不忘初心是一個(gè)偉大的口號(hào)，也是一個(gè)人在社會(huì)上立足的根本，你當(dāng)初的初心是什么？下面的不忘初心爭(zhēng)做四有好教師演講稿一起欣賞！

01

印度詩(shī)人泰戈?duì)栐��?jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是尊重的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地專心地垂著綠蔭。帶著這份教育的愛(ài)我走上了三尺的講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的夢(mèng)，成為一名播撒知識(shí)與愛(ài)的老師�？墒亲鳛閯倓傋呱瞎ぷ鲘徫坏奈遥�光有工作的熱情是不夠的，還需要很多思想上、行動(dòng)上的幫助，正當(dāng)我徘徊不知所措的時(shí)候一次習(xí)總書(shū)記對(duì)教師責(zé)任的講話給了我前行的方向，習(xí)總書(shū)記說(shuō)：“每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。我想，好老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。第一，做好老師，要有理想信念。第二，做好老師，要有道德情操。第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。第四，做好老師，要有仁愛(ài)之心。”這“四有”好老師，看似很簡(jiǎn)單，但是卻是我們師者應(yīng)銘記于心的誓言，也是只因我們前行方向的明燈。用這三句話我找到了工作的方向。

一、做好老師，要有理想信念

記得初為老師的時(shí)候，我們學(xué)校的校長(zhǎng)問(wèn)了我一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，那就是你為什么要做一名老師，并且是語(yǔ)文老師，很有可能做班主任，你不怕辛苦嗎？我當(dāng)時(shí)想都沒(méi)有想堅(jiān)定的回答說(shuō)這是我的理想，試想所有的工作完成的再有成就它也是在一個(gè)工作領(lǐng)域上，而我們老師是心靈的建筑師，學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，我們可以用自己的力量為國(guó)家培養(yǎng)出一批一批各行各業(yè)的棟梁之才，這是我們的偉大之處，我們會(huì)一天天的老去，但是我們總是在不斷的為國(guó)家培養(yǎng)出最優(yōu)秀先進(jìn)的人才，通過(guò)我們師者的力量傳播屬于我們自己國(guó)家所擁有的文化和傳統(tǒng)。班主任在我看來(lái)就是孩子的第二位母親，我們的一言一行最能感染改變孩子，《三字經(jīng)》的開(kāi)頭則是：“人之初，性本善。”我也一直堅(jiān)信人性的最初都是善良的，我們作為班主任，允許孩子有不完美的，但是我們的指責(zé)就是用我們的善意、善良去正確引導(dǎo)孩子，做他們正確的引路人。也正是因?yàn)橛羞@樣的堅(jiān)定理想，才使我工作的時(shí)候有熱情，對(duì)孩子有耐心，對(duì)一切為人師的工作都很積極。習(xí)總書(shū)記將這句做好老師，要有理想信念放在第一也是要告訴我們，作為一名老師將教師工作視為理想，你才能永不言棄，用心做事。

