
為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時(shí)代特色，更好地服務(wù)服從于教育教學(xué)大局，我學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，極大地推動(dòng)了工作的進(jìn)展。
１、是從7月份起，開(kāi)展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。該活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，規(guī)模大，內(nèi)容多，計(jì)劃年底結(jié)束�；顒�(dòng)中，我們抓宣傳，抓學(xué)習(xí)，抓查擺，抓制度，抓落實(shí)，抓與教育教學(xué)的結(jié)合，抓與教師培養(yǎng)培訓(xùn)的結(jié)合，切實(shí)把討論的過(guò)程轉(zhuǎn)化為受教育的過(guò)程，使活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。
2、是開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀，撰寫一次學(xué)習(xí)體會(huì)文章，每人幫扶一名后進(jìn)生，開(kāi)好一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
3、是在9月份由工會(huì)組織的“師德師風(fēng)“演講比賽。各教研組參賽教師各展風(fēng)采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)，暢談了師德師風(fēng)的重要性，表達(dá)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之情，充分詮釋了““樹(shù)師德，正行風(fēng)””的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。語(yǔ)文組的徐映娟，黃魁老師獲第一名，并代表學(xué)校參加了中心學(xué)校的比賽，取得可喜成績(jī)。
４、是集中組織教師到職業(yè)中專觀看了師德標(biāo)兵的演講，學(xué)習(xí)了標(biāo)兵的先進(jìn)事跡。以他們?yōu)榘駱�，引領(lǐng)教師努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀教師。
５、是在教師中開(kāi)展關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”，踐行師德規(guī)范。
“留守學(xué)生”是改革開(kāi)放“打工經(jīng)濟(jì)”條件下應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)特殊群體，他們表面上與其他學(xué)生沒(méi)有什么不同，但他們?nèi)鄙倭烁笎?ài)、母愛(ài)，在學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)乃至心理、生理的成長(zhǎng)都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會(huì)、學(xué)校和教師的關(guān)注，正是因這個(gè)特殊的群體有著不可忽視的重要性。
針對(duì)留守學(xué)生的現(xiàn)狀，對(duì)留守學(xué)生的教育，做了一些工作：
1、學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員為付組長(zhǎng)，各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、定期召開(kāi)“留守學(xué)生”的監(jiān)護(hù)人會(huì)。
3、開(kāi)學(xué)初，統(tǒng)計(jì)各班“留守學(xué)生”的一切資料，建立“留守學(xué)生”檔案，及時(shí)掌握“留守學(xué)生”的相關(guān)情況。
4、大力加強(qiáng)班主任工作，增進(jìn)班主任的工作責(zé)任心，班主任要經(jīng)常了解“留守學(xué)生”的思想和心理狀況，對(duì)待“留守學(xué)生”要有愛(ài)心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的“留守學(xué)生”。
5、是9月底，統(tǒng)一組織全體教師參加了益陽(yáng)市教育局“師德師風(fēng)”知識(shí)競(jìng)賽。大部分教師通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)取得較好成績(jī)，通過(guò)考試廣大教師明確了應(yīng)遵守什么條令法規(guī)；怎樣做才是合法的行為；教師應(yīng)該具有怎樣的師德師風(fēng)；自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)了教師“知法、懂法、守法”意識(shí)。
6、學(xué)校通過(guò)少先隊(duì)組織，開(kāi)展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛(ài)的不足，讓他們對(duì)生活充滿信心。
７、是11月24至25日，在全區(qū)中小學(xué)生中組織開(kāi)展了為期兩天的師德問(wèn)卷調(diào)查，這次師德問(wèn)卷共發(fā)放152份答卷。試題內(nèi)容涉及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展、教輔讀物的征訂、教師課堂教學(xué)行為、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、教師的教育方法、家庭與學(xué)校的聯(lián)系等方面，調(diào)查活動(dòng)還特別征詢了學(xué)生對(duì)學(xué)校和老師的合理化建議，通過(guò)學(xué)生了解了當(dāng)前學(xué)校和教師工作中存在的突出問(wèn)題。
這次師德問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)是一項(xiàng)常規(guī)工作，又是在國(guó)家、省、市全面開(kāi)展規(guī)范辦學(xué)行為大檢查活動(dòng)中組織的一次具有重要現(xiàn)實(shí)意義的師德師風(fēng)專項(xiàng)調(diào)查工作，是xx中心校努力踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。它對(duì)全區(qū)中小學(xué)及廣大教師進(jìn)一步端正工作作風(fēng)，樹(shù)立良好的教育形象，促進(jìn)教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展將起到積極的促進(jìn)作用。
８、是還開(kāi)展了其他活動(dòng)。開(kāi)展“承先模見(jiàn)行動(dòng)”崗位創(chuàng)建活動(dòng);《評(píng)選最滿意教師》活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校把“評(píng)選最滿意教師”與“三愛(ài)教育”活動(dòng)、“師德承諾”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使評(píng)選最滿意教師工作收到最好的效果。學(xué)校經(jīng)過(guò)廣泛地民主評(píng)議，推選了學(xué)校的師德典型體表；組織師德評(píng)議活動(dòng)，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)和自我批評(píng)，深挖思想根源，明確努力方向。
三、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師的思想境界和師德水平。
育人者必先育已，育已必先學(xué)習(xí)。我學(xué)校從未放松抓教師的學(xué)習(xí)，采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強(qiáng)化教師教書育人意識(shí)，堅(jiān)定工作信念。先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)讀本》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項(xiàng)規(guī)范》、胡錦濤、習(xí)近平的有關(guān)教育方面重要講話等內(nèi)容。今年8月份，學(xué)校結(jié)合上級(jí)的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)，組織全體教師進(jìn)行暑假學(xué)習(xí)，并做到“三有”：有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會(huì)。教師每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于五小時(shí)，學(xué)習(xí)筆記不少于200字，心得體會(huì)不少于8篇，每篇不少于500字，另外集中學(xué)習(xí)每月不少于8次，以學(xué)校為單位一周一小結(jié)，一月一總結(jié)。校長(zhǎng)帶頭完成規(guī)定動(dòng)作。每位教師都能按學(xué)校要求，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，使學(xué)習(xí)活動(dòng)與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項(xiàng)要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習(xí)不走形式，不擺花架子，收到了實(shí)效。我們還在學(xué)習(xí)過(guò)程中，穿差進(jìn)行了座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流等，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使廣大教師從思想深處認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的重要意義，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性，為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。
四，加大約束力度，切實(shí)規(guī)范教師的從教行為。
我中以校一方面抓思想，抓學(xué)習(xí)，抓教育，從源頭上加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對(duì)教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進(jìn)依法治教。我們對(duì)師德師風(fēng)情況建立檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)違犯有關(guān)規(guī)定和紀(jì)律的，嚴(yán)格按有關(guān)要求進(jìn)行處理、懲戒。我們通過(guò)結(jié)合人民滿意教師評(píng)選活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)議，通過(guò)深入班級(jí)發(fā)放調(diào)查表，召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)等多種方式，全面掌握師德師風(fēng)情況，重點(diǎn)了解教師是否存在曠工曠課、向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、體罰和變相體罰學(xué)生等問(wèn)題。學(xué)校對(duì)查擺出的問(wèn)題進(jìn)行梳理歸類，分析原因，責(zé)令相關(guān)學(xué)校和相關(guān)教師認(rèn)真整改，并對(duì)整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。通過(guò)持續(xù)的評(píng)議和查擺，我學(xué)校教師的師德師風(fēng)逐年加強(qiáng)，教師們能夠做到教書育人，愛(ài)崗敬業(yè)。目前，我學(xué)校按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，正在進(jìn)行師德師風(fēng)大討論活動(dòng)的查擺階段，已查擺出雖然個(gè)別但不容忽視的問(wèn)題，如個(gè)別教師坐講、上課接打電話、變相體罰等，并查清了問(wèn)題存在的原因，為下一步整改明確了方向。
五、建立完善了師德師風(fēng)建設(shè)工作長(zhǎng)效機(jī)制。
著眼于師德師風(fēng)建設(shè)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)推進(jìn)，以制度為核心，邊實(shí)踐邊完善，建立以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育體系、評(píng)價(jià)評(píng)估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)�；�、制度化的軌道。
六、師德師風(fēng)活動(dòng)長(zhǎng)抓不懈，取得可喜成績(jī)。
