教師擔(dān)任著培養(yǎng)祖國(guó)花朵的使命，他們的工作作風(fēng)是學(xué)校及學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)。今天小編給大家?guī)��?lái)的是學(xué)校教師工作作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看，參考參考！

為推動(dòng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)深入開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教職工的教育教學(xué)行為，提高教職工的思想政治素質(zhì)，提升教育良好形象，努力辦好人民滿意的教育。根據(jù)教育局安排，經(jīng)研究，決定在全校開(kāi)展“講紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、塑形象”教育活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的xx大和xx屆三中、四中全會(huì)精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，緊密聯(lián)系學(xué)校思想政治工作的實(shí)際，以“講紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、塑形象”為主題，切實(shí)解決教職工隊(duì)伍中存在的人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、人民滿意的教職工隊(duì)伍，樹(shù)立教育良好形象。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)，使目前在學(xué)校和教職工中存在的群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題得到有效解決，在學(xué)校內(nèi)部形成“遵紀(jì)守德、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的良好局面。

2、通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)，進(jìn)一步樹(shù)立教育、教師的良好形象，使教育形成“學(xué)生樂(lè)學(xué)、家長(zhǎng)放心、群眾滿意”的良好局面。

3、通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，形成“齊抓共管、努力工作、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的良好局面。

三、工作重點(diǎn)

一是解決大局觀念不強(qiáng)的問(wèn)題。重點(diǎn)針對(duì)追求個(gè)人利益而損害教育形象，追求局部利益而影響學(xué)校大局等問(wèn)題，堅(jiān)決杜絕托關(guān)系、走門(mén)子，要求工作調(diào)動(dòng)；請(qǐng)客送禮，跑官要官，職務(wù)提拔；遇事不講原則，講情面；追求物質(zhì)利益，重個(gè)人享受等問(wèn)題。營(yíng)造注重實(shí)績(jī)、公平公正的教育工作氛圍。

二是解決政令不暢的問(wèn)題。堅(jiān)決克服陽(yáng)奉陰違、推諉扯皮、敷衍應(yīng)付、作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)、工作我行我素等現(xiàn)象，杜絕落實(shí)工作搞形式、走過(guò)場(chǎng)，遇事推拖，強(qiáng)調(diào)理由，討價(jià)還價(jià)等問(wèn)題。樹(shù)立教育一盤(pán)棋的思想，嚴(yán)明紀(jì)律，以立說(shuō)立行之風(fēng)、雷厲風(fēng)行之舉，對(duì)學(xué)校和上級(jí)的各項(xiàng)決策部署一抓到底，抓出成效。

三是解決紀(jì)律觀念淡薄的問(wèn)題。重點(diǎn)解決工作態(tài)度不端正，不遵守工作紀(jì)律，遲到早退，工作時(shí)間隨意外出辦私事、上網(wǎng)聊天、玩游戲、看電影，不注意影響亂發(fā)帖子；工作虛夸，人浮于事，在編不在崗或從事第二職業(yè)等問(wèn)題。樹(shù)立好遵規(guī)守紀(jì)、勇做表率、甘愿奉獻(xiàn)的行業(yè)精神。

四是解決敬業(yè)愛(ài)崗不強(qiáng)問(wèn)題。突出整治違反上級(jí)規(guī)定，組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)、收費(fèi)輔導(dǎo)；亂編寫(xiě)、向?qū)W生推銷、攤派濰坊市教育局非統(tǒng)一組織的教輔資料、學(xué)習(xí)用品或變相組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料等行為。通過(guò)切實(shí)有力的工作措施，提升群眾對(duì)教育工作的滿意度。

五是解決師德修養(yǎng)不高的問(wèn)題。著力解決不重視學(xué)生人格，教育方法不當(dāng)，體罰、變相體罰學(xué)生，諷刺、挖苦、歧視、驅(qū)趕學(xué)生；師表意識(shí)淡薄，訓(xùn)斥、諷刺、侮辱學(xué)生家長(zhǎng)；委托學(xué)生家長(zhǎng)辦私事、接受學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)或禮品；酒后上課、課堂上吸煙、接聽(tīng)電話等問(wèn)題。做到為人師表、一身正氣、兩袖清風(fēng)，樹(shù)立教育工作者良好形象。

四、實(shí)施步驟

第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（XX年8月29日至9月26日）

1、8月30日至9月1日學(xué)校組織全體教職工召開(kāi)“講紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、塑形象”教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，全面發(fā)動(dòng)，廣泛開(kāi)展教育活動(dòng)。

2、組織學(xué)習(xí)。學(xué)校組織教職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的重要精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》和《濰坊市教師“十不”行為規(guī)范》、《安丘市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》等，深入學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)辛慧明同志在“講紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、塑形象”教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的重要講話。通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，明確要求，增強(qiáng)參與“講紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、塑形象”教育活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

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