二、做好老師，要有道德情操

當(dāng)我第一天走進(jìn)班級(jí)的時(shí)候我就告訴我自己，要做一個(gè)以德服人的好老師，堅(jiān)決不能用自己的力量、氣勢(shì)、言語(yǔ)使得學(xué)生們對(duì)我畏懼從而聽(tīng)我的話，因?yàn)槲蚁嘈乓缘路�人才是長(zhǎng)久的方法。學(xué)生有向師性，想讓孩子們擁有良好的道德情操，作為老師的我們也應(yīng)該做出榜樣，成為他們的良師益友。記得剛剛接班的時(shí)候，這個(gè)班的情況真的讓我大跌眼鏡，頑皮、目無(wú)師長(zhǎng)、不懂禮貌等，但是我告訴自己他們只是不懂規(guī)矩的孩子，不懂老師就來(lái)引導(dǎo)你們。我們班有一個(gè)全校皆知的“小魔頭”經(jīng)常沒(méi)大沒(méi)小的頂撞老師，為了幫助他，我開(kāi)始尋找他的興趣愛(ài)好，和他探討歷史故事，每次故意找他給我將一些他知道的故事，我還會(huì)經(jīng)常和他說(shuō)謝謝、請(qǐng)、你真好等這樣的詞匯，并且還會(huì)時(shí)不時(shí)問(wèn)問(wèn)他聽(tīng)到后的感受，慢慢地小家伙，不再那么的暴躁沒(méi)禮貌了，他還會(huì)幫助我去教其他同學(xué)禮貌的用語(yǔ)尋求幫助，漸漸的我經(jīng)常聽(tīng)到老師跟我夸他，夸班級(jí)，我知道老師擁有好的道德對(duì)于孩子的影響是至關(guān)重要的。記得一次帶學(xué)生外出活動(dòng)，一個(gè)孩子跟我說(shuō)沒(méi)帶水，正當(dāng)我準(zhǔn)備解決的時(shí)候，車(chē)上的好心司機(jī)遞給了孩子一瓶，孩子什么話也沒(méi)有說(shuō)，我叫住孩子，告訴他要有禮貌，之后孩子改正了做法，在我看來(lái)，這是一件無(wú)足掛齒的小事，可是孩子還小，如果不從小將禮貌滲透，他就會(huì)覺(jué)得誰(shuí)對(duì)她好都是應(yīng)該的，如果沒(méi)有人對(duì)他好，他就會(huì)很難過(guò)，甚至有可能引發(fā)更多的問(wèn)題，所以作為老師，我們心中必須有一個(gè)標(biāo)桿，有一個(gè)道德準(zhǔn)則。我還經(jīng)常會(huì)在中午午自習(xí)的時(shí)候一邊照顧孩子們一邊閱讀書(shū)籍，我相信孩子們耳濡目染的也會(huì)熱愛(ài)書(shū)籍熱愛(ài)閱讀，我希望我能夠在一點(diǎn)一滴中親潤(rùn)孩子的內(nèi)心和行為。

三、做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)

既然我們老師是知識(shí)的傳播者，我們就應(yīng)該不斷的與時(shí)俱進(jìn)，獲取最好最新的知識(shí)來(lái)傳遞給我的孩子們。新老師經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，四路窄是我的缺陷，為了彌補(bǔ)這一不足，我經(jīng)常要求外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師大家的講課思路，結(jié)合自己班級(jí)的情況制定出行之有效的語(yǔ)文教學(xué)，和班主任工作方法。記得新教師示范課的時(shí)候，我不斷的和老教師交流教案，一遍一遍的修改，最終呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)的課堂，課下主任對(duì)我說(shuō)你已經(jīng)有了老教師的風(fēng)范，這對(duì)于一個(gè)剛工作不到一年的我來(lái)說(shuō)，已是最好的鼓勵(lì)。平時(shí)我也會(huì)和有經(jīng)驗(yàn)的老師交流看書(shū)心得，用課下的時(shí)間給自己充電，記得剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候校長(zhǎng)告訴我們?nèi)伺c人之間的差距是在下班后的時(shí)間里拉開(kāi)的。我既然慢但是我可以先飛。我的努力不斷的在工作中有所回報(bào)，期中自我挑戰(zhàn)中我們班的成績(jī)非常優(yōu)異，全年級(jí)全科第一是我們班的劉弈鑫，年級(jí)的十佳我們班也占據(jù)了大部分，這是我辛勤努力的最好回報(bào)，當(dāng)然這也是我的財(cái)富。