１、是全體教職工受到了深刻的教育，進(jìn)一步提高了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺(jué)性，在我中心校形成了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)、教書育人、為人師表”的良好氛圍。
２、是教師隊(duì)伍的規(guī)范促進(jìn)了教育教學(xué)管理的規(guī)范，加快推進(jìn)了依法治校、依法治教進(jìn)程。
３、是有效解決了師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，凈化了學(xué)校這片圣土，使莘莘學(xué)子求學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化，師生關(guān)系更加和諧融洽。
今后，我將師德師風(fēng)建設(shè)作為重點(diǎn)工作長(zhǎng)期不泄的抓下去，以更大的干勁，更有力的工作措施，樹(shù)立師德典型，進(jìn)行師德講座，搞好師德培訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師師德管理，建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制，努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。
篇四
一是教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化。六年來(lái)，選招高中、初中、小學(xué)、幼兒園、特教優(yōu)秀教師1178人，其中2010年選招177人（高中36人、初中30人、小學(xué)99人、幼兒園10人、特教2人），連續(xù)六年的教師選招，加強(qiáng)了普通高中專任教師隊(duì)伍力量，基本配齊了初中緊缺學(xué)科師資，為城鄉(xiāng)小學(xué)充實(shí)了新生力量，全縣教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化。
二是教師隊(duì)伍整體素質(zhì)顯著提高。全縣小學(xué)、初中、高中教師的學(xué)歷合格率分別由五年前的90.5%、84.7%、73.3%，全部達(dá)到100%，并逐步向著小學(xué)教師�？苹�、初中教師本科化、高中教師學(xué)位化的方向邁進(jìn)。
三是教師培訓(xùn)紅紅火火效果好。2009年以來(lái)，組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)實(shí)踐《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》全員師德教育活動(dòng)，一線教師人手一本《<規(guī)范>學(xué)習(xí)手冊(cè)》,通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德水平明顯提高；義務(wù)教育學(xué)校校本培訓(xùn)廣泛深入、特色鮮明，每周六上午集中培訓(xùn)半天，學(xué)年人均培訓(xùn)150學(xué)時(shí)，撰寫培訓(xùn)筆記20000字以上；舉辦小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班1期，培訓(xùn)小學(xué)班主任61人；舉辦中小學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)1期，培訓(xùn)教師215人次。與此同時(shí)，認(rèn)真按照省、市部署要求，組織初高中校長(zhǎng)和教師參加全員培訓(xùn)、提高培訓(xùn)和掛職跟崗學(xué)習(xí)，今年共組織國(guó)家級(jí)培訓(xùn)38人、省級(jí)培訓(xùn)581人（其中高中教師全員培訓(xùn)458人、初中理化生教師遠(yuǎn)程研修123人），中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)6人次。認(rèn)真落實(shí)市教育局要求，全縣9所“135校本培訓(xùn)示范校”建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)，在校本培訓(xùn)工作上切實(shí)發(fā)揮了示范帶頭作用。
四是教師地位和待遇明顯提升。全縣中小學(xué)教師平均工資從五年前的850元增加到現(xiàn)在的2027元，平均高出本地公務(wù)員200元，廣大教師的政治地位、經(jīng)濟(jì)待遇明顯提升，教書育人的光榮感和積極性全面增強(qiáng)，教師已成為人們羨慕向往的職業(yè)。
自開(kāi)展“培名師、創(chuàng)名校、育英才”活動(dòng)以來(lái)，全縣涌現(xiàn)出國(guó)家及省、市級(jí)先進(jìn)個(gè)人共計(jì)248人，其中：全國(guó)優(yōu)秀教師1人，省級(jí)優(yōu)秀教師、特級(jí)教師25人，齊魯名校長(zhǎng)1人，山東省科研創(chuàng)新校長(zhǎng)1人，市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者220人。
全縣教師隊(duì)伍建設(shè)工作的總體要求是深入貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以“教育創(chuàng)新年”活動(dòng)契機(jī)，繼續(xù)圍繞“培名師、創(chuàng)名校、育英才”工程和教師培養(yǎng)“十百千計(jì)劃”，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育；完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；健全完善師資補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；積極推行教職工“崗位目標(biāo)責(zé)任制”，逐步建立城鄉(xiāng)教師交流制度，強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，激發(fā)教師隊(duì)伍內(nèi)在動(dòng)力，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。
一、加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育、樹(shù)立平原教育良好形象。
各單位要堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在突出位置，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)加強(qiáng)修養(yǎng)，以高尚的人格教育影響學(xué)生，真正成為廣大學(xué)生的良師益友。廣大教師要以新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》和《德州市教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》為準(zhǔn)則，在教育教學(xué)工作中，做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表；不得進(jìn)行有違職業(yè)道德的教學(xué)活動(dòng)，不得以任何借口、任何方式懲罰學(xué)生，不得從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，不得擅自公布學(xué)生考試成績(jī)和按考試成績(jī)給學(xué)生排隊(duì)。依據(jù)國(guó)家課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，精心制定教育教學(xué)計(jì)劃，精心備課，精心上課，精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)，精心組織考試和評(píng)價(jià)，精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)和生活，精心進(jìn)行教育教學(xué)反思。進(jìn)一步健全和完善師德考核、評(píng)價(jià)和監(jiān)督的長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。要進(jìn)一步規(guī)范在職教師的執(zhí)教行為，堅(jiān)定不移地實(shí)行師德考核“一票否決制”，對(duì)違反師德規(guī)范的行為予以嚴(yán)肅查處，對(duì)個(gè)別品行不良、誤人子弟、有損教師形象的，依規(guī)依法堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍。
二、完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系、全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
進(jìn)一步健全完善縣—鄉(xiāng)鎮(zhèn)—學(xué)校三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持集中與分散相結(jié)合、培訓(xùn)與教學(xué)教研相結(jié)合、培訓(xùn)與遠(yuǎn)程教育相結(jié)合，強(qiáng)化校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、獎(jiǎng)懲激勵(lì)、學(xué)分管理、經(jīng)費(fèi)保障、跟蹤督導(dǎo)五項(xiàng)制度，以中青年教師群體為重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好校本培訓(xùn)工作，完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。重點(diǎn)做好以下工作：一是按照市教育局部署要求，以校本培訓(xùn)為依托，從現(xiàn)在到明年8月底，在全縣各級(jí)各類學(xué)校廣泛開(kāi)展教師讀書活動(dòng)，要求每位教師6周內(nèi)精讀一本書，本學(xué)年至少精讀4本書，同時(shí)撰寫4篇讀后感，打造書香校園；二是繼續(xù)舉辦小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班，逐步實(shí)現(xiàn)班主任“持證上崗”；三是對(duì)去年聘任的所有小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行集中提高培訓(xùn)，分期分批到實(shí)驗(yàn)小學(xué)、附小等學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)；四是大力推進(jìn)教師培養(yǎng)“十百千計(jì)劃”，通過(guò)開(kāi)展“優(yōu)秀教師進(jìn)名校”活動(dòng)，選派教師赴先進(jìn)地區(qū)學(xué)校掛職鍛煉、進(jìn)修培訓(xùn)，逐步建立專家長(zhǎng)期指導(dǎo)制度和名校聯(lián)誼制度，力爭(zhēng)在“十二五”末培養(yǎng)造就10名以上在全國(guó)有較大影響的名師、名校長(zhǎng)，100名在全省有較高知名度的名師、名校長(zhǎng)，1000名全市知名教師。
三、健全完善師資補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制、優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
針對(duì)目前農(nóng)村教師隊(duì)伍依然存在的結(jié)構(gòu)不平衡、老齡化嚴(yán)重等狀況，在前幾年教師選招的基礎(chǔ)上，繼續(xù)按照“按需擇優(yōu)選招”的原則，面向?qū)？埔陨袭厴I(yè)生選招高素質(zhì)專業(yè)化的青年優(yōu)秀教師，鞏固和完善初中進(jìn)城工程，建立初中教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)層次，形成結(jié)構(gòu)“梯級(jí)”，進(jìn)一步改善農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍年齡、學(xué)歷、學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。
四、積極推行教職工“崗位目標(biāo)責(zé)任制”，激發(fā)教師隊(duì)伍內(nèi)在動(dòng)力。根據(jù)“按需設(shè)崗、以崗定責(zé)、量化考核、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”的原則，積極推行教職工“崗位目標(biāo)責(zé)任制”，為每個(gè)教職工定工作崗位、定工作職責(zé)、定任務(wù)目標(biāo)。通過(guò)對(duì)教師崗位目標(biāo)完成情況的嚴(yán)格考核，將考核評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師收入分配、職稱評(píng)聘、評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)的主要依據(jù)，建立“以實(shí)績(jī)論英雄”的激勵(lì)機(jī)制，探索實(shí)行名師財(cái)政津貼制，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)教師的管理由“身份管理”向“崗位管理”的轉(zhuǎn)變，解決干多干少一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣的問(wèn)題，真正建立起崗位隨時(shí)變化、待遇能高能低，積極向上、你追我趕、比學(xué)趕超、競(jìng)爭(zhēng)有序的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，讓能力強(qiáng)、素質(zhì)高的教師受重用、得實(shí)惠，真正使能者有其位、勞者有所得、優(yōu)者有所獎(jiǎng)，形成一種比能力、比干勁、比成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)局面。
