作為一名優(yōu)秀的老師，你是不是在評選十佳教師，你寫好演講稿了嗎？這里給大家?guī)�來的是關(guān)于十佳教師評選演講稿范文，大家可以進(jìn)來看看！

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天，站在這演講臺前，我很激動，也很不安。我感激我的領(lǐng)導(dǎo)、同事們在這次“感動書院十佳教師”評選活動中對我的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)，對于大家給予我的這份榮譽(yù)，我又深感不安。我時(shí)刻提醒自己，反思自我。無論對工作、對生活，我都要以一個(gè)為人師者的要求去做，并努力做得更好！

書院開辦六年了，我與我的學(xué)生同書院一起成長著。書院小學(xué)就像是我的第二個(gè)家�；叵脒@六年的生活歷程，我沒有做過什么驚天動地的大事，也沒有什么輝煌的成就來一一評說，但所經(jīng)歷過的酸甜苦辣，讓我懂得珍惜和感激，珍惜生活中的擁有，感激身邊的人和事。

我是一名語文教師兼班主任，每天，我?guī)е�喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計(jì)劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入多少喜愛和認(rèn)可。老師的愛，如春雨細(xì)細(xì)滋潤孩子幼小的心田，如陽光讓待放的花蕾絢麗綻放。這愛，是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而所偏愛，而應(yīng)一視同仁，特別是對那些調(diào)皮的后時(shí)生，應(yīng)更多關(guān)注。我們班有位同學(xué)叫楊秀勤，在廁所燒低年級同學(xué)的衣服，并在校車上威言恐嚇小同學(xué)，影響極壞，多次教育后，我親自帶著他去那孩子家賠禮道歉，并合理賠償，我要讓他懂得做錯(cuò)事要敢于承擔(dān)責(zé)任，他經(jīng)常不做作業(yè)，上課就想睡覺，其實(shí)，他是留守兒童，由年邁的爺爺看管；在家，學(xué)習(xí)生活幾乎是無人過問。這樣的孩子更渴望得到他人的注意，更應(yīng)該得到老師的關(guān)心，我經(jīng)常找他的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)要同學(xué)們跟他成為好朋友，還評選他為進(jìn)步星，讓他對自己更有信心。這個(gè)孩子現(xiàn)在已經(jīng)完全融入集體，雖然成績平平，但行為習(xí)慣比以前有了很大的進(jìn)步，已成為老師的小幫手了。我班還有一個(gè)性格孤僻的孩子叫王匯海，從小父母離異，大伯、姑姑、爺爺輪流帶，這孩子從不與大人說一句話，即便是他的親人也很難與他交流，一二年級時(shí)，我每天輕言細(xì)語從不對他說一句重話，只要能引導(dǎo)他跟我說上一句話我都特別開心。后來，我發(fā)現(xiàn)他跟同學(xué)相處有話說，于是，我經(jīng)常找他的朋友聊天說話，讓他對我們的話題感興趣同時(shí)也能參與進(jìn)來。五年級時(shí)，他敢主動問我問題了，可是這時(shí)，他的家人都沒時(shí)間照管他了，他爸爸決定請保姆，我一聽，那完了，又不會開口了。在破碎家庭長大的孩子很脆弱，很容易受傷，我要讓他感受到家庭的溫暖，我要拉近與他的距離，打開他心靈的窗戶。于是，我決定把他接到家里照顧，每天，我和愛人一起輔導(dǎo)他做作業(yè)，做完作業(yè)教他下圍棋，我還給他報(bào)了個(gè)課外興趣班專門學(xué)下棋，兩個(gè)星期，他和我的孩子成了好朋友，每天話很多，一起打珠子一起玩卡片，甚至一起做家務(wù)，總之，對兩個(gè)孩子待遇一樣，一個(gè)月時(shí)間，他敢主動跟我愛人說話，遇到難題敢問他了。孩子的心真的是很容易被打動的，王匯�，F(xiàn)在比以前開朗多了，與人交往少了很多恐懼感，課外活動能積極參加。愛的力量真的可以改變一切。

帶著你的愛去對待每一位學(xué)生，去尊重他們，了解他們，引導(dǎo)他們就一定能教育好他們。家長把孩子交給我們，我們就應(yīng)該讓他們放心。去年，有一次與一位優(yōu)秀學(xué)生的媽媽談心，因?yàn)槟谴纹谥锌荚嚭⒆又豢剂?5分，對于她來說，這是個(gè)低得難以想象的分?jǐn)?shù)，當(dāng)我說到孩子上課開小差，思想有些波動時(shí)，媽媽頓時(shí)急出了眼淚。她說：“劉老師，我該怎么辦��？最近與女兒關(guān)系不太好，經(jīng)常吼罵他，我覺得女兒沒有以前乖了。”我對她說：“你不能因一次分?jǐn)?shù)低而過于批評她，要平靜地與孩子分析問題，多與孩子聊天，畢竟對孩子的教育不能急于一時(shí)，這是一個(gè)長期的過程，她已經(jīng)很優(yōu)秀，你不需要再過多給她回課外作業(yè)，她還要練琴，學(xué)奧數(shù)，多累��！我們首先應(yīng)調(diào)整好孩子的心理健康，讓她快樂地學(xué)習(xí)。”之后，我與這位家長多次聯(lián)系溝通，課后又與這位學(xué)生聊天，讓她多理解媽媽的苦心。媽媽認(rèn)識到了自己給孩子的壓力，女兒明白了自己成績下降的原因，知道了自己努力的方向。其實(shí)，有時(shí)候，老師可以成為一種潤滑劑，讓家長與孩子之間更貼近，讓所謂的代溝沒有距離。

我是一個(gè)班主任，在書院，班主任的身份是多重的：是護(hù)士，孩子頭疼腦熱了喂他們吃藥；是保潔員，環(huán)境衛(wèi)生學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生要時(shí)時(shí)做好；是修理工，鋼筆壞了書散了桌椅螺絲松了，都要處處留心。在書院當(dāng)班主任，我不是最優(yōu)秀的，這里有一群有愛心、有責(zé)任心的年輕的班主任隊(duì)伍，我慶幸自己能在這里與他們?yōu)橛�，這是一個(gè)溫馨的集體，是一個(gè)能攜手并進(jìn)的集體，就拿我們六年級來說吧，六年來，我們年級幾個(gè)班之間對于如何上好課，如何管好班，如何做好學(xué)生評價(jià)，如何與家長溝通幾乎是天天都有交流，時(shí)時(shí)都在探討，在這種氛圍中，我們樂于教學(xué)，并能在教學(xué)中體會快樂。

愛學(xué)生是教師的天職，我真心實(shí)意地愛著我的學(xué)生，像母親那樣噓寒問暖，像朋友那樣交心談心，我堅(jiān)信“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”。這是教育的真理。給學(xué)生一張微笑的臉，會讓學(xué)生在掌握知識技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界，笑對人生。我一直這們做著。如今，我收獲頗多，在前不久生病住院的半個(gè)月里，我?guī)缀趺刻於际盏綄W(xué)生的問候短信、電話，還有一大摞信件，他們表達(dá)出了自己最真實(shí)的想法，表達(dá)了對老師的思念和愛。我覺得自己是世上最幸福的人！

我無法像詩人那樣用很多華麗的詞藻來渲染現(xiàn)在我內(nèi)心的激動，此時(shí)，我只想說：“來到書院，我是幸運(yùn)的；成為教師，我是幸福的。！”

我們是卑微平凡的，更是神圣偉大的，因?yàn)椋�我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)！我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界所以，我們是幸福的！

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