四、做好老師，要有仁愛(ài)之心

何為仁愛(ài)之心，則是仁慈善良擁有一顆愛(ài)別人的心。初接這個(gè)班級(jí)，我就聽(tīng)別的老師說(shuō)這個(gè)班你這個(gè)新老師覺(jué)對(duì)會(huì)很難管教。 的確剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)課間我聽(tīng)到了一個(gè)女生在號(hào)啕大哭，傷心至極，聲音響徹整個(gè)年級(jí)，我不明白她到底遇見(jiàn)了何種事情能哭的這么難過(guò)，后來(lái)孩子們告訴我她一直這樣，其實(shí)事情并不嚴(yán)重就是哭聲很特別，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有吼孩子或者批評(píng)或者一些列不好的反應(yīng)，我只是抱抱孩子，安慰她，告訴她放心老師會(huì)解決，孩子慢慢平復(fù)下來(lái)，聊了事情的經(jīng)過(guò)我很快的就處理完了�？此剖虑榻鉀Q了，之后我又和年級(jí)組的其他老師溝通想更多的了解孩子，后來(lái)得知家長(zhǎng)的做法也很特別，于是我開(kāi)始留心孩子的行為，我想幫助她。我相信每一個(gè)人都需要朋友需要關(guān)心需要其他人的愛(ài)，也許她的哭是她的武器。慢慢地我試著和家長(zhǎng)溝通，不斷的表?yè)P(yáng)孩子肯定孩子，孩子的媽媽也開(kāi)始跟我敞開(kāi)心扉，講述了孩子出生時(shí)的遭遇和在學(xué)校的遭遇，也更加讓我肯定了，老師相信孩子關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子的重要性，每每遇見(jiàn)問(wèn)題，我都喜歡換位思考，假如我是她我會(huì)怎么做，我為什么會(huì)這樣做，老師是愛(ài)的傳播者，是心靈的建筑師，仁愛(ài)之心會(huì)幫助我們驅(qū)除心中對(duì)孩子們不友善，仁愛(ài)之心會(huì)幫助我們解決問(wèn)題，幫助我們的孩子健康成長(zhǎng)。

工作快一年的我對(duì)四有好老師的句句箴言銘記于心，同時(shí)我也用實(shí)踐檢驗(yàn)了這四句話，每每我迷茫徘徊的時(shí)候我都會(huì)想想習(xí)總書(shū)記的這四句話，這是我們新時(shí)代老師的指路明燈，是我們使命的解讀，使我更我堅(jiān)定我的選擇，更加熱愛(ài)這份事業(yè)。讓我?guī)е�這四句話不忘初心，牢記使命——做一名合格的四有老師。

02

以習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以“立德樹(shù)人、敬業(yè)愛(ài)生”為核心，以“教書(shū)育人、規(guī)范從教”為重點(diǎn)，爭(zhēng)做“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心”好教師。

      6月20日，合肥工大附中在五樓報(bào)告廳隆重舉行“不忘初心 牢記使命 做新時(shí)代‘四有’好老師”主題演講活動(dòng)，全體教職工參會(huì)。本次演講活動(dòng)經(jīng)歷了三個(gè)階段的角逐，決賽參加人員有小學(xué)部的老師周瑩瑩、楊德俊、宋雯,中學(xué)部的老師為周奇志、趙園青、薛珍以及行政推薦的王平老師。比賽采取現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定演講順序。擔(dān)任本次比賽的評(píng)委分別是：教務(wù)處主任鄒楊枝、德育處主任李衛(wèi)、小學(xué)辦主任盛大文等七位專業(yè)老師。

      比賽正式開(kāi)始,每位參加老師都動(dòng)情的演繹著,慷慨激昂而又真情動(dòng)人。每位老師都在演講中講述著一個(gè)個(gè)感人的故事，一件件具體事件的描述，我們?cè)僖淮误w驗(yàn)到了做一名好教師的尊嚴(yán)感和成功感。作為一名光榮的人民教師，我們應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。

      七位老師演講結(jié)束進(jìn)入了比賽緊張的統(tǒng)分階段,黨總支書(shū)記黃輝就師德師風(fēng)建設(shè)做了總要講話。最后主持人宣布了獲獎(jiǎng)情況，特等獎(jiǎng)獲得者分別是:周瑩瑩、楊德俊、趙園青老師；一等獎(jiǎng)是:宋雯、 周奇志、 薛珍和王平老師。以及前期獲得二等獎(jiǎng)的沈梅、司蓉蓉、李曉莉、俞琨、沈家耀老師。

    “老師”，這是一個(gè)簡(jiǎn)單、樸實(shí)而又偉大的名字，愿它永遠(yuǎn)在我們的頭上閃耀出美麗的光環(huán)，永遠(yuǎn)無(wú)愧于它的高尚。愿我們都能成長(zhǎng)為一名魅力教師。愿合肥工大附中的教育明天會(huì)更好。（