五、逐步建立城鄉(xiāng)教師交流制度、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源共建共享。
建立和推行優(yōu)秀師資交流機(jī)制，實(shí)施“城區(qū)教師援助農(nóng)村教育行動(dòng)計(jì)劃”，有計(jì)劃地從城區(qū)學(xué)校選派教師到農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展“公開(kāi)課”、“示范課”、教學(xué)研討等多種多樣的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，從農(nóng)村薄弱學(xué)校選派教師到城區(qū)學(xué)校“跟崗學(xué)習(xí)”，從學(xué)科教師超編學(xué)校選派教師到專任教師欠缺學(xué)校“頂崗支教”，逐步建立城鄉(xiāng)教師交流制度，促進(jìn)教育資源城鄉(xiāng)交流、校際交流，形成城鄉(xiāng)教育資源共建、共享的新格局。
六、認(rèn)真抓好中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍的管理。
“一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一所好學(xué)校”。各位校長(zhǎng)要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、品牌意識(shí)，把全部精力用在強(qiáng)素質(zhì)、抓管理、提質(zhì)量上，努力做到政治上有信念、辦學(xué)上有特色、科研上有能力、發(fā)展上有創(chuàng)新，努力做到心中有師生，手上有工作，肩上有壓力，頭腦有思路，做一名政治覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、群眾擁護(hù)的好校長(zhǎng)。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)隊(duì)伍的管理、考核和培訓(xùn)，完善校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)監(jiān)督、強(qiáng)化考核、落實(shí)獎(jiǎng)懲，對(duì)工作先進(jìn)、成績(jī)突出的，大張旗鼓地重獎(jiǎng)重用，對(duì)群眾口碑不佳、素質(zhì)不高、工作平庸的，毫不手軟地撤換。
篇五
近年來(lái)，在新密市教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我中心校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風(fēng)過(guò)硬、師德高尚的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以活動(dòng)為載體，以教育為先導(dǎo)，多措并舉，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和戰(zhàn)斗力，為新時(shí)期教育教學(xué)工作的開(kāi)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的師資保障。有關(guān)情況如下：
一、高度重視，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺在突出位置
我中心校歷來(lái)重視師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)作為提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項(xiàng)根本性的工作，長(zhǎng)期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問(wèn)。中心校長(zhǎng)每年都把該項(xiàng)工作列入年度工作計(jì)劃，擺在重要議事日程，作為考核各學(xué)校年度工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。中心校專門成立由一把手任組長(zhǎng)、負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校也相應(yīng)的成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，并作為本校該項(xiàng)工作第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師人人有責(zé)且人人都是責(zé)任主體，形成了一級(jí)抓一級(jí)，人人抓落實(shí)的良好工作格局，確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開(kāi)展。
二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師的思想境界和師德水平。
育人者必先育已，育已必先學(xué)習(xí)。我中心校從未放松抓教師的學(xué)習(xí)，采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強(qiáng)化教師教書育人意識(shí)，堅(jiān)定工作信念。先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)讀本》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項(xiàng)規(guī)范》、胡錦濤、溫家寶的重要講話等內(nèi)容。今年7到8月份，中心校結(jié)合上級(jí)的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)全體教師進(jìn)行暑假學(xué)習(xí)，并做到“三有”：有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會(huì)。教師每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于半小時(shí)，學(xué)習(xí)筆記不少于200字，心得體會(huì)不少于8篇，每篇不少于500字，另外集中學(xué)習(xí)每月不少于8次，以學(xué)校為單位一星期一小結(jié)，一月一總結(jié)。校長(zhǎng)帶頭完成規(guī)定動(dòng)作。每位教師都能按中心校要求，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，使學(xué)習(xí)活動(dòng)與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項(xiàng)要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習(xí)不走形式，不擺花架子，收到了實(shí)效。我們都還在學(xué)習(xí)過(guò)程中，穿差進(jìn)行了座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流等，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)1步引向深入，使廣大教師從思想深處認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的重要意義，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性，為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。
三，加大約束力度，切實(shí)規(guī)范教師的從教行為。
我中以校一方面抓思想，抓學(xué)習(xí)，抓教育，從源頭上加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對(duì)教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進(jìn)依法治教。我們對(duì)師德師風(fēng)情況建立檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)違犯有關(guān)規(guī)定和紀(jì)律的，嚴(yán)格按有關(guān)要求進(jìn)行處理、懲戒。我們連年結(jié)合人民滿意學(xué)校評(píng)選活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)議，通過(guò)深入班級(jí)發(fā)放調(diào)查表，召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)等多種方式，全面掌握師德師風(fēng)情況，重點(diǎn)了解教師是否存在曠工曠課、向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、體罰和變相體罰學(xué)生等問(wèn)題。中心校對(duì)查擺出的問(wèn)題進(jìn)行梳理歸類，分析原因，責(zé)令相關(guān)學(xué)校和相關(guān)教師認(rèn)真整改，并對(duì)整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。通過(guò)持續(xù)的評(píng)議和查擺，我中心校教師的師德師風(fēng)逐年加強(qiáng)，教師們能夠做到教書育人，愛(ài)崗敬業(yè)。目前，我中心校按照教體局統(tǒng)一部署，正在進(jìn)行師德師風(fēng)大討論活動(dòng)的查擺階段，已查擺出雖然個(gè)別但不容忽視的問(wèn)題，如個(gè)別教師坐講、上課接打電話、變相體罰等，并查清了問(wèn)題存在的原因，為下1步整改明確了方向。
四、創(chuàng)新活動(dòng)形式，保持師德師風(fēng)建設(shè)工作的生機(jī)和活力。
為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時(shí)代特色，更好地服務(wù)服從于教育教學(xué)大局，我中心校開(kāi)展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，極大地推動(dòng)了工作的進(jìn)展。
一是從7月份起，開(kāi)展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。該活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，規(guī)模大，內(nèi)容多，計(jì)劃年底結(jié)束�；顒�(dòng)中，我們抓宣傳，抓學(xué)習(xí)，抓查擺，抓制度，抓落實(shí)，抓與教育教學(xué)的結(jié)合，抓與教師培養(yǎng)培訓(xùn)的結(jié)合，切實(shí)把討論的過(guò)程轉(zhuǎn)化為受教育的過(guò)程，使活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。
二是9月舉行慶祝建國(guó)六十周年演講比賽。各學(xué)校參賽教師各展風(fēng)采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)，暢談了師德師風(fēng)的重要性，表達(dá)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之情，充分詮釋了“我為祖國(guó)站講臺(tái)”的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。下莊河學(xué)校的穆彩紅老師獲第一名，代表西大街中心校參加市級(jí)決賽，取得可喜成績(jī)。
三是開(kāi)展“4個(gè)一”活動(dòng)：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀，撰寫一次學(xué)習(xí)體會(huì)文章，每人幫扶一名后進(jìn)生，開(kāi)好一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
四是集中組織教師觀看了《師德啟示錄》錄像，學(xué)習(xí)了吳玲等同志的先進(jìn)事跡。以他們?yōu)榘駱樱I(lǐng)教師努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，力爭(zhēng)成為一名教師。
