高中政治應(yīng)該如何進行教學(xué)才能夠激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣呢？下面小編就為大家?guī)�來了高中政治教學(xué)怎樣激發(fā)學(xué)生興趣，感興趣的朋友可以看一看哦！

【摘要】高中政治課程體現(xiàn)了記憶量大且知識結(jié)構(gòu)復(fù)雜的特點，具有顯著的時事性、抽象性和社會性。因此，在高中政治教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該從教學(xué)氛圍、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式入手，積極采用諸多先進的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在新課改教學(xué)目標(biāo)中，高中政治教學(xué)的目標(biāo)不能僅僅停留在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)上，同時需要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和正確的政治觀點。因此，高中政治教學(xué)需要根據(jù)高中政治課堂教育的發(fā)展需求，將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為提高高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，使學(xué)生在課堂上能夠跟上教師的教學(xué)思路，并且在教師的指導(dǎo)下開展有針對性的學(xué)習(xí)，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，推動高中政治課堂教學(xué)的有效開展。

一、高中政治課程的特點分析

1、記憶量大且知識結(jié)構(gòu)復(fù)雜。高中思想政治課程涵蓋了政治生活、經(jīng)濟生活、文化生活和社會生活等四個教學(xué)部分，而每部分都有獨立的教學(xué)目標(biāo)和課堂教學(xué)大綱，從整體上看，這四部分教學(xué)的知識點比較分散，相互之間沒有必然的聯(lián)系，容易導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生陌生感和距離感。在知識結(jié)構(gòu)上，新課標(biāo)的高中思想政治課程主要包括：課程基本理念、學(xué)科核心素養(yǎng)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)評價、實施策略以及附錄部分。相對于舊課標(biāo)的知識結(jié)構(gòu)，當(dāng)前高中政治課程知識結(jié)構(gòu)更加龐大而復(fù)雜，對于學(xué)生的學(xué)科知識、專業(yè)能力和綜合素質(zhì)都提出了更高的要求。

2、時事性增強且具有抽象性。新課改的高中政治教學(xué)內(nèi)容更加凸顯時代性、社會性和法制性，側(cè)重加強學(xué)生的社會主義核心價值觀教育，有效培養(yǎng)學(xué)生掌握民族傳統(tǒng)文化、革命文化和愛國文化，它們基本上都是政治層面的社會生活直接反映，它的抽象性特性對于學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟提出了非常高的要求，需要學(xué)生具有完整的行為辨識能力、健全的道德品質(zhì)體系和全面的文化素質(zhì)修養(yǎng)，這就對于高中政治老師的邏輯思維、教學(xué)方法和辨識能力提出了非常高的要求，也需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持足夠的學(xué)習(xí)積極性。

二、高中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的措施

2.1保證教學(xué)氛圍的民主化、和諧化

在新課改教學(xué)目標(biāo)中，強調(diào)課堂教學(xué)必須遵循“以學(xué)生的學(xué)習(xí)體會為核心”的教學(xué)宗旨，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)中片面強調(diào)知識灌輸?shù)慕虒W(xué)觀念，將“素質(zhì)教育”和“學(xué)習(xí)體驗”的教學(xué)真諦進行有效詮釋。因此，在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有效摒棄傳統(tǒng)課堂教學(xué)中普遍存在的形式主義、教條主義等教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)會將課堂教學(xué)的主體地位讓位給學(xué)生，教師真正在課堂教學(xué)中充當(dāng)指路者、同行者和旁觀者，將高中政治教學(xué)內(nèi)容的時代性、特殊性、目標(biāo)性與學(xué)生心理成長做到有機結(jié)合，采用高度負(fù)責(zé)的態(tài)度做好高中政治教育工作。此外，教師需要加強感情溝通和合作交流，真正做學(xué)生學(xué)業(yè)上的良師益友，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和心理活動，真正走到每個學(xué)生的身邊和心中，積極構(gòu)建民主、和諧、團結(jié)、友愛的新型師生關(guān)系，從而保證在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中開展政治課程講解和專業(yè)知識宣導(dǎo)。

2.2注重教學(xué)內(nèi)容的實踐化、情境化

高中政治教學(xué)具有鮮明的社會性、時代性和法制性，而課堂教學(xué)的很多內(nèi)容都是與學(xué)生的社會生活息息相關(guān)的，它需要學(xué)生在實踐生活中去感悟和應(yīng)用。但是，很多高中生受困于繁重的學(xué)習(xí)壓力和單純的生活環(huán)境，往往容易對于高中政治課產(chǎn)生一種無用論，認(rèn)為思想政治課的教學(xué)內(nèi)容與實際生活相距甚遠，缺乏現(xiàn)實指導(dǎo)意義和思想教育意義。因此，高中政治教師需要仔細(xì)研究政治課程的教學(xué)內(nèi)容，積極尋找理論知識和實際生活的切合點，嘗試在政治課堂教學(xué)中結(jié)合時政熱點開展有針對性的教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，保證情景教學(xué)法的有效開展，推動高中政治教學(xué)能夠落實到學(xué)生生活中的點點滴滴。

2.3推動教學(xué)方式的多樣化、現(xiàn)代化

根據(jù)心理學(xué)家的研究論證：青少年的注意力往往集中在復(fù)雜、多變和立體的對象刺激下，需要構(gòu)建長期、新穎和強烈的激勵機制，才能保證青少年的注意力始終保持在亢奮狀態(tài)，有效保證學(xué)習(xí)興趣的長期保持。在新課程教學(xué)內(nèi)容中，很多政治教學(xué)內(nèi)容都是全新的，大多反映了當(dāng)前中國社會、政治、經(jīng)濟和生活等諸多方面的創(chuàng)新發(fā)展和時代特色。因此，在高中政治課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該積極運用多媒體課件、微課視頻、翻轉(zhuǎn)課堂和可汗學(xué)堂等現(xiàn)代教學(xué)方式來有效詮釋課堂教學(xué)內(nèi)容，采用投影儀、交互式白板筆、多媒體教室等現(xiàn)代教學(xué)工具來輔助政治教學(xué)，進而能夠保證將抽象的政治知識直觀化、立體化和具象化，推動高中政治教學(xué)成果的有效轉(zhuǎn)化。

三、總結(jié)

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生開展課堂學(xué)習(xí)的情感訴求，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的最好工具。高中生的學(xué)習(xí)壓力大而生活環(huán)境簡單，很容易失去對政治課程的學(xué)習(xí)興趣，需要教師認(rèn)真遵循新課改中素質(zhì)教育的教學(xué)要求，積極從教學(xué)氛圍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等三個方面開展有效的課堂教學(xué)，從而能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動高中政治教學(xué)成果的有效轉(zhuǎn)化。

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