03

——新塘小學(xué)舉行教師“師德第一課”

為深入學(xué)習(xí)十九大精神及習(xí)近平教育思想重要論述，2月26日下午，新塘小學(xué)組織全體教師集中多功能教室，以“不忘初心，做‘四有’好老師”為主題，舉行教師“師德第一課”專題培訓(xùn)。紀(jì)敏副校長(zhǎng)全面主持。

紀(jì)校長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們共同學(xué)習(xí)中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》文件精神。從這項(xiàng)政策文件的里程碑意義、基本原則、目標(biāo)任務(wù)、改革措施等方面，解讀其內(nèi)容與意義。全體教師聆聽(tīng)思考、深入了解、認(rèn)真學(xué)習(xí)。培訓(xùn)第二項(xiàng)內(nèi)容：每一名教師重溫《教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)并鄭重簽定《師德承諾書(shū)》，向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)作出師德公開(kāi)承諾。隨后，太倉(cāng)市教師發(fā)展中心董主任作了題為《不忘初心，做一名有良知的好老師》的講座。董主任從自身職業(yè)生涯、人生閱歷談起，明確闡述國(guó)家對(duì)教師的基本要求，激勵(lì)老師們從激活良心、堅(jiān)持用心、營(yíng)造齊心三方面入手，成為一名有良知的教師。

新學(xué)期新氣象，學(xué)校組織全體教師上好“師德第一課”，樹(shù)立教師前行的標(biāo)桿，以師德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自身言行，不斷提高自身素養(yǎng)與專業(yè)能力，立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)，辦好人民滿意教育。

04

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

今天我演講的題目是《不忘初心、牢記使命》。前些天，市編辦的一位同志突然打來(lái)電話，說(shuō)“科長(zhǎng)，快幫幫我們吧，我們現(xiàn)在被一幫子人包圍住了，他們說(shuō)要求你刀下留情�。�”。我咋一聽(tīng)，嚇一跳，本人向來(lái)遵紀(jì)守法、克己奉公，從未干過(guò)什么暴力的事情，何來(lái)刀下留情！后來(lái)才搞明白，原來(lái)該市正在推進(jìn)承擔(dān)行政職能事業(yè)單位改革，我們?cè)趯徍似浞桨笗r(shí)，對(duì)那些行政職能回歸后，職能弱、規(guī)模小的單位，明確要求予以撤并，而涉改單位聞?dòng)嵑螅�自然是坐不住了，紛紛前�?lái)找編辦理論，有些情緒還比較激動(dòng)。

其實(shí)，這些年，像這種情況并不少見(jiàn)，特別是全面深化改革部署后，各項(xiàng)改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)。容易的、皆大歡喜的改革已經(jīng)完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是難啃的硬骨頭，機(jī)構(gòu)編制部門(mén)面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。政府機(jī)構(gòu)改革、事業(yè)單位分類(lèi)改革、工商質(zhì)監(jiān)改革、食藥監(jiān)體制改革、發(fā)達(dá)鎮(zhèn)體制改革等等。這些改革任務(wù)如排山倒海、撲面而來(lái)，容不得我們有絲毫遲疑，必須迎難而上、克難而勝。為了打好這場(chǎng)改革攻堅(jiān)戰(zhàn)，我們克服人少事多、情況復(fù)雜、矛盾集中等諸多困難，認(rèn)真謀劃思路、精心設(shè)計(jì)方案、狠抓改革落實(shí)。但，由于一些改革力度大、撤并機(jī)構(gòu)多、人員安置難，相關(guān)部門(mén)不支持、不理解，涉改單位有質(zhì)疑、有情緒，也讓我們困惑過(guò)、彷徨過(guò)。究竟如何才能做到既堅(jiān)持原則，又兼顧部門(mén)利益呢？如何才能做到既讓黨委政府放心，又讓干部職工滿意呢？我們一直在苦苦思索。