五是在教師中實(shí)施了“五師”教育工程：鑄師魂、育師德、樹(shù)師表、正師風(fēng)，練師能，對(duì)不同層次的教師進(jìn)行不同培養(yǎng)。“五師”教育工程的實(shí)施，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí)，學(xué)校掀起了人人爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮。學(xué)校師德典型事跡層出不窮，涌現(xiàn)出一批師德標(biāo)兵，為廣大教職工樹(shù)立了榜樣。“為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實(shí)踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長(zhǎng)及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
六是9月初，統(tǒng)一組織教師進(jìn)行了“教育理論法規(guī)”知識(shí)競(jìng)賽。大部分教師通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)取得較好成績(jī)，其中李愛(ài)紅、徐銀煥、李麗娜等同志成績(jī)尤為突出。通過(guò)學(xué)習(xí)廣大教師明確了應(yīng)遵守什么條令法規(guī)；怎樣做才是合法的行為；教師應(yīng)該具有怎樣的師德師風(fēng)；自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等問(wèn)題，進(jìn)1步加強(qiáng)了教師“知法、懂法、守法”意識(shí)。
七是11月24至25日，在全區(qū)中小學(xué)生中組織開(kāi)展了為期兩天的師德問(wèn)卷調(diào)查，這次師德問(wèn)卷共發(fā)放152份答卷。試題內(nèi)容涉及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展、教輔讀物的征訂、教師課堂教學(xué)行為、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、教師的教育方法、家庭與學(xué)校的聯(lián)系等方面，調(diào)查活動(dòng)還特別征詢了學(xué)生對(duì)學(xué)校和老師的合理化建議，通過(guò)學(xué)生了解了當(dāng)前學(xué)校和教師工作中存在的突出問(wèn)題。
這次師德問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)是項(xiàng)常規(guī)工作，又是在國(guó)家、省、市全面開(kāi)展規(guī)范辦學(xué)行為大檢查活動(dòng)中組織的一次具有重要現(xiàn)實(shí)意義的師德師風(fēng)專項(xiàng)調(diào)查工作，是西大街中心校努力踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。它對(duì)全區(qū)中小學(xué)及廣大教師進(jìn)1步端正工作作風(fēng)，樹(shù)立良好的教育形象，促進(jìn)教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展將起到積極的促進(jìn)作用。
八是還開(kāi)展了其他活動(dòng)。開(kāi)展“承先模見(jiàn)行動(dòng)”崗位創(chuàng)建活動(dòng);《評(píng)選最滿意教師》活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校把“評(píng)選最滿意教師”與“三愛(ài)教育”活動(dòng)、“師德承諾”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使評(píng)選最滿意教師工作收到最好的效果。學(xué)校經(jīng)過(guò)廣泛地民主評(píng)議，推選了學(xué)校的師德典型體表；組織師德評(píng)議活動(dòng)，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)和自我批評(píng)，深挖思想根源，明確努力方向。
五、建立完善了師德師風(fēng)建設(shè)工作長(zhǎng)效機(jī)制。
著眼于師德師風(fēng)建設(shè)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)推進(jìn)，以制度為核心，邊實(shí)踐邊完善，建立以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育體系、評(píng)價(jià)評(píng)估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。
六、師德師風(fēng)活動(dòng)長(zhǎng)抓不懈，取得可喜成績(jī)。
一是全體教職工受到了深刻的教育，進(jìn)1步提高了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺(jué)性，在我中心校形成了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)、教書育人、為人師表”的良好氛圍。
二是有效解決了師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，凈化了學(xué)校這片圣土，使莘莘學(xué)子求學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化，師生關(guān)系更加和諧融洽。
三是教師隊(duì)伍的規(guī)范促進(jìn)了教育教學(xué)管理的規(guī)范，加快推進(jìn)了依法治校、依法治教進(jìn)程。
今后，我中心校將堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的重點(diǎn)工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，樹(shù)立師德典型，進(jìn)行師德講座，搞好師德培訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師師德管理，建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制，努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。
篇六
在現(xiàn)代職業(yè)中，教師職業(yè)是自古以來(lái)被稱為“圣職”，具有崇高奉獻(xiàn)精神的專業(yè)性職業(yè)，這對(duì)于教師來(lái)講，要求和責(zé)任就大過(guò)于天。教師必須掌握的基本尺度有三：一是功利尺度；二是道德尺度；三是價(jià)值尺度。教師的職業(yè)是崇高的，具有與人向善的神圣性；教師的勞動(dòng)是諸多人的因素，還具有人本性；教師的精神具有社會(huì)價(jià)值，而這種價(jià)值通過(guò)受教育者的成果體現(xiàn)出來(lái)的間接價(jià)值，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間才可發(fā)揮，所以教師的默默奉獻(xiàn)精神，也盡顯其中。人們常把教師的工作比作燃燒自己、照亮別人的紅燭和年年歲歲吐絲不盡的春蠶，教師的勞動(dòng)無(wú)法用工作量計(jì)算報(bào)酬。教師勞動(dòng)的這種重服務(wù)、輕報(bào)酬、崇高奉獻(xiàn)的職業(yè)精神本身正是一種崇高的道德價(jià)值。
這樣說(shuō)來(lái)，我們教師的人生價(jià)值就需要有追求，有境界：
首先，我具有職業(yè)意識(shí)境界�；叵隭X年初為人師，站在講臺(tái)上，幾十雙眼睛注視著我，目光相撞之時(shí)，一種強(qiáng)大的吸引力使我意志堅(jiān)決的在這個(gè)小小的空間上佇立了十六年之久。十年間，我沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，小至周期培訓(xùn)，大致大本的進(jìn)修，現(xiàn)已都順利完成。并決心以“一桶水”灌溉“一杯水”，盡全力完成好傳道、授業(yè)、解惑，用自己的底蘊(yùn)豐富幼苗的成長(zhǎng)。認(rèn)真地對(duì)待學(xué)校的每一項(xiàng)工作，雖然教授六年級(jí)課程已5余年，但不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的研討，與同組的老師攻克每年知識(shí)點(diǎn)的變換萬(wàn)千，交流提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法策略，以及虛心求教我教學(xué)中的不足，以便更好的改善未來(lái)的工作。
其次，我具有事業(yè)心境界。教書育人，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，耕耘學(xué)生的心靈，做到“教學(xué)生一年，想學(xué)生一生。”行為規(guī)范上，我是嚴(yán)師，我要求學(xué)生要具有作為學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，他們的一言一行，關(guān)系到他們一輩子的人生態(tài)度。我不放過(guò)他們的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，好的，我會(huì)弘揚(yáng)之群體中，壞的，我會(huì)視情節(jié)予以教育或嚴(yán)厲的批評(píng)。在管理班級(jí)體上，我有自己獨(dú)到的一面，幾年來(lái)我接任了無(wú)數(shù)個(gè)稱為亂班的班級(jí)體，但是每年的亂班“亂”的程度和意義，所以方法也不一不同，所以管理這樣的班集體必須要經(jīng)過(guò)三步走：視、理、放。所謂“視”，即用眼睛觀察，摸清班內(nèi)為什么亂，亂在哪些人身上，導(dǎo)致他們亂的因素何在；搞清楚后，就要實(shí)施我們的措施，進(jìn)行嚴(yán)肅而有意義的治理，不惜時(shí)間，不惜精力，但惜讓我的每一次教育和治理都有成效；規(guī)范養(yǎng)成后，學(xué)生就會(huì)明白我的每一個(gè)眼神，一個(gè)神情代表的語(yǔ)言，這時(shí)我就有的放矢的放手讓學(xué)生自我管理，讓好習(xí)慣成為他們的自我修養(yǎng)。課堂上，我是講師，組織好每一次課堂，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓每一節(jié)課都成為教師、學(xué)生、和數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)合，讓我們?nèi)跒橐惑w，相隔一章，漸漸的，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，興趣也促進(jìn)了成績(jī)的提高，每年的畢業(yè)考試成績(jī)都大幅度提高。作為教師的我，也在每一節(jié)課中總結(jié)自己的得與失，在探索、積累、和再實(shí)踐中豐富自己，收獲自己。課下，我們又成為了無(wú)話不談的朋友，平等交談，聊自己的愛(ài)好，論看電視節(jié)目的感想。讓播種的辛勤汗水和愛(ài)，收獲豐碩的果實(shí)。
最后，我具有志向感的境界。我將事業(yè)、生命、個(gè)性、人生理想融為一體。在選擇職業(yè)時(shí)，我就將事業(yè)默默的永恒發(fā)揮存留在心中。用自身的以身作則，為人師表，誠(chéng)懇教學(xué)成為教育事業(yè)的血與肉，并永無(wú)止境的在這塊土地上耕耘，實(shí)現(xiàn)教師這一稱呼的真諦。
楊朔在《荔枝蜜》中寫道：對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活，不是為自己，而是在為人類釀造最甜的生活。是呀，我們老師們不就是那一只只蜜蜂嗎？祝愿我們這群耕耘的蜜蜂生活同樣的甜美！
五 : 師德論壇材料：夯實(shí)“四個(gè)環(huán)節(jié)”，扎實(shí)推進(jìn)師德建設(shè)
師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師，教師與學(xué)生家長(zhǎng)、教師與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石”。所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而賦有深刻的社會(huì)意義，即關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)。
幾年來(lái)，莘縣教育局黨委依照求實(shí)、創(chuàng)新、傳承的原則，夯實(shí)“四個(gè)環(huán)節(jié)”（學(xué)習(xí)——活動(dòng)——考核——表彰），扎實(shí)推進(jìn)師德建設(shè)，取得明顯成效。近期，新華社《內(nèi)部參考》和《山東參考》、《中國(guó)教育報(bào)》、教育部官方門戶網(wǎng)站等媒體專題報(bào)道了莘縣推進(jìn)教育均衡發(fā)展情況，中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|專門作出批示，要求總結(jié)、推廣莘縣城鄉(xiāng)均衡教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，在全國(guó)引起一定的反響。
一、以學(xué)習(xí)為抓手，提升教師的思想境界
我們采取“走出去學(xué)、請(qǐng)進(jìn)來(lái)教、多媒體看”方式，強(qiáng)化師德方面的學(xué)習(xí)。
