今天小編給大家?guī)��?lái)了2018年關(guān)于高中思想政治課教學(xué)反思，有需要的小伙伴一起來(lái)參考一下吧，希望能給大家?guī)��?lái)幫助！

先進(jìn)的教學(xué)理念要通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)方式體現(xiàn)出來(lái)，而教學(xué)理念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)方式轉(zhuǎn)變中進(jìn)行，二者是相輔相成的關(guān)系。對(duì)于新課改下，教育還是要建立在學(xué)生的基礎(chǔ)上，一切以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生的能力及素養(yǎng)。

傳統(tǒng)的高中政治課教學(xué)方法基本上是教師講滿四十分鐘，不留給學(xué)生充分的主動(dòng)學(xué)習(xí)和消化時(shí)間，俗稱“一言堂”。這樣的方式會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)政治的興趣。其實(shí)，我認(rèn)為在高中政治教學(xué)中，應(yīng)該追求適合的教學(xué)方式。首先，教師在實(shí)際教學(xué)中，要針對(duì)具體情況選擇與自己風(fēng)格相對(duì)應(yīng)，與學(xué)生實(shí)際情況相對(duì)應(yīng)，與教學(xué)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的方式方法，只有適合才是最好的。

其次，這種以講授為主的單一形式的教學(xué)方法，主要以講解為主，最后加強(qiáng)練習(xí)鞏固知識(shí)。導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背，而忽視知識(shí)的運(yùn)用，最終就是教師為了“考”而教，學(xué)生為了“考”而學(xué)。再次，由于“一言堂”的傳統(tǒng)灌輸模式，加上政治課程內(nèi)容的局限性，學(xué)生的興趣難以提高。作為教師，要不斷提高學(xué)生的積極性，這里，可采用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。多媒體能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定刺激，引起學(xué)生注意，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生興趣和思維，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，達(dá)到對(duì)學(xué)生有效實(shí)施教學(xué)的目的。

作為一名政治教師，為提高學(xué)生的興趣，可經(jīng)常采用豐富的課堂教學(xué)形式來(lái)吸引學(xué)生注意力，刺激學(xué)生思維，極力營(yíng)造熱鬧的教學(xué)氛圍，以此增加課堂教學(xué)的生動(dòng)性。但更多時(shí)候，實(shí)際教學(xué)效果和主觀期望并不一致，學(xué)生得到的可能多為頭腦中的快樂(lè)體驗(yàn)。有人把這稱之為“洋蔥式”課堂教學(xué)。

營(yíng)造民主平等的課堂教學(xué)氛圍有利于學(xué)生迅速進(jìn)入課堂教學(xué)的主體角色，但如果營(yíng)造氛圍只是一味地迎合學(xué)生的興趣，課堂教學(xué)就會(huì)一盤散沙，甚至失控。因此，教師在營(yíng)造氛圍時(shí)要牢記自己“組織者”的身份，要根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容確定合適的教法，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)作精心安排和合理組織，在具體實(shí)施過(guò)程中，要注意保留在學(xué)生心目中的“權(quán)威”形象，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“散漫”的苗頭并加以制止。

當(dāng)然，教學(xué)方式和方法的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，重要的是我們能夠腳踏實(shí)地不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新嘗試。高中政治教師要更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，勇于做政治教學(xué)改革的實(shí)踐者，不斷提高高中思想政治課堂教學(xué)的效果，促進(jìn)教與學(xué)的和諧發(fā)展。

總之，今天要做一位合格的教師，必須不斷進(jìn)取、不斷攀登、與時(shí)俱進(jìn)，才能迎接下一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

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