XX在深刻總結(jié)機(jī)構(gòu)編制規(guī)律的基礎(chǔ)上，旗幟鮮明地提出，全省機(jī)構(gòu)編制部門(mén)要始終堅(jiān)持“為國(guó)分憂、為省解難、為民服務(wù)”的“三為”理念。頓時(shí)，我們豁然開(kāi)朗，這不正是機(jī)構(gòu)編制工作的真正出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)嗎？這不正是我們破解改革困局的最好良方嗎？為國(guó)分憂，就是要勇于擔(dān)當(dāng)、敢闖敢干，堅(jiān)決落實(shí)路線政策和大政方針！為省解難，就是要實(shí)事求是、敢于創(chuàng)新，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題和重大課題！為民服務(wù)，就是要強(qiáng)化宗旨、以民為本，堅(jiān)決維護(hù)群眾利益和人民意志！在“三為”理念的指引下，一方面，我們大刀闊斧推進(jìn)改革、敢啃硬骨頭，體制機(jī)制得到全面理順，執(zhí)政資源得到優(yōu)化配置；另一方面，我們強(qiáng)化服務(wù)贏得支持、打好感情牌，改革氛圍有了明顯改善，改革成效有了顯著提升。譬如行政審批制度改革，著力提升群眾獲得感，被中央媒體大力推介；省級(jí)行政執(zhí)法改革，著力推動(dòng)執(zhí)法重心下移，受邀在全國(guó)會(huì)議作典型發(fā)言；發(fā)達(dá)鎮(zhèn)體制改革，著力抓住放權(quán)于鄉(xiāng)的關(guān)鍵，受到中央編辦的充分肯定。在演講開(kāi)頭的那個(gè)故事，后來(lái)也因?yàn)槲覀冋J(rèn)真傾聽(tīng)、主動(dòng)作為，贏得了更多的支持和理解，有的甚至還主動(dòng)要求減少人員、撤并機(jī)構(gòu)。而這一切的改變，都源于我們初心不改，始終把國(guó)家的利益放在首位，把人民的利益高舉過(guò)頭頂！

宋代理學(xué)家張載說(shuō)過(guò)，“求學(xué)從政的真正目的是，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！”作為機(jī)構(gòu)編制工作者，我希望每位都始終牢記選擇編辦的初衷，始終踐行“三為”理念的初心。因?yàn)椴煌�初心，方得始終，因?yàn)橛缿殉跣�，才能牢記使命�?/p>

05

大家好，首先感謝辦領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，今天，是我人生的第一次演講，又是第一個(gè)上臺(tái)的，心情有點(diǎn)緊張，先拋磚引玉，我給大家演講的題目是《我是誰(shuí)》！

習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)告誡全黨：不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，并用“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)就要”進(jìn)行了深刻闡述。要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位、要堅(jiān)定共產(chǎn)主義和社會(huì)主義遠(yuǎn)大理想、要堅(jiān)持“四個(gè)自信”、“四個(gè)全面”、“五位一體”等內(nèi)容我已反復(fù)研讀，并銘記于心。然而，什么是“初心”？在具體實(shí)踐過(guò)程中到底要怎么做？當(dāng)別人問(wèn)起的時(shí)候，我總感覺(jué)說(shuō)不清、也道不明。直到看了中央電視臺(tái)特別企劃推出的《我是誰(shuí)》這一主題公益廣告，才茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗。該廣告用“我是離開(kāi)最晚的那一個(gè)，我是開(kāi)工最早的那一個(gè)，我是想到自己最少的那一個(gè)，我是堅(jiān)守到最后的那一個(gè)，我是行動(dòng)最快的那一個(gè)，我是牽掛大家最多的那一個(gè)”，這些基層黨員溫暖樸實(shí)的鏡頭語(yǔ)言，表達(dá)了“我是中國(guó)共產(chǎn)黨、始終和你在一起”的創(chuàng)意理念，傳遞了“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”的滿滿正能量。是啊，如果我們還在思考什么是“初心”，怎么樣“前進(jìn)”，不妨先問(wèn)問(wèn)自己：我是誰(shuí)？