走出去學(xué)。幾年來(lái)，我們先后組織十二批教師、班主任和校長(zhǎng)到北師大、華東師大、南京師大等高校參加高級(jí)研修，參加培訓(xùn)人員達(dá)一千余人次。并組織校長(zhǎng)、班主任、教師到北京、上海、浙江、江蘇等名校參觀學(xué)習(xí)，實(shí)地感受名校教師的高尚師德。
請(qǐng)進(jìn)來(lái)教。我們先后邀請(qǐng)魏書生、吳正憲等一批名家名師到 莘縣給老師作報(bào)告，請(qǐng)優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵進(jìn)行“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法”。
多媒體看。各校充分利用多媒體教室，通過(guò)購(gòu)買和從網(wǎng)絡(luò)下載全國(guó)道德模范事跡、感動(dòng)中國(guó)人物事跡、全國(guó)優(yōu)秀教師事跡，定期組織教職工觀看。
在此基礎(chǔ)上，我們開(kāi)展了以“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高人文素養(yǎng)；拓寬知識(shí)視野，提高綜合素質(zhì)”為主題的讀書活動(dòng)。引導(dǎo)教師多讀書，讀好書，在讀書中開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，修煉人格，提升精神境界和生活品質(zhì)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)、省市教育工作會(huì)議精神和中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，學(xué)習(xí)xx2月21日在中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)廣大教職工的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)廣大教職工的主人翁意識(shí)和主力軍意識(shí)。
為提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，我們采取“邊干邊學(xué)，在工作中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高”的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)，學(xué)以致用”的理念。
二、以活動(dòng)為載體，將師德建設(shè)落到實(shí)處
針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中突出存在的一些問(wèn)題，我們?cè)谌w教師中開(kāi)展了以“講師德、正師風(fēng)、樹(shù)形象、爭(zhēng)標(biāo)兵”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)。
1、開(kāi)展向模范教師學(xué)習(xí)活動(dòng)
在全縣各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)展向霍懋征、孟二冬和方永剛老師學(xué)習(xí)活動(dòng)。引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)霍懋征老師以愛(ài)執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想，孜孜不倦、勇于進(jìn)取的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)孟二冬老師淡泊名利、恪守職守和奉獻(xiàn)精神，鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度；學(xué)習(xí)方永剛老師刻苦鉆研、與時(shí)俱進(jìn)，追求真理、矢志不渝，不辱使命、甘愿奉獻(xiàn)，師德高尚、知行統(tǒng)一的精神。
2、開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)
圍繞“今天怎么當(dāng)好教師”的主題，在各級(jí)各類學(xué)校教師中廣泛開(kāi)展新形勢(shì)下如何當(dāng)一個(gè)人民滿意的教師的大討論，要求全體教師對(duì)照先進(jìn)典型人物、對(duì)照師德規(guī)范，找出自己在師德方面的不足和差距，提出整改的計(jì)劃和措施。學(xué)校以問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等形式，組織學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)人士評(píng)議本校師德建設(shè)情況，對(duì)反映的問(wèn)題認(rèn)真調(diào)查處理，做好整改工作。
3、開(kāi)展“人人參與家訪、生生都要訪到”活動(dòng)
全面落實(shí)“人人都是德育工作者”的教育理念，引導(dǎo)每個(gè)教師積極參與學(xué)生的思想道德教育，主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，增進(jìn)社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)工作的理解和支持，促進(jìn)家�；�(dòng)育人。
4、舉辦師德論壇活動(dòng)
教育局定期舉辦“愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”師德論壇，深入交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，研究解決當(dāng)前師德建設(shè)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)一步提升師德建設(shè)水平的新思路與新舉措。
5、開(kāi)展“五師”工程
“五師”工程，即“鑄師魂”、“育師德”、“樹(shù)師表”、“正師風(fēng)”、“練師能”。一是“鑄師魂”，要求教師具有“四心”：關(guān)愛(ài)學(xué)生誠(chéng)心、了解學(xué)生細(xì)心、教育學(xué)生耐心、服務(wù)學(xué)生熱心。二是“育師德”，要求教師做到“三愛(ài)”：愛(ài)崗、愛(ài)生、愛(ài)校。三是“樹(shù)師表”，要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表的意識(shí)。四是“正師風(fēng)”，通過(guò)制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。五是“練師能”，對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，并進(jìn)行目標(biāo)培養(yǎng)。
6、開(kāi)展“五查五看”活動(dòng)
認(rèn)真開(kāi)展師德警示教育和自查自糾活動(dòng)，組織全體教師自覺(jué)開(kāi)展“五查五看”活動(dòng)。查是否依法治教，看教育思想是否端正，辦學(xué)行為是否規(guī)范，教師管理是否到位，教育質(zhì)量是否提升；查是否堅(jiān)持德育為首，看是否存在只教書不育人的現(xiàn)象，有無(wú)傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論；查是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看在備、教、改、輔等過(guò)程中有無(wú)消極應(yīng)付、馬虎了事的行為；查是否做到了為人師表，看有無(wú)以教謀私的行為；查是否尊重學(xué)生人格，看有無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生等有悖于師德規(guī)范的行為。
三、以考核為手段，深化師德建設(shè)活動(dòng)
縣教育局出臺(tái)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核指導(dǎo)意見(jiàn)》，印發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核手冊(cè)》，建立師德考核、評(píng)價(jià)的新機(jī)制。
我們將師德考核工作做為對(duì)教師實(shí)施有效教育和管理的一項(xiàng)重要措施，[蓮山課~件 ]細(xì)化考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范考核程序，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制。加大對(duì)教師職業(yè)行為的監(jiān)管力度，對(duì)有失教師形象的言行，及時(shí)誡勉、警示和處分；對(duì)有嚴(yán)重失德行為、造成嚴(yán)重后果、影響惡劣者，依據(jù)《教師法》、《教師資格條例》有關(guān)規(guī)定，撤銷教師資格并予以解聘；在教師資格認(rèn)定、職務(wù)聘任和晉升、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作中實(shí)行師德“一票否決”。進(jìn)一步完善師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，面向社會(huì)公開(kāi)師德舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)箱或建立其他舉報(bào)和反饋渠道，聘請(qǐng)“師德師風(fēng)監(jiān)督員”，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)師德建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議，預(yù)防和減少違反教師職業(yè)道德的行為。
四、以激勵(lì)為策略，讓師德成為教師的自覺(jué)行動(dòng)
要想深入持久地開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，必須建立一套激勵(lì)機(jī)制，讓師德成為教師的一種自覺(jué)行動(dòng)。幾年來(lái)，我們注重完善激勵(lì)機(jī)制，初步形成了“三項(xiàng)激勵(lì)”：
1、目標(biāo)激勵(lì)。教師個(gè)人結(jié)合學(xué)校規(guī)劃以及個(gè)人發(fā)展需求制定自身三年發(fā)展目標(biāo)和十年發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力以及自我發(fā)展能力。
2、事業(yè)激勵(lì)。通過(guò)教育教學(xué)評(píng)優(yōu)、提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等形式，用評(píng)優(yōu)、教育教學(xué)競(jìng)賽為教師搭建成長(zhǎng)的**。
3、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。在評(píng)優(yōu)上給表現(xiàn)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，有效推動(dòng)教師自主學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展的意識(shí)。
我們每年都開(kāi)展一次“爭(zhēng)創(chuàng)師德標(biāo)兵”活動(dòng)，每次評(píng)選“十佳師德標(biāo)兵”10人，“師德標(biāo)兵”70人，“師德先進(jìn)個(gè)人”70人。其中，“十佳師德標(biāo)兵”同時(shí)授予教師節(jié)“市級(jí)優(yōu)秀教師”稱號(hào)，“師德標(biāo)兵”同時(shí)授予教師節(jié)“縣級(jí)優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
在爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)中，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和樹(shù)立典型，大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，用榜樣的精神品質(zhì)和人格魅力感染和激勵(lì)廣大教師，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，增強(qiáng)教師的自信心，激勵(lì)教師不斷進(jìn)步。
篇七
**年度，**市職業(yè)中專深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十九大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)系列重要講話精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和全市教師教育工作會(huì)議精神，以提高教師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)理想與道德水平為目標(biāo)，以促進(jìn)依法從教、愛(ài)心從教、文明從教、敬業(yè)從教為核心，以“心系中國(guó)夢(mèng)，做好引路人”師德主題教育活動(dòng)為載體，激勵(lì)廣大教師堅(jiān)定理想信念，淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。我們的具體做法如下。
一是用榜樣的力量激勵(lì)人。
