只有一次次的分析與自查，才會有一次次的進步。今天小編給大家?guī)�來的是八年級下學期道德與法治期末考試試卷分析，大家可以進來看看！

一、知識的考點和分布情況如下

1時事政治，講了一個帶勵志性的人物，凡事認真參與學習的學生都有可能在不同的學習過程中接觸到霍金這個名字，本題把時事勵志成功感同時呈現(xiàn)在學生面前，學生容易選對，有利于增強考試的勇氣，考好的信心。

2、3、4、5題檢查了憲法的內(nèi)容、地位、作用等知識的掌握及憲法知識在政治生活的應(yīng)用

8、9題幫助同學們掌握我國當前的經(jīng)濟制度

10題幫助同學們認識我國的基本政治制度

7、12、14憲法規(guī)定公民享有基本權(quán)利的應(yīng)用

11曰常生活中，消費者維護最基本權(quán)利的兩種方式投訴(非訴訟手段)和起訴(訴訟)的應(yīng)用

13時令聲音，當代對正義的理解

16時令聲音，當代對平等的理解

15辨析人民代表大會的職權(quán)

6聯(lián)系生活，法律對我們行為的引導作用

17聯(lián)系最普遍的生活，明確公民的財產(chǎn)權(quán)利

18社會熱點，怎樣守護正義及守護正義深遠的社會意義？

二、考試得失分析

試卷出得蠻有水平，重難點得當，考察角度合理，與學生現(xiàn)階段學習特點相適應(yīng)，有利于促進學生的學習，有利于學生道德與法治素養(yǎng)的提高。

大部分學生掌握得蠻好，但也存在一些問題，下面就詳細分析，需要改進的方面。

第一，知識點掌握不牢

錯在2、3、5、7、10、15、16題，就是要點沒有吃透，沒有掌握牢，這里設(shè)及到的要點主要是制度、是準則、是社會真理，失分原因關(guān)鍵是上課時要端正學習態(tài)度，認真聽講，積極思考，多加辨析。

第二、靈活運用能力欠缺，或是審題不夠細心

錯在4、6、11、12、14題主要是審題不仔細，沒有理清要點，沒有明確題干與答案之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒找準答題方向

第三、缺少時事觀念和主流經(jīng)濟政治社會觀

錯在1、8、9、13題就是不夠關(guān)心別人，不夠關(guān)心生活，缺乏愛人、愛己、愛國之情，對時代新風，當下國家主要經(jīng)濟制度，政治制度，社會風氣缺少關(guān)注。因此，即答不上題目，也談不上學習《道德與法治》課的情感與價值觀培養(yǎng)。

第四、簡答題不規(guī)范應(yīng)用能力欠缺

18題的第一小題少數(shù)學生就題論題，沒有，明確指類似事件時，應(yīng)怎樣做，類似情況很多，情況不定，答案應(yīng)是不同情況的共同措施，因此，就應(yīng)上升到理論上，找出理論要點，不能被個別的處理措施限制。

18題的第二小題寫出一大堆，但是主要觀點不明，簡答題要求要點，明確，態(tài)度明朗，條理清晰，缺少中心句。

三、今后的打算

在今后的教學中，面對上面的情況，我將從以下幾個方面努力：

第一、充分調(diào)動學生學習主動性

作為教師，我深知我要學和我要學是完全不同的，我要學困難，讓學習者越來越優(yōu)秀，要我學困難就會堆積，如山，因此在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，鍛煉學生的學習能力，激發(fā)主動學習責任感。

第二、鍛煉學生的學習能力

在教學過程中師生共同樹立：教師的主導和學生主體的觀念，教師指導學生占領(lǐng)好自己的學習陣地，幫助學生在學習過程中學會主宰自己，培養(yǎng)自己的學習能力，應(yīng)用能力。

第三、適度的關(guān)注社會，形成正確的情感態(tài)度價值觀

學習是為了更好的學習、生活。因此學生在學習生活過程 中，教師要實時的，適法地引導學生關(guān)心集體，關(guān)心學校，關(guān)心家庭，從中體驗到自己學習生活的意義，獲得好好學習，好好生活的動力價值認同。

總之，在今后的工作中，學習與生活，改進與提高相結(jié)合，力爭把工作，學習，生活做的更好。

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