我是誰(shuí)？我是一名中國(guó)人，為中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)貢獻(xiàn)力量，是義不容辭的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。當(dāng)習(xí)近平總書(shū)記吹響了“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)”的號(hào)角時(shí)，我們每一個(gè)中國(guó)人都是這個(gè)夢(mèng)的參與者、構(gòu)筑者，只有大家緊密團(tuán)結(jié)、萬(wàn)眾一心，才能推動(dòng)“中華號(hào)”巨輪乘風(fēng)破浪、奮勇向前。盡管道路不可能一帆風(fēng)順、藍(lán)圖不可能一蹴而就、夢(mèng)想不可能一夜成真，但我們每個(gè)人都不能看輕自己的力量。古語(yǔ)云，不積跬步無(wú)以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江海。如果我們每個(gè)人都有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心，不搶購(gòu)日本的馬桶蓋，不瘋狂追求韓國(guó)歐巴，不在狂熱時(shí)砸自己人的汽車(chē)，抑或不隨地吐痰、不大聲喧嘩、不推諉扯皮，必能匯聚起振興中華的洪荒之力，必能到達(dá)民族復(fù)興的光輝彼岸。

我是誰(shuí)？我是一名共產(chǎn)黨員，為共產(chǎn)主義奮斗終身，是無(wú)怨無(wú)悔的鄭重承諾。十年前，我站在黨旗下莊嚴(yán)許下這錚錚誓言，并把全心全意為人民服務(wù)宗旨融入自己的血液；十年來(lái)，我時(shí)刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)共產(chǎn)主義和社會(huì)主義的信念；十年后的今天，我再次重溫了長(zhǎng)征的苦難輝煌歲月，更加堅(jiān)定了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)和追隨。因?yàn)闊o(wú)論是瞿秋白的《多余的話》、劉伯堅(jiān)的《帶鐐行》，方志敏的《可愛(ài)的中國(guó)》，還是戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的何叔衡、賀昌等35名師以上指揮員，都是用熱血和生命在捍衛(wèi)中國(guó)共產(chǎn)黨的“初心”。茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之！作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，看到前輩們連犧牲都不怕，我們多辦幾個(gè)文件、多加幾個(gè)班、多服務(wù)幾項(xiàng)改革，哪有理由去懈怠、去推脫。歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者，只有與歷史同步伐、與時(shí)代共命運(yùn)，才能贏得光明的未來(lái)。

我是誰(shuí)？我是一名機(jī)構(gòu)編制工作者，為改革發(fā)展穩(wěn)定服務(wù)，是無(wú)限自豪的光榮使命。按照“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的要求，改革、發(fā)展和穩(wěn)定已成為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主旋律，而這每一項(xiàng)內(nèi)容背后，都離不開(kāi)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)提供體制機(jī)制保障和服務(wù)。也許，我們只是研究加掛一塊牌子，但這塊牌子的背后卻是對(duì)某項(xiàng)工作的又一堅(jiān)強(qiáng)后盾；也許，我們只是研究核增一名領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，但這名職數(shù)的背后，預(yù)示著又將增加一股力量，去推動(dòng)工作發(fā)展；也許，我們只是研究決定給某基層單位分配一名編制，但這名編制的背后，又可能帶來(lái)許許多多個(gè)家庭的和諧穩(wěn)定。改革發(fā)展無(wú)小事、一點(diǎn)一滴惠民生。作為一名機(jī)構(gòu)編制工作者，我們要為自己能直接服務(wù)改革發(fā)展穩(wěn)定，而感到自豪，要主動(dòng)適應(yīng)新形式、新常態(tài)，切實(shí)提升服務(wù)能力和水平，真正為國(guó)分憂、為湘解難、為民服務(wù)。

朋友們，你們也一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)墨西哥有這樣一個(gè)寓言：一群人急匆匆的趕路，突然，一個(gè)人停了下來(lái)。旁邊的人很奇怪：為什么不走了？停下來(lái)的人一笑：走的太快，靈魂落在后面了，我要等等它。是啊，在物質(zhì)飛速發(fā)展的今天，在忙忙碌碌工作的過(guò)程中，別在前行中迷失了方向、丟失了靈魂，我們要時(shí)常停下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己—《我是誰(shuí)》，時(shí)刻銘記出發(fā)的初心，前行的目的，時(shí)刻銘記自己的角色擔(dān)當(dāng)，努力向歷史、向人民交出一份優(yōu)異的答卷！

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