學(xué)校開(kāi)辦職專大講堂，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)、省內(nèi)教育名家到校講學(xué)。江蘇省特級(jí)教師李鳳遐、河南省商務(wù)學(xué)校校長(zhǎng)張士平先后到校就學(xué)校發(fā)展和師德師風(fēng)建設(shè)開(kāi)展主題教育活動(dòng)。李鳳遐老師的報(bào)告生動(dòng)而深刻地闡釋了“師愛(ài)”的內(nèi)涵：熱愛(ài)—當(dāng)一輩子老師，當(dāng)一輩子班主任；會(huì)愛(ài)—用“非常6+1”的師愛(ài)感動(dòng)學(xué)生；被愛(ài)—在愛(ài)與被愛(ài)之間收獲幸福和快樂(lè)；張士平校長(zhǎng)深入分析了中職學(xué)校職業(yè)特色的育人模式，激勵(lì)老師們深化教學(xué)改革，推進(jìn)校企合作，培養(yǎng)大國(guó)工匠。教育專家以自身的教育實(shí)踐現(xiàn)身說(shuō)法，令老師們耳目一新，激發(fā)了老師們的工作熱情。
學(xué)校大力開(kāi)展學(xué)生最喜歡的老師、文明教職工、模范班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵、最美教師等評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立身邊的模范。**年，我校教師周生旺、楊娜被評(píng)為市級(jí)師德標(biāo)兵和先進(jìn)個(gè)人，劉福蓮老師被評(píng)為**市最美教師，田巧玲老師被評(píng)為**市優(yōu)秀教師。
學(xué)校還組織召開(kāi)優(yōu)秀班主任和模范教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。他們從不同的側(cè)面和視角，以身邊的典型案例為全體教職工分享他們的治班理念，分享他們?cè)诠ぷ髦杏龅降睦Щ蠛拖矏偅瑸槔蠋焸冏龊米约旱墓ぷ魈峁┝朔独?/p>
國(guó)內(nèi)知名專家、學(xué)校身邊的模范為老師們的成長(zhǎng)提供了榜樣的力量，老師們自覺(jué)向榜樣致敬，向榜樣看齊，從榜樣的身上獲得前進(jìn) 的動(dòng)力，從而匯聚成了一股職業(yè)中專教育的清流。
二是用行動(dòng)的力量塑造人
學(xué)校把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在每個(gè)辦公室顯著位置，《規(guī)范》就是我們的行動(dòng)準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)提醒教師們應(yīng)該怎么做一名合格老師，做一名優(yōu)秀老師。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，從細(xì)節(jié)入手，規(guī)范老師的教學(xué)行為。比如我們要求老師做到提前5分鐘進(jìn)教室候課；要求老師衣著得體，講究?jī)x容儀表；要求老師不放棄每一名學(xué)生，師生結(jié)對(duì)幫扶，讓每一名學(xué)生成長(zhǎng)、成才。
我們大力開(kāi)展“書香教師”、“讀教育經(jīng)典，做四有教師”讀書活動(dòng)，引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典，引領(lǐng)尚學(xué)之風(fēng)，提高教師素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)年，我們?yōu)槔蠋焸兘y(tǒng)一購(gòu)買了兩本必讀書，分別為吳非的《課堂上究竟發(fā)生了什么》和朱永新的《致教師》，要求老師逐章逐節(jié)地精讀細(xì)讀，全面掌握該書的主要內(nèi)容和領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。朱永新老師的
“教師是一份職業(yè)，更是一個(gè)志業(yè)；教師是一份職責(zé)，更是一種使命”、吳非老師的“這節(jié)課與學(xué)生的未來(lái)有關(guān)；每節(jié)課都是生命的脈動(dòng)”等凝聚著教育赤誠(chéng)的話語(yǔ)深深地感染感動(dòng)著每一個(gè)老師。結(jié)合讀書活動(dòng)，學(xué)校組織讀書征文活動(dòng)，對(duì)13名獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行表彰，促使廣大老師深入地感受教師職業(yè)的幸福感和使命感，力爭(zhēng)做“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”教師，為實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。在**年度“沐浴書香，攜手同行”系列讀書活動(dòng)中，學(xué)校還評(píng)選出喬慧敏、韓淑穎、楊洪波等八位老師為 “書香教師”。評(píng)選書香教師，促進(jìn)了廣大教師讀經(jīng)典、樹(shù)師德、強(qiáng)師能，在教書育人的崗位上建功立業(yè)，為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校積極開(kāi)展教師論壇活動(dòng)。一學(xué)年來(lái)，先后有邵林昌、徐慧清、周繼超、楊洪波、鄭俊乾等教師分別做講座，講讀書心得，講專業(yè)建設(shè)，講心理健康教育等等，在分享與交流中共同成長(zhǎng)。
豐富多彩的教育活動(dòng)，轉(zhuǎn)化為老師們自覺(jué)的行動(dòng)，影響著老師們的習(xí)慣養(yǎng)成，不斷引領(lǐng)者老師們自覺(jué)向更高的目標(biāo)登攀。
三是用監(jiān)督的力量規(guī)范人
學(xué)校一方面抓思想，抓學(xué)習(xí)，抓教育，從思想源頭上加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，一方面抓制度，抓管理，抓監(jiān)督，抓懲戒，加大對(duì)教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進(jìn)依法治教。我們對(duì)師德師風(fēng)情況建立檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)違犯有關(guān)規(guī)定和紀(jì)律的，嚴(yán)格按有關(guān)要求進(jìn)行處理、懲戒。通過(guò)深入班級(jí)發(fā)放調(diào)查表，召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)等多種方式，全面掌握師德師風(fēng)情況，重點(diǎn)了解教師是否存在曠工曠課、向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、體罰和變相體罰學(xué)生等問(wèn)題，廣泛聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)等對(duì)學(xué)校工作意見(jiàn)和建議。學(xué)校針對(duì)查擺出的問(wèn)題進(jìn)行梳理歸類，分析原因，要求相關(guān)教學(xué)部和相關(guān)教師認(rèn)真整改，并對(duì)整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。
師德師風(fēng)建設(shè)，永遠(yuǎn)在路上。今后，我校將堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期重點(diǎn)工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，樹(shù)立師德典型，進(jìn)行師德講座，搞好師德培訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師師德管理，建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制，努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、凝聚力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。
篇八
為了使新的一學(xué)期開(kāi)學(xué)工作順利進(jìn)行，**小學(xué)按縣教育局的部署和要求，做好了以下工作：
一、已經(jīng)完成的工作：
（一）師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)開(kāi)展情況
1、**年2月13日組織全鎮(zhèn)教師集中在中心小學(xué)多功能教室召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)年動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)謝常委、林局長(zhǎng)在縣動(dòng)員大會(huì)上的講話精神、《**縣師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)方案》和《**縣師德師風(fēng)考核辦法（試行）》。
2月17日-21日開(kāi)學(xué)第一周，各校繼續(xù)組織教師進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)局轉(zhuǎn)發(fā)來(lái)的《謝國(guó)才同志在**年全縣春季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議暨師德師風(fēng)建設(shè)年動(dòng)員大會(huì)上的講話》。
2月22日星期六，**鎮(zhèn)小學(xué)和中心幼兒園全體教師共120人集中在中心小學(xué)多功能教室參加由市督學(xué)、縣局督導(dǎo)室主任梁少芝同志主講的“**鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)班”，**鎮(zhèn)分管教育的張家沃副書記參加會(huì)議并作重要講話。
2、**中心小學(xué)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，統(tǒng)籌安排有關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展。
3、**中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)縣局有關(guān)工作部署，結(jié)合本校的實(shí)際制訂了《**鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)方案》，并發(fā)布全鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)及中心幼兒園。
4、學(xué)習(xí)內(nèi)容材料準(zhǔn)備情況：《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教師[**]1號(hào)）等13個(gè)縣局要求教師們必須學(xué)習(xí)的法律法規(guī)、中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組選定的《張麗莉先進(jìn)事跡》、《孟二冬先進(jìn)事跡》和《謝國(guó)才同志在**年全縣春季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議暨師德師風(fēng)建設(shè)年動(dòng)員大會(huì)上的講話》已經(jīng)發(fā)至各校郵箱，由學(xué)校打印組織教師學(xué)習(xí)。
5、學(xué)校通過(guò)校訊通、校園網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站宣傳和教師大會(huì)、組織政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等積極營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)氛圍，通過(guò)治理教師隊(duì)伍中存在的不良現(xiàn)象，肅清部分教師存在的不良風(fēng)氣，引導(dǎo)全體教師以立德樹(shù)人、立教圓夢(mèng)為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)自身要求，打造師德優(yōu)、師風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、形象佳的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。
（二）校園三化建設(shè)
1、開(kāi)學(xué)第一周，各校均進(jìn)行了徹底的大清潔，在校園里張貼有關(guān)迎接新學(xué)期、努力學(xué)習(xí)和安全教育的標(biāo)語(yǔ)，在學(xué)校門口張貼開(kāi)學(xué)的告示和新學(xué)年歡迎辭。出好了校園和班級(jí)里的黑板報(bào)。
2、各校對(duì)學(xué)校經(jīng)過(guò)基建后留下的邊角進(jìn)行了綠化，種上了花草或樹(shù)木。例如校本部的少先隊(duì)勞動(dòng)實(shí)踐基地種上了花、新操場(chǎng)邊上的樹(shù)進(jìn)行了移種，新樂(lè)教學(xué)點(diǎn)新種多棵樹(shù)苗，中村教學(xué)點(diǎn)建起新的花圃等等。
（三）學(xué)校防流控輟工作落實(shí)情況
一至六年級(jí)學(xué)生已注冊(cè)1398人，25人轉(zhuǎn)出到外鎮(zhèn)或外省就讀，12人轉(zhuǎn)入我鎮(zhèn)就讀小學(xué)，尚有22個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)正在辦理中，目前正在想方設(shè)法聯(lián)系家長(zhǎng)把轉(zhuǎn)學(xué)證明寄回學(xué)校，確保無(wú)一個(gè)學(xué)生流失，防流控綴率達(dá)到100%。中心幼兒園入學(xué)66人，村校附設(shè)幼兒班已入學(xué)240人。
二、師德師風(fēng)建設(shè)下一階段工作設(shè)想
1、第2周（2月24日-28日）還是宣傳發(fā)動(dòng)階段，各校組織教師集中學(xué)習(xí)《**鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)方案》。
2、**年3月—**年4月是師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教育階段，各校組織教師按照下表進(jìn)行學(xué)習(xí)。
學(xué)校安排教師們通過(guò)集中學(xué)習(xí)、組織輔導(dǎo)、討論交流、專題研討和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。每位教職員工都要準(zhǔn)備活動(dòng)專用的筆記本，認(rèn)真做好每周一次以上的學(xué)習(xí)筆記，并撰寫心得體會(huì)。心得體會(huì)文章要密切結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，反映自己在工作、學(xué)習(xí)中的真實(shí)感受。學(xué)校為每個(gè)教師建立師德師風(fēng)學(xué)習(xí)檔案袋，活動(dòng)結(jié)束后將全體教師員工的學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)以及考核評(píng)價(jià)結(jié)果等材料載入檔案。
篇九
**縣**鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1994年，2005年搬遷至現(xiàn)址。學(xué)校坐落在**鎮(zhèn)東郊趙王河畔，四面環(huán)水，校園掩映于鮮花綠樹(shù)之間，楊柳依依，景色宜人。校園占地19430平方米，建筑總面積3532平方米。現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生600余人，教職工37人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。經(jīng)過(guò)多年努力，**鎮(zhèn)中心小學(xué)已成為“教育部‘十五’規(guī)劃課題《小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，學(xué)校先后榮獲“聊城市校本教學(xué)研究先進(jìn)單位”、
“聊城市師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“聊城市少先隊(duì)一星級(jí)示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。
我校2006年被評(píng)為“山東省規(guī)范化學(xué)校”，2011年順利通過(guò)復(fù)評(píng)。我們始終把這份榮譽(yù)看作是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的肯定、鼓勵(lì)和鞭策，始終以省級(jí)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以質(zhì)量樹(shù)品牌，以規(guī)范促發(fā)展。全校師生始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)和貫徹《山東省義務(wù)教育條例》，全面、積極、認(rèn)真地貫徹 黨和國(guó)家的教育方針，扎實(shí)有效地開(kāi)展教育、教學(xué)管理工作，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的日常管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的素質(zhì)方面實(shí)現(xiàn)了新的突破。
我校在提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了教師教書育人、為人師表的自覺(jué)性。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)民主科學(xué)管理
1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)申洪寧為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工明確,定期召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)研究會(huì)議，建立健全工作機(jī)制，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊
結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。
二、制度保障，推動(dòng)各項(xiàng)措施落實(shí)到位各項(xiàng)工作穩(wěn)步開(kāi)展
1、結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的《**鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)三年規(guī)劃》和師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，我校還制定有師德學(xué)習(xí)教育制度、師德考核實(shí)施細(xì)則、師德檔案管理制度、師德投訴管理制度、師德民主監(jiān)督制度等，并做好各項(xiàng)制度的落實(shí)工作。
2、根據(jù)學(xué)校師德學(xué)習(xí)教育制度的要求，每周組織教師進(jìn)行一次師德師風(fēng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，使全體教師對(duì)《教師法》、《教育法》和《未成年人保護(hù)法》等各種法律法規(guī)有深刻認(rèn)識(shí)和理解，加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。
3、以身作則，樹(shù)立為人師表的良好形象。一直以來(lái)，我們要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺(jué)修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
4、構(gòu)建良好師德氛圍，加強(qiáng)師德教育活動(dòng)。
（1）新學(xué)期，學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、《致家長(zhǎng)的一封信》等形式，在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的聯(lián)系與溝通，使各項(xiàng)工作得到家長(zhǎng)及社會(huì)各界的支持與配合，大大提高了工作效率，
為師德師風(fēng)建設(shè)工作創(chuàng)造了學(xué)生尊重教師、家長(zhǎng)配合學(xué)校的良好氛圍。
（2）10月，我校按照**鎮(zhèn)聯(lián)校的要求，組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)演講比賽。此次活動(dòng)，我校教師通過(guò)本職工作中詳實(shí)生動(dòng)，富有感染力的親身經(jīng)歷，進(jìn)一步激發(fā)了全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的熱情，充分展示了我校教師奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。
（3）我們堅(jiān)持以人為本的管理理念，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，以打造書香校園為主線，嚴(yán)格按照上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，在全面提高全校師生員工的組織性和紀(jì)律性的同時(shí)，還著重提高我校教職員工的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，力爭(zhēng)做到讓每位同志工作順心，生活舒心。校長(zhǎng)及班子成員帶頭，對(duì)每位同志的工作都做到客觀、公正科學(xué)的評(píng)價(jià)，多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校不求全責(zé)備，以點(diǎn)概面，以偏求全，要以事對(duì)事，不袒不護(hù)，公正合理，科學(xué)客觀。
（4）學(xué)校努力為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，充分利用我校學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、名師及其他中老年骨干教師的幫帶優(yōu)勢(shì)，推行對(duì)口幫帶督導(dǎo)的管理機(jī)制，營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的教學(xué)教改氛圍，為不同層次教師提出不同的達(dá)標(biāo)要求。鼓勵(lì)教師積極撰寫論文，我校多篇教學(xué)論文在縣、市、省、國(guó)家級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
5、以家長(zhǎng)會(huì)、宣傳單、校訊通等不同的形式向社會(huì)宣傳學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的優(yōu)秀成果和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，引起社會(huì)的關(guān)注，讓全社會(huì)來(lái)監(jiān)督學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，征求社會(huì)各界人士的意見(jiàn)，建設(shè)出一支志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)的師資隊(duì)伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責(zé)。
6、經(jīng)費(fèi)投入，為師德師風(fēng)建設(shè)工作提供后勤保障。學(xué)校每年從教育經(jīng)費(fèi)中抽出一定經(jīng)費(fèi)用于校園綠化美化、校園文化建設(shè)、教師外出學(xué)習(xí)、改善教師工作生活條件等開(kāi)支，為學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作提供保障。
三、嚴(yán)格考核，促進(jìn)各項(xiàng)工作穩(wěn)步開(kāi)展
上學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)《教師職業(yè)道德考核辦法》的要求，通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)考核領(lǐng)導(dǎo)組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)定等形式，開(kāi)展了一系列師德考核活動(dòng)。通過(guò)考核，學(xué)校涌現(xiàn)了一批為人師表、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，申洪科老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，每學(xué)年優(yōu)秀的教育教學(xué)成績(jī)得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)；李秀芹、舒?zhèn)�、王春老師的�?yōu)質(zhì)課堂成為了同事們學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。2011、**年度我校教學(xué)成績(jī)一致保持全鎮(zhèn)第一，我們的做法是：
1、抓好常規(guī)教學(xué)促質(zhì)量。
2、認(rèn)真組織校本教研促質(zhì)量。
3、走進(jìn)名師促質(zhì)量。
4、開(kāi)展“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)典型促質(zhì)量。
5、監(jiān)督、檢查作業(yè)布置，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)促質(zhì)量。
6、改進(jìn)課堂教學(xué)、先學(xué)后教促質(zhì)量。
四、成效顯著，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量全面提升
師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開(kāi)展，帶動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作均取得了喜人的成績(jī)。**年度，我校被評(píng)為“聊城市教學(xué)示范化學(xué)校”、“聊城市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范化學(xué)校”；在**年愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)中，我校獲得**年**縣“建設(shè)幸福中國(guó)”愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；**年，我校
被**鎮(zhèn)聯(lián)校校授予“和諧平安校園”榮譽(yù)稱號(hào)，獲得**縣“少兒文化藝術(shù)節(jié)”組織獎(jiǎng)。
五、存在的問(wèn)題
1、新時(shí)期對(duì)教師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求，個(gè)別教師跟不上時(shí)代步伐，有待進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
2、校園周邊環(huán)境污染嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了全體師生正常的工作學(xué)習(xí)生活。影響了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了更高的要求。
3、學(xué)校三面環(huán)水及趙王河開(kāi)發(fā)建設(shè)給學(xué)生安全帶來(lái)隱患，也給教師帶來(lái)工作上的考驗(yàn)。
“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”，我校要在縣教育局和**鎮(zhèn)聯(lián)校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真搞好教師職業(yè)道德建設(shè)，從而帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作朝著更高、更強(qiáng)的方向奮力邁進(jìn)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
篇十
學(xué)高為師，身正為范，師德是我們教師的立命之本，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。為深入學(xué)習(xí)貫徹”兩學(xué)一做”重要精神，進(jìn)一步推動(dòng)以教師職業(yè)道德教育為核心的教師隊(duì)伍建設(shè)，師德建設(shè)再次成為教師自我反省的重要工作。
合肥學(xué)院是一所地方性高水平應(yīng)用型大學(xué)，電子系具有傳統(tǒng)的應(yīng)用型工科專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)踐更是工科專業(yè)的重要屬性。作為電子系實(shí)踐技術(shù)教研室的老師，我們?cè)谔嵘齻�(gè)人業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，師德的建設(shè)更要作為：一項(xiàng)常態(tài)工作狠抓不放，具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。
3、鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵，只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
4、提升魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。
以上是本教研室在師德師風(fēng)建設(shè)中的一些總結(jié)體會(huì)。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使每位老師能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，使教師真正成為陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)。
篇十一
**中學(xué)堅(jiān)決貫徹落實(shí)縣教育工委、縣教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)中開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的有關(guān)文件和會(huì)議精神，結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，真抓實(shí)干，下大力氣認(rèn)真抓好我校師德師風(fēng)建設(shè)教育，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，構(gòu)筑群眾贊賞的師德師風(fēng)，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下，如有不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展好師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)。縣教育工委、縣教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)中開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的39、40號(hào)文件頒布后，我校在10月15日就集中學(xué)校的班子成員學(xué)習(xí)了這兩份文件的精神，在班子成員中率先開(kāi)展師德師風(fēng)。17日全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)后，20日我校立即召開(kāi)了全校教師師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了這次會(huì)議的精神，校長(zhǎng)在會(huì)上還作了《立德修己以德育人爭(zhēng)做師德楷模》的專題動(dòng)員報(bào)告，并成立了**中學(xué)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。學(xué)校還制定了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的方案，部署了教育活動(dòng)集中學(xué)習(xí)的的安排表。
二是廣泛宣傳，深入人心，做到開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)家喻戶曉。為了做好開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家庭、服務(wù)學(xué)生，讓廣大群眾和學(xué)生知曉，我校懸掛了巨幅橫幅，在校門口設(shè)立了兩副標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)設(shè)了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳欄，張貼了學(xué)習(xí)的有關(guān)文件、學(xué)校方案、學(xué)習(xí)安排、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、抗震救災(zāi)英雄教師事跡和全國(guó)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡等材料，以供教師學(xué)習(xí)。同時(shí)，還設(shè)立了集中教育活動(dòng)征求意見(jiàn)箱。29日，我校還召開(kāi)了初三畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，在強(qiáng)調(diào)做好家校齊抓共管事宜后，還向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的情況。
三是抓好學(xué)習(xí)，立足實(shí)效，保障開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)成效顯著。我校嚴(yán)格按照制定的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)安排表，定時(shí)定地點(diǎn)定主持人主講人定學(xué)校目標(biāo)開(kāi)展好教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。采用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，抓好學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)放學(xué)習(xí)筆記本，要求每位教師必須做好萬(wàn)言學(xué)習(xí)筆記，撰寫不少于XX字的心得體會(huì)。10月21日晚，我校在學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)室舉行了第一次集中學(xué)習(xí)。全校所有教職工參加了學(xué)習(xí)并認(rèn)真做筆記，學(xué)習(xí)講座由校長(zhǎng)主講。講座上，校長(zhǎng)組織全體教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（XX年修訂）》，解析了《規(guī)范》的核心內(nèi)容，要求教師們要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，全面準(zhǔn)確地理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容，認(rèn)真對(duì)照要求，做好自我反思，正師德，鑄師魂，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神。同時(shí)，還學(xué)習(xí)xxXX年8月31日《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》、《中共教育部黨組關(guān)于向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的決定》和xx大報(bào)告（摘選部分內(nèi)容），要求教師們深刻理解內(nèi)涵，學(xué)有所得，認(rèn)真做好萬(wàn)言筆記，真心實(shí)意地撰寫自己的XX字心得體會(huì)，還要強(qiáng)化業(yè)余學(xué)習(xí)，做一個(gè)具有人格魅力和學(xué)識(shí)魅力的新型教師。10月28日晚，我校組織全體教師開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)第二次集中學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)宣講會(huì)由校長(zhǎng)主持，教務(wù)處主任主講，會(huì)上全體教師學(xué)習(xí)了《關(guān)于嚴(yán)禁組織有償補(bǔ)課的通知》、《關(guān)于堅(jiān)決禁止中等職業(yè)學(xué)校招生送收“回扣”問(wèn)題的通知》、《福建省中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理辦法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。會(huì)上，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了全體教師要再次學(xué)習(xí)熟知新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，將實(shí)施日常教學(xué)常規(guī)與師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)教學(xué)教研，打破教學(xué)陳規(guī)，提高實(shí)效。
四是強(qiáng)化監(jiān)督，突出行動(dòng)，促進(jìn)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)服務(wù)學(xué)校大局。我校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員率先垂范，嚴(yán)于律己，做好日常管理工作，加強(qiáng)廣大教師日常教學(xué)教育工作的督導(dǎo)機(jī)制。廣大教師也努力做好本職工作，熱心教導(dǎo)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，并將教育服務(wù)送上門，主動(dòng)進(jìn)村入戶，掀起了開(kāi)展家訪和家校共促的熱潮。
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